PLANO DE AULA DE FEVEREIRO -SEMANA DO CARNAVAL

PLANO DE AULA

1.    PLANO
DE AULA
NOME
DA ESCOLA:
Escola Municipal Belmiro Batista Miranda.
ESCOLARIDADE:

5º ano.
COMPONENTES
CURRICULARES
:Língua Portuguesa e matemática.
PROFESSORA:

Ceila Regina Gonçalves Silva.
PERÍODO:
fevereiro.
ROTINA
DIÁRIA:
Acolhida dos alunos;
*“Frase do dia” e “Oração diária”.
*Estudo do calendário conversa informal sobre as férias.
Educação não transforma o mundo. Educação muda as pessoas. Pessoas transformam o
mundo!
LÍNGUA
PORTUGUESA
?????? Conversa informal sobre as férias,
?????? Combinados do primeiro dia de aula
?????? Organização dos materiais.
Dinâmica.
??????
PASSAR
NO QUADRO:
Escola Municipal Belmiro Batista Miranda
Garimpo do Bandeira, 05 de fevereiro de 2024.
Diretora: Adriane Machado de Paula
Professora: 
 Aluno(a) ___________________________
Hoje é segunda-feira

2.  Bom dia!

"Sorria, você está chegando à sua Escola!"
1-Alfabeto maiúsculo e minúsculo e maiúsculo.
Passar na lousa.
Abertura.
Colar
no caderno:

DINÂMICA
PARA INTEGRAÇÃO/ACOLHIMENTO DA TURMA.

4. Atividades
Ordem
alfabética
1. A mãe da Aline está organizando os materiais escolares dela para a volta às aulas, então,
ela pediu que Aline coloque os materiais escolares em ordem alfabética. Vamos ajudar a
Aline a organizar a lista:
tesoura - lápis - caderno - livro - mochila-cola - apontador - canetinha -borracha - régua
-estojo
R:_____________________________________________________________
2-Vamos separar as sílabas;
tesoura - 
lápis -
caderno - 
livro - 
mochila -
cola - 
apontador -
canetinha -
borracha - 
régua -
estojo -
lapiseira - 
agenda - 
uniforme -
garrafa -
3-Escreva 4 objetos que encontramos na sala de
aula:                                    
R:________________________________________________
4-Vamos circular a silaba (tônica) das palavras abaixo; 
régua  tesoura  mochila uniforme   lápis

5. 5-TEXTO: 
Leia
o texto abaixo e responda:
Travessuras
de criança
    Cassiano e Melissa gostam de fazer travessuras.
    Eles pegam o travesseiro de penas e jogam pra lá e pra cá. Larissa fica assustada e
pega logo a vassoura.
     Mamãe vem depressa acabar com aquela confusão:
     ___Parem com isso! Fiquem sossegados! O seu pai quer assistir ao jornal, na televisão!
Graça Batituci
a)   Quem começou com a bagunça?
b)  Por que Larissa pegou a vassoura?
 c)   Por que a mamãe foi acabar com a bagunça?
 6- Observe as palavras abaixo e depois complete as palavras com s ou ss:
                            travesseiro             televisão
                         ss - som forte  s entre vogais - som de z  
a)  rapo   a
b) progreo         
c) te   ouro
d)cheiro   a
e)pa   arinho
f) ama   ado
g)pê   ego
h)cami   eta
i) paado
j)ga   olina

6. k) aado
l)pa   arela
7.  Vamos de desafio?
  Qual é o nome do brinquedo do parque de diversões que tem ss e rr no nome?
8)Eu começo e você termina:
a) Que boneca___________________
b) Vamos jogar____________________
c) Eu não gosto __________________
d) Eu moro ______________________
                                                     Para
Lembrar
 Substantivo próprio à é a palavra que dá nome a um determinado ser.
EX: Frutal, Lili, Brasil.
Substantivo comum à é a palavra que dá nome a todos os seres da mesma espécie.
EX: pessoa, sala, borracha.
 1) Complete as frases com substantivos próprios (letra maiúscula).
a) Meu nome é: _______________
b) Meus pais chamam-se: _______________
c) Mora na rua: __________________
d) Nasci na cidade: _______________
e) Meus país é o: ________________
2) Escreva o que se pede usando substantivos comuns (letra minúscula).
a) três brinquedos:
b) cinco frutas:
c) quatro animais:
d) dois meios de transporte:
e) três objetos escolares:

