Presentación de la asignatura jijhu.pptx

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1. Maestría en Educación Mención Entornos digitales Asignatura: Fundamentos pedagógicos de la sociedad en la Red

2. Propósitos Esta asignatura aborda la comprensión de la Pedagogía como fundamento para la orientación de las diferentes acciones educativas, sobre la base de la utilización del Internet en el aula y del aprovechamiento de sus fortalezas para la comunicación, el trabajo colaborativo o el procesamiento de información, lo que permitirá valorar su impacto.

3. - Concepto de Sociedad en Red o Sociedad de la Información y el Conocimiento (SIC) - Efectos de este contexto en los sistemas formativos y su consecuente renovación cultural - Diversidad de la nueva sociedad en Red - Diferentes medios que se utilizan para difundir conocimientos con la intención de alcanzar a todos - Avances de las Tecnologías de la Información y del Conocimiento (TIC) y de la Red de Redes. Su impacto en la comunicación - Aparición de la Sociedad del Conocimiento como una innovación a partir de la inclusión masiva de las tecnologías en el mundo actual. Líneas

4. - Mostrar principios, técnicas y métodos educativos diversos. - Elaborar estrategias para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje por medio de las TIC. - Fomentar el aprendizaje autónomo. - Promover el desarrollo de competencias digitales docentes (CDD) que permitan la implementación de las TIC en el aula como gestor de conocimiento para una mayor accesibilidad al conocimiento, una mayor motivación de los estudiantes y un mejoramiento ostensible de los aprendizajes. Objetivos de la asignatura

5. Metodologías

6. Recursos didácticos Artículos de investigación de acceso libre y gratuito Informes científicos de organismos internacionales Charla magistral Libros Imágenes interactivas Presentaciones Páginas de internet Videos

7. Herramientas para desarrollar contenidos digitales educativos - Repositorios en línea gratuitos ( Padlet y similares) - Programas gratuitos para la creación de infografías ( Canva , Easel.ly, Pictochart , Google Public Data y similares) - Aplicaciones para creación de presentaciones ( Genially y similares) - Recursos en la Red para el diseño de actividades de disciplinas variadas (Google Earth Pro TM Powtoom ) - Herramientas para el desarrollo de cuestionarios en línea (Google Forms ) - Plataformas para alojar actividades y recursos (Moodle, Blogger ) - Herramientas para la creación de WebQuest , miniWebQuest y Caza del Tesoro (Google Sites )

8. Evaluación El logro de los resultados del aprendizaje se evaluará cualitativa y cuantitativamente en actividades de carácter sistemático, parcial y final sobre la base de 100 puntos. Tareas de aprendizaje en contacto con el docente: 25% Tareas de aprendizaje autónomo: 15% Tareas de aprendizaje práctico-experimental: 60%

9. 1 2 3 La sociedad en Red. Fundamentos pedagógicos de la Sociedad de la Información y el Conocimiento Modelos de enseñanza aprendizaje mediados por tecnología Recursos en Red para una Sociedad de la Información y el Conocimiento más equitativa Unidades temáticas

10. Unidad 1

11. Objetivos - Conocer el impacto social y educativo de la Sociedad en Red o de la Sociedad de la Información y el Conocimiento (SIC). - Reconocer la importancia de las tecnologías en la transformación pedagógica del siglo XXI. - Comprender la Pedagogía como base para orientar las diferentes acciones educativas, basándose en principios, técnicas y métodos. - Valorar los elementos que conforman la formación docente para aplicar los fundamentos pedagógicos del profesorado en la SIC. - Comprender el Conocimiento Base del Docente (CBD) como punto de partida para una correcta aproximación a la formación del docente. - Identificar las Competencias Digitales Docentes (CDD) como paso previo a la correcta inclusión de las tecnologías en el aula. - Entender la importancia de ética en el uso de las TIC para el proceso de enseñanza-aprendizaje. - Reconocer el tránsito del antiguo al nuevo paradigma educativo de la SIC.

12. Contenidos La Sociedad en Red o Sociedad de la Información y el Conocimiento (SIC) - Introducción al concepto SIC - Contextualización de la SIC - Necesidad de las TIC en un mundo hiperconectado y global Los fundamentos pedagógicos del docente y los nuevos requerimientos de la SIC - Conceptos clave: Formación Académica-curricular; Formación Pedagógica-metodológica; Formación Didáctica-transposición - El Componente Base del Docente o Conocimiento Base del Docente (CBD) - Del antiguo al nuevo paradigma educativo de la SIC: enseñanza asistida; basada en Internet; aprendizaje flexible; redes sociales - La ética en el uso de las TIC para enseñanza –aprendizaje (E-A)

13. Unidad 2

14. Objetivos - Conocer y comprender diferentes modelos de E-A mediados por tecnología. - Implementar, de manera correcta, las TIC en el desarrollo de propuestas didácticas. - Reconocer el valor de las TIC como herramientas para el aula y el poder que tienen en el campo educativo como recursos docentes (TAC). - Diseñar propuestas educativas con tecnologías, que permitan llevar a cabo una correcta inclusión de las TIC para incentivar la adquisición de conocimientos y destrezas en el estudiante.

15. Contenidos Modelos de enseñanza-aprendizaje (E-A) mediados con tecnología - Elementos clave en los procesos de E-A - Conceptos clave consecuencia de la transformación educativa: de las TIC a las TAC (Tecnologías del aprendizaje y el Conocimiento) - Modelos E-A con TIC: -- Modelo “Comunidad de Indagación” ( CoI ) -- Modelo MÍTICA -- ITL Logic Model -- SWIN Model - Modelo TPACK: introducción al modelo y elementos clave

16. Unidad 3

17. Objetivos - Elaborar estrategias para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje por medio de las TIC, para que se fomente el aprendizaje cooperativo, colaborativo y autónomo; se desarrollen competencias; se motive la creatividad; y se tengan en cuenta las premisas para una accesibilidad equitativa a los conocimientos en la SIC. - Desarrollar modelos de los educativos con tecnología, que permitan incentivar la capacidad de investigación y ampliar el aprendizaje en el estudiante. - Diseñar propuestas educativas, de aula, en diferentes modalidades y plataformas

18. Contenidos Recursos en Red para una SIC más equitativa - Nociones sobre el concepto de brecha digital en la SIC: primera, segunda y tercera brecha digital. Los ODS-2030 como reactivo a las brechas digitales de la SIC - MOOCs y NOOCs : aprendizaje cooperativo – colaborativo - individual (guiado) - Plataformas para aprender y enseñar en una SIC para todas y todos: Moodle y Blogger