Reseña comparativa

1. Hernández Hernández Camilo de Jesús
Núcleo General III: Filosofía y Valores
A45 10:00-11:00
15 de febrero de 2012

Elementos Educar en valores en
entornos virtuales de
aprendizaje: realidades y
mitos. Josep M. Duart.
“Tecnociencia y Sistema de
valores”.
Por Javier Echeverría.

Tema central La educación en valores
como una realidad
en la educación virtual.
La evaluación de la actividad
tecnocientífica.
Propósito del autor Tener una reflexión
sobre las posibilidades
educativas que nos abre
la sociedad de la
información.
Da a mostrar que la axiología no
debe contraerse únicamente en los
valores éticos o epistémicos.
Subtemas diferentes Entornos virtuales
de aprendizaje:
espacios de
vivencia
valorativa.
El valor de educar
en la virtualidad
Sistema de valores en la
actividad tecnocientífica
La Emergencia de la
Tecnociencia.

Subtemas similares En ambos textos se
habla sobre la
importancia que tiene el
ternimo axiología en la
ciencia y tecnología.

Conclusión del autor Concluye con la
siguiente frase: "La
educación debe
adaptarse
constantemente a los
cambios de la sociedad,
sin dejar de transmitir las
adquisiciones, los
fundamentos y los frutos
de la experiencia
humana" (Delors,1996).
El autor concluye diciendo que no
pretendemos promov er una
axiología categórica, sino analítica y
empírica, es decir, estrictamente
referida a la práctica tecnocientífica.
Reflexión personal Creo que es interesante
lo que muestra el autor
diciendo que seria una
cobardía el no atreverse
a encontrar otros medios
para el aprendizaje.
No había visto una perspectiva de
ese tipo, que dice que no solo hay
que darle la importancia a la
axiología en cuestiones de sociales,
sino que también hay ver que pasa
en la tecnología.