Presentación de metodologia de la investigacion.pptx

LABORATORIO #10

1. Ministerio de educación universidad de panamá trabajo de :Metodología De La Investigación integrante: Marlenis Duarte, Edilma Muñoz, Azael Morales tema: El bullying En 5°grado del colegio José de la c.Merida En cañazas

2. Planteamiento del problema Se refiere a cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido por ciertos estudiantes de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Este problema incluye burlas, golpes, lenguajes obscenos a los compañeros en el aula de clases. Esta situación puede agravarse de tal manera que afecta el rendimiento de los alumnos , la deserción escolar, el abandono total de la escuela, el temor a los compañeros y en casos extremos al suicidio ya que el afectado pierde su autoestima y se siente con altos niveles de temor y frustración.

3. Antecedente No se han hecho estudios serios a pesar de que se han dado algunas conferencias. Hay que poner si se ha hecho o no algunos estudios en esa escuela sobre el bullying que resultados se han obtenido.

4. Justificación del problema El bullyin en 5°grado de la escuela José de la Cruz Mérida en Cañazas ha crecido de manera alarmante en los últimos años, debido a esto optamos por elegir este tema, ya que a la par han surgido un gran numero de dudas sobre por ellos quisimos realizar una investigación la cual no ayude a realizarla y conocer las causa y las distinta manera que se puede utilizar para resolver y es necesario la participación activa de los directivo ,docente, padre de familia y miembro de la comunidad de la escuela José d la Cruz Mérida de Cañazas con el fin de concientizar a los estudiante para que este plajilos no continúe y que el ambiente del aula sea agradable.

5. Hipótesis Verdadera Esta respuestas nos oponemos totalmente a nuestra hipótesis, ya que nosotros proponemos que si este tipo de agresiones continua aumentando el bullying escolar aumentara la inseguridad personal de los alumnos de 5°de la escuela José de Cruz Méndez de Cañazas.

6. Hipotesis nula El bullling no afecta el buen rendimiento academico de los alumnos

7. Marco teórico El bullying se refiere a una situación social que en 5° grado de la escuela José De La C. Mérida, toman como objeto de su actuación injustamente agresiva a otro compañero y lo someten por tiempo prolongado a agresiones físicas, burlas, hostigamiento, amenazas , aislamiento social o exclusión social.

8. Concepto del bulling Es aquel comportamiento de persecusión u hostigamiento  que tiene un alumno hacia otro, éste puede ser de carácter físico o psicológico, se realiza constantemente y se mantiene con el tiempo. El objetivo de este  maltrato  es intimidar, dañar y asustar, de esta manera el acosador obtiene alguna ventaja de su víctima. El bullying no distingue clases sociales, edad o nacionalidad, puesto que cualquiera puede ser víctima o victimario. La denuncia a tiempo es fundamental porque de esta manera se atenderá a tiempo el problema y se evitaran consecuencias lamentables.

9. ¿Qué efectos produce el bullying? Depresión y ansiedad, aumento de sentimientos de tristeza y soledad, cambios en los patrones alimentarios y de sueño, y pérdida de interés en las actividades que solían disfrutar. Estos problemas pueden prolongarse hasta la edad adulta. •Molestias. •Falta de actitud. •Disminución de logros académicos, participación escolar, mayor tendencia a faltar a clases o abandonar los estudios .

10. Que medios hay para combatir el bullling Dar el ejemplo de cómo tratar a otros con amabilidad y respeto Ayudar a los niños a comprender qué es el acoso Hablar sobr e  cómo enfrentar a los niños que lo maltratan . Bríndele consejos, como utilizar el humor y decir "¡basta!" de forma directa y con confianza. Hable sobre qué hacer si eso no funciona, como alejarse. Animar a los niños a   hablar con un adulto de confianza   si son acosados o ven que otros son acosados. El adulto puede brindar consuelo, apoyo y consejos aunque no pueda resolver el problema directamente. Aliente al niño a  i nformar situaciones de acoso  en caso de que sucedan. Trabajar la temática del acoso en clase: No esperes a que se presente una situación de bullying en tu aul a: trabaja de manera proactiva la problemática utilizando cuentos y juegos.

