proyecto de investigacion pia en el aula

red cordova de pia de aula

1. CONSOLIDACIÓN DE LOS REGISTROS DE LOS INTERESES:
MOMENTO JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES MOMENTO DE LA ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE
MOMENTO DE
LONCHERA
MOMENTO DE JUEGO AL
AIRE LIBRE
DIA: 03 DE JULIO DEL 2025
EVELYN: Vamos a jugar a que somos gatos
JOSE: Yo como todo lo que hay en la mesa, porque soy un
gato grande
EVELYN: El gato no come en la mesa, el gato come en su
plato, solo come poquito y duerme todo el día.
KARINA: Yo soy una gata mira mis uñas están grandes.
EVELYN: El gato no tiene uñas grandes, el gato tiene garras
con punta, corre y corre, ahora tengo hambre.
KARINA: El gato no tiene casa el solo tiene cama, corre, corre,
que la gata Evelyn te quiere morder.
HORA DE JUEGO AL AIRE LIBRE
JOAQUIN: Vamos a jugar a los gatos que se pelean
LIAM: Pero....los gatos no se pelean
JOAQUIN: Si se pelean por las noches, ellos hacen ruidos muy
fuertes
LIAM: Pero ellos hacen ruidos porque juegan y les gusta los
techos de las casas.
JOAQUIN: No, ¡no!, mi mamá dice que ellos pelean porque
no son amigos
LIAM: Yo vi un día en una película donde los gatos no pelean,
porque así juegan
JOAQUIN: Ya, vamos a correr porque los gatos corren
DÍA: 24 DE JULIO DEL 2025
MIGUEL: tú fuiste a la playa de
vacaciones
GLADIS: No, yo me fui a la
chacra de mi abuelita a comer
muchas paltas
MIGUEL: Pero... la palta no me
gusta porque no tiene buen
olor.
GLADIS: Sí tiene olor, además es
muy rica, mi mamá dice que hay
muchas paltas y lo podemos
vender y que son saludables.
MIGUEL: Sí son saludables, pero
no tienen olor
MARIA: Yo también tengo
paltas, pero las paltas no son
todas iguales, hay paltas suaves
y hay paltas duras, y hay paltas
que huelen bien y otras
horribles.
DÍA: JUEVES 28 DE AGOSTO DEL
2025
DÍA: 25 DE JULIO DEL 2025
ANGELA: ¿Qué has traído
en tu lonchera?
JUANA: Traje agua de piña
ANGELA: No es agua de
piña, eso es agua de
gelatina amarilla.
JUANA: Si es agua de piña,
tú no sabes que la piña
también es amarilla
LIAM: Sí la piña es amarilla,
como el plátano, y también
puedes hacer agua de
plátano, pero no se dice así,
se dice jugo de plátano.
ANGELA: Mi mamá dice que
también podemos preparar
muchas aguas de las frutas
y esas son saludables
MIA: Sí, pero mi agua es de
manzana y es muy rara
porque tiene bolitas
JUEVES 14 DE AGOSTO DEL
DÍA: JUEVES 17 DE JULIO
DEL
2025
BRIGITH: Cristopher mira
en la ventana hay una
araña.
CRISTOPHER: Sí, pero no
los toques ella muerde
BRIGITH: No muerde, ella
pica
CRISTOPHER: No pica, no
tiene pico, ella muerde
porque tiene dientes.
BRIGITH: No tiene dientes
porque su boca es muy
pequeña, y tiene un
piquito como del pajarito
que se para en la ventana
SARAI: El pajarito entra al
salón y se
come lo que queda de las
loncheras.
MOMENTO DE LA
FASE 1: Selección de tema: Identificar el tema de investigación

