PROYECTO DE GRADO-JARDIN BOTANICO DIAPOSITIVAS.pptx

Describe un proyecto de siembra de plantras hornamentales dentro de espacios verdes escolares.

1. Adecuación del Huerto Botánico de la Unidad Educativa Santa Juana de Arco “La Salle”. Martin Gonzalo Aguirre Hidalgo Unidad Educativa Fiscomisional Santa Juana de Arco “La Salle”

2. Objetivos del Proyecto OBJETIVO GENERAL Transformar el huerto botánico de la Unidad Educativa Santa Juana de Arco "La Salle" en un espacio educativo y sostenible que fomente el aprendizaje sobre la biodiversidad, la agricultura ecológica y la conciencia ambiental entre los estudiantes y la comunidad escolar.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Reunir a la colectividad educativa para realizar jornadas de limpieza que logren concientizar sobre el cuidado ambiental y la importancia de mantener espacios naturales saludables. Realizar talleres en los cuales se capacite a los estudiantes sobre la agricultura y la siembra sostenible. Objetivos del Proyecto

4. La unidad educativa Santa Juana de Arco La Salle no cuenta con un huerto botánico que contribuya de manera real a fomentar la práctica de la siembra, manejo y cuidado de plantas propias de nuestra zona que contribuya a concientizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la agricultura. Es por ello que se ha propuesto el presente proyecto encaminado a su realización y la consecución de una conciencia ambiental amplia JUSTIFICACIÓN

5. Descripción del proyecto El proyecto tiene como objetivo transformar el huerto botánico de la Unidad Educativa Santa Juana de Arco "La Salle" en un espacio educativo y sostenible, diseñado para enseñar a los estudiantes ya la comunidad escolar sobre biodiversidad, agricultura ecológica y conciencia ambiental.

6. Fase 1 del proyecto Preparación En esta fase se investigo sobre los aspectos fundamentales para iniciar con la elaboración del proyecto: Vegetación existente Condiciones climáticas Análisis del suelo Plagas y fauna Topografía e infraestructura

7. Fase 2 del proyecto Implementación Identificación y preparación del terreno: Se realizará una visita al lugar donde se adecuará el huerto 2. Diseño del huerto: Se elaborará un diseño del huerto, considerando las características del espacio disponible, las especies vegetales a cultivar y las necesidades de la comunidad educativa. 3. Elaboración de un calendario de actividades : Se establecerá un calendario con las actividades a realizar. 4. Adquisición de recursos: Se identificarán los recursos necesarios para cada actividad.

8. 5. Talleres educativos Fase 2 del proyecto Implementación

9. Acción o Demostración: Se presentará un diseño gráfico detallado del huerto que mostrará la distribución de las plantas, zonas de cultivo, infraestructura y sistemas de riego. 2. Jornadas de restauración: Se organizarán las jornadas de trabajo para limpiar, preparar la tierra y sembrar nuevas especies vegetales. 3. Talleres educativos: Se impartirán talleres sobre temas como la agricultura orgánica, el correcto abonado que se le debe dar a la tierra, la identificación de plagas y enfermedades, y la importancia de la biodiversidad. Fase 3 del proyecto Mantenimiento

10. 4. Creación de un banco de semillas: Se recolectarán semillas de las plantas del huerto para crear un banco de semillas y garantizar la reproducción de las especies . 5. Mantenimiento del huerto: Se establecerá un sistema de rotación de tareas para el cuidado continuo del huerto, como riego, deshierbado y recolección de cosechas. 6. Jornadas de limpieza: Se emitirán solicitudes de autorización a rectorado para que se asignen días de trabajo en los cuales los estudiantes, guiados por los docentes tutores puedan participar en una minga de limpieza. Fase 3 del proyecto Mantenimiento

11. Fase 4 del proyecto Evaluación Participación y compromiso: Evaluar el nivel de involucramiento de los estudiantes, profesores y comunidad escolar en las actividades del huerto. Conocimiento adquirido: Evaluar el aprendizaje de los estudiantes mediante encuestas, cuestionarios o proyectos que midan su comprensión. Calidad del entorno del huerto: Monitorear la salud de las plantas y el buen funcionamiento de los sistemas sostenibles implementados. Mantenimiento del huerto: Evaluar si se estableció un sistema de rotación de tareas para el cuidado continuo del huerto. Autonomía: Evaluar si la comunidad educativa es capaz de gestionar el huerto de manera autónoma sin depender de recursos externos. Adaptabilidad: Analizar si el proyecto es flexible para adaptarse a los cambios estacionales, climáticos y a las necesidades de la comunidad educativa. Impacto en la comunidad: Evaluar si se ha generado un mayor interés en la comunidad educativa y local por temas relacionados con la agricultura sostenible y la alimentación saludable. Indicadores de sostenibilidad y eficiencia: cuantitativos, cualitativos Análisis de costos y beneficios

12. Autoevaluación El desarrollo del proyecto de la adecuación de un huerto botánico en la institución, me brinda la oportunidad de aprender de forma práctica sobre temas estrechamente relacionados con las Ciencias Naturales. En este contexto, participar en el huerto me permitirá aplicar mis conocimientos sobre la siembra, el cuidado y la cosecha de productos botánicos.

13. Gracias por su atención Viva Jesús en nuestros corazones ¡POR SIEMPRE!