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Sesión de aPrendizje

1. Actividad de aprendizaje Nº 01 TEMA : Planificamos actividades para la experiencia de aprendizaje Nº 04: “Promovemos practicas saludables para crecer sanos y fuertes” ÁREA : Comunicación COMPETENCIA : Se comunica oralmente en su lengua materna.

2. Hoy expresaremos diversas propuestas de actividades para esta experiencia, vinculadas a promover practicas saludables para crecer sanos y fuertes . PROPÓSITO EVIDENCIA Propuesta de actividades vinculadas a promover practicas saludables para crecer sanos y fuertes.

3. Se comunica oralmente en su lengua materna  Obtiene información del texto oral.  Infiere e interpreta información del texto oral.  Adecúa , organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.  Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.  Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.  Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral. Desempeños priorizados Dice de qué trata el texto y cuál es su propósito comunicativo; para ello, se apoya en la información recurrente del texto y en su experiencia. Opina como hablante y oyente sobre personas, personajes y hechos de los textos orales que escucha; da razones a partir del contexto en el que se desenvuelve y de su experiencia. RECUERDAN LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA:  

4. Criterios de evaluación • Participa de una asamblea para proponer actividades vinculadas a promover practicas saludables para el cuidado de la salud integral. Expresa sus actividades con claridad y realizando movimientos corporales que complementen el mensaje. Opina si sus propuestas son claras y sus gestos se adecuan a la situación comunicativa. INICIO  Empezamos la actividad saludándonos todos y todas con una canción : “Hola, hola, hola, como están…”, nos damos la bienvenida a clases con un abrazo, nos presentamos diciendo nuestros nombres y agradecemos a Dios a través de la oración, luego dialogamos a través de estas preguntas: ¿cómo podemos demostrar que nos queremos?, ¿será importante saber acerca de los alimentos que debemos consumir?, ¿por qué?, ¿qué ideas tienen sobre lo que nos ayudarían a tener una vida saludable?, ¿de qué manera podemos compartir lo que aprendamos?

5. DESARROLL O ANTES DE LA ASAMBLEA  Propongo que sería útil conversar y llegar a acuerdos, organizar y participar en una asamblea, etc. y para ello es muy importante que todos participen en la organización de las actividades para la presente experiencia de aprendizaje, y que la mejor manera de hacerlo es a través de una asamblea.  Recordamos el propósito de la sesión: plantear actividades que permitan desarrollar la experiencia de aprendizaje 04.  Presento el papelote con el título y la situación significativa de la experiencia qué ya tengo elaborado.  Dialogan en grupos acerca de las actividades que consideran apropiadas para esta experiencia.  Intercambian ideas y responden: ¿sobre qué tendremos que investigar para poder llevar una vida saludable?, ¿qué podríamos hacer para no enfermarnos?  Coloco las preguntas escritas en las tiras de papel y leo una por una.  Me acerco a cada grupo para escuchar sus propuestas y para ayudarlos a resolver sus dudas.  Brindo el tiempo necesario para que puedan entender lo que tendrán que hacer para ayudar a resolver nuestra situación significativa.

6. DURANTE LA ASAMBLEA    Explico a los estudiantes que para poder compartir sus ideas requieren lo siguiente:  Pido que todos participen con sus propuestas y comparto con ellos algunas de las actividades que tengo en la pre planificación de la experiencia.  Anoto sus propuestas y negocio las sesiones con sus propuestas.

7.  Dialogamos sobre lo planificado, a partir de estas preguntas: ¿creen que las actividades planificadas los ayudarán a conocer más sobre lo que necesitamos para crecer sanos y fuertes?, ¿Creen que promoviendo practicas saludables podemos crecer sanos ?; ¿les parece interesante aprender más sobre cómo crecer sanos ?, ¿por qué? DESPUES DE LA ASAMBLEA    Escribo el planificador con las actividades propuestas en un papelote y lo coloco en un lugar visible para que en cada actividad los niños y las niñas revisen y evalúen el desarrollo de las mismas.

8.  Emiten sus opiniones sobre su participación durante la asamblea y responden las siguientes preguntas: ¿cómo fue su participación?, ¿presentaron sus propuestas con claridad?, ¿sus gestos fueron adecuados al mensaje que transmitieron?  Escucho con atención sus intervenciones e incorporo otras propuestas si fuese necesario. Concluimos señalando que planificar las actividades es importante porque permite conocer con anticipación qué vamos a aprender, cómo lo vamos a hacer, qué necesitamos y quiénes participarán. Planificamos actividades para responder a los retos y obtener el producto final.       CIERRE  Responden las siguientes interrogantes: ¿recuerdan cuál era el propósito de la sesión de hoy?, ¿creen que lo cumplimos?, ¿cumplimos con los acuerdos para participar en la asamblea?, ¿cómo hicieron para establecer las actividades para la experiencia?, ¿las actividades se decidieron por mayoría?  Recordamos lo desarrollado durante la sesión. Explican de manera voluntaria qué lo hicieron y si alguien tiene dudas, las aclaramos.

9. METACOGNICION ¿Qué aprendí? ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy? REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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