PPT Sesi 3 PDGK 4403 pendidikan anak di SD.pptx

PPTmodul 3 pendidikan anak di SD

1. Tinjauan dan Konsep Dasar Perkembangan Moral dan Sosial Anak Usia Sekolah Dasar Deta Marlia Rahmadeni , M.Pd Making Higher Education Open All

2. Perkembangan Moral dan Sosial Anak Usia SD Perilaku Moral adalah: Perilaku moral adalah perilaku yang menyesuaikan dengan kode moral dari kelompok sosialnya. Perilaku moral dikendalikan oleh konsep moral. Konsep moral adalah aturan-aturan dalam bertingkah laku, yang di dalammya anggota masyarakat berperilaku sesuai dengan pola perilaku yang diharapkan oleh masyarakat Menurut Hurlock(1978), ada 4 tahap dalam perkembangan moral Peran hukum, kebiasaan/tata krama, dan aturan dalam perkembangan moral Peran Kata Hati dalam perkembangan moral Peran Rasa bersalah dan malu dalam perkembangan moral Peran interaksi sosial dalam perkembangan moral Displin merupakan cara masyarakat mengajarkan anak berperilaku moral yang diterima oleh masyarakatnya Pemberian hukuman hendaknya segera, konsisten, dan kostruktif dengan alasan yang jelas.

3. P enyesuaian diri dan penerimaan Anak Usia SD Perkembangan Sosial adalah : Kemampuan berperilaku sesuaui dengan harapan-harapan kelompoknya. Ada tiga Proses Sosialisasi adalah : Belajar untuk bertingkah laku sesuai dengan cara/norma yang berlaku Bermain sesuai dengan peran sosial yang diharapkan Mengembangkan sikap-sikap sosial Pola-pola perilaku yang dapat dipelajari dari anggota kelompok sebaya adalah : Hal-hal yang diterima maupun tidak diterima secara sosial Terlalu peka/sensitif Kompetisi Hubungan yang baik Tanggung jawab Kesadaran sosial Diskriminasi sosial

4. P erkembangan Peran Gender pada Anak Usia SD Jenis kelamin menunjukkan dimensi biologis dari laki-laki dan perempuan, adapun gender menunjukkan dimensi sosial dari laki-laki dan perempuan. Identitas gender adalah suatu perasaaan menjadi laki-laki dan perempuan, yang kebanyakan diperoleh anak pada usia sekitar 3 tahun. Peran gender adalah harapan-harapan yang menunjukkan bagaimana laki-laki dan perempuan harus berpikir, bertingkah laku, dan merasakan. Stereotype gender merupakan seperangkat keyakinan tentang karakteristik yang sesuai menjadi perempuan dan laki-laki. Teori belajar sosial mengenai gender (Santrock, 1992): Pengaruh orang tua Pengaruh kelompok teman sebaya Pengaruh sekolah dan guru Pengaruh media massa Pada dasarnya memang ada perbedaan gender dalam kemampuan mental dan kepribadian . Anak perempuan lebih unggul dalam perkembangan bahasa, lebih sensitif, dan tergantung, sedangkan anak laki-laki unggul dalam kemampuan keuangan dan lebih agresif.

5. Gizi dan Permasalahannaya pada Anak Usia SD Pertumbuhan fisik anak SD cenderung lambat, namun kebutuhan yang seimbang di usia SD tetap perlu mendapat perhatian karena kelak akan berpengaruh terhadap perkembangan masa-masa selanjutnya. Perkembangan dan pertumbuhan anak dipengaruhi oleh faktor bawaan dan faktor lingkungan. Anak yang kekurangan gizi dalam pertumbuhannya akan bermasalah di kemudian gari. Faktor lingkungan berupa pemberian gizi dan kebutuhan psikologis seperti perhatian dan kasih sayang akan memerikan pengaruh pada anak nantinya

6. Kesehatan dan Prestasi Belajar Hubungan Gizi dengan Kesehatan: Kekurangan gizi pada anak dan ketegangan emosi pada ibu dan orang tua dapat berpengaruh pada dapat berpengaruh terhadap kebutuhan fisik dan prestasinya. Anak yang cerdas cenderung lebih tinggi dengan berat badan yang berat dibandingkakn dengan teman-temannya memilii kemampuan lebih dibandingkan teman-temannya. Hubungan Gizi dengan Kepribadian: Penelitian Cravioto, dkk.(dalam Ichsan, 1986), menyimpulkan bahwa kekurangan gizi pada masa sebelum berusia 2 tahun selaiin berhubungan dengan tingkat intellegensia, juga berhubungan dengan perilaku penyesuaian diri anak. Hubungan Gizi dengan Kecerdasan : Gizi berperan terhadap tingkat kecerdasan maupun kinerja anak dalam suatu tes.

7. Teori kebutuhan dan penerapannya anak usia SD Memupuk harga diri dan aktualisasi diri anak perlu mempertimbangkan keunggulan, kelemahan, dan kebutuhan anak

8. P engaruh Sekolah pada Kepribadian Ada dua macam, yaitu motivasi intrinsik dan ekstrinsik

9. TUGAS TUTORIAL 1 Salah satu tugas guru adalah memahami keunikan peserta didik dan kecerdasan intelektualnya . Jelaskan dengan contoh analisis yang dapat dilakukan oleh guru dalam mengidentifikasi kecerdasan intelektual siswa ? Salah satu teori yang digunakan dalam proses pembelajaran adalah mengenai perkembangan kognitif Anak SD, Sebutkan dan jelaskan mengenai tahapan perkembangan kognitif yang sesuai dengan tahapan anak di SD? Disiplin merupakan sebuah hal yang tentu sangat diperlukan untuk mencapai keberhasilan pada setiap tujuan . Jelaskan apakah hal-hal yang penting yang diperlukan anak SD berkenaan dengan disiplin !

10. Tugas di Kumpul melalui silayar.ut.ac.id Setelah pengumpulan tugas silahkan memberi tahukan kepada tutor agar tutor dapat melakukan pengecekan kembali . Pengumpulan terakhir adalah hari jumat tanggal 31 Oktober 2025 jam 17;00 WIB.

11. TERIMA KASIH