PRESENTACION_SOCIALIZACIONSERVICIO_336.pptx

Socializacion de servicios en la primera infancia

1. @ CONTRATO 85003362024 CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL- CDI DESARROLLO INFANTIL SOCIALIZACION DE SERVICIOS

2. @ CONTRATO 85000882024 FINANCIERO VALOR DE CONTRATO MODALIDAD INSTITUCIONAL FIRMADO EL 29 FEBRERO DE 2024 $ 2,455,243,981,00 Aportes ICBF Modalidad Institucional $ 2.407.101.942 $48.142.039 USUARIOS: 826 USUARIOS CDI Presupuestalmente: 1 marzo 2024 a 31 Julio 2024. Contrapartida

3. TALENTO HUMANO

4. ALIMENTACION

5. @ COMPONENTE FAMILIA COMUNIDAD Y REDES

6. @ AVANCES COMPONENTE FAMILIA COMUNIDAD Y REDES Este componente se desarrolla en la modalidad a través de dos ejes centrales: El fortalecimiento familiar –Articulación son secretaria de salud, secretaria de la mujer y equidad de genero Articulación con COMFACASANARE Articulación Secretaria de desarrollo- IDRY 2. La movilización de la comunidad Alrededor de la protección de los derechos de las niñas y niños desde la gestación, en los cuales se concretan las acciones que le dan sentido a la educación inicial en los entornos del hogar y lo comunitario

7. @ ¿Cómo entendemos a las familias y su papel desde la política para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia? La familia es una compleja red de relaciones permanentes y estables, basadas en el lazo afectivo, en las relaciones y roles de sus miembros, que proporcionan a sus integrantes experiencias que contribuyen a su desarrollo integral individual y social. Por lo que su comprensión y reconocimiento resultan fundamentales en la garantía de los derechos de la primera infancia. Es entendida como un sujeto colectivo de derechos, que varía cultural y socialmente, por lo que abarca diversas formas de organización, de relaciones al interior y con otros grupos sociales CORRESPONSABILIDAD

8. @ El espacio primario para la construcción de identidad y autonomía, la promoción de entornos inclusivos, libres de estereotipos. Fortalecer la igualdad y equidad en el ejercicio de derechos, el acceso a recursos y el reconocimiento entre mujeres y hombres, niñas y niños, la transmisión de la lengua materna, usos y costumbres. La reproducción de la cultura material e inmaterial y el sostenimiento de la sociedad, partiendo de la diversidad de las familias y de las relaciones que se tejen en su interior. Reflexión sobre sus dinámicas, la apertura a otras alternativas de interacción, la construcción y fortalecimiento de vínculos afectivos y de cuidado mutuo entre sus miembros y el enriquecimiento, resignificación o generación de prácticas de cuidado y crianza que favorecen el desarrollo integral. FORTALECIMIENTO FAMILIAR

9. VERIFICACION DOCUMENTO DE IDENTIDAD CARACTERIZACIÓN DEL GRUPO DE FAMILIAS O CUIDADORES Y DE LAS NIÑAS, LOS NIÑOS IDENTIFICA POSIBLES CASOS DE AMENAZA Y VULNERACIÓN DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS, LAS NIÑAS ARTICULACIÓN CON AUTORIDADES, INSTITUCIONES, SERVICIOS SOCIALES, COMUNIDADES Y LOS DIFERENTES ACTORES DE SU TERRITORIO

10. @ PACTO DE CONVIVENCIA Construcción de Pacto de convivencia: Es un acuerdo que define los derechos y obligaciones de las personas que forman parte de la comunidad educativa. El pacto de convivencia es una herramienta que permite establecer normas de comportamiento, promover valores y crear un espacio de reflexión para la convivencia

11. @ ¿Cómo se crea un Pacto de Convivencia? El proceso de creación del pacto implica la participación activa de todos los involucrados. Se basa en los principios de inclusión, equidad y respeto. Los acuerdos pueden variar según el contexto y las necesidades específicas de cada grupo o comunidad . ¿Por qué es importante? El Pacto de Convivencia fomenta un ambiente seguro y positivo para los niños y sus familias. Establece límites claros y promueve el respeto mutuo. Ayuda a prevenir conflictos y a resolverlos de manera constructiva.

