Programmable Logic Controllers 5th Edition Petruzella Test Bank

Programmable Logic Controllers 5th Edition Petruzella Test Bank
Programmable Logic Controllers 5th Edition Petruzella Test Bank
Programmable Logic Controllers 5th Edition Petruzella Test Bank

1. Programmable Logic Controllers 5th Edition
Petruzella Test Bank download
http://testbankbell.com/product/programmable-logic-
controllers-5th-edition-petruzella-test-bank/
Find test banks or solution manuals at testbankbell.com today!

2. We believe these products will be a great fit for you. Click
the link to download now, or visit testbankbell.com
to discover even more!
Programmable Logic Controllers 5th Edition Petruzella
Solutions Manual
http://testbankbell.com/product/programmable-logic-controllers-5th-
edition-petruzella-solutions-manual/
Test Bank for A Concise Introduction to Logic 13th Edition
http://testbankbell.com/product/test-bank-for-a-concise-introduction-
to-logic-13th-edition/
Solution Manual for Logic The Essentials, 1st Edition
http://testbankbell.com/product/solution-manual-for-logic-the-
essentials-1st-edition/
Solution Manual for College Accounting A Practical
Approach 14th by Slater
http://testbankbell.com/product/solution-manual-for-college-
accounting-a-practical-approach-14th-by-slater/

3. Test Bank for Essentials of Psychology Concepts and
Applications, 3rd Edition : Nevid
http://testbankbell.com/product/test-bank-for-essentials-of-
psychology-concepts-and-applications-3rd-edition-nevid/
Strategic Management Planning for Domestic & Global
Competition Pearce 13th Edition Test Bank
http://testbankbell.com/product/strategic-management-planning-for-
domestic-global-competition-pearce-13th-edition-test-bank/
Accounting Theory Conceptual Issues in a Political and
Economic Environment 9th Edition Wolk Test Bank
http://testbankbell.com/product/accounting-theory-conceptual-issues-
in-a-political-and-economic-environment-9th-edition-wolk-test-bank/
Test Bank for Human Anatomy & Physiology Fetal Pig
Version, 4th Edition, Terry Martin, Cynthia Prentice-
Craver
http://testbankbell.com/product/test-bank-for-human-anatomy-
physiology-fetal-pig-version-4th-edition-terry-martin-cynthia-
prentice-craver/
Test Bank for Pathophysiology 7th Edition by McCance
http://testbankbell.com/product/test-bank-for-pathophysiology-7th-
edition-by-mccance/

4. Essentials of Accounting for Governmental and Not-for-
Profit Organizations Copley 12th Edition Test Bank
http://testbankbell.com/product/essentials-of-accounting-for-
governmental-and-not-for-profit-organizations-copley-12th-edition-
test-bank/

5. 3-1
Copyright © 2016 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of
McGraw-Hill Education.

Programmable Logic Controllers 5th Edition Petruzella
Test Bank
Download full chapter at: https://testbankbell.com/product/programmable-logic-controllers-
5th-edition-petruzella-test-bank/








1. The decimal system uses the number 9 as its base.




FALSE

Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Easy
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Section: 03.01 Decimal System
Subtopic: Number System Characteristics
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

2. All digital computing devices perform operations in binary.




TRUE

Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Easy
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Section: 03.02 Binary System
Subtopic: Number System Characteristics
Units: Imperial

3. The base of a number system determines the total number of unique symbols used by that system.




TRUE

Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Easy
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Section: 03.01 Decimal System
Subtopic: Number System Characteristics
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

6. 3-2
Copyright © 2016 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of
McGraw-Hill Education.

4. In any number system, the position of a digit that represents part of the number has a weighted value associated with
it.



TRUE

Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Easy
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Section: 03.01 Decimal System
Subtopic: Number System Characteristics
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

5. Usually a group of 8 bits is a byte, and a group of one or more bytes is a word.




TRUE

Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Easy
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Section: 03.02 Binary System
Subtopic: Number System Characteristics
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

6. To express a number in binary requires fewer digits than in the decimal system.




FALSE

Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Easy
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Section: 03.02 Binary System
Subtopic: Number System Characteristics
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

7. 3-3
Copyright © 2016 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of
McGraw-Hill Education.
7. The octal number system consists of digits 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, and 7. There are no 8s or 9s.




TRUE

Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Difficulty: Easy
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Section: 03.04 Octal System
Subtopic: Number System Characteristics
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

8.
8. The hexadecimal number system consists of 16 digits including the numbers 0 through 9 and letters A through F.




TRUE

Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Difficulty: Easy
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Subtopic: Number System Characteristics
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

9. In the Gray code there is a maximum of one bit change between two consecutive numbers.




TRUE

Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Medium
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Section: 03.07 Gray Code
Subtopic: Number System Characteristics
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

8. 3-4
Copyright © 2016 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of
McGraw-Hill Education.
10.The radix of a number system is the same as the base.





TRUE

Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Easy
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Section: 03.01 Decimal System
Subtopic: Number System Characteristics
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

11. Binary number systems use positive and negative symbols to represent the polarity of a number.



FALSE

Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Medium
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Section: 03.03 Negative Numbers
Subtopic: Number System Characteristics
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

9. 3-5
Copyright © 2016 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of
McGraw-Hill Education.
12. The decimal system has as its base:




A.
2.


B.
5.


C.
8.


D.
10.



Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Easy
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Section: 03.01 Decimal System
Subtopic: Number System Characteristics
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

13. Which of the following number systems has a base of 16?



A.
Hexadecimal


B.
Octal


C.
Binary-coded decimal


D.
Gray code



Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Easy
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Section: 03.05 Hexadecimal System
Subtopic: Number System Characteristics
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

10. 3-6
Copyright © 2016 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of
McGraw-Hill Education.



