power point tentang Evaluasi Pendidikan.pdf

Berbagai studi nasional maupun internasional
menunjukkan bahwa Indonesia telah mengalami krisis
pembelajaran (learning crisis) yang cukup lama. Studi-studi
tersebut menunjukkan bahwa banyak dari anak-anak
Indonesia yang tidak mampu memahami bacaan dari apa yang
dibaca. Temuan itu juga memperlihatkan kesenjangan
pendidikan yang curam di antar wilayah dan kelompok sosial
di Indonesia. Keadaan ini kemudian semakin parah akibat
merebaknya pandemi Covid-19. Untuk mengatasi krisis dan
berbagai tantangan tersebut, diperlukan perubahan yang
sistemik, salah satunya melalui perubahan kurikulum

1. Audia Rizki Amaliya Mara Irpan Pane
STANDAR NILAI
PENDIDIKAN
PBA-Pagi

2. STANDAR PENILAIAN
PENDIDIKAN
Standar Penilaian Pendidikan adalah kriteria
mengenai mekanisme, prosedur, dan instrumen
penilaian hasil belajar peserta didik. Penilaian
pendidikan sebagai proses pengumpulan dan
pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian
hasil belajar peserta didik. Standar Penilaian
Pendidikan ini disusun sebagai acuan penilaian bagi
pendidik, satuan pendidikan, dan Pemerintah pada
satuan pendidikan untuk jenjang pendidikan dasar
dan menengah.

3. Ruang lingkup;
teknik dan
instrumen
penilaian
pendidikan
Cakupan penilaian merujuk pada
ruang lingkup materi, kompetensi
mata pelajaran/kompetensi
muatan/kompetensi program, dan
proses.
RUANG LINGKUP
PENILAIAN

4. Ruang lingkup;
teknik dan
instrumen
penilaian
pendidikan
Penilaian Kompetensi Sikap
Penilaian Kompetensi
Pengetahuan
Penilaian Kompentensi
Keterampilan
Teknik dan instrumen yang digunakan
untuk penilaian kompetensi sikap,
pengetahuan, dan keterampilan
sebagai berikut:
1.
2.
3.
TEKNIK DAN INSTRUMEN
PENILAIAN

5. TUJUAN PENILAIAN
PENDIDIKAN
Baik hasil belajar maupun
prestasi belajar siswa perlu
dilakukan tindakan penilaian.
Khusus hasil belajar siswa,
tujuan penilaian hasil belajar
adalah:
Penilaian hasil belajar
oleh pendidik.
penilaian hasil belajar
oleh satuan pendidik.
penilaian hasil belajar
oleh pemerintah.

6. PRINSIP
PENILAIAN
PENDIDIKAN
Sahih
Objektif
Adil
Terpadu
Terbuka
Menyeluruh dan
Berkesinambungan
Sistematis
Beracuan Kriteria
Akuntabel

7. MEKANISME
PENILAIAN
Penilaian Hasil Belajar pada jenjang
pendidikan dasar.
Penilaian Hasil Belajar yang dilakukan
dalam bentuk otentik.
Perencanaan ulangan harian dan
pemberian projek oleh pendidik
sesuai dengan silabus
Kegiatan ujian sekolah
Ujian nasional dilaksanakan sesuai
dengan Prosedur Operasi Standar.
Hasil ulangan harian diinformasikan
kepada peserta didik.
hasil penilaian oleh pendidik dan
satuan pendidikan dilaporkan dalam
bentuk nilai.

8. PELAKSANAAN
PENILAIAN
Pelaksanaan dan Pelaporan oleh
pendidik penilaian hasil belajar
yang dilakukan secara
berkesinambungan bertujuan untuk
memantau proses dan kemajuan
belajar peserta didik untuk
meningkatkan efektivitas belajar
Pelaksanaan dan Pelaporan
Penilaian oleh Satuan Pendidikan
Penilaian hasil belajar oleh satuan
pendidikan dilakukan untuk menilai
pencapaian kompetensi lulusan
peserta didik.
Pelaksanaan dan Pelaporan
Penilaian oleh Pemerintah.
1.
2.
3.

9. Belajar Tuntas
Autentik
Berkesinambungan
Berdasarkan Acuan
Kriteria
Menggunakan Teknik
Penilaian yang
Bervariasi
1.
2.
3.
4.
5.
KARAKTERISTIK
PENILAIAN

10. TERIMA KASIH!