RF and Microwave Radiation Safety Handbook 2nd Edition Ronald Kitchen

RF and Microwave Radiation Safety Handbook 2nd Edition Ronald Kitchen
RF and Microwave Radiation Safety Handbook 2nd Edition Ronald Kitchen
RF and Microwave Radiation Safety Handbook 2nd Edition Ronald Kitchen

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Edition Ronald Kitchen Digital Instant Download
Author(s): Ronald Kitchen
ISBN(s): 9780750643559, 0750643552
Edition: 2nd
File Details: PDF, 4.91 MB
Year: 2001
Language: english

6. RF and Microwave Radiation Safety Handbook

8. RF and Microwave Radiation
Safety Handbook
RONALD KITCHEN
OXFORD AUCKLAND BOSTON JOHANNESBURG MELBOURNE NEW DELHI

9. Newnes
An imprint of Butterworth-Heinemann
Linacre House, Jordan Hill, Oxford OX2 8DP
225 Wildwood Avenue, Woburn, MA 01801-2041
A division of Reed Educational and Professional Publishing Ltd
A member of the Reed Elsevier group
First published 1993 by Butterworth-Heinemann as
RF Radiation Safety Handbook
Reprinted 1995, 2000
Second edition 2001
© Ronald Kitchen 1993, 2001
All rights reserved. No part of this publication
may be reproduced in any material form (including
photocopying or storing in any medium by electronic
means and whether or not transiently or incidentally
to some other use of this publication) without the
written permission of the copyright holder except in
accordance with the provisions of the Copyright,
Designs and Patents Act 1988 or under the terms of a
licence issued by the Copyright Licensing Agency Ltd,
90 Tottenham Court Road, London, England W1P 0LP.
Applications for the copyright holder’s written permission
to reproduce any part of this publication should be addressed
to the publishers
British Library Cataloguing in Publication Data
A catalogue record for this book is available from the British Library
ISBN 0 7506 43552
Composition by Genesis Typesetting, Laser Quay, Rochester, Kent
Printed and bound in Great Britain

10. v
Contents
Preface vii
1 Introduction to RF and microwave radiation 1
2 Sources of radio frequency radiation 21
3 Effects of radio frequency radiation 47
Part 1 The exposure of human beings to RF radiation 47
Part 2 Incidents and accidents relating to RF exposure 78
4 The development of standards for human safety 86
Part 1 Basic concepts of RF safety standards and guides for
human exposure 86
Part 2 Typical current safety standards for human exposure 95
Part 3 Safety calculations for structures involving flammable
vapours 119
5 The calculation of RF field quantities 129
Part 1 Microwave antenna calculations and safety with
moving microwave beams 129
Part 2 Other antenna system calculations 158
Part 3 Simultaneous irradiations and peak pulse power limits 168
6 Mobile communications systems 172
7 RF radiation measuring instruments and methods 293
8 X-rays and X-ray measuring instruments 244
9 Planning surveys and measurements 278

11. viContents
10 Conducting radiation measurements and surveys 317
Part 1 Leakage surveys 317
Part 2 Exposure measurements 332
11 Designing to reduce radiation hazards 366
12 Radio frequency radiation safety management and training392
Appendix 1Useful data and relationships 413
Appendix 2Technical and organisation abbreviations 416
Appendix 3Information sources including the Internet 419
References 422
Index 429

12. vii
Preface
Since the previous volume on this topic was written about eight years ago
many things have changed, not least the various safety standards and these
interact with most aspects of the subject. I have endeavoured to implement
some of the suggestions made to me for this revision without seriously
increasing the book size. To some extent the updating of this sort of book is
like being on an endless belt since new material appears almost daily and
there is the need to draw the line at some point.
As the book is addressed to people responsible for or concerned with
safety, it cannot be assumed that all those involved are radio engineers. Often
people from other disciplines such as mechanical engineering, chemistry and
medicine, may be involved. Consequently some attempt has been made to
explain things which the radio engineer might consider everyday matters.
The general introduction to the book covers some of these aspects as
previously. It is followed by updated pictorial examples of the sort of RF
radiation sources likely to be met in RF radiation work, including RF
process machines.
Chapter 3 on RF radiation effects has been revised and a new part
introduced dealing with actual RF incidents and accidents. I am indebted for
part of this to Dr Ren´e de Seze and to various colleagues. The chapter on
standards (Chapter 4) has been completely updated and current standards
compared. The FCC limits tables have been added as have the FCC and UK
tables of assessment levels applicable to radio amateurs.
A chapter on mobile radio has been added (Chapter 6) and other chapters
revised appropriately. Chapters 7 and 8 dealing with measuring instruments
have been re-written with the new generation of instruments in mind
although there is still some coverage of analogue RF radiation instruments
since many are in use around the world. Every chapter now has an
explanatory heading describing the contents.
I am indebted to the various organisations for permission to publish parts
of their standards and to BSI for permission to use material from their

