Promes (Program Semester) Pendidikan Pancasila K-V.docx

Promes Pendidikan Pancasila Kelas 5

1.  
 
 
 
 PROGRAM
SEMESTER (PROMES
)
Nama

penyusun                                   :  
Nurhasanah Rizky Amalia Badiun, S.Pd.
Nama
Sekolah
                                      :  
SDN CIBEUREUM II
Mata
pelajaran
                                    :   Pendidikan
Pancasila
Fase
C,
Kelas
/ Semester
                     :  
V (Lima)
 
/
I
(Ganjil) & II (Genap)
Tahun
Pelajaran : 2025/2026
 
 

2.  PROGRAM
SEMESTER
KURIKULUM
MERDEKA
Mata
Pelajaran
:

Pendidikan
Pancasila
Satuan
Pendidikan
:

SDN
CIBEUREUM II
Tahun
Pelajaran
:

2025/2026
Fase
C

Kelas/Semester
:


V (Lima)

/
1
(

Ganjil
)
A.
Capaian
Pembelajaran
Fase C
Pada
fase ini, peserta didik mampu:
Memahami
dan menyajikan hubungan antarsila dalam Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh; mengidentifikasi dan menyajikan makna
nilai-nilai
Pancasila sebagai pandangan hidup berbangsa dan bernegara; menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga, sekolah, dan
masyarakat;
menganalisis dan menyajikan hasil analisis bentuk-bentuk sederhana norma, aturan, hak, dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai
anggota
keluarga, warga sekolah, dan bagian dari masyarakat; menganalisis secara sederhana dan menyajikan hasil analisis pelaksanaan norma,
aturan,
hak, dan kewajiban sebagai anggota keluarga, dan warga sekolah; melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga, warga
sekolah,
dan bagian dari masyarakat; dan mempraktikkan membuat kesepakatan dan aturan bersama serta menaatinya dalam kehidupan sehari-hari
di
keluarga dan di sekolah.
Menganalisis,
menyajikan hasil analisis, menghormati, menjaga, dan melestarikan keragaman budaya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di
lingkungan
sekitarnya; mengenal wilayahnya dalam konteks kabupaten/kota, provinsi sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari wilayah NKRI
dan
membangun kebersamaan, persatuan, dan berkontribusi menciptakan kenyamanan di sekolah dan lingkungan sekitar.
B.

Capaian
Berdasarkan Elemen.
1.
Pancasila
Peserta
didik mampu memahami dan menyajikan hubungan antarsila dalam Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh. Peserta didik mampu
mengidentifikasi
dan menyajikan makna nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup berbangsa dan bernegara. Peserta didik mampu
menerapkan
nilai- nilai Pancasila di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.
2.
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

3. Peserta
didik mampu menganalisis dan menyajikan hasil analisis bentuk-bentuk sederhana norma, aturan, hak, dan kewajiban dalam kedudukannya
sebagai
anggota keluarga, warga sekolah, dan bagian dari masyarakat. Peserta didik mampu menganalisis secara sederhana dan menyajikan hasil
analisis
pelaksanaan norma, aturan, hak, dan kewajiban sebagai anggota keluarga, dan warga sekolah. Peserta didik melaksanakan kewajiban dan
hak
sebagai anggota keluarga, warga sekolah, dan bagian dari masyarakat. Peserta didik mampu mempraktikkan membuat kesepakatan dan
aturan
bersama serta menaatinya dalam kehidupan sehari-hari di keluarga dan di sekolah.
3.
Bhinneka Tunggal Ika
didik
mampu menganalisis, menyajikan hasil analisis, menghormati, menjaga, dan melestarikan keragaman budaya dalam bingkai Bhinneka
Tunggal
Ika di lingkungan sekitarnya
.
4.
Negara Kesatuan Republik Indonesia
Peserta
didik mampu mengenal wilayahnya dalam konteks kabupaten/kota, provinsi sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari wilayah NKRI.
Peserta
didik mampu membangun kebersamaan, persatuan, dan berkontribusi menciptakan kenyamanan di sekolah dan lingkungan sekitar
.
C.
Program Semester
No.
Alur
dan Tujuan
Pembelajaran
Alokas
i
Waktu
Juli Agustus September Oktober November Desember
123451234512345123451234512345
Unit
I Pancasila dalam Kehidupanku
1.1.
1.
Peserta
didik dapat
menunjukkan
dan
menceritakan
perilaku
yang
sesuai dengan
nilai-nilai
Pancasila
sebagai
suatu
kesatuan
dalam
bentuk
keimanan
ketakwaan
kepada
Tuhan
Yang Maha
Esa.
2
JP

