PPT VISI MISI SEKOLAH - ROSDIANA SHADIQIN .pptx

GASADGASGAEDFBAADFGADGADGADFGA

1. PENYELARASAN VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH MENUJU PEMBELAJARAN MENDALAM ROSDIANA SHADIQIN,S.PD KEPALA SEKOLAH SMA NEGERI 3 TAMBUSAI UTARA PENGAWAS PEMBINA : M.HANI ,S.PD, MM.PD PRESENTED BY :

2. OBSERVASI PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH PRESENTASI VISI MISI SEKOLAH PENGAWAS PEMBINA : M.HANI ,S.PD, MM.PD ROSDIANA SHADIQIN,S.PD KEPALA SEKOLAH SMA NEGERI 3 TAMBUSAI UTARA

3. LATAR BELAKANG “Pendidikan saat ini menuntut perubahan paradigma. Pembelajaran tidak lagi cukup hanya menyampaikan materi, tetapi harus mendalam, bermakna, dan kontekstual. Karena itu, visi, misi, dan tujuan sekolah perlu menjadi pedoman utama agar semua warga sekolah memiliki arah yang sama dalam mengembangkan pembelajaran.”

4. TUJUAN KEGIATAN “Kegiatan ini dilaksanakan dengan tujuan pertama, menyelaraskan pemahaman seluruh warga sekolah tentang visi, misi, dan tujuan. Kedua, mengintegrasikan nilai pembelajaran mendalam ke dalam program sekolah. Dan ketiga, memperkuat komitmen bersama dalam mewujudkan pembelajaran yang berkualitas.”

5. ““Visi sekolah kita menekankan pada pembentukan siswa sebagai generasi JUARA. Artinya, seluruh proses pendidikan diarahkan untuk membentuk peserta didik yang jujur, unggul, aktif, religius, dan adaptif. Untuk mencapai itu, pembelajaran tidak boleh dangkal atau sekadar hafalan, tetapi harus mendalam mendorong siswa berpikir kritis, reflektif, serta mampu menghubungkan ilmu dengan kehidupan nyata.” VISI SEKOLAH VISI Sekarang “Mewujudkan SMA Negeri 3 Tambusai Utara sebagai sekolah JUARA.”

6. J : Jujur dalam berkata dan berbuat U : Unggul dalam Pembelajaran A : Agamis, Amanah dan Aktivis R : Reward bagi yang berprestasi A : Antisipatif terhadap masalah yang mungkin terjadi MISI SMA Negeri 3 Tambusai Utara bertujuan membentuk warga sekolah yang beriman dan bertakwa, berjiwa nasionalis, berakhlak mulia, disiplin, peduli lingkungan, serta mampu berprestasi di bidang akademik dan nonakademik. Sekolah juga berupaya menciptakan proses pembelajaran yang efektif, memanfaatkan sarana prasarana secara optimal, dan menyelenggarakan pelatihan serta keterampilan untuk mengembangkan potensi, minat, dan bakat siswa TUJUAN

7. “Mewujudkan siswa SMA Negeri 3 Tambusai Utara sebagai generasi JUARA.” PENYELARASAN VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH MENUJU PEMBELAJARAN MENDALAM J → Jujur: membangun karakter dan integritas siswa melalui refleksi diri. U → Unggul: mendorong pemahaman konsep mendalam agar siswa memiliki daya saing. A → Aktif: siswa terlibat aktif dalam diskusi, kolaborasi, dan eksplorasi pengetahuan. R → Religius: nilai spiritual menjadi fondasi pembelajaran yang bermakna. A → Adaptif: siswa mampu beradaptasi dengan perubahan zaman dan tantangan global. Akronim “JUARA “

8. Visi sekolah adalah gambaran ideal masa depan yang ingin dicapai. Keberhasilan sekolah diukur dari kualitas siswanya. Visi “Mewujudkan siswa JUARA” menempatkan siswa sebagai pusat perhatian. Selaras dengan Profil Pelajar Pancasila dan arah pembelajaran mendalam. Dengan pembelajaran mendalam, visi ini dapat diwujudkan secara nyata. Mengapa Berfokus pada siswa ?

