ppt 9 okt 2020.POWER POINT PRESENTATIONS

PENDIDIKAN

1. Lingkungan adalah tempat kita tinggal dan beraktivitas. Jika lingkungan bersih, asri, dan sehat, kita akan betah dan nyaman tinggal di dalamnya. Sebaliknya, jika kotor dan gersang, lingkungan menjadi tidak sehat dan kita tidak akan nyaman tinggal di dalamnya. Sudahkah kalian mencintai lingkungan? Bagaimana cara kalian menjaga lingkungan agar sehat dan nyaman?

2. Habitat hewan dan tumbuhan banyak yang berada di daerah perdesaan. Kalian pasti suka berpetualang ke desa sambil berjalan-jalan atau naik sepeda. Kalian akan tahu bahwa lingkungan alam banyak memberikan manfaat bagi kehidupan kita. Bacalah teks Ke Rumah Kakek yang ada di Buku Siswa dengan saksama. Selanjutnya, ayo menulis cerita ! Kalian tentu memiliki cerita yang menarik tentang kepedulian terhadap lingkungan. Misalnya pengalaman bekerja bakti membersihkan lingkungan, mengadakan penghijauan, menanam pohon di pekarangan rumah, dan berkunjung ke rumah saudara. Tulislah cerita tentang salah satu pengalaman kalian tersebut. Pembelajaran 1

3. Ayo amati gambar-gambar berikut. Berilah tanda centang (√) pada gambar yang menunjukkan tanaman atau hewan yang terawat.

4. Menurut kalian, bagaimanakah ciri-ciri tumbuhan dan hewan yang terawat dan tidak terawat? Bagaimana sikap kalian jika melihat hewan atau tumbuhan yang tidak terawat? Diskusikan dengan teman kalian. Tuliskan hasil diskusi kalian dalam bentuk tabel seperti berikut.

5. Bersama dengan teman-teman kalian, amatilah lingkungan sekolah. Kemudian, gunakan hasil pengamatan kalian untuk menjawab beberapa pertanyaan berikut. 1. Apakah di pekarangan sekolah kalian terdapat taman? Bagaimana kondisi taman di sekolah kalian? Apakah tanamannya terawat? Jelaskan! 2. Bagaimana kondisi halaman sekolah kalian? Apakah sudah bersih? Jelaskan! 3. Buatlah rencana untuk menanam satu jenis tanaman bersama kelompok belajar kalian. Tanaman dapat ditempatkan pada polybag , pot tanah, atau kaleng bekas. a. Tentukan jenis tanaman yang akan kalian tanam. b. Bagaimanakah cara memperoleh bibit? c. Media apakah yang akan digunakan untuk menanam? d. Bagaimanakah cara menanam? e. Bagaimana cara merawat agar tanaman kalian dapat tumbuh dengan baik?

6. Jawablah beberapa pertanyaan berikut dengan jujur dan tanggung jawab. 1. Pengetahuan apakah yang telah kalian peroleh melalui pembelajaran hari ini? 2. Apakah kalian sudah merasa ikut melakukan kebiasaan baik terhadap lingkungan sekitar? 3. Kalian tentu mengetahui bahwa salah satu cara untuk mensyukuri nikmat Tuhan adalah dengan merawat lingkungan sebaik mungkin. Ayo berikan tanda centang (√) untuk sikap atau kegiatan yang pernah kalian lakukan.

7. Pembelajaran 2 Kalian sudah tahu cara mencintai lingkungan. Banyak keadaan di lingkungan yang sangat membutuhkan perhatian penduduknya. Dapatkah kalian menyebutkan contohnya dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan? Bacalah teks Pergi ke Pasar Lama yang ada di Buku Siswa dengan saksama. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan isi teks di atas. 1. Apakah yang disaksikan Rasti dan teman-temannya di lingkungan pasar lama? 2. Mengapa lingkungan pasar menjadi sangat berbau? 3. Dapatkah lingkungan pasar dibuat tidak berbau? 4. Jika sampah di pasar berserakan, apa akibatnya bagi lingkungan? 5. Jika sampah di pasar berserakan, apa akibatnya bagi orang-orang di pasar? 6. Menurut kalian, apakah Rasti, Melani, dan Ana saat di pasar sudah terlanggar haknya? 7. Hak apa sajakah yang tidak didapat oleh Rasti, Melani, dan Ana ketika di pasar? 8. Menurut kalian, apakah orang-orang yang membuang sampah sembarangan sudah melanggar hak orang lain? Jelaskan. 9. Bagaimana sebaiknya orang di pasar membuang sampah? 10. Bagaimana sikap dan kebiasaan positif dalam membuang sampah?