7. 3) Escreva três palavras iniciadas com:
a) vogais:                                                      b) consoantes:
Unidade temática: Leitura/Escuta/Escrita ; Oralidade
O peixinho de asas
O tempo for passando, porque o tempo também passa no mundo dos peixes, embora
eles não tenham relógio. E o peixinho foi crescendo e as asinhas cresciam também, criando-
lhe mais embaraço do que alegria. Encharcadas de água, mais pesadas ainda do sol, às
asinhas dificultavam-lhe os movimentos para nadar. Quando era pequeno, não ligava,
pensava que devia haver outros peixinhos como ele. À medida que crescia, as coisas foram
ficando mais complicadas. Alguns peixes olhavam para ele com respeito e todos mostravam
espanto e um pouco de medo. Quando queria entrar nas brincadeiras, afastavam-no com
rabadas e dentadas, porque nadava muito devagar e ficava sempre para trás, atrapalhando
os brinquedos. Aos poucos, foi percebendo que não tinha um só amigo.
Então começou a ficar triste.
O peixinho de asas. Maria Alice Leuzinger
Interpretação
do texto
 1) Responda:
a) que outro título você daria ao texto?
b) O que acontecia com o peixinho à medida que ele crescia?
c) Ele tinha problemas com as asinhas? Quais?
d) Por que ele não ligava para as asinhas quando era pequeno?
e) Por que os outros peixes afastavam-no das brincadeiras?
f) Você ficou com pena do peixinho? Por quê?
g) Na sua opinião, o que os outros peixes poderiam fazer para não deixar o peixinho
sozinho?
 2) Assim como o peixinho, as pessoas também podem ser diferentes. Há diferenças de cor,
raça, religião, físicas e sociais. Você respeita essas diferenças que encontramos nos seres
humanos? Por quê?
 Gramática
e ortografia
1) Substitua as palavras destacadas por um sinônimo do quadro: 

8. dificuldades – muito molhadas – admiração – susto
a) As asas do peixinho criavam-lhe _______________.
b) As asas do peixinho estavam ______________.
c) Alguns peixes olhavam-no com _____________, outros com ______________.
  2) Ligue, dando o antônimo das palavras:
Alegre *                          * Rápido
Gordo *                         * Baixo
Molhado *                     * Seco
Devagar *                    * Leve
Pesado *                         * Magro
Alto*                               * Triste
 3) Seja um(a) bom(a) detetive e encontre no texto:
a) Três palavras escritas com s com som de z: ______________
b) Uma palavra trissílaba com dígrafo ss: _____________
c) Uma palavra trissílaba com dígrafo sc: ______________
d) Uma palavra polissílaba, paroxítona, com encontro consonantal br: ______________
e) Palavras escritas com m antes do p: _______________
f) Palavras escritas com m antes do b: _______________
 4) Contorne no texto com lápis de cor laranja duas palavras que estão no diminutivo.
 5) De cinco adjetivos para:
 Peixinho:
 6) Passe para o singular as frases abaixo:
a) “As coisas foram ficando mais complicadas.”
b) “As asinhas encharcadas de água ficaram pesadas e dificultaram os movimentos do
peixinho.”
c) “Os outros peixes são egoístas e não brincam com o peixinho.”

9. Plano
de Aula de Matemática


 

 

 

 

 

 

 

*   Colorir a abertura do caderno de matemática.
RELEMBRANDO
1.Observe o seguinte número para responder os itens abaixo:
349
a) Esse algarismo possui ____ordens.
b) O algarismo 9 ocupa a __ ordem.
c) O algarismo 4 ocupa a __ ordem que se chama _______________.
d) Qual algarismo que ocupa a 3° ordem? ___________
e) Esse numeral possui ___ classe.
f) Como se lê esse numeral?
R:___________________________________________________________
g) Se acrescentar 19 unidades, qual será o valor do próximo número?

