Plano de aula educopédia

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PLANO DE AULA

Nome do Educopedista produtor da aula: Nelton Silva Araújo
Nome do Educopedista validador da aula:
Ano: 4º ano

Disciplina: História/Geografia

Aula número:

Tema(s): Corpos Celestes

Competências e habilidades envolvidas: Compreender o Sol, as outras estrelas, a Lua e a Terra como corpos
celestes e sua importância para a vida.

Pergunta-desafio: Conhecemos o Planeta Terra e o que está ao seu redor, no espaço sideral?

Justificativa da importância: O Espaço é algo que, desde pequenos, causa curiosidade e interesse por
parte dos alunos. Os corpos celestes, como estrelas, Sol, planetas e satélites são utilizados hoje nas
músicas, nas poesias, nos romances. Destarte, se faz importante a necessidade de levar aos alunos o
conhecimento sobre os corpos celestes a partir do currículo oculto que eles possuem, para assim o
ensino se faça de maneira integrada com a realidade deles. Logo, é importante ainda, que o aluno
perceba a imensidão do espaço fora da Terra, e o conhecimento do Planeta na qual vivem, possam,
desde já, criar uma consciencia de preservação do lugar onde vivem. Por fim, o conhecimento dos
Corpos Celeste levará o aluno explicações para certas inquietações que possuem, criando um novo
significado para nossa existência e de nosso planeta dentro do Universo Sideral.


Atividade 1: Conexão entre aula anterior e atual/revisão
Atividade didática
No começo da aula, caso seja o caso, faça a correção da tarefa de casa. Use o quadro para promover
uma correção coletiva, colocando em discussão as questões que tiverem respostas diferentes. Não
entregue a resposta, mas faça com que o grupo chegue a ela através da discussão. O posicionamento
não deve ser de certo ou errado, já que uma resposta errada indica em que nível de conhecimento o
aluno está e o que você precisa fazer para que ele continue avançando na aprendizagem. A discussão
coletiva permite a co-criação da resposta mais adequada à questão. Mesmo que leve mais tempo, você
certamente concluirá que essa estratégia vale a pena pois levará os alunos a uma aprendizagem mais
aprofundada e o nivelamento do nível de conhecimento do grupo.

Atividade 2: Contextualização do tema da aula
Atividade didática
Conduza uma discussão a partir da pergunta-desafio e do texto base. Contextualize o tema a ser
desenvolvido, relacionando-o a conhecimentos pré-adquiridos pela turma. Leve o grupo a pensar sobre o
tema e porque ele é importante. Utilize um tema gerador, como um conteúdo interligado com o novo
assunto e que prepare uma ambientação afetiva e pronta para a aprendizagem, para a apresentação das
novas informações, de forma que se tornem significativas. Se possível, use histórias, comparações, ou
outros elementos para chamar a atenção dos alunos, gerar curiosidade e levá-los a pensar sobre o
assunto.

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Atividade 3 (Atividade 1 da Aula Digital): O que tem no Espaço?

Tipo de atividade (x ) didática (X) autodidática ( ) codidática ( ) opcional

Link para o objeto de aprendizagem: http://bit.ly/fFBiAS , http://bit.ly/fzD9oq , http://bit.ly/fCUDaS,
http://bit.ly/hJyAYs , http://bit.ly/hRNqPS , http://bit.ly/e0YMuA
Enunciado para o professor: Esta será a primeira apresentação do que existe além da Terra em sala,
contudo, as imagens expostas fazem parte do currículo oculto dos alunos. Abra um espaço para a
interação, onde eles digam quais são essas imagens.

Enunciado para o aluno: No Espaço Sideral existem vários objetos. Esses objetos tem o nome de Corpos
Celestes. Você seria capaz de identificar que corpos celestes são esses?


Atividade 4 (Atividade 2 da Aula Digital): O Sol, nossa maior estrela!
Tipo de atividade (X) didática (X) autodidática ( ) codidática ( ) opcional

Link para o objeto de aprendizagem: http://bit.ly/icATdr e
http://mundoestranho.abril.com.br/geografia/pergunta_287471.shtml
Enunciado para o professor: Aqui começamos a mostra os alunos os principais corpos celestes que
temos no Cosmos. Começamos por um dos principais, que é o Sol. Se percebermos o interesse do
aluno, podemos até fazer uma relação o mito do Sonho de Ícaro, cujo desejo maior era chegar até o Sol.
E a partir daí mostrar as principais características dessa Estrela.

