PPT REFUERZO ESCOLAR-SIMON ETAPA 2_.pptx

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1. "Orientaciones pedagógicas para la etapa 2: Desarrollo del Refuerzo Escolar. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA y SECUNDARIA 2025 RVM N°045-2022 RM N° 035-2025

2. Propósito: Brindar orientaciones a los directivos de las II.EE. Del ámbito de la UGEL Huánuco del proceso de registro en SIMON y de implementación pedagógica de la etapa 2 desarrollo de refuerzo escolar de los niveles: primaria y secundaria.

3. Etapa 2: Desarrollo La IE incluye en su Plan Anual de Trabajo (PAT) acciones para implementar el RE, y establece un horario para el desarrollo de estas acciones. Los docentes brindan atención diferenciada a los estudiantes considerando sus resultados en la evaluación diagnóstica. La IE realiza acciones de fortalecimiento dirigido a los docentes.

4. Indicador 2.1 Porcentaje de IIEE de los niveles primaria y secundaria que implementan acciones en el marco de la estrategia de Refuerzo Escolar Numerador Denominador Número de IIEE públicas de los niveles primaria y secundaria que implementan acciones de las etapas 1 y 2 de la Estrategia de Refuerzo Escolar para sus estudiantes durante el periodo 2025 Se consideran a las IIEE que, en el módulo Monitoreo del SIMON, hayan registrado las acciones de implementación de la estrategia de Refuerzo Escolar 2025: Ejecuten la etapa 1: Diagnóstico y registraron sus evidencia hasta el 30/06. Ejecutan la etapa 2: Desarrollo del Refuerzo Escolar y registran las siguientes evidencias: (i) el informe de las actividades de atención diferenciada realizada con los estudiantes en el horario de RE; y ( ii ) el informe sobre los resultados del fortalecimiento y acompañamiento a los docentes que realizan RE, la misma que deberá contener las fichas de acompañamiento realizado. Número de IIEE públicas de los niveles primaria y secundaria en la jurisdicción de la IGED Se considerará en el denominador a las IIEE públicas de los niveles primaria y secundaria , que pertenecen a la jurisdicción de la IGED, y que se encuentren activas al 31 de marzo de 2025 en el padrón de ESCALE. En el nivel de primaria se considerará únicamente a las IIEE públicas POLIDOCENTES COMPLETAS.

5. Característica Educativa Nivel Primaria Unidocente Polidocente multigrado Polidocente completo II. EE. en que un solo docente atiende a todos los grados , y cuenta con dos o más grados. Condiciones: Un docente y dos o más secciones. II. EE. en que al menos un docente atiende a dos o más grados y cuenta con dos a cinco docentes. Condiciones: Desde dos hasta cinco docentes y el número de docentes es menor que el número de secciones. II. EE. con más de cinco docentes, o aquellas en que cada grado es atendido por al menos un docente diferenciado . Condiciones: De seis a más docentes o el número de docentes es igual o mayor al número de secciones.

6. Característica Educativa Nivel secundaria Modelo de servicio educativo de Jornada Escolar Completa (JEC) Intervención de la Secundaria con Formación Técnica (STF) Modelo de servicio educativo de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) Modelo de Servicio Educativo de Secundaria en Alternancia (SA) en IIEE CRFA Modelo de Servicio Educativo de Secundaria con Residencia Estudiantil (SRE) Modelo de Servicio Educativo de Secundaria Tutorial (ST) Modelo de servicio educativo de Jornada Escolar Completa (JEC) Modelo de servicio educativo para la atención de estudiantes de alto desempeño (COAR)

7. ORIENTACIONES PARA LA IMPLEMENTACIÓN PEGAGÓGICA ETAPA DE DESARROLLO

8. Caso La I.E. “Marcos Duran Martel”, ubicada en el distrito de Amarilis, analizó los resultados de la evaluación diagnóstica aplicada a los estudiantes de 1.° a 5.° grado de secundaria. A partir de este análisis, el equipo docente identificó distintos logros y necesidades de aprendizaje en las competencias de Comunicación y Matemática. En el marco de la implementación de la estrategia de Refuerzo Escolar, y con el objetivo de mejorar los aprendizajes de los estudiantes, la institución ha previsto una serie de acciones pedagógicas formativas y organizativas a nivel institucional que se realizaran de manera periódica. Esto implica una organización flexible y funcional del aula en relación con los resultados de aprendizaje, así como del espacio, del tiempo de los docentes, estudiantes, contando con el apoyo de las familias.

9. ¿Qué acciones creen que ha realizado en la IE Marcos Duran Martel?