14. In any number system, the position of a digit that represents part of the number has a "weight" associated with its
value. The place weights for binary:



A.
start with 1 and are successive powers of 2.


B.
increase by adding 2 for each place, starting with 0.


C.
increase by adding 2 for each place, starting with 2.


D.
start with 2 and double for each successive place.



Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Easy
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Section: 03.01 Decimal System
Subtopic: Number System Characteristics
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

15. The number 12 is:



A.
12 in any number system.


B.
12 in decimal.


C.
12 in binary.


D.
All of these choices are correct



Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Easy
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Section: 03.01 Decimal System
Subtopic: Number System Characteristics
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

11. 3-7
Copyright © 2016 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of
McGraw-Hill Education.
16. The decimal number 15 would be written in binary as:




A.
1111.


B.
1000.


C.
4C.


D.
00011001.



Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 3. Procedural
Bloom's: Verb 3. Apply
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Medium
Gradable: automatic
Learning Objective: Convert from one numbering or coding system to another
Subtopic: Number Conversions
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

17. The binary number 101 has the decimal equivalent of:



A.
3.


B.
101.


C.
41.


D.
5.



Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 3. Procedural
Bloom's: Verb 3. Apply
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Easy
Gradable: automatic
Learning Objective: Convert from one numbering or coding system to another
Section: 03.02 Binary System
Subtopic: Number Conversions
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

12. 3-8
Copyright © 2016 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of
McGraw-Hill Education.
18. The number 127 could not be:




A.
decimal.


B.
hexadecimal.


C.
octal.


D.
binary.



Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 3. Procedural
Bloom's: Verb 3. Apply
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Medium
Gradable: automatic
Learning Objective: Convert from one numbering or coding system to another
Section: 03.02 Binary System
Subtopic: Number Conversions
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

19. The octal number 153 would be written in binary as:



A.
011 101 001.


B.
001 101 011.


C.
011 111 101.


D.
010 100 011.



Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 3. Procedural
Bloom's: Verb 3. Apply
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Medium
Gradable: automatic
Learning Objective: Convert from one numbering or coding system to another
Section: 03.04 Octal System
Subtopic: Number Conversions
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

13. 3-9
Copyright © 2016 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of
McGraw-Hill Education.
20. The binary number 101101 would be written in decimal as:




A.
21.


B.
36.


C.
45.


D.
62.



Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 3. Procedural
Bloom's: Verb 3. Apply
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Medium
Gradable: automatic
Learning Objective: Convert from one numbering or coding system to another
Section: 03.02 Binary System
Subtopic: Number Conversions
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

21. The decimal number 28 would be written in binary as:



A.
11100.


B.
00111.


C.
10110.


D.
01011.



Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 3. Procedural
Bloom's: Verb 3. Apply
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Medium
Gradable: automatic
Learning Objective: Convert from one numbering or coding system to another
Section: 03.02 Binary System
Subtopic: Number Conversions
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

14. 3-10
Copyright © 2016 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of
McGraw-Hill Education.
22. The octal number 62 would be written in decimal as:




A.
A12.


B.
F35.


C.
50.


D.
98.



Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 3. Procedural
Bloom's: Verb 3. Apply
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Medium
Gradable: automatic
Learning Objective: Convert from one numbering or coding system to another
Section: 03.02 Binary System
Section: 03.04 Octal System
Subtopic: Number Conversions
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

23. The hexadecimal number C4 would be written in decimal as:



A.
21.


B.
48.


C.
182.


D.
196.



Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 3. Procedural
Bloom's: Verb 3. Apply
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Medium
Gradable: automatic
Learning Objective: Convert from one numbering or coding system to another
Section: 03.04 Octal System
Subtopic: Number Conversions
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

15. Visit https://testbankbell.com
now to explore a rich
collection of testbank,
solution manual and enjoy
exciting offers!

16. 3-11
Copyright © 2016 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of
McGraw-Hill Education.
24. The hexadecimal number 2D9 would be written in binary as:




A.
0010 1101 1001.


B.
1001 1011 0010.


C.
1100 1111 0010.


D.
0010 1011 1001.



Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 3. Procedural
Bloom's: Verb 3. Apply
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Medium
Gradable: automatic
Learning Objective: Convert from one numbering or coding system to another
Section: 03.04 Octal System
Subtopic: Number Conversions
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

25. The decimal number 213 would be written in BCD as:



A.
0010 0001 0011.


B.
1101 1000 1100.


C.
0111 1001 0011.


D.
1011 1101 0101.



Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 3. Procedural
Bloom's: Verb 3. Apply
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Medium
Gradable: automatic
Learning Objective: Convert from one numbering or coding system to another
Section: 03.06 Binary Coded Decimal (BCD) System
Subtopic: Number Conversions
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

17. 3-12
Copyright © 2016 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of
McGraw-Hill Education.
26. One byte of the data shown is represented by:






A.
No. 1.


B.
No. 2.


C.
No. 3.


D.
No. 4.



Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Easy
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Section: 03.02 Binary System
Subtopic: Number System Characteristics
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

18. 3-13
Copyright © 2016 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of
McGraw-Hill Education.
27. The MSB of the data shown in Figure 3-1 is represented by






A.
No. 1.


B.
No. 2.


C.
No. 3.


D.
No. 4.



Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Easy
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Section: 03.02 Binary System
Subtopic: Number System Characteristics
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

19. 3-14
Copyright © 2016 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of
McGraw-Hill Education.
28. The memory size represented is:






A.
1023 K.


B.
1000 K.


C.
500 K.


D.
1 K.



Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Easy
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Section: 03.02 Binary System
Subtopic: Number System Characteristics
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

20. 3-15
Copyright © 2016 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of
McGraw-Hill Education.
29. The main advantage of using the Gray code is:




A.
only one digit changes as the number increases.


B.
it can be easily converted to decimal numbers.


C.
large decimal numbers can be written using fewer digits.


D.
it uses the number 2 as its base.



Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 2. Conceptual
Bloom's: Verb 2. Understand
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Easy
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Section: 03.07 Gray Code
Subtopic: Number System Characteristics
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

30. The acronym BCD stands for:



A.
binary-coded decimal.


B.
binary code decoder.


C.
base code decoder.


D.
base-coded decimal.



Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Easy
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Section: 03.06 Binary Coded Decimal (BCD) System
Subtopic: Number System Characteristics
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

21. 3-16
Copyright © 2016 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of
McGraw-Hill Education.
31. For a base 8 number system, the weight value associated with the third digit would be:




A.
16.


B.
32.


C.
64.


D.
512.



Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Easy
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Section: 03.04 Octal System
Subtopic: Number System Characteristics
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

32. All digital computing devices operate using the binary number system because:



A.
most people are familiar with it.


B.
large decimal numbers can be represented in a shorter form.


C.
digital circuits can be easily distinguished between two voltage levels.


D.
All of these choices are correct



Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Easy
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Section: 03.02 Binary System
Subtopic: Number System Characteristics
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

22. 3-17
Copyright © 2016 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of
McGraw-Hill Education.
33. If a given memory unit consists of 1250 16-bit words, the memory capacity would be rated:




A.
1250 bits.


B.
20,000 bits.


C.
3260 bits.


D.
156 bits.



Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Easy
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Section: 03.02 Binary System
Subtopic: Number System Characteristics
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

34. In the sign bit position, a 1 indicates a(n):



A.
negative number.


B.
positive number.


C.
octal code.


D.
hexadecimal code.



Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Easy
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Section: 03.03 Negative Numbers
Subtopic: Number System Characteristics
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

23. 3-18
Copyright © 2016 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of
McGraw-Hill Education.
35. The 2's complement form of a binary number is the binary number that results when:




A.
all the 1s are changed to 0s.


B.
all the 0s are changed to 1s.


C.
1 is added to 1s complement.


D.
both all the 1s are changed to 0s and all the 0s are changed to 1s.



Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Medium
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Section: 03.03 Negative Numbers
Subtopic: Number System Characteristics
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

36. The ASCII code:



A.
is used with absolute encoders.


B.
is considered to be an error-minimizing code.


C.
includes letters as well as numbers.


D.
All of these choices are correct



Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Easy
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Section: 03.08 ASCII Code
Subtopic: Number System Characteristics
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

24. 3-19
Copyright © 2016 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of
McGraw-Hill Education.
37. A(n) bit is used to detect errors that may occur while a word is moved.