11. Características

12. ¿Cuál es el papel del maestro, padre de familia, docente y administrativos para prevenir el bullying ? Observa al niño o la niña. Trata de estar a los cambios de humor y de comportamiento, la motivación al estudio, frecuentes enfermedades leves como dolor de estómago o jaquecas. Escucha y dialoga con ellos. Los niños y las niñas casi nunca mienten en estos temas. Es importante escuchar lo que ha vivido y cómo se siente, sin juzgarle. Mantén la calma. Es importante estar sereno y adoptar una actitud de comprensión y atención, transmitiendo seguridad y tranquilidad. Dile que no es culpable de nada. Todas las personas tenemos derecho a ser protegidas contra cualquier forma de violencia y a ser tratados con respeto. Refuerza su autoestima. Ayúdales a reconocer sus capacidades, habilidades y el gran esfuerzo que ha hecho al haber pedido ayuda. Comunica la situación a la escuela. Es importante que el centro escolar conozca la situación y mantenga una comunicación continua y de colaboración con ellos. .

13. Marco metodologico

14. En este trabajo hablaremos sobre el trabajo q realizaremos con Los estudiantes del 5° y 6° grado de la escuela José de la Cruz Mérida que son víctimas de acoso escolar presentan, en general, bajo rendimiento escolar, su autoestima decrece a tal grado que llegan a aceptar las diversas formas de acoso aun siendo conscientes que los están sometiendo a altos niveles de agresión física y psicológica. Esta es la situación del 5° grado de José de la C.M que son rechazados por sus compañeros en las actividades escolares y que son víctimas de acciones crueles frecuentes por parte de los mismos, sin que ni en su centro educativo ni en su familia se detecte dicha situación.

15. Diseño de la investigacion investigación experimental : Que las hipótesis son posibles soluciones del problema del bullyin en la escuela José de la Cruz Mérida de cañazas que se expresa como generalizadores. Se trata de un enunciado que consta del elementos expresado según el sistema ordenado que pretenden describir o explicar condiciones o suceso que se dan con el bullying en la escuela. JOSÉ DE LA CRUZ MÉRIDA .

16. Tipo de Estudio

17. Población

18. Muestra En la muestra los estudiantes seleccionados de los niveles resolverán una (encuesta) sobre el bullying escolar, siendo un problema en la educación panameña.(Escuela José de la Cruz Méndez).

19. Variable

20. Instrumento

21. Procedimiento: Encuesta:

22. ¿Sabes q es el Bullying escolar? Si 95% NO 5%

23. 2-¿Durante esta año académico, ¿cuántas veces has sido intimidado? Varias veses 50% Una vez 30% Ninguna vez 20%

24. ¿Dónde crees que ocurre más la intimidación? En el salon 20% En la salida 45% En los pasiillos 35%

25. ¿Alguna vez ha visto a niños acosando o burlándose de otros niños? SI 70% NO30%

26. ¿ Que harías si esto te sucede? Se lo diria a mis padre 55% Se lo diria al maestro 35% Me kedaria callado 10%

27. Conclusion El b ullying es algo común en esta sociedad, es algo importante porque destruye la autoestima, y la confianza de nuestros niños. Puede llegar a la depresión y la ansiedad. Y le crearán dificultades para adaptarse a la sociedad, comenzará a sacar malas notas y, como mucho, puede llegar al suicidio. Es por eso que debemos estar atentos, , ya que como futuros docentes estamos en la obligación de tomar medidas para generar cambios.. para que ningún niño sufra más y el agresor cambie su actitud, es algo difícil, pero no imposible, ya que vivimos en una sociedad que cada día es mas violenta.