Proyecto Mitos y Leyendas Aprendizaje Basado en Problemas ACT 8.pptx

Proyecto de mitos y leyendas para segundo grado de primaria

1. Proyecto "Mitos y Leyendas": Aprendizaje Basado en Problemas Este proyecto busca que los estudiantes de segundo grado de primaria exploren la riqueza cultural de México a través de mitos y leyendas, desarrollando habilidades de investigación y expresión creativa. SY por Sandra Yazmín

2. Presentamos: Reflexión Inicial Pregunta Generadora El docente inicia la clase preguntando a los estudiantes: "¿Qué entienden por mito y leyenda? ¿Alguna vez han escuchado alguna historia sobre algún personaje o fenómeno sobrenatural?" Exploración de Conocimientos Previos El docente les ayuda a diferenciar entre mitos y leyendas, destacando que los mitos son relatos sobre orígenes, mientras que las leyendas están basadas en hechos reales transformados con el tiempo.

3. Recolectamos: Recuperación de Saberes Previos 1 Ejemplos Conocidos El docente comparte ejemplos conocidos de mitos y leyendas mexicanas como "El Popocatépetl y la Iztaccíhuatl" (mito) o "La Llorona" (leyenda). 2 Observación de un Vídeo Se observa el vídeo "mitos y leyendas" y se responden las preguntas del recurso Educaplay. 3 Reflexión Grupal El docente plantea preguntas: "¿Por qué creen que se cuentan estas historias en diferentes generaciones? ¿Qué enseñanzas o valores pueden estar detrás de estas historias?"

4. Formulamos el Problema: Clarificación del Problema a Resolver Lluvia de Ideas Los estudiantes comparten cualquier mito o leyenda que conozcan, ya sea de la cultura mexicana o de otras culturas. Relato de una Leyenda El docente narra una leyenda breve y popular de México, como "La Leyenda de la Llorona", con pausas para comentarios y opiniones de los estudiantes. Comparación con Otros Relatos Se reflexiona sobre las emociones y aspectos interesantes de la historia, y se analiza si creen que la leyenda es real o solo un cuento. Refuerzo de Conceptos El docente repasa las diferencias entre mitos y leyendas, mostrando cómo ambos son fundamentales para entender la cultura mexicana.

5. Organizamos la Experiencia: Ruta de Trabajo para la Indagación Presentación del Desafío Se presenta el reto de investigar y conocer un mito o leyenda, valorarlo desde su contexto cultural y luego representarlo con una pequeña obra de teatro. Discusión en Grupos Pequeños Los estudiantes se agrupan en equipos de 4 y discuten cómo creen que podrían representar un mito o leyenda. Reflexión Grupal Se discute la importancia de conocer estas historias, cómo las representaciones ayudan a entender la cultura de México y qué personajes o lugares les gustaría representar. Establecimiento de Objetivos El docente aclara que el propósito final es investigar, conocer un mito o leyenda, valorarlo desde su contexto cultural y luego representarlo.

6. Vivimos la Experiencia: Investigación Documental o Vivencial 1 Guía para la Investigación Se entrega a cada equipo una guía con preguntas de investigación que deben responder para profundizar en el mito o leyenda que les ha tocado. 2 Acceso a Recursos Los estudiantes tienen acceso a libros, videos, y otras fuentes para investigar sobre su mito o leyenda. 3 Trabajo en Equipo Los estudiantes comienzan a investigar en sus equipos, tomando notas y discutiendo las respuestas a las preguntas planteadas en la guía. 4 Profundización de la Investigación Los estudiantes continúan con la investigación, revisando más fuentes, para investigar detalles de los personajes, los lugares y los elementos fantásticos o sobrenaturales que aparecen en la historia.

7. Valoramos la Experiencia: Evaluación y Reflexión Final Preparación de la Representación Cada equipo comienza a preparar su obra de teatro o narración dramatizada. Los estudiantes se asignan roles, crean los disfraces y planifican el escenario. Prácticas Los grupos ensayan sus representaciones, cuidando que todos los miembros participen activamente. El docente circula por los grupos para dar retroalimentación y hacer ajustes. Presentación de las Representaciones Cada equipo presenta su mito o leyenda ante el resto de la clase. Pueden hacer una pequeña introducción, representar la historia y finalizar con una reflexión sobre lo que aprendieron. Reflexión Grupal El docente fomenta una discusión reflexiva sobre los mitos o leyendas que les gustaron más, lo que aprendieron sobre la cultura mexicana y sobre sí mismos al hacer este proyecto.

8. Juegos que se pueden complementar https://es.educaplay.com/recursos-educativos/21356593-mitos_y_leyendas.html https://es.educaplay.com/recursos-educativos/21357409-mystery_of_the_hidden_message.html Realizó : Sandra Yazmín García Vargas Chihuahua, Chih. A 19 de noviembre de 2024