A.
parity


B.
negative


C.
positive


D.
overflow



Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Easy
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Section: 03.09 Parity Bit
Subtopic: Number System Characteristics
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial


38. All number systems use position weighting to represent the significance of an individual digit in a group of
numbers.




TRUE

Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Easy
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Section: 03.01 Decimal System
Subtopic: Number System Characteristics
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

25. 3-20
Copyright © 2016 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of
McGraw-Hill Education.
39. The base of a number system is the total number of individual symbols in that system.




TRUE

Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Easy
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Section: 03.01 Decimal System
Subtopic: Number System Characteristics
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

40. The binary number system is based on two bytes.



FALSE

Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Easy
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Section: 03.02 Binary System
Subtopic: Number System Characteristics
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

41. The digit of a binary number that has the lowest weight is called the Least Significant Bit.



TRUE

Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Easy
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Section: 03.02 Binary System
Subtopic: Number System Characteristics
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

26. Visit https://testbankbell.com
now to explore a rich
collection of testbank,
solution manual and enjoy
exciting offers!

27. 3-21
Copyright © 2016 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of
McGraw-Hill Education.
42. A negative number in a digital system can be expressed by using the complement of a binary number.




TRUE

Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Easy
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Section: 03.03 Negative Numbers
Subtopic: Number System Characteristics
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

43. PLCs use the 1's complement method for performing subtraction.



FALSE

Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 3. Procedural
Bloom's: Verb 3. Apply
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Medium
Gradable: automatic
Learning Objective: Add, subtract, multiply, and divide binary numbers
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

44. Decimal values entered into a digital machine must be converted into binary form.



TRUE

Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Easy
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Section: 03.02 Binary System
Subtopic: Number System Characteristics
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

28. 3-22
Copyright © 2016 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of
McGraw-Hill Education.
45. 1011 is a legitimate BCD number.




FALSE

Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Medium
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Section: 03.06 Binary Coded Decimal (BCD) System
Subtopic: Number System Characteristics
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

46. Even parity is a method of adding a binary digit to a word to make the total number of 1s in the word even.



TRUE

Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Medium
Gradable: automatic
Learning Objective: Know the characteristics of the numbering system codes
Section: 03.09 Parity Bit
Subtopic: Number System Characteristics
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

47. Decimal floating-point numbers usually take the form of scientific notation.



TRUE

Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Medium
Gradable: automatic
Learning Objective: Add, subtract, multiply, and divide binary numbers
Section: 03.11 Floating Point Arithmetic
Subtopic: Addition and Subtraction, Multiplication and Division of Binary Numbers
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

29. 3-23
Copyright © 2016 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of
McGraw-Hill Education.


48. Double precision of floating point numbers requires 32-bits.



FALSE

Accessibility: Keyboard Navigation
Bloom's: Object 1. Factual
Bloom's: Verb 1. Remember
Chapter: 03 Number Systems and Codes
Difficulty: Medium
Gradable: automatic
Learning Objective: Add, subtract, multiply, and divide binary numbers
Section: 03.11 Floating Point Arithmetic
Subtopic: Addition and Subtraction, Multiplication and Division of Binary Numbers
Topic: Number Systems and Codes
Units: Imperial

30. Random documents with unrelated
content Scribd suggests to you:

31. Manczi: Pattogott.
Jóska: Pattogott?
Manczi: De még hogy!
Jóska: Cz!
Manczi: Aszonta, ű senkinek se lábakapczája, hogy fel lehessen
húzni, meg le lehessen rugni, meg hogy annyira van ű ide, mint te
oda, meg hogy neki nem lehet csak úgy füttyenteni…
Jóska: Hász én elmentem vóna, de az apja!…
Manczi: Én is azt mondtam neki. De ű meg azt felelte, nem kell
olyan isten gyávájának lenni. Hadd itt apádékat, oszt eriggy hozzá.
Jóska: Éha. Ezt mondta?
Manczi: Ezt.
Jóska: Hm. Eztet?
Manczi: Aztat.
Jóska: Hm. E baj. Oszt mást semmit se mondott?
Manczi: De.
Jóska: Beszíjj hát, mer…
Manczi: Aszonta, hogy: „jó van no, még ez ecczer elmegyek,
legalább kitálalom a galambomnak a mi a begyembe van!“
Jóska (megszeppen): Ezt mondta?
Manczi: Ezt a! (Csönd.) Te, gyün a vín Varnyu, a kert felől. Én
felmék a konyhába… Izé, a Lizi itt lesz egy kis fertájóra mulva. Jajaj.
Szép menyasszony vagyok én! (El.)
Jóska: Én is szíp vőlegíny vagyok… Mi a kűt csinálok én, ha
igazán elgyün az a jány?
Ú

32. Varju (jön): Jaj ez az én fáradt, törött csontom. Úgy zörög a
szűrömbe, mint borsó az hójogba.
Jóska: Nem baj atyus, nem házasodik mán kend úgy se.
Varju: Hé, dehogy is nem házasodok, csak az a jó isten
irgalmasan magához szólítsa mán ecczer a lelkem felesígemet.
Jóska: Csak nem venne megint nyügöt a nyakába?
Varju: Ó bár minden esztendőbe tehetném.
Jóska: Hát hány felesége vót mán?
Varju: Még csak öt. De ez a mostani, ez igen jó bűrbül van,
nagyon tartós, nem birom elnyúzni. Héj pedig ojjan palotát szántam
neki, a kirájné se kap külömbet.
Jóska: Persze a főd alatt.
Varju: Nem is a karón. Pég megérdemelné a rossz borda, hogy
hollók, varjak sirassák el. Mer e mái napon se főzött ebídet.
Jóska: Mír?
Varju: Mer azír, hogy hát megharagudott rám. Áprehendál a
szentem, mint a czigánkovács malacza.
Jóska: Mír?
Varju: Mer aszondi, elattam az böcsületet.
Jóska: Az is vót valaha?
Varju: Vót 48-ba, de mán az apám ott hatta az akasztófán, azír
nincs nekem. Hé Mári, Mári, mír nem főztél ebídet?
Jóska: Kendet csak össze kén kötni a Márijával…
Varju: Összekötött a pap, akadt vón fel a nyelve.
Jóska: Mír ment paphoz vele?