10. 2)Ditado
a) 99
b)125
c)602
d)1010
e)32
f)78
g)853
h)1001
3)Escreva os números por extenso:
a)666-
b)100
c)804
d)732
e)528
4)Escreva os seguintes números usando algarismos.
a) dois mil, trezentos e cinco:_________
b) novecentos e noventa e um:__________
c) cento e noventa e nove:_______________
d) quinhentos e um:___________________
5-    De o antecessor e o sucessor dos números abaixo:
_____ 200______       ______ 500______     ______ 101_____
 _____679______      1000______   _____       _____ 1000______
6-    Continue a sequência numérica e numere até 1.110.
1010-
7- Complete a sequência abaixo:
124 – 128 – ____ – 136 – 140 – ____ – ____ – 152
 
8-Escreva os números entre 20 e 50:

11.          
    
1-Problemas
a) Um feirante vendeu 3 centenas e 2 dezenas de laranja. Quantas laranjas o feirante
vendeu?
b)  Eliane ganhou 5 centenas de figurinhas para colar no seu álbum. Ela deu para seu amigo
2 centenas e 9 unidades. Quantas figurinhas ela ficou?
2) Resolva as operações:
a) 200+192=
b)2007-196=
c)569+195+34=
d)9000-1539=
e)6034-1974=
f)125x2=
Ordem
e Classe
1) Decomponha em forma de ordens e unidades conforme o exemplo:
 EX: 2487 = 2 unidades de milhar, 4 centenas, 8 dezenas e 8 unidades 
Ou 2000+ 400+80+7
a) 1836 __________________________________________________
 b) 3482 __________________________________________________
 c) 4216 __________________________________________________ 
d) 2378 __________________________________________________ 
e) 1235__________________________________________________
3) Complete:
a) 2d = ____ unidades
 b) 3c = ____ dezenas 

12. c) 2Um = ____ centenas 
d) 1Dm = ____ unidades de milhar
4) Seguindo o exemplo, componha os números:
Ex: 2 unidades de milhar 7 centenas 5 dezenas e 8 unidades = 2758 
a) 3 unidades de milhar 8 centenas 9 dezenas e 8 unidades =___________
b) 8 unidades de milhar 2 centenas 7 dezenas e 6 unidades =___________   
c) 5 unidades de milhar 3 centenas 9 dezenas e 4 unidades =___________
d) 7 unidades de milhar 6 centenas 2 dezenas e 3 unidades =___________
e) 4 unidades de milhar 5 centenas 1 dezena e 7 unidades =___________
5) Escreva os números abaixo por extenso: 
a) 8397 = __________________________________________________
b) 13647 =__________________________________________________ 
c) 2831 =___________________________________________________ 
d) 37242 =__________________________________________________
e) 3863 =__________________________________________________
6) Resolva as operações e escreva o que se pede:
a) o sucessor de 2164 + 12075:
b) o antecessor de 11137 + 3409:
c) o antecessor de 24028 – 1079:
d) o sucessor de 20000 – 5408: 
Unidade
temática:


 



Números / Álgebras 
Valor
absoluto
é o valor que o algarismo apresenta sozinho, não importa que posição que
ocupa no numeral.
Veja: 489
                     O valor absoluto do 8 é 8 unidades.