8. Setiap orang berhak mempunyai lingkungan yang bersih dan nyaman. Kalau membuang sampah sembarangan, berarti kita sudah melanggar hak orang lain. Bagaimana cara kita menjaga kebersihan lingkungan? Jelaskan empat contoh cara menjaga lingkungan. Mulailah dari cara yang biasa kalian lakukan di lingkungan. Gunakan penjelasan kalian untuk melengkapi peta konsep berikut. Contoh sikap positif dalam menjaga kebersihan lingkungan

9. 1. Bahan dan Alat Kertas gambar/karton; Gambar-gambar pada media cetak bahan untuk membuat montase; Lem; Gunting 2. Langkah Pengerjaan a. Siapkan gambar atau foto yang mungkin dapat dipadukan menjadi sebuah gambar . b. Guntinglah gambar-gambar yang kalian butuhkan pada bagian tepi-tepinya dengan hati-hati. Coba gabungkan gambar-gambar tersebut menjadi sebuah gambar baru dalam sebuah tema. Kalau sudah didapat gambar baru yang serasi, tandailah letaknya, dan bongkar. Rekatkan kembali gambar pada tempatnya menggunakan lem. f. Perhatikan sekali lagi gambar montase yang telah kalian buat, perbaikilah jika ada pengeleman yang kurang sempurna. Menggunting gambar yang akan ditempel. Mengelem gambar. Menempelkan gambar. Gambar untuk membuat montase dapat diambil dari majalah, koran, atau media cetak bekas lainnya. Perhatikan langkah-langkah membuat montase berikut.

10. Kalian telah mempelajari cara menjaga kebersihan lingkungan. Lingkungan perlu dijaga dan dikelola dengan baik agar tidak ada tanah terlantar. Lebih-lebih di daerah perkotaan yang lahannya makin menyempit. Setiap jengkal tanah perlu dimanfaatkan dengan sebaik-baiknya. Bacalah teks Kepemilikan Lahan Tidak Merata yang ada dalam Buku Siswa dalam hati. Kemudian, pahamilah isinya. Jawablah beberapa pertanyaan berikut berdasarkan teks. 1. Mengapa tanah memiliki nilai yang sangat penting dalam kehidupan masyarakat Indonesia? 2. Bagaimana situasi kepemilikan tanah di Indonesia? 3. Sebutkan contoh akibat penelantaran tanah. 4. Sebutkan sanksi yang dapat diberikan kepada orang yang menelantarkan tanah secara sengaja. 5. Terangkan situasi kepemilikan tanah di daerah kalian. Pembelajaran 3

11. Ayah Rasti lalu mengusulkan untuk menanam tanaman di lahan kosong tersebut. Ibu Rasti sangat tertarik pada usul suaminya. Ia langsung tersenyum mendengar ide itu. Ibu Rasti pun lalu mencari informasi tentang jenis-jenis tanaman yang dapat ditanam di pekarangan rumah. Bantulah ibu Rasti. Carilah informasi tentang beberapa jenis tanaman yang biasa ditanam di pekarangan rumah. Lengkapilah informasi yang kalian temukan dengan manfaat dan cara menanam tanaman tersebut. Tuliskan hasilnya dalam tabel seperti berikut.