33. Varju: Mer akkor meg ippen sose lehet elhagyni, ha pap se vót
az esküvőn… Hé Mári, lelkem felesígem, be szípen tudnék keseregni
a koporsódnál, még azt is elsiratnám, hogy ma nem főztél ebídet.
Jóska: Mi baj mégis?
Varju: Hát… Pengő Kovács gazduram, az isten álgya meg,
nekem igírte a kerülősíg hivatalát, ha ütet biróvá teszem;
tengerifődet is igírt! meg malacztartást az ű kondájába, oszt a
malaczot is ű adná, kettőt. De az isten álgya meg az eszit, nem vílem
beszílt, hanem a lelkem párommal, osztég én nem is tuttam
minderrül semmit, hát csak lázítottam egísz dílelőtt a nípeket a
Pengő Kovács gazduram ellen. Mikor ecczer oszt íhesen hazaesek,
csak nekem gyün a lelkem felesígem: hogy aszondi, te bolond, te
ríszeg, te kódus, te bivaj, hun jársz, mikor itt az ígi szerencse?
Mondok, hogy a voksomat árultam. Hogy aszondi ű mán el is atta…
Fájt osztán a szívem, mer kísőn jutott eszembe, hogy bíróné
asszonyom elfelejtett még igírni is valamit. Pedig derága az
becsüllet, üssön bele az ménkű. Abbul nem lehet megílni, ha nincs
hozzá fejír kenyír, meg füstölt paprikás szalonna. Te, nincs egy szál
masinád?
Jóska: Nincs. De majd szaladok, hozok.
Varju: Sose szalaszd meg magad, maj csak lelek egyet.
(Kotorász a zsebében s kivesz egy szálat, meg akarja gyújtani s
eltörik.) Ejnye, ennyi vagyonom vót, mán hogy ílek meg, ha rá se
gyúthatok.
Jóska: Láti kend, hogy jó lett vón, ha beszaladok írte. Mennyek?
(De meg se mozdul, eszeágában sincs, hogy menjen.)
Varju: Sose fiam, maj lesz a masinatartómba. (Kiveszi pléh
gyufatartóját, a mely tele van gyufával, kihúz egy szálat,
meggyújtja.)
Jóska (kiszedi a pipáját s odahajlik): Aggyik hát nekem is abbúl
a tűzbűl. (Szippant.) Csaljuk a zsidót. (Kiesik a zsebéből egy

34. papirpakli gyufa s szétömlik az egész.)
Varju: Ember vagy fiam. (Felszedegeti a gyufát és zsebrerakja.)
Íppen venni akartam, de nagybúsultomba sajnállottam írte a
grajczárt. Vagy kell neked?
Jóska: Szeggye csak kend, szeggye, oszt ne busujjík, én
mondom, hogy a mit Pengő Kovács ígírt, így is megkapja.
Varju: Ó be akkurát egy igazi fattyú vagy fiam. Az isten rakjon
hegyet az áldásaibúl a fejedre.
Jóska: Nono.
Varju: Nem kell? Hát én nem bánom, ha egy cseppet se ád is.
Pég megírdemleníd a jó szivedír. Hanem igaz is, hogy nagyon rám fír
a jóakarat, mer mán Pengő Kovácstul, attul a kutyaszivű zsivántul
nincs mit várni. Annak lefujtak. Annak mán kámpec.
Jóska: Hát a nóta?
Varju: Mifíle nóta?
Jóska: A mit Gedi csinált az ides apámrúl.
Varju (gyorsan): Arrul nem tudok én semmit se. No de megyek
mán be a konyhába, ha az a drága jó biróné asszonyom
megsajnálná az íhelholt embert. Ó, ó, mijen kalamajka. De hogy ki is
kergetem ezt a kutya Pengő Kovácsot a falubul a mái nap mián… A
kis Pistikának is hoztam valamit. Jó kis játík. (Egy madarat vesz ki a
tarisznyából. Visszateszi s el.)
Manczi (jön s visszaszól): Menjen csak, menjen öreg, íppen
magát várják a konyhába… Itt vagyok újra, fáér küldtek. Van-i
legalább?
Jóska: Annyi csak van tán.
Manczi (szed az ölébe): Jóska! Gyün Lizi.

35. Jóska: Tyű a kisbaltáját! Siessünk akkor evvel a favágással.
Manczi (nevet): Csak csontot! Mindíg csak csontot!
Jóska: Fogd be a szád… Na! (Int, hogy menjen be innen.)
Manczi: Mi kell?
Jóska: No… de siket szemed van!
Manczi: Én csak szóbul értek.
Jóska: Tágujj mán a gyehennába.
Manczi: Ezt mán értem. Jól bánsz vélem.
Jóska: Ne forrald a vírem. Eriggy a konyhába, osztán ha
ídesanyám… érted?
Manczi: Mit?
Jóska: Jaj de megverte az isten azt a szamár embert, a ki veled
köti be a fejit. Ojan éretlen vagy.
Manczi: Tán hogy hírt aggyak, ha anyád kigyünne? Hogy a
szentem eltisztulhasson?
Jóska: Csak ne mondanál mindig többet, mint a mi kell. Ne
mizserájj mán, látod nincsen írkezísem, annyi a dógom –
Manczi: De meggyült ecczerre. Felőlem dógozhaccz… Megsiraccz
te még engem. Ó de kaczagnám, ha kettévágnád azt a
hüvelykujjad… Na gyerünk hát, Jóska.
Jóska: Mégis itt vagy? Mingyán beléd sózom ezt a tuskót.
Manczi: Te! De ha jól összevesztek Lizivel, elveszel engem?
Jóska: Vegyen el a jó Isten.
Manczi: No, Jóska.

