¿Que tanto es un pedacito...el análisis que los niños hacen de las partes de la palabra

.............................

1. Escuela Normal E xperimental de El Fuerte Extensión Mazatlán, Sinaloa. Maestra : Martha Elizabeth Zatarain García Alumnos: Alfredo Banda González Barby Daney Iribe Osorio María Fernanda Ruiz Tirado Asignatura: Procesos de alfabetización inicial 3º semestre, Sección “C”

2. ¿Qué tanto es un pedacito? El análisis que los niños hacen de las partes de la palabra Sofía A. Vernon Unidad 2 Procesos de enseñanza y aprendizaje en la lengua escrita

3. Esta relacionado con la lengua escrita con la lengua oral Representándose en sonidos de la lengua oral Mariposa Peluche Aprender a leer y escribir

4. Tipos de silabas: Abierta, aguda, átona, breve, cerrada, larga, libre entre otras. Las silabas, los fonemas y otras unidades Ejemplos: Vocales Consonantes

5. Desde su forma global sus características Elefante Papa No Patrones gráficos y ortográficos La letra H no se pronuncia y la U a veces tampoco como en guerra o queso La letra B y V se pronuncia igual La G se pronuncia diferente en gato que en gigante Aprender a leer = Conocer palabras escritas

6. Una silaba tiene un sonido vocálico, que corresponde a la cúspide de la sonoridad. Sílaba Trans Segmentar fonológicamente las palabras esta relacionado con el aprendizaje de la lectura y escritura.

7. Escritura pre-silábica

8. Escritura Silábica sin valor sonoro convencional

9. Escrituras silábicas con valor sonoro convencional

10. Escritura silábico - alfabético

11. Escrituras alfabéticas

12. Los inicios de correspondencia entre las letras y los sonidos El reconocimiento de las silaba no es anterior, sino necesario para poder establecer las correspondencias entre las letras y los fonemas.

13. Criterios de legibilidad

14. Investigación

15. Se muestra lo que va escribiendo el niño sucesivamente en la columna a la izquierda y lo que interpreta el niño de manera resumida en la columna a la derecha.

16. Poco a poco, van logrando interpretar solamente una parte en escritura que consideran incompleta

17. Actividad