Refleksi Pembelajaran Modul 2.1 trisna.pptx

REFLEKSI MODUL 2.1

1. Refleksi Pembelajaran Modul 2.1 Pertanyaan Pemantik

2. DEWI Bagaimana saya dapat memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar murid? Mengidentifikasi peserta didik melalui : kesiapan belajar murid, minat dan profil belajar murid Bagaimana saya dapat memvariasikan struktur, tingkat dukungan dan tingkat kemandirian murid dalam menyelesaikan tugas dan produk pembelajaran? Menyediakan berbagai ragam kegiatan pembelajaran serta lingkungan yang aman dan nyaman Bagaimana saya memvariasikan kompleksitas atau tingkat kesulitan untuk mengakomodasi murid dengan berbagai tingkat kesiapan? melakukan diagnostik awal pembelajaran, memberikan berbagai metode yang diminati Bagaimana saya memvariasikansifat produk hasil belajar agar murid dapat menyesuaikan dengan minat mereka? Memberi kebebasan membuat produk yang penting sesuai tujuan pembelajaran Bagaimana kita bisa memberikan murid kesempatan untuk memilih bentuk ekspresi yang disukai atau yang sesuai dengan gaya belajar siswa? Memberi siswa pilihan gaya belajarnya, melalui berbagai karya sesuai tujuan pembelajaran

3. NURA Bagaimana saya dapat memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar murid? D engan cara mengidentifikasi kebutuhan belajarnya, seperti kesiapan murid, minat dan profil belajar nya Bagaimana saya dapat memvariasikan struktur, tingkat dukungan dan tingkat kemandirian murid dalam menyelesaikan tugad dan produk pembelajaran? Menyediakan berbagai kegiatan main yang bervariatif dan menarik Bagaimana saya memvariasikan kompleksitas atau tingkat kesulitan untuk mengakomodasi murid dengan berbagai tingkat kesiapan? yaitu dengan membedakan tahapan yang dilakukannya tahapan mudah, sedang, sulit dengan materi yang sama namun metode yang berbeda, contoh dari sederhana- kompleks atau lambat-cepat sesuai kondisi anak. Bagaimana saya memvariasikan sifat produk hasil belajar agar murid dapat menyesuaikan dengan minat mereka? Saya menyiapkan beberapa pilihan hasil produk yang bisa anak buat /anak kerjakan namun tetap dengan indikator dan tujuan pembelajaran yang sama. Bagaimana kita bisa memberikan murid kesempatan untuk memilih bentuk ekspresi yang disukai atau yang sesuai dengan gaya belajar siswa? Saya biasanya berdiskusi terlebih dahulu dengan semua siswa kemudian menanyakan tentang minat yang disukai nya kemudian memberikan kebebasan kepada anak untuk memilih media dan kegiatan main yang anak sukai

4. NENENG Bagaimana saya dapat memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar murid? Berdasarkan: Kesiapan belajar, Minat, dan Profil belajar murid Bagaimana saya dapat memvariasikan struktur, tingkat dukungan dan tingkat kemandirian murid dalam menyelesaikan tugad dan produk pembelajaran? Memberikan tantangan dan keragaman variasi, memberikan murid pilihan bagaimana murid mengekspresikan pembelajaran sesuai keinginan. Bagaimana saya memvariasikan kompleksitas atau tingkat kesulitan untuk mengakomodasi murid dengan berbagai tingkat kesiapan? Bersifat mendasar-transformatif, sederhana-komplek, tergantung-mandiri, lambat-cepat, kongkret-abstrak, terstruktur-terbuka Bagaimana saya memvariasikansifat produk hasil belajar agar murid dapat menyesuaikan dengan minat mereka? Menciptakan pembelajaran yang menarik perhatian murid (humor, kejutan-kejutan), menciptakan konteks pembelajaran sesuai minat individu, mengkomunikasikan nilai manfaat dari apa yang dipelajari, menciptakan kesempatan murid dalam menyelesaikan masalah. Bagaimana kita bisa memberikan murid kesempatan untuk memilih bentuk ekspresi yang disukai atau yang sesuai dengan gaya belajar siswa? Menganalisis gaya belajar murid. Visual, belajar dengan melihat Auditori: belajar dengan melihat Kinestetik: belajar dengan gerak, atau melakukan