36. Jóska: El no, el.
Manczi: Akkor jó, akkor vigyázok. (El.)
Jóska (vágja a galyat s fütyöli a nótát.)
Lizi (belopódzik): Na.
Jóska (ránéz s tovább dolgozik): Ülj le csak egy pettyet.
Lizi (leül egy tőkére): No mi lesz?
Jóska: Mingyán, mingyán, csak dógom van.
Lizi (vár): Hát mit! Hát mi lesz már?
Jóska: Ennye mán! láthadd, hogy sietek; hagy vágom fel ezt a
kis himi-humit.
Lizi: Engem ne tarts bolonddá. (Indul.)
Jóska (idegesen nevet.) Énnye mán, de hunczut kis csikó vagy…
Jó van na, hát itt hagyom, hát mit akarsz?
Lizi: Én?
Jóska: Te.
Lizi: Eén? Hogy én?
Jóska: Te, hát persze, hogy te.
Lizi: No. E valami. Hiszen te hivattál.
Jóska: Eén?
Lizi: Te.
Jóska: Eéén?
Lizi: Te. Hát persze, hogy te. Manczival.

37. Jóska: Jaj igaz. Manczival. Most jut eszembe. Látod, hogy el tud
felejteni valamit az ember. Persze, persze. No hát itt vagy.
Lizi: Itt a.
Jóska: Hát akkor üjj le. Ha itt vagy, üjj le.
Lizi: Sok a dógom. Sietek.
Jóska: Én is. Látod, hogy sietek én is. Hát várd meg mán, míg
felvágom ezt a kis… (Az egész rakás fára mutat.)
Lizi: Mit akarsz mondani?
Jóska: Én?
Lizi: Te, te!
Jóska: Én akarok valamit mondani?
Lizi: Úgy gondolom.
Jóska: Úgy gondolod? Hát mit gondolsz, mit akarok én
mondani? Mi? Mond ki na?
Lizi: Jaj istenem. Meg lehet őszülni. (Leül és hátat fordít.)
Jóska (fát vág s fütyöl): Jó kis nóta. Mi?
Lizi: Komisz.
Jóska: Tessék?
Lizi: Az apját is kicsufolja. (A biró kinéz az ajtón s végig hallgatja
őket.)
Jóska: Én?
Lizi: Komisz.
Jóska: Én csak aszontam, jó kis nóta.
Lizi: Az nem elég? Szegény keresztapám!

38. Jóska: Mi?
Lizi: Még a tulajdon fia is.
Jóska: Hát az apád mit mondott?
Lizi (gyorsan, közvetlenül, természetesen beszél): Aszonta, hogy
ha űtet megválasszák birónak, akkor nem bánja, vót a mi vót, lesz a
mi lesz, hozzád ád. De ha meg nem választják,
istenjézusszentszüzmáriauccse nem leszek a felesíged, míg ű él.
Jóska: Hm. Oszt ű megteszi?
Lizi: Ű meg.
Jóska: Pég nem választják meg.
Lizi: Nem! Mán káromkodott is az elébb, abbul láttam, hogy baj
van.
Jóska: Hát a nóta?
Lizi: A semmi! A nóta. Ott vót az elébb Gedi, mindent elmondott.
De aszonta a vén Varju, a népek igen félnek a komóttul.
Jóska: A vén Varju?
Lizi: Az.
Jóska: Ott vót a vén kutya?
Lizi: Ott. Kinálta magát, hogy ha kerülőnek megteszik, meg ha
malaczot ád neki ídesapám a kondába, megteszi birónak.
Jóska: Osztán?
Lizi: Osztán aszonta az ídesapám, hogy mán úgyis mindegy.
Nem igérte meg neki, mer az öreg a legnagyobb tolvaj, hogy
lehessen kerülő?… Hé, csak az apáddal beszélhetnék, be
megtanítanám. Akkor még minden jóra mehetne ki.
Jóska: Mi jár má megint ebbe a kis koponyába?

39. Lizi (nevet.)
Jóska: Hé Lizi!… Hallod!… Hé be okos vagy!
Lizi: Szamár.
Jóska: De szíp is. Ojan igen szíp!
Lizi: Ugyan fogd be a szád!
Jóska: Bizonyisten.
Lizi (eltakarja az arczát): Jóska!
Jóska: No?
Lizi: Én meg fogok halni.
Jóska: Én is.
Lizi: Megfogod-é majd a koporsóm rúdját? Kiviszel-é a
temetőbe?
Jóska: Ki Lizi! Ki!… Hát te fogod-é emelni a koporsómat? Leszel-
é első a hat jány közt, a ki a karján kivisz?
Lizi: Leszek Jóska! (Meghatódva néznek egymás szemébe.)
Biró (egyet-kettőt köhint, nagy libagágogás; a gyerekek
felriadnak s ijedten látják, hogy az öreg kijön és borzasztóan dörgöli
a szemét.) E mán mégis kutyaság!… Az ember nem is alhat egyet.
Behuzódok szundítani egy kicsit, hát lehet? Ez a fene liba felver, nem
tudják mán lábosba keríteni valamennyit!… Ideki is örökös
dunnyogás-bummogás, mizserálás, fene tudja, mi van itt. Oszt
tessék aludni egy ilyen vén embernek.
Lizi: Ne tessék haragudni keresztapám…
Biró: Ne haragudjak! Hogyne haragudnék, ha haragszok!… Mert
haragszok. Osztán, ha én haragszok, hát haragszok. No!… Asse
tudom mán mihe kapjak, olyan zavaros a fejem… Ha most

40. kialhattam vón magamat, akkor jó vón! Akkor tudnám, mit csináljak.
Ha semmit se hallok!… De így! Jézus Isten, most mán mihez kapjak?
Lizi: Tudnám én!
Biró: No hát mér nem beszélsz? Csak haragítanak, mig meg nem
haragszok. Tudja, oszt nem beszél! Mit tartod a begyedbe? Ez is ojan
mán… Ez se jobb a Deákné vásznánál… Hát beszíjj hát.
Lizi: Tessék megcsínálni, hogy ne legyék biró.
Biró (meghökken): Püff. Az embernek eláll a lélekzetje. Jóska.
Nízz csak körül, nincs erre valahol ides anyád?
Jóska (óvakodva körülnéz): Nincs.
Biró: Akkor jó. Hát mit beszílsz te csibe?
Jóska: Nincsen itt.
Biró: Jójó, mán hallottam… Nagyon is bánnám… De vigyázz azír!
Te meg nyisd meg azt a kerepelőt.
Lizi: Ha én keresztapámnak vónék, keresztapám meg nekem
vóna! Tudnám én micsinájjak.
Biró: Mit te?
Lizi: Úgy dógoznék, a verítík is csurogna rúlam, – oszt mit
tehessek, ha mégis minden visszájára sül el?
Biró: Juj te! Az istenír, anyjukod meg ne hajja. Jóska! Ezt a jánt
el ne vedd, az isten álgyon meg, mert ha az én felesígembe egy
ördög lakott, a tiedbe hét fog lakni… Hát osztán, hogy is gondolnád
azt, fiam?
Lizi (nevetgél): Én csak úgy könnyen. Keresztapámnak két
embere van! Az egyiket el kell csapni, a másikat meg kell kérni. A
vén Varjun könnyü kiadni, Hajdók sógor meg ért az okos szóból.
Akkor osztán az egész falu a mienk.
Ó

