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proyecto día de muertos

1. Docente: ______Grado: Grupo: “__A” Jardín de Niños:
CCT: __ Zona: Sector: Semana: _______.
“Día de los muertos en mi comunidad”
Situación
Los alumnos desconocen las tradiciones de su comunidad, es importante rescatar las tradiciones como parte de su cultura
Campo formativo:
Ética, naturaleza y sociedades.
Eje Articulador
•Inclusión
•Pensamiento Crítico
•Igualdad de genero
•Apropiación de las culturas a
través de la lectura y
escritura.
•Artes y experiencias estéticas
Contenido:
Construcción de la identidad y pertenencia
a una comunidad y país a partir del
conocimiento de su historia, sus
celebraciones, conmemoraciones
tradicionales y obras del patrimonio
artístico y cultural.
Procesos de desarrollo de aprendizaje
•1° PREESCOLAR: Comparte con sus pares lo que
entiende del significado de algunas celebraciones y
conmemoraciones de su comunidad en las que ha
participado
•2° PREESCOLAR: desarrolla, de manera intuitiva un
sentido de pertenencia a la comunidad, al
interpretar el significado de sus celebraciones y
conmemoraciones.
Recursos
•Hojas
•Copias
•Crayolas
•Rotafolios
•Plumones
•Recortes
Recursos:
•Papel
•Plumones
•Colores
•Portadores de texto
•Periódico
Tiempo
2 semanas
Espacio
Aula
patio
“Dia de los muertos en mi comunidad”
Situación
Conocer sobre la importancia del festejo del Día de Muertos y compartir las diversas formas de celebrarlo entre pares con la finalidad de
conocer ambientes de convivencia pacífica, cooperación e inclusión.
FASE 1 PLANEACIÓN. (Momento 1) IDENTIFICAMOS
De forma grupal, se propondrá reunirnos en el centro del salón en circulo y platicaremos sobre los festejos próximos en nuestra comunidad ¿Saben
que festejaremos próximamente? Identificando así la festividad próxima.
•¿A qué País pertenece la celebración del Día de Muertos?
•¿A que localidad pertenece la celebración del Desfile de Calaveras?

2. •¿Quiénes participan en las celebraciones?
•¿Qué vestimenta se usa? ¿Qué alimentos se consumen durante la festividad? ¿Por qué crees que se deben festejar?
(Momento 2) RECUPERAMOS
En pequeños grupos decidiremos qué es lo que les gustaría conocer
sobre el festejo, estas decisiones serán registradas en papel bond y
se propondrá investigar sobre los anteriores con sus familias y
personas de la comunidad que estén cerca de ellos.
•Significado de la ofrenda
•Por qué se colocan Calaveras (Catrina, Calavera Garbancera)
Como realizan su altar
(Momento 3) PLANIFICAMOS
De forma grupal y en colaboración se organizarán las investigaciones y se
planearán las actividades que se compartirán con la comunidad.
Actividades:
1.Elegir festividad (Día de Muertos)
2.Investigar sobre día de muertos
3.Quienes ponen altar en casa
4.Aprender un baile con la música de los huesitos y de xantolo
5.Elaborar un altar a nivel escuela
6.Exponer el significado de la ofrenda
FASE 2 ACCIÓN (Momento 4) ACERCAMIENTO
Por equipos se revisará la información que los niños investigaron para definir lo siguiente:
¿Cuándo se celebra? ¿En dónde se celebra? ¿De qué manera participa la comunidad?
•La información se registrará en un rotafolio y se colocará en el salón.
(Momento 5) COMPRENCIÓN Y PRODUCCIÓN
Dando continuidad e integración al proyecto se les propondrá a los alumnos dibujar sobre la información obtenida de su familia, (Comida, elementos
de la ofrenda, vestimenta, actividades, etc)
En forma grupal se realizarán las siguientes preguntas con la finalidad de reflexionar:
¿Han escuchado sobre el día de muertos? ¿Qué se hace el día de muertos? ¿Qué les gusta del día de muertos? ¿Dónde han visto o escuchado
sobre el tema?
•cuestionará a los niños sobre si les gustaría celebrar está fecha en el salón. ¿Qué es lo que podemos hacer para iniciar con la celebración?¿Les
gustaría realizar su disfraz mexicano con antifaces alusivos a la catrina?
•
(Momento 6 y 7) RECONOCIMENTO Y CONCRECIÓN
Platicar con los niños sobre el altar de muertos. Realizar de manera individual su propio altar de muertos (dibujo) Leer el libro de “El día de
Muertos” del Rincón de Lecturas de la Biblioteca. Observar las imágenes del libro de explorar e imaginar y comentar
¿Qué significado tiene? ¿Qué elementos se integrar? ¿En casa ponen un altar de muertos? ¿Cómo es? Exponer a los niños la importancia del
Altar de muertos y su significado cultural para que los niños participen en la elaboración de uno. Visualizar un video sobre las ofrendas.
Compartir algunas canciones tradicionales y rítmicas sobre este Día de muertos, haciendo participar a los niños para que las bailemos y
dramaticemos utilizando máscaras de calavera que los niños elaboraron. En colaboración el otro grupo organizar un baile ejecutando los
movimientos sugeridos
¿Les gustaría realizar su disfraz mexicano con antifaces alusivos a la catrina? Cada niño decorará a través del material impreso su calavera en
forma de mascará.
Con la finalidad de que los niños escuchen la leyenda de la Llorona y describa algunos de los personajes y lugares que imagina al escuchar la
leyenda se realizaran las siguientes actividades.

