proyecto 1 ero a para ninos entre 7 y 8 años

proyecto de aprendizaje

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
DIRECCION DE EDUCACION
E.E. “NEGRA MATEA”
RUBIO-JUNIN
Codigo D.EA 0D02372014

DOCENTE: Lisbeth Pérez
Fidelina Rincón
GRADO: Primero
SECCIÓN: “A”
AÑO ESCOLAR: 2024-2025
TURNO: Mañana
RUBIO, ABRIL de 2024.

2. NOMBRE DEL PROYECTO : “DESCUBRO MI PASATIEMPO A TRAVÉS DEL JUEGO”
NOMBRE DEL PEIC: Con amor y responsabilidad compartimos y creamos un ambiente de integración escuela- comunidad en la E.E
Negra Matea.
IDENTIFICACION
ESCUELA: ESCUELA ESTADAL “NEGRA MATEA”
DEPENDENCIA : Estadal
CODIGO DE AREA: 0D02372014
GRADO : 1RO SECCION: “A”
TURNO: MAÑANA
MATRíCULA: 26 estudiantes
HEMBRAS: 12
VARONES: 14
TOTAL : 26
DOCENTE: Perez Lisbeth y Fidelina Rincon
LAPSO DE DURACION: 21 de ABRIL- 25 de JUNIO.

3. La Escuela Estadal “NEGRA MATEA” ubicada en la Urbanización “El Cafetal”, avenida 1 y 2 entre calles 3 y 4 del Municipio
Junín Estado Táchira, en este año escolar 2024-2025, el Primer Grado Sección “A”; cuenta con una matrícula de 26
estudiantes de los cuales 12 son de género femenino y 14 de género masculino para el tercer lapso, con una edad promedio entre
6 y 7 años.
Al iniciar un proyecto escolar es necesario realizar una diagnosis, con el propósito de conocer tanto los progresos
como las debilidades de los niños y las niñas. Durante el diagnóstico se pudo observar que los educandos de primer grado
sección “A” de la Escuela Estadal Negra Matea , presentan debilidades con respecto a los números y las letras, situación
que motivó a las docente a realizar el presente proyecto, el cual lleva por nombre , “DESCUBRO MI PASATIEMPO A
TRAVÉS DEL JUEGO” cuyo propósito es lograr incorporar en los niños y niñas todos los aspectos que tengan relación con
el alfabeto y el cálculo a través del juego ya que dicho grupo en su mayoría son muy entusiasta, curiosos y motivadores
que manifiestan el querer aprovechar ese maravilloso mundo del saber cada día, motivado por estas actitudes, se planifica
una series de estrategias y actividades que van a orientar y ayudar a este colectivo de niños y niñas a adquirir y generar
nuevos conocimiento en cuanto a la lectura con fluidez, escritura correcta de las palabras y las operaciones lógicas
matemáticas, con mucha alegría, diversión y creatividad, permitiéndoles explorar y poder vivenciar su aprendizaje
significativo.
A su vez el proyecto de aprendizaje está enmarcado la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en su
artículo 102… La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria…
Art 103… Toda persona tiene derecho a una educación integral de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y
oportunidades. … Art 127…Es un derecho y un deber de cada generación proteger y mantener el ambiente en beneficio de
sí misma y del mundo futuro ; disfrutar de una vida y de un ambiente seguro, sano y ecológicamente equilibrado…..Y
también la Ley Orgánica de educación 1999, en su artículo 4. “…….la educación es deber social fundamentada en desarrollo
del potencial creativo de cada ser humano.

4. .
Con la aplicación del presente proyecto de aprendizaje se aspira incentivar a los niños niñas hacia el disfrute de la lectura y escritura,
a su vez, reforzar y consolidar el proceso de las mismas y el cálculo matemático donde los estudiantes del primer grado desarrollen
habilidades comunicativas para la comprensión y producción de textos escritos facilitando así informarse, conversar, contar, describir, por
medio de la construcción del pasatiempo donde aprendan a resolver crucigrama ,sopa de letras, rompecabezas, unir puntos, colorear,
comparar entre otros, de acuerdo a sus intereses y necesidades. Además dar la oportunidad para que los representantes se integren, con el
fin de mejorar la convivencia y comunicación en el hogar y la escuela y así lograr que el proceso educativo de los estudiantes sea más
entretenido y divertido.

5. Planificación por área
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U
R
A
L
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S
.
FINALIDAD: que el niño y la niña comprendan y valoren diferentes procesos matemático y
conocimientos provenientes de las ciencias naturales.
COMPONENTE: Aplicación de procesos matemáticos y de las ciencias naturales
CONTENIDO
Lectura y escritura de números
Adiciones llevando
Sustracciones Prestando.
Fenómenos naturales .
Planificación por área
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A
FINALIDAD: Que los niños y niñas expresen con claridad sus necesidades, intereses,
sentimientos e ideas a través de diferentes formas de expresión y comunicación.
COMPONENTE: El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural.
CONTENIDOS:
Decodificación de símbolos para darles
Significados de palabras.( Para descubrir su pasatiempo)
Código de la lengua escrita (deletreo)
Articulación de los sonidos, entonación y el tono de voz.
.