41. Biró: Ó gyerekek, gyerekek, mi lesz belőletek, ha nagyra
nőttök… Csakhogy nem lehet ám egy egísz falut összeesketni, hogy
egy se tátsa ki a száját. Meg oszt anyátok olyan kontrabontot fog
csinálni a komóttal, hogy bepereli az egísz falut.
Lizi: Mindennek módja van keresztapám. Hát ugyina. Ide értsen.
Hát ha ídesapám bíró akar lenni, akkor ugyi egy árkus papirt
elővesznek, osztán arra ráírják tizenketten, hogy űk azt akarják,
hogy essez legyen a bíró? Ugyi?
Biró: Essez – ugyi.
Lizi: Na hát, alá kell iratni azt az árkust az egísz faluval. A vín
Varju ha megharagszik, aláírassa az egísz szegénységgel, Hajdók
sógor, meg ha keresztapám szípen megkíri, a nagygazdákkal. Akkor
osztán keresztanyám se szólhat, mert az egísz faluval nem lehet
ujjat huzni. Ugyi.
Biró: Ugyi.
Lizi: Oszt hogy is szólna, mikor magára vessen az egészír. Ű
kergette el a Gedit, oszt a nóta vót az egésznek az oka.
Biró: Hahaha.
Jóska: Hihihaha. (Összenevetnek.)
Biró: El ne vedd ezt a jánt, mert belőled is bírót csinál, ha eszibe
jut.
Jóska: Csakhogy én velem nem lehet csak úgy kukoriczázni.
Biró: Hej dehogy nem lehet fiam, ojan a fajtánk, jó hízók
vagyunk, az asszony avval etet, amivel akar. Én is ládde, hogy
megropogtatom azt is, a mit a menyem önt elibém…
Jóska: Ídes apám, gyön a vín Varnyu a konyhábul errefele.
(Libagágogás.)

42. Biró: Szalaggy csak jányom, mi a fene baja van annak a libának.
Még kigyün anyátok, ha meghajja… Te! Liszka te! Osztán ha ki
tanálna ide nízni, van ám ott egy hátulsó ajtó…
Lizi: Ó keresztapám! Engem tanít?
Biró: Persze, persze. Fejércselédet a hamisságra. (Lizi nevetve
bemegy az ólba.)
Varju (jön): ’gyisten bíró uram.
Biró: No.
Varju (előredöczög): Pengő Kovács is kibúdosik mán a faluból, a
híres.
Biró: Kend miatt?
Varju: He-he-he. Bíró uram miatt.
Biró: Hogyhogy. Én ugyan nem kergetem a bóldogtalant. Én
tülem nem tagatta meg se a kerülősíget, se a kondán a malaczot.
Varju: Nem baj. Ha tagatta, jól tette, nem tette káromat. Bíróné
asszonyom mán rá is duflázott igírettel.
Biró: Az asszonynak igírni szabad.
Varju (hebeg): Hát csak, tán csak, bíró uram csak tán nem
vonná el tűlem grácziáját?
Biró: Biz a falu tolvaját nem is teszem csősznek.
Varju: Hm… De a legelőosztás elmarad?
Biró: El addig. Én felőlem maradhasson, de ha a nagygazdák
akarik…
Varju: Hm… Jó ezt tudni… Könnyen beszíl kelmed a
szegínyekrül.

43. Biró: Nem vagyok én püspök, hogy a rihes vén kódusok lábát
mosogassam. Bíró vagyok én a faluba.
Varju: Míg más nem lesz a.
Biró: Még azután is.
Varju: A mán igaz. Kidanóta Gedi. Soká fog a fájni. He, he, he.
Biró: Azír még se kenegetem Varnyu-hájjal.
Varju: Nem is használ a mán a Sári birónak. Hehehe. Isz mán az
egész falu danójja, hogy „Sá-ri bí-ró hum, hum, hum…“ Eh, jobb is
lesz idejíbe tovább állani onnen, a hun a part szakad… Hehehe,
csalogatás vót az egísz! A Poncziuspilátust meg lehetne választani,
de Sári bírót? Asztat nem itt többet!… „Komódba tartyák az eszit.“
Tarthattyák, mit árt! Perejjen be! Szeretném én azt látni, ó be
szeretném megérni, hogy én rajtam valaki perrel megvegyen
valamit! Külgyön végrehajtót! Jó kis fejősteheneim vagynak, ingyen
is adok belőle. Itt hordom a süveg alatt… He-he-he! A bíró! A csak
ojjan, mint a pesti bóha, nem csipi a szegínyt, csak az urakat.
(Lármásan.) Szabad ember vagyok én, annak adom el a voksomat, a
kinek akarom. Ha a bajuszomat hegyesre kipedrem, mindenikre
aggatok egy bírót. Pengő Kovács az én emberem. Kutya fülű, de
talpig ember. Phi! Mán Varju Gábor nem alázkodik egy Sári bíróhoz.
Biró: Gábor! Tisztujj innen Gábor! Egy istenem van, de a
Kovácspinczét a ki felverte, csendőrkézbe kerül, ha a választás
órájáig hangodat hallom, Gábor.
Varju (rémülten): Hát szólok én? Ez is szó? De jányszive van bíró
uramnak!… Hát iszen, nem czinkefiókát hoztam most is a Pistikának,
nyalom ki… (Igen sötét, alattomos arczczal elsompolyog, a szin
sarkán megrázza az öklét.) Nem is kell az én szómat meghallani,
tudok én csendesen is beszílni! Sári bíró! (El.)
Lizi (kijön): Keresztapám!
Biró: No csitri!

