PPT SESIÓN MODULO ORGANIZAMOS INFRMACIÓN A TRAVÉS DE MAPAS CONCEPTUALES.pptx

SESIÓN PARA TRABAJAR MAPAS CONCEPTUALES

1. AGUA NUBE EVAPORACIÓN LLUVIA ¿Qué tema representan estas palabras? ¿Cómo podríamos organizar y completar la información de este tema de manera creativa? ¿Qué estrategia o forma deberíamos utilizar?

2. Organizamos información a través de Mapas Conceptuales COMUNICACIÓN 2° DE SECUNDARIA DOCENTES: JANETT SÁNCHEZ, GUILLERMO ALMONACID TRIM II - SESIÓN 01 Del 15 AL 19 DE SETIEMBRE 2025

3. El Mapa Conceptual es un esquema que organiza las ideas o contenido de manera jerárquica y conectada. Se utiliza para entender, resumir y comunicar información sobre un tema. COMUNICACIÓN 2° DE SECUNDARIA DOCENTES: JANETT SÁNCHEZ, GUILLERMO ALMONACID TRIM II – MÓDULO 1 SESIÓN 01 Del 15 AL 19 DE SETIEMBRE 2025 Organizamos información a través de Mapas Conceptuales -Conceptos clave: Palabras o frases cortas, ideas importantes. -Jerarquía: Desde lo más general a lo más específico. -Conectores o líneas: Unen los conceptos. -Enlaces: Palabras cortas que unen los conceptos. ¿Qué es? CARACTERÍSTICAS

4. CICLO DEL AGUA NUBES EVAPORACIÓN LLUVIA A través de Se convierte Hielo o nieve a gaseoso por El Sol Caen como Filtran al Subsuelo Se forman Llegan a Ríos, mares y océanos

5. Realizamos la lectura oral compartida del texto que se repartirá a cada uno. Después, aplicamos estrategias de lectura: subrayamos las ideas más importantes, sumillamos, Luego procedemos a laborar un Mapa Conceptual del contenido del texto reconociendo y ordenando: El tema del texto y las palabras o frases claves. Los Conceptos según su importancia, de arriba hacia abajo . Trazamos las líneas para conectar y se escriben los enlaces pertinentes. PRÁCTICA DIRIGIDA

6. EDUCACIÓN MEDIEVAL TRES TIPOS DE INSTITUCIONES ESCUELAS PALATINAS ESCUELAS MONÁSTICAS ESCUELAS CATEDRALICIAS FUNCIONARIOS IMPERIALES RENOVAR LA ENSEÑANZA CONSERVACIÓN Y TRANSMISIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS DE LA ANTIGÜEDAD FORMACIÓN DE CLÉRIGOS Se Dedicaban a y a la Se impartía en Formaban a Se encargaban de

7. Se forman 6 grupos, a cada uno se les reparte un texto diferente para leer. Cada grupo, después de aplicar estrategias de lectura, elabora un Mapa Conceptual del contenido del texto reconociendo y ordenando: Tema y palabras clave. Conceptos según su importancia, de arriba hacia abajo. Trazan las líneas para conectar y se escriben los enlaces. 3. Utilizan la mitad de un papelote y plumones . ACTIVIDAD 1

8. ¿Qué hemos realizado el día de hoy? ¿Cómo lo hemos hecho? ¿Tuve dificultades? ¿Para qué me sirve lo aprendido? COMUNICACIÓN 2° DE SECUNDARIA DOCENTES: JANETT SÁNCHEZ, GUILLERMO ALMONACID TRIM II – MÓDULO 1 SESIÓN 01 Del 15 AL 19 DE SETIEMBRE 2025 Organizamos información a través de Mapas Conceptuales METACOGNICIÓN