PROYECTO RONDAS INFANTILES

las rondas

1. Proyecto Rondas Infantiles ESCUELA PREESCOLAR HERMANAS ABASOLO C.C.T. 15EJN3692C C.C.T. 15EJN3691D ZONA ESCOLAR J059 Elaborado por: Profra. Marbella Eunice Nuñez García Mtra. Patricia Arroyo Quiroz

2. En este proyecto se pr etende recuperar y llevar a la practica a las nuevas generaciones las rondas Infantiles que son juegos colectivos de los niños que se trasmiten por tradición que hacen parte del acervo cultural de nuestros pueblos. La ronda constituye un gran recurso didáctico, una valiosa fuente de apoyo para la adquisición de conocimientos, no solo de tipo formativo sino del ámbito general de todo el hábitat del individuo. Es un elemento de expresión ritmo-plástica muy completa ya que permite la participación activa del niño en forma espontánea y va mejorando su formación integral como tal, además estimula el desarrollo social. En la educación preescolar, una de las prácticas más útiles para la educadora, consiste en orientar a las niñas y los niños hacia el juego, ya que puede alcanzar niveles complejos por la iniciativa que muestran. En ocasiones, las sugerencias de la maestra propiciarán la organización y focalización del juego, y en otras su intervención se dirigirá a abrir oportunidades para que fluya espontáneamente por lo que, recuperar estas rondas y juegos como estrategia pedagógica permitirá mantener motivados a los alumnos e integrados socialmente y al mismo tiempo fortalecer la formación de los docentes para que respondan más a llenar en los niños los espacios y las actividades lúdicos que a la larga estimulan, tanto la parte académica, como la cultural y social . J u s t i f i c a c i ó n

3. P r o p ó s i t o s Desarrollar habilidades para la elaboración y representación de juegos y rondas infantiles teniendo en cuenta reglas de juego y una sana convivencia.   Fomentar el juego, el canto y las rondas como elementos de expresión y participación dentro de una cultura. .

4. P r o p ó s i t o s . CAMPO DE FORMACION ACADÉMICA ORGANIZADOR CURRICULAR 1 ORGANIZADOR CURRICULAR 2 APRENDIZAJE ESPERADO Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social. Cultura y vida social Interacción con el entorno social Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece. Artes Elementos básicos de las artes Movimiento-sonido Crea y reproduce secuencias de movimientos, gestos y posturas corporales de manera individual y en coordinación con otros, con y sin música.

5. Es de Michoacán, particularmente en un pueblo Purépecha que vive cerca del lago de Pátzcuaro, quienes, al llegar el  Puente del 2 de noviembre , llevan a cabo una velación rodeando el lago y la Isla de  Janitzio . El Día de Muertos en Janitzio  es uno de los eventos religiosos más importantes de México. Al llegar la víspera del Día de Muertos, todo es un ambiente de fiesta hasta que llega la hora de que empiezan a sonar las campanas y las almas se presentan, mientras los vivos se empiezan a congregar ante los despojos mortales de los que se han ido. Durante la noche del  1 de noviembre  la gente llega hasta las tumbas con ofrendas, flores, pan, frutas, símbolos y recuerdos para venerar a sus seres que ya no están materialmente. Erigen un altar y se sientan a contemplar las llamas de sus velas mientras van murmurando oraciones toda la noche. Una leyenda Purépecha dice que al morir las almas vuelan como mariposas monarcas sobre un lago encantado hasta la Isla de Janitzio y solo se necesita abrir el corazón para que al atravesar en lancha el lago se puedan ver las almas dibujarse entre las aguas del lago de Pátzcuaro. TEMÁTICAS O RONDAS A ELEGIR.- Cada una de las docentes del grupo tendrá la libretad de elegir la roda junto con sus alumnos, haciendo la notificación en tiempo a las responsables y entregando la música correspondiente en memoria USB contemplando entrada y salida en una misma pista. TIEMPO. - Se propone que por cada grupo participante, el tiempo sea de 5 minutos máximo, más un minuto de entrada y uno de salida del área de escena. PRESENTACIÓN .- Creatividad.- Se presentarán rondas tradicionales o creadas a partir de música infantil, que conduzcan a la realización de las evoluciones, sin llegar a bailes o tablas gimnásticas. Proyección.- Naturalidad, espontaneidad y alegría de los niños. Música.- Tradicional u original, acorde al lenguaje y edad de los preescolares. Vestuario.- No ostentoso. Puede utilizar motivos alusivos al tema de la ronda, pero cuidando que estos no cubran la expresión en el rostro de los participantes; además, es necesario recordar que se trata de una muestra en la que lo importante son las destrezas de los niños, no así lo costoso del vestuario. Utilería.- De fácil manejo, de preferencia que la puedan acomodar los mismos alumnos. S U G E R E N C I A S

6. ACTIVIDAD RESPONSABLES observaciones Maestra de ceremonias y presídium Marbella Tomar en cuenta autoridades y sociedad de padres de familia Música Patricia Cada docente entregará su audio contemplando entrada y salida Delimitación de área Mayra Solicitar material necesario en tiempo y forma a autoridad y docentes en caso de ser necesario Invitación y boletos Raquel Contemplar a Supervisión y dos personas por alumno Decorado de puerta Berenice y Eliacim Solicitar material necesario en tiempo y forma a autoridad y docentes en caso de ser necesario Acomodo de sillas Dafne y S andy Pueden pedir apoyo de padres de familia O r G A N I Z A C I ó N

7. c r o n o g r a m a e n s a y o s