4. No.
Alur
dan Tujuan
Pembelajaran
Alokas
i
Waktu
Juli Agustus September Oktober November Desember
123451234512345123451234512345
2.1.2.Peserta
didik dapat
membiasakan
perilaku
yang
sesuai dengan
nilai-nilai
Pancasila
sebagai
ideologi, nilai
dan
pandangan hidup.
2
JP
3.1.3.Peserta
didik dapat
bersyukur
kepada
Tuhan
Yang Maha
Esa
atas nilai dan
semangat
gotong
royong
yang
berkembang
di
Indonesia.
2
JP
4.1.4.Peserta
didik dapat
menelaah
kedudukan
manusia
sebagai
mahkluk
sosial yang
membutuhkan
orang
lain.
2
JP
5.1.5.Peserta
didik dapat
menyajikan
hasil
telaah
terhadap
perbedaan
karakter
yang
ada di
2
JP

5. No.
Alur
dan Tujuan
Pembelajaran
Alokas
i
Waktu
Juli Agustus September Oktober November Desember
123451234512345123451234512345
lingkungannya.
6.1.6.Peserta
didik dapat
menganalisis
perilaku
terpuji
yang harus
ditunjukkan
terhadap
orang
lain dimanapun
berada.
2
JP
Unit
2 Norma dalam Kehidupanku
7.2.
1.
Peserta
didik dapat
menyebutkan
norma
yang
berlaku di
lingkungannya

sebagai
bentuk sikap
beriman
dan
bertakwa
kepada
Tuhan
Yang Maha
Esa.
2
JP
8.2.
2.
Peserta
didik dapat
menunjukkan
sikap
disiplin
dalam
menerapkan
norma
yang
berlaku di
lingkungannya.
2
JP

6. No.
Alur
dan Tujuan
Pembelajaran
Alokas
i
Waktu
Juli Agustus September Oktober November Desember
123451234512345123451234512345
9.2.
3.
Peserta
didik dapat
menelaah
macam-
macam
norma
beserta
sumber dan
sanksinya.
2
JP
10.2.
4.
Peserta
didik dapat
menyajikan
hasil
telaah
tentang
macam-macam

norma
yang berlaku
di
lingkungannya.
2
JP
Jumlah 20 JP
Sumatif
Tengah Semester
(STS)
…..
JP
Sumatif
Akhir Semester
(SAS)…..
JP
Mengetahui,
Kepala
Sekolah
Paujia
Sasole, S.Pd.
NIP.
196908031992032006
Sumedang,
14 Juli 2025
Guru
Kelas 5
Nurhasanah
Rizky Amalia Badiun, S.Pd.
NIP.

7. PROGRAM

SEMESTER KURIKULUM
MERDEKA
Mata
Pelajaran
:

Pendidikan
Pancasila
Satuan
Pendidikan
:


Tahun
Pelajaran
:

20
/ 20
Fase
C

Kelas/Semester
:


V (Lima)

/
2
(Genap)
A.
Capaian
Pembelajaran
Fase C
Pada
fase ini, peserta didik mampu:
Memahami
dan menyajikan hubungan antarsila dalam Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh; mengidentifikasi dan menyajikan makna
nilai-nilai
Pancasila sebagai pandangan hidup berbangsa dan bernegara; menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga, sekolah, dan
masyarakat;
menganalisis dan menyajikan hasil analisis bentuk-bentuk sederhana norma, aturan, hak, dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai
anggota
keluarga, warga sekolah, dan bagian dari masyarakat; menganalisis secara sederhana dan menyajikan hasil analisis pelaksanaan norma,
aturan,
hak, dan kewajiban sebagai anggota keluarga, dan warga sekolah; melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga, warga
sekolah,
dan bagian dari masyarakat; dan mempraktikkan membuat kesepakatan dan aturan bersama serta menaatinya dalam kehidupan sehari-hari
di
keluarga dan di sekolah.
Menganalisis,
menyajikan hasil analisis, menghormati, menjaga, dan melestarikan keragaman budaya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di
lingkungan
sekitarnya; mengenal wilayahnya dalam konteks kabupaten/kota, provinsi sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari wilayah NKRI
dan
membangun kebersamaan, persatuan, dan berkontribusi menciptakan kenyamanan di sekolah dan lingkungan sekitar.
B.

