Práctica basada en la evidencia psicología

Habla sobre la práctica basada en la evidencia

1. Práctica en
Psicología
educativa basada
en evidencia.Presentado por grupo #2 Profesorado en Matemáticas.

2. Índice
Introducción.
Objetivo.
Ideas.
Contraste con la
realidad.
Reproducción del video.
Conclusión.

3. Enfoque que surgió en el campo de la
medicina en la década de 1970 con el
objetivo de que las decisiones
profesionales se basaran en la mejor
evidencia científica disponible, en
lugar de en la experiencia personal o
la mera opinión de expertos.Práctica Basada en la
Evidencia: Un Enfoque Científico para la Intervención. Introducción

4. La PBE sustenta
lo siguiente: La mejor evidencia de
investigación
La experiencia clínica del
profesional
Los valores del paciente o
cliente

5. Psicología y educación
La Psicología Educativa basada en la
Evidencia es
un claro ejemplo de cómo la PBE utiliza
herramientas como el método
experimental para evaluar
la efectividad de las intervenciones.

6. Analizar la importancia de la práctica basada
en evidencia en psicología educativa,
destacando
el papel de los métodos experimentales y los
diseños de caso único para fortalecer la
validez
de las intervenciones en contextos reales.
Objetivo

7. Se comenzó a exigir que esas políticas y prácticas se
construyeran a partir de evidencia científica confiable: datos,
investigaciones, evaluaciones y análisis rigurosos
“La práctica basada en evidencia es una frase
con mucha fuerza en la provisión de la política
social y sus prácticas subyacentes.”
IDEA 1

8. La PBE no es simplemente aplicar lo que dicen los estudios, sino unir
ciencia, experiencia profesional y necesidades del paciente. Solo con
esa combinación se asegura que la práctica sea efectiva, realista y
respetuosa. “La PBE no es solo una jerarquía de evidencia. Es un proceso que
integra tres componentes fundamentales”.
IDEA 2

9. Es fundamental que los programas de formación
en psicología aplicada enseñen habilidades
para buscar, evaluar y aplicar evidencia
científica.
“Formación Profesional”
IDEA 3

10. IDEA 4
“Los métodos experimentales en psicología educativa permiten
establecer relaciones de causa y efecto al manipular variables en
contextos aplicados, aunque enfrentan retos como el
reclutamiento de participantes y la validez interna.”

11. Puntos del metodo experimental de caso unico:
Definición general.
En psicología.
En investigación educativa.
“Los diseños de caso único revelan que una sola
historia, observada con rigor científico, puede
generar evidencias tan valiosas como las
obtenidas en estudios de grandes grupos.”
IDEA 5

12. IDEA 6
“El desafío que representan los enfoques basados en evidencia
para la psicología educativa en el Reino Unido”
Enfatizan la investigación empírica rigurosa, desafían las bases
epistemológicas de la psicología educativa británica, que intenta
integrar tanto preceptos empíricos como constructivistas.

13. Se propone un enfoque más flexible llamado “práctica
de evidencia informada”, que combina la evidencia
disponible con la experiencia y creatividad del
profesional.
“Práctica de Evidencia Informada”
IDEA 7

14. IDEA 8
“El modelo cualitativo ventajoso para investigación”Ofrece una forma crucial de comprender
fenómenos complejos al centrarse en las
perspectivas y experiencias detalladas

15. 01 02 03
Contraste con la realidad
Enfrenta el desafío de
pasar del
reconocimiento teórico a
la implementación real y
sistemática
Hay avances en la
incorporación de metodologías
y una creciente conciencia
sobre la necesidad de basar
las decisiones en datos
confiables
Predomina una cultura de
programas impulsados por
tradición, política o
urgencia más que por
investigación rigurosa

17. Conclusión.En conjunto, integrar evidencia, experimentación y comprensión
cualitativa fortalece la psicología educativa, haciéndola más
cercana a las personas y más efectiva en sus intervenciones. Se
trata de una disciplina que no solo aplica técnicas, sino que se
compromete a entender, acompañar y transformar realidades
educativas desde un fundamento científico, ético y reflexivo.
Así, la práctica basada en evidencia se convierte en un puente
entre la ciencia y la humanidad dentro del aula.