Psicomotricidad I Esquema Corporal

1. UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS
FACULTAD DE EDUCACIÓN SOCIAL Y ESPECIAL
ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL
PSICOMOTRICIDAD I
“ESQUEMA CORPORAL”
INTEGRANTES:
CARMEN LINARES
FACILITADORA:
ASTEVIA GUILLÉN

2. UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS
FACULTAD DE EDUCACIÓN SOCIAL Y ESPECIAL
ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL
PSICOMOTRICIDAD I
“ESQUEMA CORPORAL”
INTEGRANTES:
CARMEN LINARES 8-364-300
SELIBETH DOGIRAMÁ 5-707-1040
LIDIVED VILLARREAL 7-105-36
PAULETTE AGUILAR 8-820-1180
FACILITADORA:
ASTEVIA GUILLÉN

3. ESQUEMA CORPORAL
Es la conciencia o
representación mental
del cuerpo y sus
partes, mecanismos, y
posibilidades de
movimiento, como
medio de
comunicación con uno
mismo y con el medio.

4. A partir de los 2 años, con la
ayuda de la expresión verbal
más estructurada, se van
implicando la cognición y la
propia expresión de
situaciones y vivencias.

5. CONOCIMIENTO DEL CUERPO
El conocimiento del
cuerpo comienza en el
momento del nacimiento
y progresa hasta la edad
adulta. Conocer el
cuerpo le permite al niño
darse cuenta de su
movilidad, flexibilidad y
utilidad.

6. CONOCIMIENTO DEL CUERPO
1 AÑO:
- Cabeza: cara, boca, ojos
- Cuerpo: nalgas, barriga, piernas, pies
- Manos: dedos, brazos.
2-3 AÑOS:
-Nariz, orejas. - Pene/vulva (el
propio)
- Uñas, mejillas.- Cabello, ombligo.

7. CONOCIMIENTO DEL CUERPO
3-4 AÑOS:
-Además de aproximarse a las partes
visibles, habla de aspectos más locales e
internos.
-Barriga.
-Frente: pecho, muslos, codos, rodillas.
- Pene/vulva (de otros)

8. CONOCIMIENTO DEL CUERPO
5-6 AÑOS
-Perfila más las partes pequeñas y procura
localizar las más internas.
-Pulmones, corazón.
- Cejas, pestañas, párpados, muñecas,
tobillos.

9. COMPRENSIÓN DEL MOVIMIENTO
CORPORAL Y SUS FUNCINES
A partir del conocimiento y
dominio del cuerpo, los
juegos implican
representación,
sentimientos, emociones
a través de diferentes
personajes que van
realizando acciones.

10. EJE CORPORAL Y GIROS
Representa la
línea o punto
imaginario
alrededor del
cual un objeto,
cuerpo o
segmentos de
éste rotan/giran.

11. MADURACIÓN ESPACIAL
Este proceso
permite el proceso
de construcción
del esquema
corporal,
relacionando
movimientos,
cuerpo y espacio.

12. RITMO Y TIEMPO
El cuerpo es fundamental en las etapas
de desarrollo de un niño ya que va
demostrando su evolución motora, así
como afectiva e intelectual. En el juego
espontáneo, los niños van
descubriendo sus capacidades, a
través de la imaginación, creatividad y
expresión.

13. LATERALIZACIÓN
•La Lateralidad podemos definirla como el
predominio de una parte del cuerpo.
•El proceso de lateralización forma parte
del desarrollo del esquema corporal y es
una consecuencia de la actividad motriz y
la percepción de sus resultados.

14. LATERALIZACIÓN
Normalmente, la
lateralización se
define de forma
clara hacia los 4
años de edad.

15. Se debe tener cuidado, tanto en la
casa como en el colegio, pues se ha
observado que al niño zurdo se le
obliga a utilizar la mano derecha ( en
lugar de la derecha ), siendo esto
perjudicial es importante saber que
ser zurdo es tan normal como ser
diestro.