Capaian
Berdasarkan Elemen.
1.
Pancasila
Peserta
didik mampu memahami dan menyajikan hubungan antarsila dalam Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh. Peserta didik mampu
mengidentifikasi
dan menyajikan makna nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup berbangsa dan bernegara. Peserta didik mampu menerapkan
nilai-
nilai Pancasila di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.

8. 2.
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Peserta
didik mampu menganalisis dan menyajikan hasil analisis bentuk-bentuk sederhana norma, aturan, hak, dan kewajiban dalam
kedudukannya
sebagai anggota keluarga, warga sekolah, dan bagian dari masyarakat. Peserta didik mampu menganalisis secara sederhana dan
menyajikan
hasil analisis pelaksanaan norma, aturan, hak, dan kewajiban sebagai anggota keluarga, dan warga sekolah. Peserta didik
melaksanakan
kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga, warga sekolah, dan bagian dari masyarakat. Peserta didik mampu
mempraktikkan
membuat kesepakatan dan aturan bersama serta menaatinya dalam kehidupan sehari-hari di keluarga dan di sekolah.
3.
Bhinneka Tunggal Ika
didik
mampu menganalisis, menyajikan hasil analisis, menghormati, menjaga, dan melestarikan keragaman budaya dalam bingkai Bhinneka
Tunggal
Ika di lingkungan sekitarnya
.
4.
Negara Kesatuan Republik Indonesia
Peserta
didik mampu mengenal wilayahnya dalam konteks kabupaten/kota, provinsi sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari wilayah NKRI.
Peserta
didik mampu membangun kebersamaan, persatuan, dan berkontribusi menciptakan kenyamanan di sekolah dan lingkungan sekitar
.
C.
Program Semester
No
.
Alur
dan Tujuan
Pembelajaran
Alokas
i
Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
123451234512345123451234512345
Unit
3 Jati Diri dan Lingkunganku
11.3.
1.
Peserta
didik dapat
mensyukuri
identitas
diri
dan budaya di
lingkungannya
sebagai
anugerah
dari Tuhan
Yang
Maha Esa.
2
JP
12.3.
2.
Peserta
didik dapat
berperilakumenghargai

keberagaman
yang ada
2
JP

9. No
.
Alur
dan Tujuan
Pembelajaran
Alokas
i
Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
123451234512345123451234512345
di
Iingkungannya
sebagai
bentuk sikap
menghadapi
tantangan
dan
keuntungan hidup
kebinekaan.
13.3.
3.
Peserta
didik dapat
menguraikan

keuntungan
dan
tantangan
hidup dalam
keberagaman.
2
JP
14.3.
4.
Peserta
didik dapat
menceritakan
sikap
dan
perilaku yang
dapat
menjaga atau
merusak
kebinekaan di
lingkungannya.
2
JP
Unit
4 Negaraku Indonesia
15.4.
1.
Peserta
didik dapat
berperilaku
menjaga
keutuhan
NKRI yang
berketuhanan
Yang
Maha
Esa.
2
JP
16.4.
2.
Peserta
didik dapat
2
JP

10. No
.
Alur
dan Tujuan
Pembelajaran
Alokas
i
Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
123451234512345123451234512345
mengembangkan
sikap
persatuan
sebagai
bangsa
Indonesia.
17.4.
3.
Peserta
didik dapat
menjelaskan
sikap
dan
perilaku
persatuan
yang dapat
menjaga

NKRI.
2
JP
18.4.
4.
Peserta
didik dapat
mengetahui
sejarah
terbentuknya
Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia.
2
JP
Jumlah 16 JP
Sumatif
Tengah Semester
(STS)
…..
JP
Sumatif
Akhir Semester
(SAS)…..
JP
Mengetahui,
Kepala
Sekolah
……………….
…………… 20...
Guru

PPKn Fase
C

Kelas
5

11. (…………………

…………

……..)


NIP. ...........................................
(…………………

…………

……..)


NIP. ...........................................