9. 1. Menumbuhkan kejujuran dan integritas siswa 👉 melalui pembelajaran yang membangun kesadaran moral, refleksi, dan penerapan nilai etika dalam kehidupan sehari-hari. 2.Mengembangkan potensi akademik dan non-akademik secara unggul 👉 dengan memberikan tantangan belajar yang bermakna, kontekstual, dan mendorong berpikir kritis serta kreatif. 3.Mendorong siswa untuk aktif, kolaboratif, dan partisipatif 👉 lewat model pembelajaran mendalam yang menekankan diskusi, proyek, dan eksplorasi pengetahuan. 4.Menanamkan nilai religiusitas dan karakter spiritual 👉 melalui pembiasaan, keteladanan, dan integrasi nilai agama dalam pembelajaran maupun kegiatan sekolah. 5.Membentuk siswa adaptif terhadap perubahan global 👉 dengan membekali mereka kompetensi literasi digital, keterampilan abad 21, dan kemampuan problem solving. Usulan Misi Sekolah (versi selaras dengan Pembelajaran Mendalam)

10. Misi ini masing-masing menguatkan elemen JUARA sambil selaras dengan karakteristik pembelajaran mendalam: ·Jujur → integritas dan refleksi ·Unggul → penguasaan konsep mendalam ·Aktif → partisipasi dan kolaborasi ·Religius → nilai spiritual dan karakter ·Adaptif → kesiapan menghadapi tantangan zaman 👉 “Misi yang kita jalankan adalah langkah konkret untuk mewujudkan sekolah JUARA. Melalui pembelajaran mendalam, misi ini akan hidup dalam keseharian: guru memfasilitasi siswa berpikir kritis, siswa aktif berkolaborasi, dan proses belajar dikaitkan dengan realitas kehidupan. Dengan begitu, visi sekolah tidak hanya slogan, tetapi terwujud nyata dalam pembelajaran.”

11. 1. Meningkatkan kualitas proses belajar-mengajar 👉 dengan mengutamakan pemahaman mendalam, bukan sekadar hafalan. 2.Mencetak lulusan yang berkarakter JUARA 👉 jujur, unggul, aktif, religius, dan adaptif melalui integrasi nilai karakter dalam setiap pembelajaran. 3.Mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif 👉 lewat kegiatan belajar berbasis proyek, pemecahan masalah, dan diskusi reflektif. 4.Menumbuhkan budaya literasi, numerasi, dan literasi digital 👉 agar siswa siap menghadapi tuntutan era informasi dan teknologi. 5.Menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, inklusif, dan berorientasi pada siswa 👉 sehingga setiap peserta didik dapat belajar sesuai minat, bakat, dan potensinya. 6.Meningkatkan keterlibatan orang tua dan masyarakat 👉 sebagai mitra dalam mendukung penerapan pembelajaran mendalam di sekolah. Usulan Tujuan

12. Apa itu Pembelajaran Mendalam? (Diselaraskan dengan Visi JUARA) 👉 “Pembelajaran mendalam sangat relevan dengan visi sekolah kita. Untuk menjadi sekolah JUARA, siswa harus mampu belajar dengan mendalam, memahami esensi materi, mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi, serta berkarakter. Dengan pendekatan ini, kita tidak hanya mencetak lulusan yang cerdas, tetapi juga berintegritas, kreatif, dan adaptif.” “Strategi penyelarasan dilakukan melalui beberapa langkah, yaitu: workshop bersama guru, integrasi visi dan misi dalam kurikulum, implementasi dalam projek serta kegiatan ekstrakurikuler, dan evaluasi melalui refleksi pembelajaran. Dengan demikian, visi–misi–tujuan sekolah tidak hanya tertulis, tetapi benar-benar hidup dalam praktik sehari-hari.” Peran Pemangku Kepentingan 👉 “Keberhasilan penyelarasan tidak bisa dilakukan sendiri. Kepala sekolah berperan sebagai pengarah kebijakan, guru sebagai pelaksana pembelajaran mendalam, siswa sebagai pusat proses belajar, serta orang tua dan masyarakat sebagai mitra yang memberikan dukungan. Kolaborasi ini akan membuat visi dan misi sekolah lebih mudah terwujud.”

13. Rencana Tindak Lanjut 👉 “Setelah kegiatan ini, sekolah akan menyusun rencana aksi yang lebih konkret, melakukan monitoring dan evaluasi, serta melaksanakan refleksi berkala. Tujuannya agar implementasi visi, misi, dan tujuan sekolah benar-benar terintegrasi ke dalam praktik pembelajaran.” 👉 “Sebagai penutup, mari kita ingat bahwa visi, misi, dan tujuan sekolah adalah fondasi. Penyelarasan adalah kunci agar semua komponen bergerak ke arah yang sama. Dengan komitmen bersama, kita bisa mewujudkan pembelajaran mendalam yang relevan, bermakna, dan mempersiapkan generasi masa depan yang berdaya saing.”

14. TERIMAKASIH ATAS PERHATIANNYA Presented by : Rosdiana Shadiqin