resenha critica.pptx - Características do gênero resenha

Leitura e interpretação de resenha crítica.

1. LÍNGUA PORTUGUESA 2ª série Resenha crítica Aula 55

2. Momento 6 Perdão 3 min

3. “ Quando a gente esbarra em alguém, é quase automático dizer ‘desculpa!’ E tudo fica bem. Mas quando nossa atitude é ruim e vale mais do que um pedido de desculpas, uma só palavra não é o suficiente ”. Lembre-se da vez em que você pediu desculpas. Como você se sentiu? Compartilhe com a sala. Em ação: Momento 1 Perdão

4. Quando a gente vacila com alguém, pedir desculpas é legal, mas pedir desculpas explicando por que exatamente está se desculpando é melhor ainda. Vamos pedir perdão e perdoar mais ! E bora pra aula! Sem pedir perdão - ou perdoar os outros - a vida fica mais pesada.

5. Conceito Prezado(a) professor(a), Para a aula sobre resenha crítica , será necessário o seguinte pré-requisito : noções de primeira pessoa do discurso. Pré-requisitos Eu/ nós: 1ª pessoa - narrador personagem Ele/ela: 3ª pessoa - narrador observador A resenha crítica é um texto escrito geralmente em primeira pessoa .

6. Objetivos Reconhecer um texto do gênero resenha crítica. Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa, por meio de uma resenha crítica. D10 - Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. Importante: como você está se preparando para a Prova Paraná? Esta aula aborda conteúdos que serão avaliados. Fique ligado!

7. Imaginem que vocês acabaram de assistir a um filme incrível ou ler um livro que vocês não conseguem parar de comentar com os amigos. Começo de conversa Agora, pensem: e se vocês pudessem escrever uma mensagem para todo mundo explicando por que essa obra vale a pena (ou não) , apontando o que mais gostaram, os personagens que mais marcaram e até aquela cena que fez vocês rir ou chorar?

8. Pois é exatamente isso que a resenha crítica faz! Ela é como se fosse a nossa opinião super organizada , combinada com uma análise esperta dos detalhes da história. É como virar um detetive do cinema ou da literatura: a gente observa , avalia e depois compartilha com os outros de um jeito que todo mundo entende. Continuando a conversa

9. Resenha descritiva: é um texto que se limita a resumir o conteúdo de um produto cultural - um livro, um capítulo, um filme, uma peça de teatro ou um espetáculo - sem qualquer crítica ou julgamento de valor. Trata-se de um texto informativo, pois o objetivo principal é informar o leitor. Resenha Resenha crítica: é um texto que, além de resumir o objeto, faz uma avaliação sobre ele, uma crítica , apontando os aspectos positivos e/ou negativos . Trata-se, portanto, de um texto de informação e de opinião , também denominado de recensão crítica.

10. Objetivo da resenha crítica O objetivo da resenha crítica é divulgar produtos culturais avaliando seus aspectos positivos e/ou negativos para o público. Resenha crítica Veiculação da resenha A resenha é, em geral, veiculada por jornais e revistas . Extensão da resenha A extensão da resenha depende do espaço que o veículo reserva para esse tipo de texto. Observe-se que, em geral, não se trata de um texto longo .

11. O que deve constar numa resenha crítica O título A referência bibliográfica da obra Alguns dados bibliográficos do autor da obra resenhada O resumo ou síntese do conteúdo A avaliação crítica Resenha crítica Importante! A resenha crítica não deve ser vista ou elaborada mediante um resumo a que se acrescenta, ao final, uma avaliação ou crítica. A postura crítica deve estar presente desde a primeira linha , resultando num texto em que o resumo e a voz crítica do resenhista se interpenetram.

12. Uma Lição de Vida promete emocionar com uma história verídica. The First Grader Direção: Justin Chadwick Ano: 2014 Disponível em: <https://acessaber.com.br/atividades/interpretacao-de-texto-resenha-de-filme-3o-ano-do-ensino-medio/>. Acesso em: 25 maio 2023. Fragmento adaptado . TEXTO: RESENHA

13. [...] A despeito da péssima escolha do título em português – seria mais interessante um que se aproximasse do original, The First Grader  –, o longa nos brinda com uma trama de superação que, para nosso alívio, está bem distante da fórmula “autoajuda para assistir”. Muito poderia ser dito acerca das belezas deste filme. Seja com relação à trama tocante, sem jamais escorregar no sentimentalismo piegas; ou então sobre os belíssimos planos fechados, capazes de causar sensações as mais diversas e que exprimem mais que palavras. Prefiro, no entanto, dar ênfase à força dos personagens e à entrega dos atores, aspectos capazes de arrepiar o espectador. Os protagonistas – o idoso Maruge e a professora Jane – colo cam a Leitura

