PPT_Materi_Pokok_Perencanaan_Pembelajaran_AUD.pptx

asasdasdadsa

1. Perencanaan Pembelajaran Anak Usia Dini Mata Kuliah PAUD204 | Semester Ganjil 2025/2026 Dosen: Dr. Siti Nurhaliza, M.Pd.

2. Konsep Dasar Perencanaan Pembelajaran • Perencanaan pembelajaran adalah proses merancang pengalaman belajar secara sistematis. • Memastikan tujuan pembelajaran tercapai sesuai tahap perkembangan anak. • Melibatkan analisis kebutuhan, penentuan tujuan, pemilihan metode, media, dan evaluasi. • Menjadi pedoman guru dalam kegiatan pembelajaran sehari-hari.

3. Karakteristik & Kebutuhan Anak Usia Dini • Anak belajar melalui bermain, eksplorasi, dan interaksi. • Perkembangan fisik, kognitif, sosial-emosional, bahasa harus diperhatikan. • Kebutuhan dasar: rasa aman, kasih sayang, stimulasi belajar. • Lingkungan yang kaya pengalaman mendukung perkembangan optimal.

4. Prinsip-Prinsip Perencanaan Pembelajaran • Berorientasi pada anak: sesuai minat, bakat, dan tahap perkembangan. • Holistik: mencakup aspek kognitif, afektif, psikomotorik. • Fleksibel: dapat menyesuaikan kondisi nyata di lapangan. • Berkesinambungan: mendukung perkembangan jangka panjang.

5. Analisis Kurikulum PAUD • Mengkaji kompetensi inti dan kompetensi dasar. • Menentukan tema sesuai minat dan konteks anak. • Mengidentifikasi keterampilan dan nilai yang harus dicapai. • Menyusun indikator pencapaian perkembangan anak.

6. Perumusan Tujuan Pembelajaran • Menggunakan rumus ABCD (Audience, Behavior, Condition, Degree). • Harus SMART: Spesifik, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound. • Menggambarkan hasil belajar yang diharapkan dari anak.

7. Pengembangan Materi & Media • Materi harus sesuai tingkat perkembangan. • Gunakan media konkret, gambar, lagu, permainan. • Variasi media meningkatkan motivasi belajar. • Media harus aman, menarik, dan mudah digunakan anak.

8. Strategi & Metode Pembelajaran • Metode bermain, bercerita, bernyanyi, proyek. • Pembelajaran berbasis pengalaman langsung. • Pendekatan sentra, area, tematik. • Guru sebagai fasilitator, bukan hanya pemberi materi.

9. Penyusunan RPP PAUD • Identitas pembelajaran: tema, subtema, kelompok usia. • Tujuan pembelajaran dan indikator. • Langkah kegiatan (pendahuluan, inti, penutup). • Media, alat, dan bahan. • Penilaian: observasi, anekdot, checklist.

10. Evaluasi & Refleksi • Mengevaluasi ketercapaian tujuan pembelajaran. • Mengidentifikasi kekuatan & kelemahan rencana. • Refleksi guru untuk perbaikan pertemuan berikutnya. • Libatkan anak dalam refleksi sederhana (misalnya perasaan setelah belajar).