2. veloces.
TALLER DE LECTURA
JOAQUIN: Mira MIA yo dibuje un gato que corre muy rápido.
MIA: Mi gato de mi casa, no corre rápido, mi gato tiene la
mano muy pequeña y no sabe correr.
JOAQUIN: No, ¡no!, mi gato corre veloz, que no lo alcanzo.
MIA: Mi gato de mi casa corre despacito porque le duele la
barriga.
JOAQUIN: Los gatos no hablan, solo te miran.
LUNES 18 DE AGOSTO DEL 2025
JOSE: Vamos hacer la casita de un gato, yo seré el gato malo.
MIA: Pero no tienen cara de malos los gatos, ellos son
bonitos y mueven su cola cuando quieren comer
EVELYN: Mueven su cola porque quieren jugar.
MARIA: Mi gato mueve su cola cuando quiere saltar.
VIERNES 22 DE AGOSTO DEL 2025
KARINA: Vamos a jugar a los gatos, yo primero (hace sonidos
y gestos de gato)
MARIA: Pero el gato no corre, solo camina, pero corre a
veces.
MIA: ¿Qué comerá el gato?, vamos a darle leche.
MARIA: La leche no le gusta, el gato come queso.
KARINA: Pero el gato salta en las casas porque tiene mucha
energía.
JUEVES 21 DE AGOSTO DEL 2025
MIGUEL: Mira LIAM, yo hice una casa muy grande para que
vivan muchos gatos, en mi casa no les gusta los gatos, pero si
MOMENTO DE LONCHERA
ANGELA: ¿Qué te mandaron en
tu lonchera MARIA?, ¿Qué es
eso de tu pan?
MARIA: Eso se llama pan con
palta y es muy rica
ANGELA: Pero... la palta es
verde y esa esta rara, así como
negra
MARIA: Sí, cambió de color,
pero sigue estando rica, cuando
vaya a casa le diré porque
cambió de color
ANGELA: Pero parece que se a
malogrado, mejor no lo comas
te puede hacer mal
MARIA: Pero huele rico, esta
rica, mira pruébalo.
ANGELA: Mejor no, porque me
duele la pancita
MARIA: No te va hacer mal, las
paltas cambian de color, pero
saben igual de ricas
ANGELA: Ya está bien, mejor le
preguntas a tu mamá
MARIA: está bien, mañana
traeré una palta entera, le diré a
2025
MOMENTO DE LA
LONCHERA
MARIA: Vamos a hacer una
competencia, quien toma
su agua más rápido.
JUANA: No, porque mi agua
es de fresa y tiene bolitas.
MARIA: Agua de fresa, eso
no existe, solo se puede
hacer agua de manzana.
JUANA: Si se puede hacer
en la licuadora, se puede
hacer de todas las frutas y
son sabrosas.
LUNES 21 DE JULIO DEL
2025
MOMENTO DE LA
LONCHERA
LIAM: ¿MIRIAM quieres
probar mi agua?
MIRIAM: Es de limón.
LIAM: No, no es de limón,
es de........fruta dulce
MIRIAM: Todas las frutas
son dulces
LIAM: No, no todos, es de
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
JOAQUIN: Mira la
profesora mato a una
araña, porque quería
entrar a la alfombra
LIAM: Es que quería
esconderse
porque les tiene miedo a
los niños
JOAQUIN: las arañas no
tienen miedo a los niños
porque no pueden vernos,
ellas tienen sus ojos muy
pequeños
BRIGITH: Mira una araña
grande y su bebé
MIGUEL: Las arañas no
tienen bebé, porque
como le dan su teta.
BRIGITH: Las arañas no
toman teta, ellas comen
hojas.
KARINA: No comen hojas,
ellas comen mariposas y
moscas.
MIGUEL: No pueden