14. determinação como base para se operar mudanças e apontam a educação como a ferramenta principal para isso. Através de flashbacks bem situados, adentramos o passado de Maruge e somos confrontados com a chocante realidade da luta pela liberdade da ex-colônia britânica. A crueldade extrema e as condições mais desumanas foi o que Maruge encontrou nos campos de detenção na década de 50, após ter perdido sua esposa e filhos. Veio a liberdade para o Quênia, a vida continuou. O passado, porém, nunca foi de todo extinto e permanece como uma ferida que dói, além de uma dívida histórica. Uma Lição de Vida é a história de uma luta que atravessa gerações. Continuando a leitura

15. A luta de Maruge para superar seu passado, ir à escola e aprender a ler; a luta de Jane pelo amor à educação; a luta diária das crianças em face das condições precárias da escola, em que cinco alunos dividem uma carteira e tantos outros estudam sentados no chão. Mas também, trata-se de uma inspiradora história de conquista, portadora de uma verdade incontestável: Continuando a leitura “o aprendizado só termina quando tivermos terra nos ouvidos”. Clique no link para assistir ao trailer do filme “Uma lição de vida” . https://www.youtube.com/watch?v=V89gpOSOmao

16. Você acabou de ler uma resenha, que são textos que apresentam o resumo das principais ideias de um produto cultural, expressando a opinião do autor, baseada em argumentos, e recomendando ou não o produto. Tem a função de informar e influenciar as escolhas dos leitores e espectadores. Vamos fazer uma atividade para compreender melhor o tema!

17. Atividade 1 Qual é o principal conflito que gera o enredo do filme Uma Lição de Vida ? a) A dificuldade de Jane em ensinar apenas crianças na escola. b) A luta de Maruge para estudar, apesar de sua idade avançada. c) A preocupação da comunidade em manter a escola bem equipada. d) A ausência de professores qualificados para ensinar em regiões rurais. e) O desejo de Jane em abandonar a profissão de professora e mudar de vida. D10 - Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.

18. O enredo gira em torno da busca de Maruge por superar barreiras sociais, emocionais e físicas para realizar seu sonho de aprender a ler, o que dá sentido à narrativa e a conecta com a importância da educação. Compreendendo a atividade

19. Atividade 2 Assinale a alternativa correta. Entre os elementos que constroem a narrativa, qual se destaca como fundamental para reforçar o conflito vivido por Maruge? a) A presença de flashbacks que revelam sua história de sofrimento e resistência. b) A descrição minuciosa das paisagens naturais do Quênia. c) O uso de diálogos entre os alunos para mostrar rivalidades escolares. d) A forma como Jane fala pouco sobre sua própria vida pessoal. e) A valorização da trilha sonora alegre e descontraída do filme. 4 min

20. Os flashbacks mostram o passado traumático de Maruge, como a perda da família e as condições de opressão, reforçando o peso de sua luta atual. Esse recurso narrativo ajuda o espectador a compreender melhor sua determinação em estudar. Compreendendo a atividade

21. Atividade 3 Ao sinal do professor, mostre a sua resposta. Uma característica marcante de uma resenha crítica é: a) Relatar os fatos de forma puramente objetiva, sem opinião do autor. b) Contar a história apenas do ponto de vista de um personagem. c) Apresentar uma análise do conteúdo da obra, combinando descrição e avaliação. d) Substituir o enredo original por uma narrativa totalmente inventada. e) Resumir apenas os acontecimentos da obra, sem comentar sobre eles. 4 min

22. A resenha crítica não se limita a resumir a obra; ela descreve e, principalmente, avalia aspectos como enredo, personagens, estilo, estética e impacto, permitindo ao leitor formar opinião sobre o conteúdo. Compreendendo a atividade

23. Atividade 4 Leia o trecho do texto sobre o filme Uma Lição de Vida e explique de que forma ele cumpre o papel de uma resenha crítica. Responda em seu caderno. 5 min Possível resposta. O texto cumpre o papel de uma resenha crítica porque combina a descrição da obra (como a trama, os personagens e os flashbacks) com a avaliação do autor (comentários sobre a atuação, a estética do filme e a importância da educação). Ele não apenas relata os fatos, mas analisa os elementos que tornam o filme relevante e emocionante para o espectador.

24. O que aprendemos Descritores trabalhados na aula D10 - Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. Reconhecemos um texto do gênero resenha crítica e identificamos o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa, por meio de uma resenha crítica.

25. REFERÊNCIAS Disponível em: <https://acessaber.com.br/atividades/interpretacao-de-texto-resenha-de-filme-3o-ano-do-ensino-medio/>. Acesso em: 25 maio 2023. Fragmento adaptado. http://www.gracafilmes.com.br/filme/licao-de-vida/. Acesso em 04 set. 2024. Professor(a), caso tenha alguma sugestão ou elogio para esta aula, acesse: https://forms.gle/ZuC8G4UPYMEdztJy5