5. EV I Bagaimana saya dapat memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar murid? disesuaikan dengan tingkat pemahaman muridnya atau kebutuhan belajar murid. apakah berupa dasar, fakta, konsep atau prinsip. untuk murid yang sudah memahami dasar maka kita pancing dengan fakta, konsep dan suatu prinsip Bagaimana saya dapat memvariasikan struktur, tingkat dukungan dan tingkat kemandirian murid dalam menyelesaikan tugas dan produk pembelajaran? dengan cara membagi kelompok sesuai dengan tingkatannya memberikan perlakuan yang berbeda dalam materi yang sama. yang mandiri mengerjakan tugas akan lebih sedikit diberikan bantuan. Bagaimana saya memvariasikan kompleksitas atau tingkat kesulitan untuk mengakomodasi murid dengan berbagai tingkat kesiapan? saya membagi materi sesuai dengan tingkat kesulitannya dan memfasilitasi sesuai dengan gaya belajar murid masing-masing. Bagaimana saya memvariasikansifat produk hasil belajar agar murid dapat menyesuaikan dengan minat mereka? menuntun murid dalam mengerjakan hasil pekerjaan unjuk kerja yang ditunjukan murid kepada kita. Harus mencerminkan pemahaman murid yang dihubungkan dengan tujuan pembelajaran. Bagaimana kita bisa memberikan murid kesempatan untuk memilih bentuk ekspresi yang disukai atau yang sesuai dengan gaya belajar siswa? dengan cara mengaplikasikan pemahaman pembelajarannya sesuai dengan apa yang mereka inginkan. bisa berupa foto, video, tulisan.

6. IIS Bagaimana saya dapat memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar murid? dengan melakukan pemetaan kebutuhan murid Bagaimana saya dapat memvariasikan struktur, tingkat dukungan dan tingkat kemandirian murid dalam menyelesaikan tugad dan produk pembelajaran? memberikan beberapa tugas yang beragam dan bervarias, memberikan tugas secara berkelompok, maupun mandiri Bagaimana saya memvariasikan kompleksitas atau tingkat kesulitan untuk mengakomodasi murid dengan berbagai tingkat kesiapan? dengan melihat hasil penilaian di akhir pembelajaran Bagaimana saya memvariasikansifat produk hasil belajar agar murid dapat menyesuaikan dengan minat mereka? dengan memberikan tugas dengan tema yang sama, namun disesuaikan dengan minat murid Bagaimana kita bisa memberikan murid kesempatan untuk memilih bentuk ekspresi yang disukai atau yang sesuai dengan gaya belajar siswa? dengan merefleksikan pembelajaran yang sudah dibahas

7. IMAS Bagaimana saya dapat memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar murid? melalui pemetaan kompetensi awal murid dan membuat pengelompokan murid sesuai dengan kompetensi awal nya, memvariasikan materi dari yang mudah ke yang rumit, dari yang sederhana ke kompleks, dari konkrit ke abstrak. Bagaimana saya dapat memvariasikan struktur, tingkat dukungan dan tingkat kemandirian murid dalam menyelesaikan tugad dan produk pembelajaran? saya mengamati murid ketika mereka sedang menyelesaikan suatu tugas atau aktivitas, seberapa banyak mereka mendapatkan scafolding dari guru pada saat menyelesaikan tugas dan produk pembelajaran. mendiskusikan kebutuhan murid dengan orang tua atau wali murid. Bagaimana saya memvariasikan kompleksitas atau tingkat kesulitan untuk mengakomodasi murid dengan berbagai tingkat kesiapan? mencari tahu pengetahuan awal yang dimiliki oleh murid terkait dengan topik yang akan dipelajari; membaca rapor murid dari kelas mereka sebelumnya untuk melihat komentar dari guru-guru sebelumnya atau melihat pencapaian murid sebelumnya Bagaimana saya memvariasikansifat produk hasil belajar agar murid dapat menyesuaikan dengan minat mereka? saya mengamati perilaku murid-murid mereka dengan gaya belajar yang dimilikinya, Bagaimana kita bisa memberikan murid kesempatan untuk memilih bentuk ekspresi yang disukai atau yang sesuai dengan gaya belajar siswa? de dengan mereview dan melakukan refleksi terhadap praktik pengajaran mereka sendiri untuk mengetahui efektivitas pembelajaran mereka sesuai dengan gaya belajarnya.