6. Planificación por área
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FINALIDAD: Que el niño y la niña se reconozcan como personas integrales con valores, a través
de la identificación de procesos históricos del conocimiento regional y nacional.
COMPONENTE: La ciudadanía y la identidad como elementos de creación de la sociedad.
CONTENIDOS:
Efemérides.
Valores: Responsabilidad y Paz.
Planificación por área
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FINALIDAD: Desarrollar en los niños y niñas habilidades motrices básicas a través de la actividad
física.
COMPONENTE: La educación física, el deporte y la recreación como medios para la formación integral
del ser humano.
CONTENIDOS: Capacidades coordinativas

7. Contenidos ESTRATEGIAS
Globalizadas
Recursos Ejes
integradores
pilares PLAN DE EVALUACION
TECNICA INST
Identificación y
reproducción de
juegos de palabras.
Decodificación de
símbolos para darles
significados de
palabra.( Para
descubrir su
pasatiempo
Código de la lengua
Articulación de los
sonidos, entonación y
el tono de voz
.
Las docente, entregara a los
niños y niñas el material foto
copiado como una sopa de letras.
Y los estudiantes realizaran el
ejercicio a través de la
reproducción de juego de
palabras.
La docente entregara
tarjetas con mensajes
ocultos en las palabras, los niños
y niñas decodificaran el mensaje
uniendo cada letra con las
vocales.
De igual forma la docente
Trabajará con el alfabeto con
imágenes, objetos y las
consonantes y los estudiantes
realizaran en su cuaderno la
decodificación del
mensaje,dándole su significado.
Mediante un nombrario
plasmaran su pasatiempo y juego
preferido .
Revista.
Material foto
copiable.
Tijeras.
Pega.
Colores.
Marcadores.
Lápiz.
Borrador.
Saca punta.
Pizarra
acrílica
Material de
provecho.
Ambiente y salud
integral.
.
Tecnología y
comunicación
Trabajo
liberador
Aprender a
crear.
Aprender a
convivir y
Participar.
Aprender
a valora
Análisis
de
producció
n oral y
escrita.
Observaci
ón
directa
LISTA DE
COTEJO
PRUEBA
PRACTICA

8. contenido ESTRATEGIAS
Globalizadas
PILARES EJES
INTEGRADORE
S
PLAN DE EVALUACIÓN Recursos
Efemé
rides.
Valore
s:
Respon
sabilid
ad y
Paz.
Discusión guiada
sobre los valores y
su importancia en
la vida cotidiana,
así como las
efemérides más
resaltantes .
(Conocer)
Aprender a
convivir y
Participar.
Aprender a
crear.
Aprender a valorar
Reflexionar
Ambiente y
salud integral.
Tecnología y
comunicación
Trabajo
liberador.
TÉCNICA INSTRUMEN
TO
Revista.
Material foto copiable.
Tijeras.
Pega.
Colores.
Marcadores.
Lápiz.
Borrador.
Saca punta.
Pizarra acrílica
Material de provecho.
Análisis de
tareas
Observación.
Pruebas
prácticas.
LISTA DE
COTEJO
Registro
descriptivo

9. contenido ESTRATEGIAS
Globalizadas
PILARES EJES
INTEGRADORE
S
PLAN DE EVALUACIÓN Recursos
Lectura y
escritura de
números.
El sistema de
numeración
Sumar y
restar
llevando y
prestando
Fenómenos
naturales.
La docente escribirá en
la pizarra los números
naturales
del 1 al 20 y los niños y
niñas le escribiraran su
respectivos nombres.
Los estudiantes
escribirán los números
del 1 al 50 del 50al 100.
La docente entregara a
los docentes unas fichas
con los números de
forma desordenada para
que los escolares la
ordenen de mayor a
menor y de menor a
mayor.
Exposición sobre
fenómenos naturales.
Aprender a
convivir y
Participar.
Aprender a
crear.
Aprender a
valorar
Reflexionar
Ambiente y
salud integral.
Tecnología y
comunicación
Trabajo
liberador.
TÉCNICA INSTRUMEN
TO
Revista.
Material foto
copiable.
Tijeras.
Pega.
Colores.
Marcadores.
Lápiz.
Borrador.
Saca punta.
Pizarra acrílica
Material de provecho.
Análisis de
tareas
Observación.
Pruebas
prácticas.
Escala de
Estimación.
Registro
descriptivo
INDICADORES

10. Identificación juegos de palabras.
Decodifica símbolos para darles significados de palabras a los mensajes.
Expresa de manera espontánea vivencias y emociones a través de juegos.
Elabora nombrarío. con su pasatiempo.
Deletrea palabras simples
Aplica seriación de números naturales,
Cuenta y agrupa los números naturales, cuenta y escribe solo los números naturales hasta el 100, números
ordinales hasta el centésimo.
Suma llevando
Resta prestando
Expone sobre los fenomenos naturales
Identifica y valora las Efemérides Nacionales de los meses Abril, Mayo, Junio y Julio.

11. EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN
ESTRATEGIAS INDICADORES PILARES EJES
INTEGRADORES
PLAN DE EVALUACIÓN
Explicación de cada una
de las actividades.
Identifica las capacidades
coordinativas
Ejecuta movimientos
utilizando sus capacidades
coordinativas
( ritmo,orientación,equilibrio
,coordinacion)
Aprender a convivir y
Participar.
Aprender a valorar
Reflexionar
Ambiente y salud
integral.
Interculturalidad
.
Trabajo
liberador
TÉCNICA INSTRUMENT
O
Observación.
Escala de
Estimación.