PPT DISASTER MANAGEMEN Mitigasi bencana.pptx

Materi untuk mitigasi persekolahan

1. PEMBELAJARAN MITIGASI BENCANA DENGAN MODEL SIMULATION BASED TRAINING (SBT) BERPENDEKATAN STEM PADA KONSEP INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA UNIVERSITAS PANCASAKTI TEGAL PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPA PENDIDIKAN IPA UPS TEGAL Dwi Topo Pamuji NIM : 1821600008 TAHUN AJARAN 2025

2. Mitigasi Bencana 02 MATERI PRESENTASI 01 02 05 03 Tujuan Pembelajaran Interaksi makhluk hidup STEM dalam Mitigasi Bencana Perubahan Iklim 04 PENDIDIKAN IPA UPS TEGAL

3. TUJUAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengaruh perubahan iklim terhadap interaksi makhluk hidup dan lingkungan. Menganalisis penyebab dan dampak banjir sebagai bencana hidrometeorologi. Mengembangkan solusi berbasis STEM untuk mitigasi banjir melalui simulasi sederhana. Menunjukkan sikap peduli lingkungan dan kemampuan kolaboratif dalam menghadapi bencana. 03 PENDIDIKAN IPA UPS TEGAL CAPAIAN PEMBELAJARAN Peserta didik mengidentifikasi interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya serta dapat merancang upaya-upaya mencegah dan mengatasi pencemaran dan perubahan iklim. Elemen: Interaksi makhluk hidup dengan lingkungan, perubahan lingkungan dan dampaknya, serta upaya mitigasi bencana berbasis sains dan teknologi.

4. INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA 🟢 Komponen Lingkungan : Biotik : Manusia , hewan , tumbuhan , mikroorganisme Abiotik : Air, tanah , udara , cahaya , iklim 🟢 Contoh Interaksi : Tumbuhan : Menyerap air & mineral dari tanah , hasilkan oksigen Manusia : Menggunakan tumbuhan ( makanan / obat ), butuh air & udara Hewan : Makan tumbuhan , hidup di tanah , minum air 🟢 Jenis Interaksi : Simbiosis ( mutualisme , parasitisme ) Kompetisi ( perebutan sumber daya ) Predasi ( makan & dimakan ) Antibiosis ( menghambat organisme lain) 🟢 Kesimpulan: Makhluk hidup saling berinteraksi dengan lingkungan biotik & abiotik untuk menjaga keseimbangan ekosistem . 04 PENDIDIKAN IPA UPS TEGAL

5. PERUBAHAN IKLIM Pengertian Perubahan iklim   adalah perubahan jangka panjang dalam pola cuaca dan suhu di suatu wilayah atau di seluruh dunia. Perubahan ini bisa terjadi secara alami , namun saat ini terutama disebabkan oleh aktivitas manusia yang mempercepat proses tersebut . B. Beberapa penyebab utama perubahan iklim adalah : Emisi gas rumah kaca (CO₂, CH₄, N₂O, dll .) Gas-gas ini memerangkap panas di atmosfer sehingga suhu Bumi meningkat . Deforestasi Penebangan hutan mengurangi kemampuan bumi menyerap karbon dioksida dan melepaskan karbon yang tersimpan di pohon ke atmosfer . Pembakaran bahan bakar fosil Kegiatan industri , transportasi , dan pembangkit listrik yang menggunakan batu bara, minyak , dan gas alam menghasilkan emisi gas rumah kaca dalam jumlah besar . Aktivitas manusia lainnya Seperti pertanian intensif , yang juga menghasilkan gas metana dan nitrogen oksida . 05 PENDIDIKAN IPA UPS TEGAL

6. PERUBAHAN IKLIM 06 PENDIDIKAN IPA UPS TEGAL

7. AMATI DAN CERMATI VIDEO INI 07 PENDIDIKAN IPA UPS TEGAL

8. DAMPAK PERUBAHAN IKLIM 🔴 1. Cuaca Ekstrem ( Perubahan Pola Cuaca ) Curah hujan ekstrem → banjir , longsor , kerusakan jalan & rumah Musim kering berkepanjangan → kekeringan , krisis air bersih , kebakaran hutan Badai & angin kencang → merusak tanaman , bangunan , dan ekosistem 🔴 2. Dampak pada Hewan ( Gangguan Habitat & Migrasi ) Suhu meningkat → hewan meninggalkan habitat aslinya Makanan & air sulit didapat → populasi menurun Pola migrasi berubah → rantai makanan terganggu 🔴 3. Dampak pada Tumbuhan ( Gangguan Siklus Hidup ) Musim tanam tidak menentu → petani kesulitan menentukan waktu tanam Fotosintesis terganggu karena kurang air & panas berlebih Penurunan hasil panen → ancaman ketahanan pangan 🔴 4. Dampak pada Manusia Kesehatan : Meningkatnya penyakit seperti ISPA, diare , demam berdarah Ekonomi : Kerugian di sektor pertanian , perikanan , pariwisata Pemukiman : Daerah pesisir terancam naiknya permukaan laut 08 PENDIDIKAN IPA UPS TEGAL

