PPT reunión de apoderados 2025 - f1º.pdf

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1. Curso: 1º Básico
Prof. Jefe: María Jesús Rojas
Prof. colaborativa: Karen Quezada
Asistente de la educación: Claudia Vizcarra
Educadora diferencial: MarjorieLarenas
Fecha: 27-08-2025
REUNIÓN DE APODERADOS MENSUAL AÑO 2025
Hora de inicio: 16:00
Hora finalización: 17:00

2. Tabla expositiva general
1.Saludodebienvenidaypresentación
2.Intervenciónprogramadental
3.Propósitosdelareunión
4.Temasemergentes
5.Espacioparadirectivos

3. Equipo
pedagógico 1º
basico
1.Saludo de bienvenida y
presentación personal
María Jesús Rojas: Prof. Jefe
Mabel: Prof. Jefe en
reemplazo
Karen Quezada Troncoso:
Prof. colaborativa
Claudia Vizcarra: Asistente de
la educación
MarjorieLarenas: Educadora
diferencial
Daniela Cardenas:
Fonoaudióloga

4. 3. Propósitos de la reunión
Propósito Descripción
Avances y desafíos del curso
Se han alcanzado logros significativos en el fortalecimiento de la autonomía:
los niños realizan gran parte de sus actividades por sí solos, son
participativos en clases, curiosos y preguntones. Como desafíos, se requiere
fortalecer las normas de convivencia y buen trato implementadas en el
segundo semestre: saludar, pedir disculpas, pedir permiso para ir al baño,
respetar al profesor cuando habla, levantar la mano para intervenir o salir
de clases, entre otras.
Acompañamiento familiar
Se enfatiza la necesidad de mayor participación activa de los apoderados. El
acompañamiento no solo es académico, sino también organizativo y
comunitario: pago de cuotas, colaboración en convivencias, apoyo en
actividades del curso. La presencia y compromiso de las familias es
fundamental para reforzar el aprendizaje y la formación de los niños.

5. 3. Propósitos de la reunión
Propósito Descripción
Avances y desafíos del curso
Se han alcanzado logros significativos en el fortalecimiento de la autonomía:
los niños realizan gran parte de sus actividades por sí solos, son
participativos en clases, curiosos y preguntones. Como desafíos, se requiere
fortalecer las normas de convivencia y buen trato implementadas en el
segundo semestre: saludar, pedir disculpas, pedir permiso para ir al baño,
respetar al profesor cuando habla, levantar la mano para intervenir o salir
de clases, entre otras.
Acompañamiento familiar
Se enfatiza la necesidad de mayor participación activa de los apoderados. El
acompañamiento no solo es académico, sino también organizativo y
comunitario: pago de cuotas, colaboración en convivencias, apoyo en
actividades del curso. La presencia y compromiso de las familias es
fundamental para reforzar el aprendizaje y la formación de los niños.

6. 3. Propósitos de la reunión
Rutinas de estudio en el hogar
Implementar rutinas de estudio y organización diaria que refuercen los
aprendizajes y fomenten la responsabilidad en los estudiantes.
Trabajo en aula
Presentación de los cambios implementados: modificaciones en la
estructura de clases, rediseño del mobiliario, nuevas normas establecidas
y fortalecimiento de la disciplina.
Horarios
Precisar y reforzar el respeto a los horarios de entrada y salida de los
estudiantes, dado que se ha observado retraso en la llegada al colegiode
algunos estudiantes. Horario de entrada estudiantes 8: salida a las

7. Manejo de la Frustración
Debilidad Observada: Algunos niños y niñas tienen dificultades para manejar la frustración, lo
que puede generar llanto o enojo.
Importancia: Aprender a manejar la frustración es esencial para el desarrollo emocional y social
de los niños.
Apoyo familiar: Enseñar a los niños técnicas de respiración profunda, ofrecer alternativas
cuando algo no sale como esperan, y reforzar la paciencia.
3. Propósitos de la reunión
¿Cómo apoyar a su hijo(a) desde el hogar?

8. Fomento de Habilidades Blandas
Debilidad Observada: Dificultades en la comunicación, la empatía y el trabajo en equipo entre
algunos niñosy niñas.
Importancia: Las habilidades blandas son fundamentales para la convivencia y el buen trato
entre pares.
Apoyo familiar: Fomentar el juego colaborativo en casa, conversar sobre cómo se sienten los
demás, y enseñar a compartir y resolver conflictos de manera pacífica.
3. Propósitos de la reunión
¿Cómo apoyar a su hijo(a) desde el hogar?