8. ASTI Bagaimana saya dapat memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar murid? Pertama saya membagi kelompok siswa menjadi 2 kelompok yang memiliki kemampuan antara cukup dan belum memenuhi Misal untuk materi Matematika saya identifikasi siswa yang sudah bisa menyelesaikan materi perkalian dan yang belum bisa. maka saya akan memberikan materi soal yang berbeda berdasarkan kemampuan mereka dan memberikan bimbingan pada siswa yang belum bisa menyelesaikan soal perkalian Bagaimana saya dapat memvariasikan struktur, tingkat dukungan dan tingkat kemandirian murid dalam menyelesaikan tugad dan produk pembelajaran? Berdasarkan kelompok yang telah saya buat yaitu yang sudah menguasai dan yang belum maka diantara kedua kelompok tersebut akan mendapatkan dukungan dan pelayanan serta bantuan yang berbeda. Bagaimana saya memvariasikan kompleksitas atau tingkat kesulitan untuk mengakomodasi murid dengan berbagai tingkat kesiapan? berdasarkan identifikasi kemampuan murid komplekssitas yang saya berikan disesuaikan dengan kemampuan murid. mampu, sedang ataupun tidak mampu atau belum mampu. Bagaimana saya memvariasikansifat produk hasil belajar agar murid dapat menyesuaikan dengan minat mereka? yang pertama mengidentifikasi gaya belajar siswa maka produk yang dihasilkan sesuai dengan apa yang mereka senangi maka produk hasil belajarpun akan bervariasi seperti produk tulisan, membuat video ataupun presentasi. Bagaimana kita bisa memberikan murid kesempatan untuk memilih bentuk ekspresi yang disukai atau yang sesuai dengan gaya belajar siswa? dikarenakan murid memiliki gaya belajar yang berbeda-beda maka saya akan identifikasi trerlebuh dahulu setiap murid memiliki kemampuan belajar yang seperti apa misal visual, audio atau kinestetik berdasarkan data yang telah saya miliki maka bentuk ekspresi diseuaikan dengan gaya belajar mereka dengan begitu setiap murid akan dapat mengekspresikan sesuai dengan gaya belajar masing-masing.

9. RISTHA Bagaimana saya dapat memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar murid?saya terlebih dahulu menggali informasi tingkat kebutuhan siswa dari pertanyaan dan jawaban yang diberikan peserta didik Bagaimana saya dapat memvariasikan struktur, tingkat dukungan dan tingkat kemandirian murid dalam menyelesaikan tugad dan produk pembelajaran?saya membagi peserta didik dalam beberapa kelompok sesuai dengan kebutuhannya dan memberikan bimbingan dan bantuan yang berbeda dalam setiap kelompok Bagaimana saya memvariasikan kompleksitas atau tingkat kesulitan untuk mengakomodasi murid dengan berbagai tingkat kesiapan?dari hasil pengamatan atau menggali informasi dan membagi kelompok saya dapat melihat perbedaan kesiapan belajar setiap kelompok lalu setelah itu saya memberika krumitan soal yang berbebda Bagaimana saya memvariasikansifat produk hasil belajar agar murid dapat menyesuaikan dengan minat mereka?peserta didik dapat mengerjakan tugasnya melalui gaya belajar dan minatnya masing-masing Bagaimana kita bisa memberikan murid kesempatan untuk memilih bentuk ekspresi yang disukai atau yang sesuai dengan gaya belajar siswa?murid dapat memlih bentuk ekspresi yang disukai atau yang sesuai dengan gaya belajaranya setelah kita membuat kesepakatan terlebih dahulu atau dengan memberikan tugas yang telah ditentukan akan tetapi peserta didik bebas melakukannya dengan gaya belajarnya