9. DAMPAK PERUBAHAN IKLIM Perubahan iklim menyebabkan curah hujan menjadi lebih sering dan lebih deras . Akibatnya , banyak sungai tidak mampu menampung air, sehingga meluap dan menimbulkan banjir . Banjir berdampak besar pada manusia , hewan , tumbuhan , dan lingkungan . Rumah terendam , penyakit menyebar , dan lahan pertanian rusak . Hewan kehilangan habitatnya , tanaman mati , dan ekosistem terganggu . Untuk mengurangi risiko banjir , kita perlu melakukan mitigasi bencana untuk meminimalisir dampak dan pengurangan kerugian yang berkepanjangan baik materi maupun fisik hingga nyawa . 09 PENDIDIKAN IPA UPS TEGAL

10. MITIGASI BENCANA Pengertian Mitigasi bencana adalah serangkaian upaya untuk mengurangi risiko bencana , baik melalui pembangunan fisik maupun penyadaran dan peningkatan kemampuan menghadapi ancaman bencana . 10 PENDIDIKAN IPA UPS TEGAL

11. PRA – BENCANA Pencegahan adalah upaya teknis dan fisik untuk menghindari terjadinya bencana atau mengurangi dampaknya . ✅ Contoh Kegiatan Pencegahan : Membangun tanggul dan sistem drainase Membuat peta rawan bencana Menjaga kawasan resapan air ( sumur resapan dan biopori ) Penanaman pohon untuk mencegah banjir & longsor Tidak membuang sampah sembarangan 11 PENDIDIKAN IPA UPS TEGAL

12. PRA – BENCANA Tahap Pra-Bencana – Mitigasi (Arti Sempit) Mitigasi dalam arti sempit adalah upaya non-fisik untuk mengurangi risiko melalui pendekatan sosial, edukatif, dan kebijakan. ✅ Contoh Kegiatan Mitigasi: Edukasi masyarakat tentang risiko bencana Penyuluhan di sekolah dan komunitas Pemasangan rambu evakuasi Pemberian sanksi untuk pelanggaran lingkungan Penyediaan informasi & kampanye sadar bencana 12 PENDIDIKAN IPA UPS TEGAL

13. PRA – BENCANA Kesiapsiagaan adalah serangkaian langkah yang disiapkan sebelum bencana untuk mempercepat dan mempermudah penanganan saat bencana terjadi . ✅ Contoh Kegiatan Kesiapsiagaan : Pelatihan evakuasi & simulasi bencana Sistem peringatan dini (early warning system) Menyusun rencana kontingensi & SOP Pengadaan logistik darurat (Tas Siaga Bencana , Dapur Umum ) Penyiapan jalur evakuasi , titik kumpul , 13 PENDIDIKAN IPA UPS TEGAL

14. SAAT BENCANA Tanggap darurat adalah reaksi cepat terhadap kejadian bencana untuk menyelamatkan nyawa dan mengurangi penderitaan . ✅ Langkah Utama Saat Bencana : Penilaian cepat terhadap situasi ( kerusakan , kebutuhan , korban) Proses evakuasi & penyelamatan Penyediaan kebutuhan dasar asesment awal ( makanan , air, selimut , tempat tinggal ) Aktivasi posko bencana Komunikasi darurat & koordinasi tim bantuan 14 PENDIDIKAN IPA UPS TEGAL

15. PASCA BENCANA Tahap pasca-bencana adalah upaya pemulihan jangka pendek dan panjang agar masyarakat bisa kembali hidup normal dan lebih siap menghadapi bencana berikutnya . ✅ Contoh Kegiatan Rehabilitasi & Rekonstruksi : Perbaikan fasilitas umum ( jalan , listrik , air bersih ) Pembangunan kembali sekolah , rumah ibadah , dan rumah warga / Huntara Bantuan sosial dan psikososial bagi korban Dukungan ekonomi dan usaha masyarakat Perencanaan pembangunan berbasis pengurangan risiko bencana (build back better), Penanaman Pohon , Pembersihan sungai , pembuatan daerah resapan . 15 PENDIDIKAN IPA UPS TEGAL

