PPT KELOMPOK 1 UNIV LAMPUNG jdff - .pptx

ggvn

1. EVALUASI DALAM PENDIDIKAN KELOMPOK 1

2. ANGGOTA KELOMPOK I smail amirudin Abdul mughni Ana sapitri walida Andi siti nur alisa Bayu sugara Faisal efendi Rita yulianti NAMA

3. P endahuluan Apa itu evaluasi ? Proses sistematis untuk menngumpulkan , menganalisis , dan menginterpresikan informasi . Bertujuan untuk membuat Keputusan atau pertimbangan nilai . Mengapa evaluasi penting dalam Pendidikan? Dasar untuk perbaikan berkelanjutan . Mengukur efektifitas proses belajar mengajar Memberikan umpan baik yang konstruktif .

4. P engertian evaluasi pendidikan Definisi umum evaluasi Proses penentuan nilai atau keberhasilan suatu kegiatan , program, atau produk berdasarkan kriteria tertentu. Perbedaan dengan pengukuran dan penilaian : Pengukuran : proses kuantifikasi ( misal : skor tes ) Penilaian : proses pemberian nilai atau judgement atas hasil pengukuran Evaluasi : proses yang lebih luas , mencakup pengukuran , penilaian , dan pengambilan Keputusan. Definisi dalam konteks Pendidikan Proses penetapan nilai atau mutu suatu program peendidikan , proses pembelajaran , hasil belajaar , atau komponen Pendidikan lainya . Bertujuan untuk mengambil Keputusan dan perbaikan .

5. F ungsi evaluasi belajar F ungsi diagnostik M engidentifikasi kekuatan dan kelemahan siswa dalam belajar M encari tahu latar belakang penyebab kesulitan belajar. F ungsi selektif M enentukan posisi siswa dalam kelompok tertentu (misal: penempatan kelas unggul) M enyeleksi calon peserta didik F ungsi penempatan M enempatkan siswa dalam kelompok yang sesuai dengan kemampuan dan minatnya Bagian 1

6. F ungsi evaluasi belajar F ungsi bimbingan dan konseling Memberikan informasi yang relevan untuk bimbingan akademik dann karir siswa . Mambantu siswa untuk memahami potensinya Fungsi perbaikan dan kurikulum Memberikan data untuk revisi ddan menyempurnakan materi , metode , dan tujuan pembelajaran F ungsi akuntabilitas Memberikan pertanggungjawaban kepada pihak-pihak terkait (orang tua , Masyarakat, pemeintah ) mengenai kualitas Pendidikan Bagian 2

7. T ujuan evaluasi pendidikan U ntuk mengetahui tingkat pencapaian belajar siswa M engukur sejauh mana siswa telah menguasai materi pelajaran M enentukan kelulusan atau kenaikan kelas U ntuk mengetahui efektivitas metode pengajaran M engevaluasi apakah strategi dan teknik mengajar yang digunakan sudah optimal 01 U ntuk memberikan umpan balik( feedback) kepada siswa dan guru S iswa : mengetahui kemajuan atau arean yang perlu diperbaiki G uru: merefleksi dan memperbaiki prtaktik pengajar

8. T ujuan evaluasi pendidikan U ntuk meningkatkan kualitas program pendidikan Mengidentifikasi area program yang perlu diperbaiki atau dikembangkan U ntuk pengambilan keputusan Dasar untuk Keputusan administratif ( misal : alokasi sumber daya , kebijakan Pendidikan) 02 U ntuk akreditasi dan pertanggungjawaban publik Menunjukan standar kualitas institusi Pendidikan kepada Masyarakat dan badan akreditasi

9. P rinsip – prinsip evaluasi yang baik Objektivitas : bebas dari bias pribadi evaluator Validitas : mengukur apa yang seharusnya diukur Relibilitas : memberikan hasil yang konsisten yang dilakukan berulang kali Praktis : mudah dilaksanakan , efisien , dan tidak memakan banyak sumber daya . Berkesinambungan : dilakukan secara terus menerus dan terintegrasi dalam proses Pendidikan

10. K esimpulan E valuasi adalah jantung dari proses pendidikan yang efektif B ukan hanya tentang mengukur hasil, tetapi juga tentang memahami proses dan mendorong perbaikan berkelanjutan D engan evaluasi yang tepat, kita dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih baik dan menghasilkan lulusan yang berkualitas

11. Thanks