12. Merawat Tumbuhan dan Hewan Ahmad teringat pada pengalaman bersama teman-temannya ketika berkunjung ke rumah Kakek. Ia baru menyadari keberhasilan kakeknya setelah teman-temannya menyatakan kekagumannya. Ahmad pun lalu sering berkunjung ke rumah kakeknya. Hampir setiap hari Minggu, Ahmad berkunjung ke rumah kakeknya. Waktu itu, Ahmad berkunjung ke rumah kakeknya bersama Wayan dan Titus. Wayan dan Titus diajaknya melihat-lihat kebun dan kandang ternak di belakang rumah. Selain untuk memelihara ternak ayam, itik, kambing, sapi, dan kerbau, kebun kakek ternyata juga ditanami beberapa tanaman obat. Di kebun itu ditanam jeruk nipis, lidah buaya , sirih , dan beberapa jenis tanaman obat rimpang-rimpangan. Ahmad dan teman-temannya juga melihat pembantu kakek menyirami tanaman. Menurut kakek, hal tersebut sangat penting untuk membantu meningkatkan kesuburan tanaman. Tidak hanya tanaman yang disirami, hewan pun ternyata juga dimandikan agar tetap sehat dan bersih. Ahmad dan teman-temannya gembira sekali dengan pengalamannya berkunjung ke kebun dan peternakan kakek. Ia ingin segera berbagi cerita tersebut kepada teman-temannya yang lain di sekolah.

13. Perilaku merawat dan melestarikan tumbuhan dan hewan merupakan sikap peduli lingkungan yang dapat kalian lakukan dengan mudah. Menurut kalian, cara apa lagi yang harus dilakukan untuk mencintai lingkungan, tumbuhan, dan hewan? Diskusikan contoh-contoh sikap mencintai lingkungan dengan seorang teman kalian. Gunakan hasil diskusi kalian untuk melengkapi peta pikiran berikut ini!

14. Amati tiga gambar berikut. Diskusikan ketiga gambar di atas. Gunakan hasil diskusi kalian untuk melengkapi tabel berikut. (1) (2) (3) Pembelajaran 4 Gunakan tabel di atas untuk menjawab beberapa pertanyaan berikut. 1. Apa sajakah dampak dari tidak melaksanakan kewajiban terhadap lingkungan? 2. Kurangnya kesadaran masyarakat untuk menjaga lingkungan akan berdampak .…

15. Sekarang, amatilah lingkungan kalian. Tulislah fakta-fakta yang kalian temui mengenai kesadaran masyarakat menjaga lingkungan. Kalian bisa melakukan wawancara dengan ketua RT atau warga di lingkungan. Tulislah fakta-fakta yang kalian temukan di buku tugas dengan format sebagai berikut. Hal-hal yang sudah dilakukan masyarakat. 1. Membuang sampah pada tempatnya 2. …. 3. …. 4. …. 5. …. Menurut keadaan yang kalian temukan, kelompokkan fakta tersebut pada tabel seperti berikut.

16. Pada pertemuan sebelumnya, kalian telah membuat laporan. Siapkan kembali laporan yang telah kalian buat. Mintalah teman untuk mengomentari laporan kalian. Saat memberi komentar, perhatikan laporan yang kalian buat sudah sesuai dengan petunjuk dalam membuat laporan yang baik yang sudah kalian pelajari pada pertemuan sebelumnya atau belum . Bacalah teks Potret Keadaan Hutan Indonesia Periode 2009–2013 yang ada di Buku Siswa. Tuliskan pokok-pokok pikiran pada masing-masing alinea teks laporan tersebut. Kemudian, diskusikan pokok-pokok permasalahan mengenai keberadaan hutan di Indonesia tersebut bersama kelompok belajar kalian. Tuliskan hasil diskusi kalian di buku tugas.

17. Pada pertemuan sebelumnya, kalian telah belajar membuat gambar montase dengan tema mencintai lingkungan. Pamerkan gambar montase tersebut di meja kalian masing-masing. Sediakan satu lembar kertas untuk menuliskan kalimat apresiasi. Presentasikan hasil karya kalian kepada anggota kelompok belajar kalian secara bergiliran. Amatilah hasil karya teman-teman kalian tersebut dan berilah komentar sebagai bentuk apresiasi kalian. Tuliskan pada selembar kertas yang telah disediakan di setiap meja. Pilihlah salah satu hasil karya teman kalian. Tulislah apresiasi kalian atas hasil karya tersebut dengan menjawab beberapa pertanyaan berikut. 1. Bahan, alat, dan cara apakah yang kalian ketahui tentang hasil karya teman kalian tersebut? 2. Apakah makna yang terkandung pada karya montase tersebut? 3. Bagaimana pendapat kalian mengenai hasil karya teman kalian tersebut? 4. Apakah yang menjadi daya tarik karya teman kalian tersebut? Jelaskan. 5. Saran apakah yang ingin kalian sampaikan agar teman kalian dapat membuat karya montase yang lebih baik lagi? Pembelajaran 5