3. podemos tener gatos imaginarios.
LIAM: no se puede tener gatos imaginarios, ¿Cómo comerían
los gatos imaginarios?
MIGUEL: Pues, comida imaginaria, porque ellos votan
muchos pelos, y eso te hace mal, se van a tus pulmones eso
lo vie en la televisión, y luego te mueres
LIAM: Entonces cuantos gatos imaginarios tendremos,
porque vamos a comprar mucha comida imaginaria,
jajajajajajaja
MIGUEL: Pero los gatos comen solo 3 croquetas y se llenan
sus pancitas, no necesitan mucho
LIAM: Pero mejor les damos comida como pedacitos de
pollo, queso, así no compramos ninguna croqueta es más
saludable.
MIGUEL: entonces vamos a enseñarles a comer comida
saludable, pásame la comida que mi gato se quiere salir de su
casa.
LIAM: Está bien aquí tienes, dale poco a poco.
INTERÉS DEL ESTUDIANTE: GATO:
✔Alimentación
✔Características
✔Comportamiento
✔Reacciones
mi mamá que no la parta a ver si
cambia de color.
ANGELA: Está bien yo también
traeré palta para comer juntas
KARINA: También le diré a mi
mamá que me mande palta.,
pero yo traeré muchas paltas
para invitarles a todos.
INTERÉS DEL ESTUDIANTE:
PALTA
✔Características: sabor,
✔color, olor, tamaño,
✔texturas
✔Consistencia: suave, dura
maracuyá
MIRIAM: Pero es como el
limón, es ácida
LIAM: No es ácida, es dulce
y rica
MIRIAM: Yo traje agua de
color morado, no sé qué
fruta es.
LIAM: Seguro es de uva.
MIRIAM: No huele a uva,
huele raro.
INTERÉS DEL ESTUDIANTE:
REFRESCO DE FRUTAS
✔ Color
✔ Sabor
✔ Olor
✔ Piña, plátano,
manzana,
✔maracuyá y uva,
✔diferencias
porque las mariposas
vuelan, las moscas
también.
MOMENTO DEL TALLER
DE LECTURA
JUANA: Mira esa mosca,
llámale
a la araña, para que se la
coma.
ANGELA: Las arañas no
comen moscas, ellas
comen gusanos
pequeñitos
JUANA: Yo ví que se
comió a la
mosca porque es su
comida favorita.
INTERÉS DEL ESTUDIANTE
ARAÑA
✔Alimentación
✔Características
✔Desplazamiento
✔Pica o muerde –

4. diferencias
MAPA CONCEPTUAL DE LA DOCENTE


Palta
Alimentos
Refresco de
frutas

Araña

Gato
Animales
Intereses de
los niños

5. MAPA DE LOS INTERÉS DE LOS ESTUDIANTES
INTERESES DE
LOS NIÑOS Y
NIÑAS DEL
AULA
ARAÑAS

6. JUSTIFICACIÓN:
los niños y las niñas, se encuentran jugando en el momento de juego libre los niños
comenzaron a jugar a que somos gatos
JOSE dice Yo como todo lo que hay en la mesa, porque soy un gato grande y Evelyn dice, el gato no come en la mesa, el gato come en su
plato, solo come poquito y duerme todo el día. Karina Yo soy una gata mira mis uñas están grandes el gato no tiene uñas grandes, el gato
tiene garras con punta, corre y corre, ahora tengo hambre. Y comportamientos y generando conversaciones vinculadas a esta figura
animal este interés sostenido evidencia una necesidad natural de explorar el mundo animal desde la perspectiva del juego imaginación y
la expresión corporal.
DISEÑO DE ACTIVIDADES DISPARADORAS
PROYECCIÓN DE ACTIVIDADES PROVOCADORAS O DISPARADORAS:
ACTIVIDAD N° 01 ACTIVIDAD N° 02 ACTIVIDAD N° 03 ACTIVIDAD N° 04
Características.
Alimentación.
Reacciones.
Comportamientos.
Características.
Alimentación.
Formas de
desplazamiento.
GATOS
REFRESCOS DE
FRUTAS
PALTA
Característica
s.
Textura.
Características.
Diferencias.
Sabores.