9. Control de los Garabatos y Lenguaje Apropiado
Debilidad Observada: Uso de garabatos o lenguaje inapropiado por parte de algunos niños.
Importancia: Es esencial para el desarrollo del respeto y la convivencia saludable en el aula.
Apoyo familiar: Modelar un lenguaje adecuado en casa (adultos), corregir de manera calmada
cuando se escuchen garabatos, y explicar por qué ciertas palabras no deben usarse tanto en la
casa como en la escuela.
3. Propósitos de la reunión
¿Cómo apoyar a su hijo(a) desde el hogar?

10. Importancia de la Figura de Autoridad
Debilidad Observada: Algunos niños no han adquirido la figura de autoridad, lo que puede
dificultar su adaptación a la estructura escolar.
Importancia: Reconocer y respetar la figura de autoridad es crucial para el desarrollo de la
disciplina y el respeto.
Apoyo familiar: Establecer límites claros en casa, mostrar respeto hacia las figuras de autoridad,
y trabajar en conjunto con los docentes para reforzar este concepto.
3. Propósitos de la reunión
¿Cómo apoyar a su hijo(a) desde el hogar?

11. Normas de Convivencia: Trabajo Conjunto con la Profesora
Debilidad Observada: Algunos niños no respetan las normas de convivencia, lo que afecta el
ambiente del aula.
Importancia: Trabajar en conjunto con la profesora para establecer y reforzar normas claras que
favorezcan un ambiente de respeto y cooperación.
Apoyo familiar: Colaborar con la docente para aplicar las mismas normas en casa y en la
escuela, usar refuerzos positivos cuando los niños cumplen con las normas, y dialogar sobre la
importancia de seguir reglas en la sala.
3. Propósitos de la reunión
¿Cómo apoyar a su hijo(a) desde el hogar?

12. 3. Propósitos de la reunión
!Respetar los horarios de entrada y salida!
✨“Respetar los horarios de entrada es clave para que sus hijos(as)
desarrollen responsabilidad en sus rutinas, especialmente aquellos
que necesitan estructuras claras para aprender y crecer con mayor
seguridad.”✨
ENTRADA ESTUDIANTES: 8:15
SALIDA ESTUDIANTES: 15:45
Desde el Lunes 01 de septiembre el ingreso estudiantes fuera del horario establecido, deberá
ser informado con anticipación a la docente jefe o a cargo del curso.

13. 4. Temas emergentes
Viernes 29 de agosto se sugiere a las familias de forma voluntaria enviar
útiles de aseo para la mantención en el aula (1 pala, 1 escoba, paños de
limpieza, desodorante ambiental)
Viernes 29 de septiembre todos los estudiantes deberán enviar decoraciones
dieciocheraspara decorar nuestra sala.
Martes 09 de septiembre:Desfile cívico: 09-09-24 a las 10:30 horas en
Curacautín, con participación obligatoria. Uniforme escolar o con vestimenta
típica.

14. 4. Temas emergentes
¡IMPORTANTE!
Desde el lunes 01 de septiembre todos los estudiantes deben venir desayunados desde sus
casas, ya que muchos no consumen el desayuno entregado en la escuela (especialmente los
días lunes, cuando corresponde yogurt con avena). Esta situación provoca que pasen hambre
durante la mañana, lo que genera desregulación en su conducta y aprendizaje.
A partir del lunes 01 de septiembre, no se permitirá el ingreso de colaciones poco
saludables. Se ha observado que algunos estudiantes traen chocolates, golosinas u otros
alimentos con alto contenido de azúcar. Estos productos afectan negativamente su
concentración y, en el caso de niños con condición de TEA u otras necesidades, los estimulan
en exceso.
Será responsabilidad de cada apoderado verificar la colación que sus hijos traen a la
escuela, asegurando que sea saludable, adecuada y coherente con el bienestar de todos los
estudiantes.

15. 4. Temas emergentes
Miércoles 10 de septiembre presentación bailes típicos. En nuestra escuela desde las 10:30.
Participación obligatoria para no dejar parejas sin acompañante.
CANCIÓN: “El costillar es mio”
VESTIMENTA SUGERIDA
Damas: Falda color negro, blusa blanca, chal o puntilla, trensasy zapatos negros.
Varones: Pantalonde jeans, calceta chilota o de lana, camisa cuadrille o cualquier color, zapatos y gorro chilote.
Parejas: Mateo y Ayelen
Antonellay Jaime
Catalina y José
Colombay David
Thiagoy Rodrigo
Maximoy Cristopher

16. 5. Espacio para directivos

17. Reunión finalizada
¡gracias por su asistencia!
Ordenemos el espacio utilizado