10. YULIA Bagaimana saya dapat memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar murid? diawali dengan menentukan materi berdasar pada asesmen dan kebutuhan belajar, memilih materi berdasar pada tujuan kurikulum yang sama namun dengan kriteria keberhasilan yang berbeda sesuai dengan karakteristik dan kemampuan murid, memberikan kesempatan kepada murid untuk dapat menentukan materi, serta metode yang digunakan dalam penyampaian materi sesuai dengan karakteristik murid. Bagaimana saya dapat memvariasikan struktur, tingkat dukungan dan tingkat kemandirian murid dalam menyelesaikan tugad dan produk pembelajaran? menggunakan kegiatan berjenjang, semua murid bekerja dengan pemahaman dan keterampilan yang sama, serta melanjutkan dengan berbagai tingkat dukungan, tantangan, dan kompleksitas, menyediakan pusat minat yang mendorong murid untuk terus menggali potensi yang dimilkinya. Bagaimana saya memvariasikan kompleksitas atau tingkat kesulitan untuk mengakomodasi murid dengan berbagai tingkat kesiapan? berdasarkan hasil pengamatan dan informasi yang digali saya mengelompokkan murid yang disesuaikan dengan kesiapan belajarnya, kemudian saya ajukan persoalan maka dapat diketahui mana diantara kelompok-kelompok tersebut yang sudah menguasai, dan yang belum sehingga dapat diketahui pula mana yang mendapat dukungan dan pelayanan. Bagaimana saya memvariasikansifat produk hasil belajar agar murid dapat menyesuaikan dengan minat mereka? murid dapat mengerjakan tugasnya sesuai dengan gaya belajar dan minatnya Bagaimana kita bisa memberikan murid kesempatan untuk memilih bentuk ekspresi yang disukai atau yang sesuai dengan gaya belajar siswa? murid dapat memilih sendiri bentuk ekspresi apa yang disukai atau tidak, disesuaikan dengan gaya belajarnya misalnya melalui audio, gambar, audio visual, dll

11. ELIN Bagaimana saya dapat memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar murid? dengan cara saya memetakan kebutuhan belajar murid setelah mempelajari profil belajar murid Bagaimana saya dapat memvariasikan struktur, tingkat dukungan dan tingkat kemandirian murid dalam menyelesaikan tugad dan produk pembelajaran? Dengan kegiatan berjenjang rancangan, materi pembelajaran kita sesuaikan dengan tingkat kemampuan murid, keterampilan yang telah dimiliki dan daya dukung penyertanya Bagaimana saya memvariasikan kompleksitas atau tingkat kesulitan untuk mengakomodasi murid dengan berbagai tingkat kesiapan? membuat rancangan penilaian yang disesuaikan dengan profil belajar murid dan tingkat kemampuannya Bagaimana saya memvariasikansifat produk hasil belajar agar murid dapat menyesuaikan dengan minat mereka? Pemberian tugas yang diberikan kepada disesuaikan dengan minat murid seperti minat pada seni, pada bahasa, atau minat pada bidang IT Bagaimana kita bisa memberikan murid kesempatan untuk memilih bentuk ekspresi yang disukai atau yang sesuai dengan gaya belajar siswa? Guru memberikan kesempatan kepada murid untuk mengikuti proses pembelajaran atau tugas sesuai dengan gaya belajar mereka mulai dari auditori, kinestetik, visual

12. INDRI Bagaimana saya dapat memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar murid ? saya dapat memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar murid maka diperlukan langkah sebagait berikut : menentukan materi sesuai kebutuhan belajar, memilih materi berdasarkan kurikulum yang digunakan, menggunakan metode pembelajaran sesuai karakteristik murid Bagaimana saya dapat memvariasikan struktur, tingkat dukungan dan tingkat kemandirian murid dalam menyelesaikan tugad dan produk pembelajaran? saya akan membagi murid menjadi beberapa kelompok dan setiap kelompok memiliki anggota yang beragam baik gender maupun, tingkat kecerdasan anak. Bagaimana saya memvariasikan kompleksitas atau tingkat kesulitan untuk mengakomodasi murid dengan berbagai tingkat kesiapan? Biasanya dengan berjalannya waktu maka kita dapat mengenali murid dengan segala keunikannya masing-masing. Bagaimana saya memvariasikansifat produk hasil belajar agar murid dapat menyesuaikan dengan minat mereka? Sebagai pendidik biasanya kita sudah mengamati murid dan berjalan seiringnya waktu kita dapat menyesuaikan dengan minat belajar murid. Bagaimana kita bisa memberikan murid kesempatan untuk memilih bentuk ekspresi yang disukai atau yang sesuai dengan gaya belajar siswa? Kita dapat memberikan murid kesempatan untuk memilih bentuk ekspresi yang disukai menggunakan angket yang dapat mereka isi

