Presentacion de clases en el aula de clase de niños de la escuela

clases

1. Planificación del Diagnóstico Pedagógico: Paso a Paso

2. ¿Qué es el Diagnóstico Pedagógico? Definido como un proceso dinámico para construir conocimiento sobre el desarrollo de los estudiantes. No es definitivo, sino un punto de partida para intervenciones educativas. ¿Qué entienden por "diagnóstico pedagógico"? ¿Por qué es importante en la educación?

3. Objetivo del Diagnóstico Pedagógico Conocer a los estudiantes para tomar decisiones que favorezcan su aprendizaje. Observar en entornos cotidianos, no preparados, para una valoración funcional educativa. ¿Cómo creen que el entorno afecta el aprendizaje de un estudiante?

4. Enfoque en la Educación Inclusiva Observar capacidades y necesidades de los estudiantes. Identificar qué entornos y situaciones motivan su aprendizaje. ¿Qué significa para ustedes la "educación inclusiva"?

5. Primera Etapa: Definición y Observación Especificar teorías del desarrollo que sustentan la observación. Definir áreas de observación y aspectos a observar. ¿Qué áreas creen que son cruciales para observar en un diagnóstico pedagógico?

6. Herramientas de Registro Utilizar herramientas como cuadros de doble entrada para registrar observaciones. ¿Qué otras herramientas de registro conocen o sugieren?

7. Segunda Etapa: Evaluación Seleccionar actividades que permitan recoger información relevante. Deben ser significativas, contextualizadas y permitir resolución grupal e individual. ¿Qué actividades consideran efectivas para evaluar a los estudiantes?

8. Características de las Actividades de Evaluación Formar parte de las propuestas habituales del grupo. Desarrollarse en distintos espacios de la escuela. ¿Por qué es importante que las actividades sean parte de la rutina escolar?

9. Planificación de Actividades Ordenar actividades por nivel de complejidad. Planificar descripción, consignas, criterios de organización, agrupamiento y recursos. ¿Cómo organizarían una actividad para que sea inclusiva para todos los estudiantes?

10. Intervención y Apoyos Definir modos de intervención, preguntas y orientaciones para facilitar la participación. ¿Qué tipo de apoyos podrían ser necesarios para algunos estudiantes?

11. Valoración del Estudiante en su Entorno Describir cómo es cada estudiante en la escuela y su entorno. Identificar barreras para la participación y aprendizaje. ¿Qué barreras podrían enfrentar los estudiantes en su entorno educativo?

12. Ejes de Observación en Educación Especial Identificar barreras y planificar estrategias alternativas basadas en el diseño universal. ¿Cómo puede la observación ayudar a mejorar la experiencia educativa de los estudiantes con necesidades especiales?

13. Recursos Adicionales Ampliar información a través de bibliografía especializada y recursos en línea. ¿Qué recursos adicionales consideran útiles para profundizar en el diagnóstico pedagógico?