44. Lizi: Jaj micsoda ember maga, ídes keresztapám!
Jóska: Azír fene gyerek!
Biró: Látod te süvölvény! így kell azt csinálni. Az asszony
kiokoskodja, az ember megcsinájja. (Megpaskolja a Lizi arczát.) Te
gyerekek, hanem ti is tegyetek meg nekem valamit.
Lizi: Mit keresztapám?
Biró: Szeretném hallani – azt a fene nótát.
Lizi: Az nagyon csuf.
Biró: Csuf, csuf. Nem is gondolom, hogy ojan szíp legyen, mint a
kontyozó nóta! (Megcsípi a Lizi arczát.) Fütyüld el csak.
Jóska (fütyöli.)
Biró: Hát a verse? ’Sz arra vagyok kiváncsi!
Jóska (eldalolja az első verset, halkan beledalol a bíró arczába.)
Biró: Egye meg űket a pokol… Te kis Sári te, hallod, sose vegyél
kötelezvényt az ojan adósságrul, a mit ugy se lehet megvenni. Add
inkább ajándíkba. Látod mit ér! No hát még?
Jóska (eldalolja a második verset is.)
Biró: Vigye el a patvar… Hallod; fiók Sárim, az isten álgyon meg,
ez a szegény fiu még bolondabbat is megtesz, ha te nem kímíled
meg. Van még nóta?
Jóska: Van egy. (Eldalolja.)
Biró: Ördögök szánkáztassák meg azt a Gedit. Hanem rátok is
keresztet lehet vetni. Hehehe. Majd én csak kaczagok, ha látom!
Lizi: De keresztapám! (A Jóska háta megé dugja a fejét.)
Manczi (jön): Hamar, hamar, jön nénémasszony!

45. Biró: Hun a nyakbavaló kendő? (Kapkod.)
Lizi: Majd én felteszem. (Felteszi.)
Biró: No mingyár jobban érzem magam, így nem fázok meg, ha
anyátok rám níz.
Lizi: Hát én most hova legyek?
Biró (átkapja): Bujj a kebelembe, te ki áspiskigyó.
Jóska: Vagy ide e’!
Lizi (ugrál, szeleskedik, a birót megcsókolja, Jóskát játékosan
arczonlegyinti s nevetve be az ólba): Ej de szeretném tudni…
Biró: Mit te?
Lizi: Mit csinál most Hajdók sógor.
Biró (megfenyegeti az ujjával): Én is szeretném. Majd elmék
hozzá mingyán.
Lizi: Pá! Kukk! Hpczi! (El. Jóska leül a helyére fát vágni, a biró is
fejszét fog s belevág egy tőkébe. Manczi nevet rajtuk.)
Biróné (gyanakodó arcczal jön s körülnézeget): No mégis csak
ennyire vagytok? Ennél ugyan egy früstököt se tudok megmelegíteni.
Jóska: Most látok én hozzá, ides anyám amugy istenesen. Még
akar ezt a szint is felvágom.
Biróné: Nem tudom, mit csináltatok eddig.
Biró: Én ugyan most fogtam hozzá, mer bizon szundítottam egy
jót. E meg itt a Manczival vihánczolt.
Biróné (Manczit megöleli félkarral): Miattad nem haragszok igen
nagyon. Ej, fiatalság, bolondság. Meg lehet engedni ennyit a kézfogó
előtt való nap. Hanem jobb lesz, ha te nem tőtöd itt az időt a
választás előtt való nap.

46. Biró: Bizony mondasz valamit. Megyek is, átnízek Hajdók
sógorhoz.
Biróné (fát szed az ölébe): Jó is lesz. Mer csak annyit mondok,
hogy meglegyen hónap az a választás.
Biró: Meglegyen? Még asse lenne meg? Hát mi vagyok én? Mi? A
ki felmarkolta! Nem Sári biró?!…
(Függöny.)

48. HARMADIK FELVONÁS.
(Az elsőház, a tiszta szoba, de most kissé rendetlenség van, a székek
szanaszét a szobában. A bíró öltözik, már a nyakkendőjét csavarta
fel. Jóska a kalapján igazgatja a darutollat, a szájában pipa.)
Jóska: No ídes apám, ijen jókor reggel hogy esik a hazudás?
Biró: Mán nincs jókor fiam. Nyócz óra.
Jóska: Osztán mán nyóczkor jól esik?
Biró: Fiam, a hazudás, az jól esik tele hassal ís, meg éhgyomorra
is.
Jóska: Szegíny ídes anyám, hogy elhiszi az ártatlan lílek, hogy
egyhangú lesz a bíróválasztás.
Biró: Az is lesz.
Jóska: Meghiszem. Csakhogy ippen Pengő Kovácsot fogják
megszavazni.
Biró: Ne ordíjj te nyomorúság… Még belíp az anyád, osztán azt
hiszi, hogy essama… Iszen arrul én ugyse tehetek, se a
főszógabíró…
Jóska: Való a. Ídesapám nem tehet róla, se a főszógabíró. Beg
össze vannak tanulva ezek a nípek. Itt a benyilóba egísz irodát
csináltak az elébb, úgy kanyaringatták aláfele mindenkinek a nevít, a
ki még nem vót rajta az árkuson. Idesanyám meg idebe csak eskette
a főbírót, hogy csak másat ne kandidáljon… Úgy kaczaghattam vóna.
Biró: No csak ne röhögj. Még mindent elronthatsz.

49. Jóska: Engem ne fíltsík maga ídesapám, de maga mi csinál oszt
mán, ha kisül az egísz?
Biró: Ugyan fiam, ésszel élek. Azír vagyok ember, hogy egy
asszony eszin túl tudjak járni. Meglásd, hogy az ídes anyád úgy fog
engem vígasztalni, de úgy…
Jóska: Hogy?
Biró: Hallgass. Jobb lesz, ha segítesz, ahelyett hogy itt
beszíltetsz. Mán várnak ezek a községházánál. Fogd be hát a szád,
tudhatod, hogy ha beszélek, akkor nem csinálok egyebet. Nem
ördög az ember, hogy mindent meggyőzzön.
Jóska (kinéz az ablakon): Mán be is írtek a községházára. Ides
anyám vissza is fordult a kiskaputul. No míg ű beírne, én elszelelek.
(El.)
Biró: Hogy az ördög bujjík belíd helyettem. Nem lelem ezt a
jukat. (A kabátjával vesződik, fel akarja venni.)
Biróné (sietve bejön, fagyosan összedörzsöli a kezét): Kedves
ember ez a főbíró úr. A lelkem még most is többet ér, mint tíz fiatal.
A szentem. Hogy legyeskedik még most is a vén kecske.
Biró: Khm, hm.
Biróné: Mit krákogsz, vén bakter. Nincs kedvedre? Nem tudom,
nálam nélkül mire mentél vóna vele. Bizony most is csak az én
kedvemért igérte meg, hogy nem kandidálja azt a veres ökröt, ha az
egész falu fellázad is.
Biró: Gyere mán. Láthadd, hogy nem lelem a… jukat. (Biróné
segít neki.) No. Hát nem az asszony dóga, hogy beleigazítsa az urát?
Biróné (a hátára ver): Vén ló. Még most is görbén jár az esze.
Biró: Bizony már sokszor görbén, ritkán egyenesen.
(Összenevetnek. Illegeti magát.) No, nézz körül, jó leszek még
birónak?

