REFLEKSI PPL SIKLUS 1 PPG DALAM JABATAN 2023

Refleksi PPL PPG Dalam Jabatan

1. REFLEKSI PPL siklus 1 ppg daljab ivet 2023 PUJI HERMANTO, S.Pd. SMK MA’ARIF KYAI GADING

2. NAMA MAPEL Pendidikan Pancasila TEMPAT PELAKSANAAN SMKS Ma’arif Kyai Gading Mranggen HARI PELAKSANAAN Senin, 16 Oktober 2023 WAKTU PELAKSANAAN 10.00 – 12.00 WIB NAMA MAHASISWA Puji Hermanto, S.Pd. NAMA GURU PAMONG Musyarofah, S.Pd NAMA DOSEN Drs. Sukoco, M.Pd.

3. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran Topik Pembelajaran: Mengkaji bagaimana penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa . M engajak peserta didik untuk berpikir kritis dan reflektif : apakah kehidupan masyarakat di sekitarnya sudah sesuai dengan nilai-nilai Pancasila atau belum , kehidupan bermasyarakat dan berbangsa apakah telah menerapkan nilai-nilai Pancasila? sehingga sub topik ini menjadi lebih relevan dan kontekstual dengan kehidupan peserta didik.

4. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran Tujuan Pembelajaran: Peserta didik dapat memahami perilaku berdasarkan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehar-hari Peserta didik dapat menerapkan perilaku nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari Peserta didik dapat merumuskan gagasan solutif untuk mengatasi perilaku yang bertentangan dengan nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari .

5. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran Inovasi Pembelajaran: M enggunakan Metode Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan media power point interaktif humanisme. Dengan menggunakan model pembelajaran tersebut, siswa dapat berpikir kritis dan kreatif terhadap penerapan nilai-nilai pancasila di kehidupan sehari-hari maupun berbangsa. Sehingga pembelajaran akan berpusat kepada siswa.

6. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran Sintak yang digunakan dalam PBL: O rientasi masalah terhadap penerapan nilai-nilai Pancasila dari menonton Video Pengorganisasian siswa untuk belajar secara berkelompok Penyelidikan maupun pengamatan sikap siswa serta penilaian pengetahuan siswa secara individu maupun kelompok Mengembangkan dan menyajikan hasil diskusi kelompok Mengumpulkan data hasil diskusi kelompok

7. Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran Manfaat dari penerapan model Problem Based Learning (PBL) adalah selama proses pembelajaran Penerapan Nilai-nilai Pancasila dalam konteks Berbangsa berlangsung peserta didik menunjukan sikap kerjasama , kritis, kreatif, dan aktif. Selain itu diskusi yang dilakukan peserta didik dapat merangsang keberaniannya untuk mengemukakan pendapat, bertanya, menyimpulkan, dan merumuskan ide. Komunikasi antar peserta didik dapat membantu peserta didik untuk lebih mudah memahami makna penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

8. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran Kegiatan Pembukaan Dalam pembelajaran guru masih tidak sesuai dengan Modul Ajar/Rencana Aksi seperti : Guru tidak melakukan berdo’a pada saat memulai pembelajaran Guru tidak melakukan apersepsi mengaitkan materi sebelumnya Guru tidak melakukan absensi terhadap kehadiran siswa Siswa dalam menyanyikan Lagu Indonesia Raya tidak bersikap siap dan tegap

9. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran 2. Kegiatan Inti Guru masih terpaku dengan siswa yang aktif dan melupakan siswa yang tidak aktif Guru belum mengkondisikan kelas dengan baik, masih banyak siswa yang tidak memperhatikan dalam pembelajaran seperti : siswa masih membelakangi guru, dan bermain HP sendiri Siswa masih kurang percaya diri dalam menyampaikan pendapat dan mempresentasikan hasil diskusi

10. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran 3. Kegiatan Penutup Dalam pembelajaran guru masih tidak sesuai dengan Modul Ajar/Rencana Aksi seperti : Guru tidak mengajak siswa untuk menarik kesimpulan dalam pembelajaran Guru tidak menyampaikan materi pada pertemuan selanjutnya Guru tidak melakukan berdo’a bersama pada saat pembelajaran di tutup

11. Solusi Pemecahan Masalah Guru dapat menyesuaikan dengan kondisi, karakter, dan gaya belajar peserta didik sebelum memasuki pembelajaran Dalam pembelajaran guru harus sesuai dengan Modul Ajar/Rencana Aksi (dari kegiatan pembukaan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup) Guru harus berpusat ke semua siswa baik siswa yang aktif maupun siswa yang tidak aktif, agar semua siswa dapat fokus dalam pembelajaran Guru memberikan semangat dan motivasi kepada siswa agar siswa berani dan percaya diri dalam menyampaikan pendapat maupun presentasi Guru harus belajar meningkatkan kemampuan mengkondisikan siswa dengan berkomunikasi 2 (dua) arah, sehingga siswa akan kembali fokus ke pembelajaran kembali

12. Rencana tindak lanjut Mengeksplor lebih dalam tentang model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), dan mengembangkan variasi-variasi penerapan (PBL) serta mengkombinasikannya dengan strategi pembelajaran lainnya dengan kebutuhan perkembangan jaman. Mengintegrasikan HOTS dalam Pembelajaran Memanajemen waktu pembelajaran dengan baik Mengembangkan penggunaan TPACK dalam pembelajaran sesuai dengan perkembangan zaman dan kondisi sekolah maupun kelas. Mengembangkan dalam pengorganisasian dan mengkondisikan siswa/kelas dengan baik, agar pembelajaran selanjutnya dapat berjalan dengan lancar dan menyenangkan Lebih memperhatikan siswa secara keseluruhan baik yang aktif dan tidak aktif, agar semua siswa dapat fokus dengan pembelajaran

13. DAFTAR PUSTAKA Rochimudin , dkk. 2023. Pendidikan Pancasila untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas X. Jakarta: Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi. Yusus kardiman , dkk. 2021. Pendidikan Pancasila untuk SMK/MAK Kelas X. Jakarta: Penerbit Erlangga