7. Nombre de la Actividad: ¿De
qué animal será las patitas
que están en estas tarjetas?
Estrategia:
Encuesta visual apoyado con
tarjetas de imágenes y
escritura, crean su propio
gato de papel
Nombre de la Actividad: ¿De
qué sabor será el refresco de
María, habrá muchos sabores
de Refrescos?
Estrategia:
Realizaremos una feria de
refrescos de frutas con frutas
reales e Imágenes
Nombre de la Actividad:
Adivina, adivinador, ¿qué
animal
¿Se esconde bajo el telar?
Estrategia:
Juegos temáticos, búsqueda
de Arañas en el patio y en los
rincones del salón.
Nombre de la Actividad: ¿De
quién se habla en el cuento?
Estrategia:
Leer un cuento corto
relacionado a la palta e iniciar
una conversación, formando
grupos y crear carteles o
dibujos y luego explicarlo
Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES DISPARADORAS O PROVOCADORAS/ REGISTRO DE INTERACCIONES
ACTIVIDAD N° 01 ACTIVIDAD N° 02 ACTIVIDAD N° 03 ACTIVIDAD N° 04
Encuesta visual apoyado con
tarjetas de imágenes y
escritura, crean su propio gato
de papel
Realizaremos una feria de
refrescos de frutas con frutas
reales e Imágenes
Juegos temáticos, búsqueda de
Arañas en el patio y en los
rincones del salón.
Leer un cuento corto
relacionado a la palta e iniciar
una conversación, formando
grupos y crear carteles o
dibujos y luego explicarlo

8. ACTIVIDAD N° 05 ACTIVIDAD N° 06

9. Nombre de la Actividad: Elegimos el tema a investigar
Estrategia: Mediante palotes, los estudiantes deciden sobre lo
que desean investigar.
IIIII
III
II II
ORGANIZADOR CON LOS NIÑOS: (PLANIFICACIÓN CON LOS
NIÑOS)
Competencia:
¿Que sabemos del tema ganador?

10. ¿Qué queremos saber del tema ganador?
Los gatos son
negros,
plomo, blanco
Los gatos
viven en la
casa
Los gatos
tienen 4 patas
Los gatos
cazan ratones
Los gatos
dicen miau
Los gatos
comen
comida
Los gatos
nacen de la
barriga de su
mamá
Los gatos
tienen 7 vidas
EL
GATO

11. ¿Qué colores
habrá?
¿Por qué los
gatos
ronronean?
¿Por qué los
gatos caen
parados?
¿Para qué
crían gatos las
personas?
¿Hasta qué
edad viven los
GATOS?
¿Qué comen
los gatos?
¿Hasta
cuántos podrá
parir?
¿Cómo nacen
los gatos?
EL
GATO

12. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Los niños de 3, 4 y 5 años de la I.E. N° -------, durante el desarrollo de las actividades de juego libre, el niño
Miguel le decía a Liam: yo hice una casa muy grande para que vivan muchos gatos, en mi casa no les gusta los gatos, pero si podemos
tener gatos imaginarios…LIAM: no se puede tener gatos imaginarios, ¿Cómo comerían los gatos imaginarios?
Se les plantea el siguiente reto: ¿Qué podríamos averiguar para saber más de los gatos? ¿Qué podemos hacer para saber más de los
gatos? ¿Dónde lo podemos averiguar? ¿Dónde vamos a buscar información?
(En la que promoveremos sus habilidades, destrezas, pensamiento matemático, lenguaje verbal y no verbal, así como describir, conocer,
indagar, explorar las características, habitad, alimentación, convivencia y protección de los animales, para fomentar en ellos su
protección y cuidado, logrando su motivación intrínseca y poner en práctica valores a través de actividades lúdicas, grafico plásticas,
cuentos de su agrado, experiencias psicomotoras, entre otras actividades): DESCRIBIR DE ACUERDO A SU PROYECTO.
FASE II: ORGANIZACIÓN DE INVESTIGACIÓN:
DIA 1 DIA 2 DIA 3 DIA 4 DIA 5
¿Cómo nacen los gatos?
DIA 6 DIA 7 DIA 8 DIA 9 DIA 10
INCORPORAR LAS ACTIVIDADES QUE PUEDAN SURGIR EN EL PROCESO
FASE III: CONCLUSION Y SOCIALIZACIÓN
DIA 1 DIA 2 DIA 3 DIA 4 DIA 5