13.  
Valor
relativo
é o valor que o algarismo apresenta de acordo com a sua posição no numeral.
Veja: 489
                     O valor relativo do 8 é 80 unidades.
1- Observe o numeral 4792 e complete. 
a) Esse numeral possui _____ algarismos. 
b) O algarismo de maior valor absoluto é o ____. 
c) O algarismo de maior valor relativo é o ____.
 d) O algarismo de maior valor absoluto ocupa a _________ ou ordem das __________. 
e) O algarismo de menor valor relativo é o ______.
 f) O algarismo de menor valor absoluto ocupa a ______ ou a ordem das ________ simples.
2- Responda ao que se pede. 
a) No número 23, o valor absoluto do 3 é _____.
 b) No número 439, o valor absoluto do 3 é ______.
 c) No número 358, o valor absoluto do 3 é ______. 
d) No número 3629, o valor absoluto do 3 é ______.
Novas
ordens
Nova
classe “MILHÕES”
 Vamos agora escrever o sucessor dos seguintes números:
 
999.999           999.999
                         +       1
                     1.000.000 Um milhão, apresenta 7ª ordem.
 
9.999.999     9.999.999
                        +         1

14.                     10.000.000 Dez milhões, apresenta 8ª ordem.
 
99.999.999         99.999.999
                   +             1
                             100.000.000 Cem milhões, apresenta 9ª ordem.
 Surgem então, novas ordens:
7ª ordem: unidade de milhão
8ª ordem: dezena de milhão
9ª ordem: centena de milhão
 

Uma
nova classe: CLASSE DOS MILHÕES
 1) Observe o numeral abaixo que indica a população de Minas Gerais, segundo o Censo de
2020:
21.411.923
Coloque o número no Q.P (quadro posicional):
a)Qual é o algarismo da unidade de milhar?_____ Quanto vale?________
b) Qual é o algarismo da unidade de milhão? _____ Quanto ele vale?_________
c) Qual é o algarismo da dezena de milhão? ____ Quanto ele vale? _____
d) Qual é o algarismo das dezenas de milhar? _____
e) O algarismo 9 ocupa a ordem das ____________, ele vale _____.
f) Este numeral tem quantas ordens? __________ E quantas classes? _________

15. g) Qual é a soma dos valores absolutos desse numeral?
h) Decomponha o numeral acima:
i) Escreva-o por extenso:
 
2) Quais são os valores absoluto e relativo do algarismo 6 nos números:
a) 611.201.215: V.A = _______ V.R= _______
b) 65.302.846: V.A = _______ V.R= _______
c) 36.782.100: V.A = _______ V.R= _______
 3) Escreva os antecessores e sucessores dos números da atividade anterior.
 4) Componha os numerais:
a) 3.000.000 + 200000 + 3000: _________
b) 10.000.000 + 4.000.000 + 700.000 + 60.000: ___________
c) 200.000.000 + 1.000.000 + 80.000 + 600 + 70 + 5: _____________
Unidade
temática:
Números e álgebras
1) Observe o número abaixo e responda:
8.
456.320
 
a) Esse numeral possui ____ classes e ____ ordens.
b) O algarismo das centenas de milhar é ___, ele vale ____.
c) O nome da ordem que ocupa o número 8 é __________ e ele vale _______.
d) O algarismo 4 ocupa a ordem da _________, ele vale ________.
e) O nome da classe ocupada pelos algarismos 320 chama-se ________________.
f) Esse numeral é: ( ) par     () ímpar.
g) O valor relativo do algarismo 5 é ___________.
 2) Uma pessoa tem atualmente 69 anos. Quantos anos terá daqui a 13 anos?
 

16. 3) Uma casa de frutas recebeu 8 centenas e meia de laranjas, 6 dezenas e meia de
morangos, 1 milhar de limão, meia dúzia de abacates e 9 abacaxis. Quantas frutas foram
entregues?
 
4) Decomponha os numerais e escreva-os por extenso:
a) 12.648.930:
b) 66.470.000:
c) 734.007.386:
d) 18.352:
5) Coloque os algarismos acima em ordem crescente:
R:
 6) Cálculos mentais:
23 + 12
80 + 80
46 + 6
73 + 70
90 – 6
70 – 2
Operações
A
matemática possuí 4 operações básicas:
•
Adição • Subtração • Multiplicação • Divisão

17. Vamos Recordar
a)1.238 + 2.445+ 21 = d) 408 – 167 = g)423:3=
b)1.051 + 999= e) 59 X 3 = h)712:2=
c)900 – .372 = f) 26 X 5 =