3. De forma grupal se cuestionará a los niños, ustedes saben ¿Qué es una leyenda? ¿Alguna vez has escuchado alguna? ¿Qué leyendas conoces?
Sus respuestas se anotarán si es posible en el friso del proyecto. Posterior a sus respuestas se complementará la información para construir el
concepto de Leyenda. Al termino de las participaciones se invitará a los niños a dibujar a la Llorona y el lugar en el que aparecía. Una vez que los
niños terminen se les propondrá que compartan sus trabajos
FASE 3 INTERVENCIÓN (Momento 8) INTEGRACIÓN
Salir al patio y escuchar la música para presentar los pasos y la secuencia rítmica, los alumnos sentados en sus sillas se dialogarán con ellos para explicar la
actividad, y que van a trabajar juntos con el grupo de 2. B, se integrará la canción que el maestro de música les puso para presentar a los demás compañeros
de los otros grados. Aprenderse la secuencia de movimientos siguiendo la música.
(Momento 9) DIFUNDIMOS
1.Se informará a la directora que se llevará a cabo el festejo de día de muertos en conjunto con los demás grupos.
2.Se presentará el significado de unas ofrendas, 3 niños de cada grado participaran
3.Presentar un baile utilizando música alusiva a la fecha, incluyendo el Xantolo.
4.Convivencia en la cancha con todos los niños
(Momento 10) CONSIDERAMOS
1. De forma grupal se cuestionará ¿Cómo nos ayudó a convivir mejor la celebración de nuestra festividad?
2. Escribir en un rotafolio las participaciones de los alumnos.
(Momento 11) ¿CÓMO AVANZAMOS?
En este momento se cuestionará de forma grupal invitando a participar a diversos alumnos para dar respuesta a las siguientes preguntas:
•¿Qué aprendimos sobre el festejo de día de muertos?
•¿Por qué los festejos nos hacen pertenecer a la comunidad?
¿Qué conocieron? ¿Qué elementos del altar identificaron? ¿les gusta esta tradición mexicana? ¿Por qué?
EVALUACIÓN
•Rotafolios con comentarios de alumnos y padres.
•Rubrica para evaluar proyecto.
•Rubrica para evaluar PDA