Protocolo de Prevencion y Atencion del Maltrato Escolar.pptx

Presentación para docentes

1. Protocolo de Prevención y Atención del Maltrato Escolar Educación Básica y Normal – CDMX 2025-2026

2. Introducción: La realidad del maltrato escolar en México En México, 1.4% de niños, niñas y adolescentes (NNA) sufren violencia en el contexto escolar, predominando un 56% de agresiones físicas y 44% verbales. Seis de cada diez víctimas son hombres. Las consecuencias son profundas: lesiones físicas, afectación psicológica y un riesgo significativo de deserción escolar. Este protocolo tiene como objetivo erradicar el maltrato desde una perspectiva que respeta los derechos humanos y promueve la igualdad de género.

3. Ámbito de Aplicación del Protocolo Este protocolo es obligatorio para todas las escuelas públicas y particulares que pertenecen a: Educación básica Educación normal Educación especial, indígena y para adultos Además, incluye Centros de Atención Múltiple (CAM), CAM Laboral y la Escuela Nacional para Ciegos, garantizando un enfoque integral e inclusivo para toda la comunidad educativa de la Ciudad de México.

4. Objetivos centrales del Protocolo Proteger los derechos de NNAJA (Niñas, Niños, Adolescentes y Jóvenes en Abuso). Sensibilizar a toda la comunidad educativa sobre el maltrato escolar. Formar en la detección y notificación oportuna de casos. Promover igualdad de género y respeto a la diversidad. Definir procedimientos claros para la atención inmediata. Generar entornos escolares seguros y protectores. Fomentar la coordinación interinstitucional para una respuesta integral.

5. ¿Quiénes deben aplicar el Protocolo? La aplicación es una responsabilidad compartida que involucra a: Autoridades educativas y escolares en todos los niveles Docentes, personal administrativo, y auxiliares técnicos pedagógicos (ATP) Madres, padres y tutores responsables del cuidado y protección Estudiantes, fomentando corresponsabilidad y respeto La comunidad educativa completa es corresponsable de crear espacios libres de maltrato.

6. Definición y tipos de Maltrato Escolar El maltrato escolar comprende acciones u omisiones que lesionan física o emocionalmente a NNAJA, e incluye negligencia escolar. Se clasifica en: Físico: golpes, jalones, empujones y agresiones corporales. Psicológico: insultos, burlas, amenazas, humillaciones y discriminación. Negligencia: falta de supervisión, abandono y desatención de necesidades básicas.

7. Detección: Indicadores de Riesgo para identificar maltrato Señales físicas: Moretones, quemaduras, fracturas y mordeduras inexplicables. Señales conductuales: Cambios abruptos de ánimo, tristeza profunda, aislamiento social, o síntomas psicosomáticos como dolores frecuentes. Señales en el agresor: Disciplina excesivamente severa, actitud de desprecio hacia otros, y potencial abuso de sustancias.

8. Qué Hacer y Qué No Hacer ante un caso de maltrato escolar ✅ Acciones recomendadas Escuchar la víctima con respeto y sin juzgar. Activar el protocolo institucional inmediatamente. Notificar a las autoridades competentes. Brindar protección y contención inicial a la víctima. Contactar oportunamente a familiares o responsables. ❌ Errores a evitar Confrontar simultáneamente agresor y víctima. Ocultar o minimizar el caso para evitar conflictos. Revictimizar con preguntas insistentes o juicios. Demorar la atención o seguimiento de los casos.

9. Pasos esenciales para la Atención del maltrato escolar Detección: Identificar indicios claros o sospechas. Intervención: Proteger a la víctima y reunir evidencia documental. Notificación: Reportar a autoridades como Fiscalía y escuelas. Canalización: Facilitar apoyo psicológico, médico y asesoría legal. Seguimiento: Verificación puntual del cumplimiento de las medidas protectoras.

10. Responsabilidades del docente en el Protocolo Conocer a profundidad y firmar acuse de recepción del protocolo. Participar en capacitaciones regulares para identificación y manejo. Acompañar a estudiantes detectando riesgos y canalizando acciones. Aplicar con rigor los indicadores de riesgo establecidos. Reportar con oportunidad los casos al director o autoridad escolar.

11. Prevención: Acciones Clave para una convivencia pacífica Impulsar la formación continua en cultura de paz y resolución pacífica. Ofrecer talleres de habilidades socioemocionales para estudiantes y docentes. Realizar pláticas que promuevan la igualdad de género y el respeto a la diversidad. Fomentar el uso de lenguaje inclusivo en todos los espacios escolares. Promover el autocuidado y la valoración de los derechos humanos desde la infancia.

12. Medidas de no repetición: Garantizando respeto y protección Evitar cualquier forma de revictimización durante procesos y atención. No repetir declaraciones que puedan afectar la integridad emocional. Brindar contención emocional rápida y adecuada para las víctimas. Capacitar a la comunidad educativa en derechos humanos y perspectiva de género. Coordinar acciones con instancias especializadas y servicios de protección.

13. Directorio de Contacto para atención y emergencia Emergencias: 911 Fiscalía especializada: FEVIMTRA (Fiscalía Especial para Víctimas de Violencia de Género y Trata de Personas) Protección y seguimiento: PPDNNA CDMX / PFPNNA Atención psicológica: Línea SAPTEL Quejas y orientación educativa: EDUCATEL Unidad AEFCM: CAJyT – Unidad Especializada para casos de maltrato escolar