10. Recordemos….

11. Planificación institucional del refuerzo escolar Marco normativo RVM 011- 2019 MINEDU y RM 045-2022 MINEDU Organización institucional Actividades Organización Responsables Organización del tiempo Bimestral o trimestral Horarios Equipo de docentes y directivos Comité de elaboración del horario Organización del espacio educativo - Aula Ambientes Homogéneo y heterogéneo Directivos, docentes Acompañamiento de los directivos, jerárquicos, coordinadores Por grado, ciclo, por docente, por turnos Equipo directivo y Comité de gestión pedagógica

12. 2. Organización del Horario Escolar En el marco de RM 045-2022 MINEDU se consideraron 2 horas semanales para el área de Matemática y 2 horas para comunicación. Estas horas Incluyen actividades orientadas al fortalecimiento de las habilidades socioemocionales. En el marco de RM 148-2023 MINEDU se consideraron como parte de la jornada laboral de 30 horas de los docentes nombrados, contratados en plazas orgánicas o eventuales. Cinco (05), cuatro (04) o tres (03) horas pedagógicas destinadas al refuerzo escolar, considerando la Norma Técnica que aprueba la estrategia del Refuerzo Escolar, la misma que será realizada dentro de la jornada escolar de ocho (08) horas diarias.

13. 3. Organización del Espacio

14. 4. Organización del Aulas

15. 5. Atención diferenciada La atención diferenciada se refleja desde el diagnóstico al identificar las necesidades y logros de aprendizaje, a partir de esto se plantea propósitos de aprendizajes . Diseña y propone diferentes estrategias y actividades(didáctica), uso intencionado de materiales educativos y brindar una retroalimentación y acompañamiento de acuerdo a los distintos logros y necesidades de aprendizaje. ¿Qué materiales podemos proporcionar a cada grupo?

16. 6. Fortalecimiento y Acompañamiento Docente En el marco de la RVM N° 045-2022-MINEDU , las acciones de fortalecimiento que puede desarrollar la institución educativa para asegurar la adecuada implementación del Refuerzo Escolar incluyen:

17. 7. Análisis de los Materiales

18. IDEAS FUERZA Y CONCLUSIONES Diagnóstico como punto de partida. La atención diferenciada es el eje pedagógico del Refuerzo Escolar, y se expresa en los aprendizajes, la didáctica: el uso de estrategias la organización del aula , los recursos que atiende a las necesidades de aprendizaje y la retroalimentación . La organización flexible del espacio y del tiempo en el aula permite crear condiciones que favorecen la participación, la autonomía y el aprendizaje significativo . Los recursos disponibles desde el MINEDU , como las fichas diferenciadas según niveles de complejidad y los materiales en PerúEduca , constituyen herramientas clave para apoyar la implementación efectiva del Refuerzo Escolar. Refuerzo Escolar debe estar incorporado en el Plan Anual de Trabajo (PAT) como parte de la planificación institucional, con metas claras, cronograma y seguimiento . El rol del docente es clave en la aplicación de estrategias diferenciadas , por ello requiere del acompañamiento pedagógico sostenido por parte del equipo directivo. El fortalecimiento docente debe estar centrado en lo pedagógico, articulado con la práctica en el aula, promoviendo la reflexión conjunta y el uso contextualizado de los recursos. El equipo directivo cumple un rol esencial en la implementación del Refuerzo Escolar, liderando procesos de fortalecimiento y acompañamiento pedagógico continuo

19. Registro de información e instrumentos. El registro de la información se realizará en la Plataforma SIMON en el módulo Monitoreo versión 3.0 : http://simon.minedu.gob.pe PM-282 Monitoreo de la Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar 2025 - Primaria . Etapa 2:

20. Registro de información e instrumentos. El registro de la información se realizará en la Plataforma SIMON en el módulo Monitoreo versión 3.0 : http://simon.minedu.gob.pe PM-252 Monitoreo de la Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar 2025 - Secundaria . Etapa 2:

21. https://yachachin.ugelhuanuco.gob.pe/refuerzo-escolar.html

22. SEGUIMIENTO AL REGISTRO DEL COMPROMISO DE DESEMPEÑO

23. Power BI del seguimiento y monitoreo a RE https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiYmQwMTcyODctZjNlMy00Yzk4LTk1NTktZjI0N2FlMzI2OTUxIiwidCI6IjE3OWJkZGE4LWQ5NjQtNDNmZi1hZDNiLTY3NDE4NmEyZmEyOCIsImMiOjR9

24. GRACIAS