18. Kalian tentu ingin disebut sebagai warga negara yang baik, bukan? Apa sajakah yang harus dilakukan agar bisa disebut sebagai warga negara yang baik? Bersama dengan teman sebangku kalian, diskusikan beberapa pertanyaan berikut. 1. Apa sajakah yang telah kalian lakukan sebagai wujud sikap peduli lingkungan? 2. Ceritakan kegiatan atau kebiasaan yang telah kalian lakukan. 3. Apakah yang telah kalian lakukan sebagai wujud cinta terhadap lingkungan? 4. Tukarkan jawaban kalian dengan jawaban teman. Kemudian, diskusikan kalau terdapat perbedaan.

19. Diskusikan beberapa pertanyaan berikut dengan teman kelompok kalian. 1. Apa sajakah yang dapat kita lakukan untuk menjaga keseimbangan dan kelestarian lingkungan? 2. Sikap apa sajakah yang mencerminkan tidak mencintai lingkungan? 3. Apakah ciri-ciri warga yang mencintai lingkungan? 4. Tuliskan cara pandang kalian tentang pertanyaan-pertanyaan tersebut pada diagram frayer berikut.

20. Dalam kehidupan sehari-hari, tampak adanya indikasi peduli lingkungan pada siswa/ guru, kelas, ataupun sekolah. Tuliskan indikasi yang kalian lihat pada kelas dan sekolah kalian pada tabel berikut ini.

21. Kalian pasti sudah tahu kalau keberadaan tanaman sangat bermanfaat bagi lingkungan serta makhluk hidup penghuninya. Bacalah teks Hari Sejuta Pohon yang ada di Buku Siswa dalam hati. Jawablah beberapa pertanyaan berikut berdasarkan teks. 1. Tuliskan pokok-pokok teks bacaan di atas. Lalu diskusikan dengan kelompok belajar kalian. Tuliskan hasil diskusi kalian di buku tugas. 2. Apa sajakah yang sudah dapat kalian lakukan dengan baik terhadap lingkungan? 3. Apa sajakah yang belum dapat kalian lakukan dengan baik terhadap lingkungan? 4. Buatlah rencana untuk mempraktikkan pengetahuan yang kalian peroleh dari teks bacaan di atas. Pembelajaran 6

22. Masih banyak lahan kosong yang membutuhkan pengolahan. Masih banyak pekarangan atau kebun yang belum diolah secara maksimal. Semua itu masih membutuhkan tanaman untuk penghijauan. Masih banyak jenis-jenis tanaman yang dapat ditanam untuk melengkapi tanaman yang sudah ada. Perhatikan dua gambar berikut. Bandingkan keadaan dua lahan pada gambar di atas. Bersama kelompok belajar kalian, lakukan observasi di pekarangan atau di lingkungan sekolah kalian. Carilah lahan kosong atau tempat yang masih membutuhkan tambahan tanaman lain. Setelah kalian temukan, lakukan diskusi mengenai upaya untuk melakukan pengolahan lahan kosong atau penambahan tanaman pada tempat tersebut.

23. Kalian telah menulis laporan tentang hasil wawancara yang telah kalian lakukan, bukan? Sekarang, kalian akan mempresentasikan laporan yang telah kalian tulis dalam kelompok belajar. Sebelum kalian melakukan presentasi, diskusikan dengan teman kalian apa sajakah yang harus dipenuhi agar presentasi berhasil dengan baik. Tuliskan hasil diskusi kalian di buku tugas. Presentasikan laporan yang telah kalian tulis setelah mendiskusikan dengan guru apa sajakah yang perlu diperhatikan ketika melakukan presentasi.

24. Pada pembelajaran sebelumnya, kalian telah menulis perihal mencintai lingkungan dalam bentuk diagram frayer. Pada diagram tersebut tertulis hal-hal sebagai berikut. 1. Contoh sikap mencintai lingkungan. 2. Contoh sikap bukan mencintai lingkungan. 3. Ciri-ciri perilaku mencintai lingkungan. 4. Kesimpulan. Ceritakan diagram frayer yang kalian buat dalam kelompok belajar kalian. Kalian dapat menanyakan berbagai hal kepada anggota kelompok yang sedang menyampaikan cerita untuk menjawab rasa ingin tahu kalian.