PPT PEMBELAJARAN SENI BUDAYA SEKOLAH DASAR.pptx

Pembelajaran seni budaya

1. Belinda Dewi Regina, S.Pd ., M.Pd PE MBELAJARAN SENI BUDAYA SD

2. Pemberian pengalaman estetik dalam bentuk kegiatan berekspresi/berkreasi dan berapresiasi melalui pendekatan: “ belajar dengan seni,” “belajar melalui seni” dan “belajar tentang seni.” PENDIDIKAN SENI BUDAYA

3. TUJUAN PENDIDIKAN SENI Mengembangkan apresiasi dan berkreasi bentuk /ujud, gerak , suara /bunyi . PENGEMBANGAN POTENSI PendidikanSeni Intelegensi Visual / bentuk Intelegensi Auditori / dengar Seni Rupa Bentuk / beru ju d Seni Musik Suara /nada Esensi Seni Seni Tari - Gerak

4. Multilingual bermakna pengembangan kemampuan mengekspresikan diri secara kreatif dengan berbagai cara dan media seperti bahasa rupa , bunyi , gerak , peran dan berbagai perpaduannya . Multidimensional bermakna pengembangan beragam kompetensi meliputi konsepsi ( pengetahuan , pemahaman , analisis , evaluasi ), apresiasi , dan kreasi dengan cara memadukan secara harmonis unsur estetika , logika , kinestetika , dan etika . M ultikultural mengandung makna pendidikan seni menumbuhkembangkan kesadaran dan kemampuan apresiasi terhadap beragam budaya Nusantara dan mancanegara . SIFAT PENDIDIKAN SENI BUDAYA

5. Pendidikan Seni Budaya memiliki peranan dalam pembentukan pribadi peserta didik yang harmonis dengan memperhatikan kebutuhan perkembangan anak dalam mencapai multikecerdasan yang terdiri atas kecerdasan intrapersonal, interpersonal, visual spasial , musikal , linguistik , logik matematik , naturalis serta kecerdasan adversitas, kecerdasan kreativitas , kecerdasan spiritual dan moral, dan kecerdasan emosional . PENDIDIKAN SENI BUDAYA

6. Pembelajaran seni memberikan pengalaman mengembangkan konsepsi, apresiasi, dan kreasi. Semua ini diperoleh melalui upaya eksplorasi elemen, prinsip, proses, dan teknik berkarya dalam konteks budaya masyarakat yang beragam. PEMBELAJARAN SENI DENGAN PENDEKATAN BUDAYA SESUAI KONTEKS DIMANA PROSES PEMBELAJARAN BERLANGSUNG. PEMBELAJARAN SENI BU DAYA

7. PEMBELAJARAN SENI BUDAYA Rupa Suara Gerak cipta psikomotor kreatifitas sensitifitas rasa karsa Implementasi dalam pembelajaran seni PENGEMBANGAN POTENSI

8. Mengembangkan kesadaran , pengalaman , dan penghargaan terhadap proses berseni dan karya seni .   MELALUI: PENGAMATAN PARTISIPASI KETERLIBATAN BERPROSES SENI PAMERAN DISKUSI DLL PEMBELAJARAN APRESIASI

9. Untuk menghasilkan atau membawakan karya seni , baik secara individual atau kelompok melalui kegiatan ekplorasi / eksperimen baik tradisi ataupun modern   DENGAN PENDEKATAN 3 N NITENI NIRU NAMBAHI PEMBELAJARAN BERKREASI

10. Mengembangkan pemahaman dan kemampuan menilai karya seni baik lisan atau tertulis . Kritik seni meliputi langkah : deskripsi , analisis , intepretasi , dan evaluasi PEMBELAJARAN KRITIK SENI ( Fieldman )