13. TRISNA Bagaimana saya dapat memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar murid? Mengidentifikasi terlebih dahulu kebutuhan belajarnya, Menentukan materi berdasarkan asesmen dan kebutuhan murid. Bagaimana saya dapat memvariasikan struktur, tingkat dukungan dan tingkat kemandirian murid dalam menyelesaikan tugad dan produk pembelajaran? Menentukan strategi pembelajaran yang menarik dimana didalamnya terdapat berbagai jenis permainan yang menarik sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar murid Bagaimana saya memvariasikan kompleksitas atau tingkat kesulitan untuk mengakomodasi murid dengan berbagai tingkat kesiapan? Dengan membedakan strategi dan model pembelajaran yang berbeda dengan materi yang sama disesuaikan dengan minat dan bakat murid Bagaimana saya memvariasikansifat produk hasil belajar agar murid dapat menyesuaikan dengan minat mereka? 1. saya memberikan beberapa pilihan jenis produk yang bisa murid pilih berdasarkan minat dan bakatnya seperti dalam bentuk vidio, drama dll. Tetapi dengan tujuan dan indikator yang sama Bagaimana kita bisa memberikan murid kesempatan untuk memilih bentuk ekspresi yang disukai atau yang sesuai dengan gaya belajar siswa? ? Mengadakan forum diskusi terlebih dahulu sama murid kemudian mengidentifikasi minat dan bakatnya serta memberikan kebebasan untuk memilih media/produk

14. ADE Bagaimana saya dapat memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar murid? Saya sesuaikan KI dan KD dengan kebutuhan murid, untuk murid yang cepat belajar itu diberdayakan dan berkolaborasi agar bisa menyampaikan materi ke teman yang belum bisa. Bagaimana saya dapat memvariasikan struktur, tingkat dukungan dan tingkat kemandirian murid dalam menyelesaikan tugad dan produk pembelajaran? bisa dilihat dari pembelajaran khsus materi belajar saya yaitu berdasarkan progress base learning Bagaimana saya memvariasikan kompleksitas atau tingkat kesulitan untuk mengakomodasi murid dengan berbagai tingkat kesiapan? dengan melihat bobot materi disesuaikan dengan buku pegangan dan juga berkolaborasi dengan perusahaan untuk melihat bobot kesulitan materi tersebut. Bagaimana saya memvariasikansifat produk hasil belajar agar murid dapat menyesuaikan dengan minat mereka? Saya membuat produk hasil belajar disesuaikan minat dan bakat siswa ada yang cenderung dibidang praktik ada yang dalam bidang analisis Bagaimana kita bisa memberikan murid kesempatan untuk memilih bentuk ekspresi yang disukai atau yang sesuai dengan gaya belajar siswa? Dengan menguji siswa tersebut dengan beberapa materi pekerjaan dari situ akan terlihat minat dan bakat siswa tersebut.ada yang cepat ada yang lambat

15. DIAN Bagaimana saya dapat memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar murid? Melakukan pemetaan kompetensi dan indikator yang akan dicapai Mengelompokan materi berdasarkan tingkat kesulitan dan kompleksitas Bagaimana saya dapat memvariasikan struktur, tingkat dukungan dan tingkat kemandirian murid dalam menyelesaikan tugad dan produk pembelajaran? Menggali data awal tentang karakteristik siswa Mengidentifikasi gaya belajar siswa berkolaborasi dengan wali kelas dan orang tua jika dibutuhkan Bagaimana saya memvariasikan kompleksitas atau tingkat kesulitan untuk mengakomodasi murid dengan berbagai tingkat kesiapan? memberikan asesmen untuk mendapatkan informasi terkait pemahaman awal murid mempelajari laporan hasil belajar dan buku catatan pribadi siswa menganalisis hasil evaluasi pada pembelajaran sebelumnya Bagaimana saya memvariasikansifat produk hasil belajar agar murid dapat menyesuaikan dengan minat mereka? Membuat instrumen penilaian dengan teknik penilaian yang bervariasi untuk memfasilitasi minat masing-masing siswa Bagaimana kita bisa memberikan murid kesempatan untuk memilih bentuk ekspresi yang disukai atau yang sesuai dengan gaya belajar siswa? memberikan kesempatan siswa untuk memilih bentuk ekspresi pemahaman mereka terkait materi yang diajarkan disesuaikan dengan gaya belajar mereka: Auditori, Visual, Kinestetik