16. EDUKASI SIMULASI MITIGASI BENCANA 16 PENDIDIKAN IPA UPS TEGAL

17. STEM DALAM MITIGASI BANJIR 17 Mitigasi banjir memerlukan pendekatan terpadu dari bidang Sains , Teknologi , Teknik (Engineering), dan Matematika (STEM) . Setiap komponen berkontribusi penting dalam memahami , mencegah , dan mengelola risiko banjir . 🔬 Sains (Science): Memahami proses alam seperti curah hujan , siklus air , dan perilaku air tanah dan permukaan untuk mengetahui penyebab dan pola banjir . 🛰️ Teknologi (Technology): Mengembangkan dan menggunakan alat peringatan dini banjir , sensor cuaca , pemetaan digital daerah rawan , serta sistem informasi geografis (GIS). 🏗️ Teknik (Engineering): Merancang tanggul , saluran drainase , dan waduk untuk menahan atau mengalirkan air secara aman , juga mencakup rekayasa seperti biopori . 📊 Matematika (Mathematics): Melakukan perhitungan curah hujan , analisis data historis , dan pemodelan risiko banjir untuk membantu perencanaan dan pengambilan keputusan berbasis data. 👉 Pendekatan STEM memungkinkan solusi mitigasi banjir yang berbasis sains , efisien secara teknis , dan terukur untuk melindungi manusia dan lingkungan . PENDIDIKAN IPA UPS TEGAL

18. CONTOH INOVASI STEM 18 Pra-Bencana : Sistem deteksi dini sederhana Pemodelan risiko menggunakan data hujan Desain tanggul , biopori , resapan Saat Bencana : Alat pelampung sederhana Komunikasi darurat berbasis radio/ satelit Pemetaan lokasi korban Pasca-Bencana : Sistem penjernih air portable Alat pengering cepat Analisis kerusakan untuk perencanaan ulang PENDIDIKAN IPA UPS TEGAL

19. REFLEKSI PESERTA DIDIK Pada tanggal 25 November 2025, hujan deras mengguyur wilayah Desa Makmur Sejahtera dan sekitarnya sejak malam hingga dini hari. Curah hujan yang sangat tinggi menyebabkan sungai di bagian barat desa meluap, sehingga air meluber ke jalanan dan merendam kawasan permukiman warga. Pukul 04.30 WIB, air mulai memasuki rumah-rumah warga di wilayah RW 03 dan RW 05. Dalam waktu singkat, ketinggian air mencapai 1,5 meter, membuat sebagian warga tidak sempat menyelamatkan barang-barang berharga. Banyak di antara mereka masih berada di dalam rumah tanpa mengetahui harus mengungsi ke mana. Situasi semakin darurat ketika sejumlah warga mulai menunjukkan tanda-tanda kelelahan, terutama anak-anak, lansia, dan ibu hamil yang belum mendapatkan bantuan logistik dan tempat aman untuk berlindung. Aliran listrik terputus, sementara jaringan komunikasi terganggu. Menanggapi kondisi tersebut, Kepala Desa Makmur Sejahtera segera menghubungi tim penyelamat untuk meminta bantuan evakuasi dan penanganan darurat. Dalam laporannya, beliau menyampaikan bahwa wilayahnya terdampak cukup parah, dengan puluhan rumah terendam dan ratusan warga membutuhkan pertolongan segera. Tim penyelamat diminta bergerak cepat untuk membantu proses evakuasi, pendirian posko darurat, penyaluran logistik, serta melakukan asesmen kebutuhan masyarakat. Situasi di lapangan masih berubah-ubah, dan koordinasi lintas peran sangat diperlukan untuk mengurangi risiko lebih lanjut. 19

20. KESIMPULAN PRESENTASI Apabila dikatakan kepada mereka, “Janganlah berbuat kerusakan di bumi,” mereka menjawab, “Sesungguhnya kami hanyalah orang-orang yang melakukan perbaikan.” 20 وَإِذَا قِيلَ لَهُمْ لَا تُفْسِدُوا۟ فِى ٱلْأَرْضِ قَالُوٓا۟ إِنَّمَا نَحْنُ مُصْلِحُونَ PENDIDIKAN IPA UPS TEGAL

21. TERIMA KASIH Kepada semuanya yang telah hadir Sebaik - baik manusia adalah bermanfaat bagi manusia yang lainnya. PENDIDIKAN IPA UPS TEGAL