12. @ COMPONENTE PEDAGOGICO

13. @ PROYECTO PEDAGOGICO UDS LUZ DEL AMAÑANA, ZARANDA,HELICONIAS. Propuestas Pedagógicas : Provocaciones, vivencias únicas las cuales tienen una intencionalidad.

14. @ PROYECTO PEDAGOGICO INSTITUCIONAL UDS ZARANDA,HELICONIAS Y LUZ DEL MAÑANA. Promociona: El desarrollo y el aprendizaje de los niños y niñas a través de las habilidades sociales. UDS LA ZARANDA UDS LUZ DEL MAÑANA UDS HELICONIAS

15. @ PROYECTO PEDAGOGICO INSTITUCIONAL UDS ZARANDA,HELICONIAS Y LUZ DEL MAÑANA. Se garantiza: La participación y el protagonismos de los niños y las niñas. UDS LA ZARANDA UDS LUZ DEL MAÑANA UDS HELICONIAS

16. @ PROYECTO PEDAGOGICO INSTITUCIONAL UDS ZARANDA,HELICONIAS Y LUZ DEL MAÑANA. Promueve: La curiosidad, la creatividad, la comunicación, la resolución de problemas, la interacción con los demás y la construcción de identidad en medio de la convivencia .

17. @ COMPONENTE AMBIENTES EDUCATIVOS Y PROTECTORES

18. @ COMPONENTE AMBIENTES EDUCATIVOS Y PROTECTORES Espacios físicos y ambientes relacionales en los que transcurre la vida de niñas y niños como aspectos centrales frente a la promoción de su desarrollo integral. ESTÁNDAR 34 – 50 a. Promover la gestión y uso adecuado del material pedagógico para niñas, niños, mujer gestante y sus familias. b. Velar por el mantenimiento, orden y seguridad de los espacios físicos donde se realiza la prestación del servicio. Los ambientes educativos deben responder a las intencionalidades pedagógicas, permitiendo que niñas y niños potencien su desarrollo. Desarrollado adecuaciones y ajustes razonables que mejoran la accesibilidad de los espacios para los usuarios

19. @ COMPONENTE AMBIENTES EDUCATIVOS Y PROTECTORES Identificar los factores de riesgo de accidentes Promover una mayor conciencia de la percepción de los riesgos y el cuidado sensible Evitar que se produzcan los riesgos (prevención) y reducirlos cuando existen (mitigación) Estar preparados y actuar con pericia si se llegaran a presentar (respuesta) Realizar acciones para la recuperación física y psicológica de las personas afectadas (recuperación). c. Conservar en buen estado la dotación recibida con los recursos aportados por el ICBF u otras entidades. d. Tener en cuenta espacios externos altamente significativos para el desarrollo de acciones pedagógicas orientadas a fortalecer la participación de las niñas, los niños y las familias

20. @ COMPONENTE AMBIENTES EDUCATIVOS Y PROTECTORES

21. @ COMPONENTE SALUD Y NUTRICIÓN GUIA TECNICA DEL COMPONENTE DE ALIMENTACION Y NUTRICION PARA LOS PROGRAMAS Y PROYECTOS MISIONALES DEL ICBF

22. @ VERIFICACIÓN DE DOCUMENTOS EN SALUD Verifica la existencia del soporte de afiliación de las niñas y los niños al Sistema General de Seguridad Social en Salud (SGSSS) Verifica la asistencia de las niñas, los niños a la consulta de valoración integral en salud (control de crecimiento y desarrollo) y de las mujeres gestantes a la asistencia de los controles prenatales. Verifica el esquema de vacunas. Verifica valoración visual, aditiva e higiene oral .

23. @ MINUTA INSTITUCIONAL

24. @ LISTA DE INTERCAMBIOS

25. @ ANÁLISIS NUTRICIONAL

26. @ GUIA DE PREPARACIÓN

27. @ ENTREGA DE ALIMENTOS PREPARADOS EN EL CDI

28. @ VALORACIÓN NUTRICIONAL Toma de peso y talla al 100% de los niños y niñas asistentes al programa Centro de Desarrollo Infantil CDI

29. @ CAPACITACIÓN A TALENTO HUMANO