16. DERIA Bagaimana saya dapat memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar murid? U ntuk memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan murid maka ada beberapa hal yang bisa dilakukan diantaranya: 1. Memetakan pengetahuan dan keterampilan dari murid itu sendiri sehingga kita bisa merancang materi yang sesuai. 2. Pembelajaran yang menimbulkan minat pada murid untuk belajar, seorang guru bisa melakukanya dengan berbagai variasi media atau gaya belajarnya yang disesuaikan pada kebutuhan setiap murid, misal jika murid senang dengan pembelajaran berbentuk video film maka guru bisa menyajikannya dalam bentuk video film dan lain sebagainya. 3. Guru dalam pembelajarannya menerapkan berbagai metode dan pendekatan mengajar yang bisa menjawan kebutuhan dari murid itu sendiri Bagaimana saya dapat memvariasikan struktur, tingkat dukungan dan tingkat kemandirian murid dalam menyelesaikan tugad dan produk pembelajaran? Ada tiga aspek yang perlu diperhattikan guru dalam mengajar agar dapat memvariasikan struktur, tingkat dukungan dan tingkat kemandiarian murid 1. Kesiapan belajar murid (readiness) yaitu Sebagai guru, kita semua tentu tahu bahwa murid akan menunjukkan kinerja yang lebihbaik jika tugas-tugas yang diberikan sesuai dengan keterampilan dan pemahaman yang mereka miliki sebelumnya (kesiapan belajar/ readiness). 2. Minat murid : jika tugas-tugas tersebut memicu keingintahuan atau hasrat dalam diri seorang murid (minat) 3. Profil belajar murid: jika tugas itu memberikan kesempatan bagi mereka untuk bekerja dengan cara yang mereka sukai (profil belajar). Bagaimana saya memvariasikan kompleksitas atau tingkat kesulitan untuk mengakomodasi murid dengan berbagai tingkat kesiapan? Kapasitas murid untuk mempelajari materi, konsep, atau keterampilan tentunya berbeda satu sama lain. Tugas kita sebagai guru mempertimbangkangkan tingkat kesiapan murid untuk diberikan materi yang sesuai dengan tingkat kesiapannya kemudian juga lingkungan belajar yang tepat dan dukungan yang memadai perlu diberikan sehingga setiap murid dapat menguasai materi atau keterampilan baru tersebut. Bagaimana saya memvariasikansifat produk hasil belajar agar murid dapat menyesuaikan dengan minat mereka? Produk dapat diartikan sebagai hasil unjuk kerja atau pekerjaan murid yang dapat ditampilkan kepada guru. Produk tersebut dapat berupa karangan, tulisan, hasil tes, pertunjukan, presentasi, pidato, rekaman, diagram, dan sebagainya sesuai dengan minat dan bakat dari murid itu sendiri. Untuk dapat memvariasikan sifat produk hasil belajar murid dapat dilakukan dengan berbagai cara yaitu bisa dilakukan secara individu atau kelompok, bisa dengan memberikan tantangan atau keragaman penyelesaiannya dan bisa dengan memberikan kesempatan kepada murid untuk menyelesaikan pekerjaan sesuai dengan caranya. Sesuai dengan filosofi pemikiran Ki Hadjar Dewantara pendidikan yang menuntun dimana guru memberikan arahan dan bimbingan berkaitan dengan kualitas dari produk yang harus dihasilkan,hal apa yang harus ada pada produk, tatacara atau petunjuk pengerjaan dan hasil akhir dari produk. Sehingga produk hasil belajar ini dapat sesuai dengan apa yang menajdi minat mereka. Bagaimana kita bisa memberikan murid kesempatan untuk memilih bentuk ekspresi yang disukai atau yang sesuai dengan gaya belajar siswa? Ada banyak cara untuk dapat memberikan murid kesempatan memilih bentuk ekspresi yang disukai atau sesuai dengan gaya belajar murid dapat dilakukan. Tetapi kita rangkum menjadi poin poin penting yang dapat kita lakukan diantaranya 1. Mengamati perilaku murid 2. Membuat catatan-catatan yang mengambarkan profil dari murid 3. Mencari tahu pengetahuan dan keterampilan awal mereka bisa melalui pretes dan lain sebagainya 4. Mendiskusikan aspek pengetahuan, keterampilan dan sikap dari murid itu dengan rekan guru sejawat, orang tua, ataupun teman dari murid itu sendiri. 5. Melakukan survei kepada murid terkait gaya belajar murid yang di inginkan. 6. Dan masih banyak lagi. Berdasarkan uraian di atas kita dapat mengetahui ekspresi yang disukai atau gaya belajar dari murid kemudian guru dapat menrancang strategi pembelajaran berdiferensiasi sesuai dengan konten, proses dan produk sesuai dengan minat dan bakatnya.