Enunciado para o aluno: O sol é é uma estrela meio velhinha, ela tem 4,8 bilhões de anos. Você sabia
que, sozinha, ela possui 99,8% da massa total do Sistema Solar?
Quer saber mais? Clique aqui: http://mundoestranho.abril.com.br/geografia/pergunta_287471.shtml


Atividade 5 (Atividade 3 da Aula Digital): As estrelas
Tipo de atividade (X) didática (X) autodidática ( ) codidática ( ) opcional

Link para o objeto de aprendizagem: http://tirinhasdafabrica.blogspot.com/2010/05/tirinha-calebe.html
Enunciado para o professor: Aqui vamos explicar as principais características das estrelas. A sugestão
da tirinha é começar a desenvolver no aluno que os corpos celestes possuem um surgimento diferente
da concepção supersticiosa-mítica de que “Deus fez assim”.

Enunciado para o aluno: Além do Sol, no espaço há outras estrelas. As estrelas são corpos celestes que
possuem brilho e luz própria, ou seja, as estrelas são astros luminosos. Veja a Tirinha abaixo.

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Será que o menino pensou de maneira certa sobre o surgimento das estrelas? Escreva no seu caderno
como você acha que as estrelas surgiram.



Atividade 6 (Atividade 4 da Aula Digital): Lua, nosso Satélite Natural.

Tipo de atividade (X) didática (X) autodidática ( ) codidática ( ) opcional

Link para o objeto de aprendizagem: http://www.colegioweb.com.br/ciencias-infantil/a-lua-satelite-natural-da-
terra.html
Enunciado para o professor: Vamos apresentar aqui as principais características da Lua. A relação com o
vídeo de abertura é interessante para criar uma linha de continuidade e de auto-conhecimento por parte
do aluno, que, assim, vai interagindo mais.

Enunciado para o aluno: Você lembra do vídeo do início da aula? Então, o desejo do personagem
principal era chegar a Lua. Mas o que é a Lua?

A Lua é um satélite natural, ou seja, não tem luz própria. Ela é iluminada pelo sol. Clique e entenda muito
mais.

Atividade 7 (Atividade 5 da Aula Digital): As fases da Lua

Tipo de atividade ( ) didática (X) autodidática (X) codidática ( ) opcional

Link para o objeto de aprendizagem: http://www.youtube.com/watch?v=1ZhvzgrKXag

Enunciado para o professor: Aqui apresentaremos as fases da lua, e o uso do vídeo permite certo
dinamismo.

Enunciado para o aluno: Você já deve ter olhado para o céu e ver que a lua apresenta formas diferentes.
Essas fases representam as fases da Lua.
Veja o vídeo e descubra quais são essas fases lunares.


Atividade 8 (Atividade 6 da Aula Digital): Os planetas

Tipo de atividade ( ) didática (X) autodidática ( ) codidática ( ) opcional

Link para o objeto de aprendizagem:
http://www.discoverykidsbrasil.com/jogos/ciencias/nivel_avancado/planetas/
Enunciado para o professor: Nesta atividade, vamos trabalhar com outra ferramenta pedagógica bem
interessante: os jogos. Nesse caso, após apresentar o que são os planetas, sua importância, como se

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organiza o Sistema Solar, é hora de colocar isso em ação, com esse “game” que permite organizar os
planetas dentro do Sistema Solar.

Enunciado para o aluno: Um dos Corpos Celestes mais importantes são os Planetas, que astros
iluminados que giram ao redor do Sol. Mas você saberia colocá-los em ordem?
Então vamos nos divertir com esta brincadeira!
http://www.discoverykidsbrasil.com/jogos/ciencias/nivel_avancado/planetas/

Atividade 9 (Atividade 7 da Aula Digital): Terra, o planeta onde vivemos

Tipo de atividade ( x ) didática (X) autodidática ( ) codidática ( ) opcional

Link para o objeto de aprendizagem: http://www.brasilescola.com/geografia/o-planeta-terra.htm
Enunciado para o professor:Após apresentar os planetas, vamos mostrar aos alunos sobre nosso planeta
a Terra.

