¿QUE PIENSAN LOS DOCENTES? AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL

resultados globales de la persepcion de doctentes sobre la educacion

1. Autoevaluación institucional DOCENTES encuesta Ximena Troncoso Apoyo Técnico Pedagógico

2. RESULTADOS POR ÁREA DE GESTIÓN: LIDERAZGO ESCOLAR GESTIÓN CURRICULAR CONVIVENCIA ESCOLAR GESTIÓN DE RECURSOS ORGANIZACIÓN

3. Retos y desafíos Desafíos en el Liderazgo del Sostenedor/a: Baja percepción de desarrollo: Un 57,5% de los docentes percibe una baja frecuencia en el desarrollo de prácticas asociadas al liderazgo del sostenedor/a. Desafío: Fortalecer el rol del sostenedor/a en la gestión educativa, promoviendo una mayor participación y compromiso con el proyecto educativo institucional.

4. Retos y desafíos liderazgo director Alta percepción de desarrollo: Un 76,1% de los docentes percibe una alta frecuencia en el desarrollo de prácticas asociadas al liderazgo del director/a. Fortaleza: El liderazgo del director/a parece ser un aspecto relativamente fuerte dentro de la institución. Desafío: Mantener y fortalecer los niveles de liderazgo del director/a, promoviendo su desarrollo profesional continuo y brindándole el apoyo necesario.

5. Espacio para mejorar: Aunque un 67,3% de los docentes percibe un desarrollo moderado de estas prácticas, aún existe un margen de mejora. Desafío: Fortalecer los procesos de planificación y gestión de resultados, involucrando a toda la comunidad educativa y asegurando que los objetivos institucionales sean claros y alcanzables. Acciones: Implementar sistemas de seguimiento y evaluación de los resultados, promover la cultura de la evaluación y la mejora continua, y capacitar al personal en herramientas de planificación estratégica. Áreas de Mejora en la Planificación y Gestión de Resultados:

6. Gestión Curricular: Percepción positiva: Un 75% de los docentes percibe que las prácticas de gestión curricular se llevan a cabo con alta frecuencia. Esto sugiere que la institución cuenta con procesos y procedimientos establecidos para la planificación y desarrollo del currículo. Desafíos: A pesar de los resultados positivos, siempre hay margen de mejora. Se podría profundizar en la actualización curricular, la adaptación a las necesidades de los estudiantes y la evaluación de los aprendizajes. Enseñanza-Aprendizaje en el Aula: Alta valoración: Un 87.5% de los docentes considera que las prácticas de enseñanza-aprendizaje en el aula se desarrollan con alta frecuencia. Esto indica que los docentes se sienten respaldados por la institución para implementar estrategias pedagógicas innovadoras y centradas en el estudiante. Desafíos: Si bien los resultados son muy positivos, es importante seguir fomentando la formación continua de los docentes, el uso de diversas metodologías y el desarrollo de una cultura de innovación en el aula.

7. Percepción moderada: Un 51,7% de los docentes percibe que las actividades de formación se desarrollan con una frecuencia moderada. Esto indica que la institución realiza esfuerzos por capacitar a sus docentes, pero podría aumentar la frecuencia o la intensidad de estas actividades. Desafíos: Es importante asegurar que la formación sea pertinente y esté alineada con las necesidades de los docentes y los objetivos de la institución. Además, se debe evaluar el impacto de las actividades de formación en la práctica docente. Participación y vida democrática: Alta valoración: Un 78,8% de los docentes considera que la participación y la vida democrática se desarrollan con alta frecuencia. Esto indica que la institución fomenta la participación de los docentes en la toma de decisiones y en la construcción de un clima escolar positivo. Desafíos: A pesar de los resultados positivos, es importante seguir fortaleciendo los mecanismos de participación y garantizar que todos los docentes se sientan involucrados en la vida de la institución. Formación

8. Gestión de recursos financieros: Un 45,8% de los docentes percibe que las prácticas de gestión de recursos financieros se desarrollan con una frecuencia moderada. Esto sugiere que la institución cuenta con algunos mecanismos para administrar sus recursos económicos, pero podría mejorar la transparencia y la participación de la comunidad educativa en la toma de decisiones. Desafíos : Es importante mejorar la transparencia en la gestión de los recursos financieros, involucrar a la comunidad educativa en la planificación y ejecución del presupuesto, y asegurar que los recursos se destinen a las áreas prioritarias. Gestión del personal: Un 55% de los docentes percibe que las prácticas de gestión del personal se desarrollan con una frecuencia moderada. Esto indica que la institución cuenta con algunos procesos establecidos para la gestión del personal, pero podría mejorar en algunos aspectos. Desafíos: Es importante fortalecer los procesos de evaluación del desempeño, ofrecer oportunidades de desarrollo profesional y promover un clima laboral positivo. Gestión de recursos educativos: Un 55% de los docentes percibe que las prácticas de gestión de recursos educativos se desarrollan con una frecuencia moderada. Esto indica que la institución cuenta con algunos procesos para adquirir y distribuir los materiales necesarios, pero podría mejorar la disponibilidad y la calidad de los recursos. Desafíos: Es importante asegurar que los recursos educativos sean suficientes, adecuados y estén actualizados. Además, se debe fomentar el uso eficiente de los recursos y promover la sostenibilidad.