50. Biróné: Meghiszem azt. Husz esztendővel ezelőtt se vótál jobb.
Biró: Azír! Mer aszondom, hogy soha még én nem akartam így
ezt a vedlett biróságot, mint most. Soha én… Ha osztán most
kibukok… a Tiszának megyek.
Biróné: Nem lesz baj apjukom. Minden jól van.
Biró: Kibujdosok a faluból. Pengő Kovács csak beszélt, de én
megteszem. Itt nem is lakok tovább. Elmegyek a jányomhoz az
Erzsihez, Turfaluba. És még a hóttas ágyamon is elátkozom ezt a
falut.
Biróné: Ne búsulj öregem, mindent eligazítottam én.
Biró: Hej Sárikám lelkem, csak még ecczer legyek biró…
Biróné (meglapogatja): Megleszel öregem. (Nevet.) Mán a hideg
kileli érte, mint a gyereket a vadalmáért.
Biró (nyújtózkodik): Ó, ó, vén csontjaim, szúvas vén csontjaim,
hogy recsegnek-ropognak. Tudod-e Sári fiam, mire vágyok én még
jobban mint a biróságra?
Biróné: Mire apjuk?
Biró: Arra, ha elhivatnád azt a kenő asszonyt. A Virágnét. Ha az
megdürüczkölné egy kicsit a hátam, mingyán megfiatalodnék tülle…
Mer nem birom mán se a karom, se a lábam mozdítani ettűl a sok
köszvénytűl, ami belémfészkelte magát. Ezek a téli utak… Az ég
sillyessze el. Most nyáron lesz a képviselőválasztás, azután meg
persze pótválasztás, megyebizottsági tagválasztás, papválasztás… ó
uramisten, előre zötyög a lelkem is a sok szekerezéstűl. Éjszakázás.
Verekedés. Pájinkaivás. Osztán csak ennyitül is, akit ma reggel
felhajtottam, mán mintha fejszével hasogatnák a fejemet. Jaj Sári,
beg eljárt az üdő.
Biróné: – Jézusom, hiszen nem is szóltál róla, hogy ilyen
nyavajás vagy.

51. Biró: – Mit beszíjjek hiába? De hiszed, nem hiszed, alig birok egy
tapodtat is lépni. Enné meg a rossz az egész biróságot… Csak úgy
hozzá ne nőtt vóna a szívemhez, ott hagynám űket mint… jajj, ezek
a köszvényes, szúhos vén csontok.
Biróné: Jajaj!
Biró: Hát ez a lator fiú, ez hun van mán? Nem lehet mán vele
birni. Agyon búsulja mán magát az után a jány után, mintha több se
vón a fődön.
Biróné: Nagyon összeszoktak.
Biró: Csak pártold itt nekem. Még te is. Csak az van hátra.
Mentegesd a rossz köjkit. Járta vón meg, ha én is igy kapaszkodtam
vóna valaha a magam szeretője után.
Biróné: Hagyjuk a régit. Épen te voltál különb a fiadnál.
Biró: Engem nem tiltottak el a szüleim tülled. Hát nem
tudhatod…
Biróné (felfortyan): Tán ott hattál vón a rosz apádér, anyádér?
Biró: Mi? Azt értsem ebből, hogy a fiam itt hagyjon, ha neki
tetszik? Vagy azt, hogy én térjek ki neki? Soha azt!… Mer vagy
vótam biró valaha, vagy se. De ha most nem leszek… mikor igy
kihegyezték az istóriát… Tiszának megyek! (El.)
Biróné: Jaj teremtőm, de meg vagyok veletek áldva. Mindnek
van baja, csak nekem nincs. Tán én nem nyöghetnék…
Veróni (jön): Jónapot Sári.
Biróné: Hát téged mi hoz ecczer ide?
Veróni: Csak eljöttem Sári. Megkerestelek mint régi jó
barátnémat. Együtt jártunk iskolába.
Biróné: Azt mán hallottam. Üjj le.

52. Veróni (leül, csönd).
Biróné (bosszus az alkalmatlan látogatóra): Hogy aludtál,
Veróni?
Veróni: Köszönöm, jól, Sári.
Biróné: Akkor jó. (Csönd.) Mi ujság?
Veróni: Semmi, Sári. (Csönd.)
Biróné: Mongyál valamit.
Veróni: Nem tudok mit, Sári.
Biróné (sóhajt): Hát mikor mégy haza?
Veróni: Ma délbe, Sári.
Biróné: Akkor jó. Rendbe vagytok?
Veróni: Hálistennek, Sári.
Biróné: Akkor jó.
Veróni: Csak köszönni gyüttem, Sári.
Biróné (feláll): Isten álgyon.
Veróni (feláll): Isten álgyon, Sári. (Indul, az ajtóban megáll.)
Köszönöm a hozzám való szívességedet, Sári.
Biróné: Jól van… Hát nem vesztetek össze?
Veróni (szaporán, pletykázva): Hát tudod, az ugy vót, hogy az
öcsém először lármázott, meg lármázott, meg káromkodott, meg
káromkodott. Elnevezett engem mindennek a sárga fődig, oszt én
meg tudod csak hallgattam, meg hallgattam, oszt egy szót se
szóltam, osztán mikor kifujta magát, hihi, azt mondtam, hihihi, hogy
azt mondok, hihi: majd segít hát rajtam öcsém, a jóisten, meg Sári.
Hihi… No hát akkor kezdte rá a czifráját. Ó hogy elmondott az tíged
mindennek, Sári, büdösnek meg koszosnak, meg –

53. Welcome to our website – the perfect destination for book lovers and
knowledge seekers. We believe that every book holds a new world,
offering opportunities for learning, discovery, and personal growth.
That’s why we are dedicated to bringing you a diverse collection of
books, ranging from classic literature and specialized publications to
self-development guides and children's books.
More than just a book-buying platform, we strive to be a bridge
connecting you with timeless cultural and intellectual values. With an
elegant, user-friendly interface and a smart search system, you can
quickly find the books that best suit your interests. Additionally,
our special promotions and home delivery services help you save time
and fully enjoy the joy of reading.
Join us on a journey of knowledge exploration, passion nurturing, and
personal growth every day!
testbankbell.com