Enunciado para o aluno: Nós vimos que o Sistema Solar possui 8 planetas, e um deles é onde nós
vivemos. Esse é o Planeta Terra.
Vamos aprender mais sobre o nosso planeta? Clique aqui
http://www.brasilescola.com/geografia/o-planeta-terra.htm

Atividade 10 (Atividade 8 da Aula Digital): A Terra está sendo bem cuidada?

Tipo de atividade ( x ) didática (X) autodidática ( x ) codidática (x ) opcional


Link para o objeto de aprendizagem: http://guiaecologico.files.wordpress.com/2010/05/salvador-tira-34.jpg
Enunciado para o professor: Provavelmente os alunos já ouviram falar sobre conscientização ambiental
nas aulas de ciências, contudo, a interdisciplinaridade nos é muito útil. Utilizando uma charge, trabalhe
com os alunos, em duplas, grupos ou mesmo individualmente, sobre o que podemos fazer para melhorar
ou destruir menos nosso planeta.

Enunciado para o aluno: Agora que você aprendeu um pouco mais sobre o nosso planeta , uma
perguntinha: será que os homens tem contribuído para melhorar o planeta onde vivem? Vamos ver a
tirinha abaixo:

Atividade: Escreva no seu caderno o que você pode fazer para melhorar o seu planeta


Atividade 11 (Atividade 9 da Aula Digital): A Terra e o sol

Tipo de atividade ( x ) didática () autodidática () codidática ( ) opcional

Link para o objeto de aprendizagem: http://bit.ly/eFLFMA , http://bit.ly/eMb39z, http://bit.ly/dPptNh e
http://bit.ly/fJbIB1

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Enunciado para o professor: Nesta atividade, voltaremos a falar do sol. O aluno conhecerá mais sobre a
evolução desta estrela. Qual a importancia dela para nossas vidas?

Enunciado para o aluno: Qual a Importância do Sol para o nosso planeta? Vamos ver abaixo algumas
das suas contribuições para nossa existencia.

Atividade 12 (Atividade 10 da Aula Digital): As Estações do Ano

Tipo de atividade ( ) didática (X) autodidática (X) codidática (X) opcional

Link para o objeto de aprendizagem: http://bit.ly/evy7y8
Enunciado para o professor: Nesta atividade, levamos o aluno a, a partir da análise de uma mesma
imagem em quatro períodos diferente durante o ano, possa ver quais são as Estações do Ano e como
isso tem a ver coma relação entre a Terra e o Sol

Enunciado para o aluno: Veja a Imagem abaixo. É um mesmo cenário durante quatro períodos durante o
ano. Identifique as Estações do Ano de cada imagem.

Atividade 13 (Atividade 11 da Aula Digital): A Terra e a lua

Tipo de atividade ( x ) didática () autodidática () codidática ( ) opcional

Link para o objeto de aprendizagem: http://bit.ly/flHTVJ, http://bit.ly/gjFWEB, http://bit.ly/eEhfye
Enunciado para o professor: Nesta penultima atividade, vamos falar da relação entre Lua e a terra. E
aqui, novamente, vamos usar a interdisciplinaridade. Pois a lua trouxe além das Marés, e da
movimentação dos Oceanos, uma espécie de mito sobre o amor. Trabalhe a questão de que casais
apaixonados ficam a ver a Lua Cheia. Ou de como as músicas hoje em dia falam sobre a Lua como um
elemento romantico.

Enunciado para o aluno: E qual a importancia da Lua para a Terra?

Atividade 14 (Atividade 12 da Aula Digital): Vamos dar asas a imaginação?

Tarefa de casa e conexão com a aula seguinte

Atividade didática ou autodidática

Enunciado para o professor: Esse é o momento final da aula. Apresente aos alunos a tarefa de casa,
incluindo a pergunta-desafio e o texto-base que levará os alunos a se interessarem pelo assunto da
próxima aula. Clarifique possíveis dúvidas.

Enunciado para o aluno: Bem, agora é hora de relaxar e revisar o que aprendemos hoje! Crie e escreva
no seu caderno uma história imaginária em quadrinhos sobre a visita de um habitante de um outro

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planeta do sistema solar à Terra. Veja no Caderno de Apoio Pedagógico de Geografia o que aprendemos
hoje e outras coisas, que ainda iremos conhecer, sobre o espaço sideral e os corpos celestes.