13. viiiPreface
standards. The European Union is still in the course of doing something
about occupational RF radiation safety. The expectation is that the
ICNIRP98 limits will be adopted for occupational purposes. The EC
Machines Directive also touches the subject of radiation and is mentioned in
this revision.
The best development since the last book was written is the Internet and
the availability of a lot of material which can be downloaded from various
sites. This means that readers of this book can easily update themselves when
something new arises. I have given some Internet data in Appendix 3 and
though website arrangements do change in structure from time to time, it is
usually easy to use the site search facilities to unearth the desired material.
In all this I am indebted to many people for help with finding reports,
pictures and other material, reading drafts, etc. They include: Robert
Johnson of Narda for help with technical documents; Mike Spalding, a
colleague from our Marconi days who apart from reading drafts has taken
over the task of running the RF radiation safety courses; Stephen Sharples,
NATS; Eric Randall, Cable and Wireless Communications; Chris Jacob, BT;
John Coleman, Consultant; Steve Phillipo, Bill Hartley, NTL; Peter
Condron, Crown Castle Int.; David Wood, Stuart Allen and Phillip
Chadwick, NRPB, for help in finding information, and all those who
provided pictures of their instruments and equipment.
I am sure that I have missed people in the above list but if so, they can rest
assured that their help was appreciated. Needless to say these people and
their organisations are not responsible for any use I have made of
information or any opinions expressed.
Lastly, and by no means least, I am grateful for the love and support of my
wife, Gene, both in reading the whole manuscript more than once despite
the unfamiliar content, putting up with my long periods spent at the
computer and being philosophical about the idea that I retired ten years
ago.
As this book is used as the course book on the training course which I set
up at TUV Fareham, the book is dedicated to the Royal Air Force and others
attending the course.
Ron Kitchen
Chelmsford
The Birthplace of Broadcasting

14. 1
1
Introduction to RF and
microwave radiation
This chapter gives an outline of the essential aspects of transmission
and the nature of electromagnetic waves particularly for those from
other disciplines who may otherwise find the electronic content
unfamiliar. It includes explanations of the terms relevant to this form
of non-ionising radiation.
Radio frequency (RF) radiation
The previous book on this subject was entitled RF Radiation Safety
Handbook, the term ‘RF’ covering all frequencies used for communications,
radar, satellites, etc., up to the nominal ceiling of 300 GHz. However, it was
suggested that some people regard ‘RF’ as applying only to the lower part of
this spectrum. Consequently the word ‘microwave’ has been added in this
revision, although it is redundant in the context of the book. It would be
tedious to use both terms throughout the book so ‘RF’ is used to include
‘microwaves’ here as is understood by radio engineers. The term microwave
is only specifically used when the topic involves something to which the
term normally attaches, e.g. microwave oven, microwave antenna, etc.
The subject of RF radiation is still regarded as mysterious and something
of a black art. This is no doubt due to the fact that it cannot be seen or
touched. There was also an element of magic in some of the very early
experimental work, particularly that of Tesla, who seems to have mixed
science and showmanship.
Perhaps because RF is unseen, it has also become confused with ionising
radiation in the minds of many people. It is essential to distinguish the
difference between the two since, with our present state of knowledge, the
consequences of exposure to them can confidently be stated as being very
different.

15. 2RF and Microwave Radiation Safety Handbook
Although we cannot see radio waves, most people will, at school or
college, have done the classical experiments with magnetic fields and iron
filings to demonstrate the patterns of the fields and used an electroscope to
demonstrate the presence of electrostatic charge and the force which causes
the gold leaf to move.
From these early and rudimentary experiments with static fields it should
at least be possible to conceive that such fields are not magical and are very
common in any electrical environment.
History of radio transmission
Radio transmission is, relatively speaking, a very new technology which had
its beginnings in the theoretical work of Maxwell in the nineteenth century
and the experimental work of Hertz, the German physicist, in the last two
decades of the nineteenth century. Many others also made contributions,
including the development of devices which could detect the presence of
radio waves. Whilst the question of who first transmitted radio signals is not
without controversy, the subsequent practical development of radio
communications systems is attributed to Guglielmo Marconi who was born
in Italy in 1874.
His first British patent was taken out in 1896 and covered the use of a
spark transmitter. There are many accounts written of the experimental
work carried out at various locations on land and on ships during the
course of which the range of such equipment was very much increased. By
1921, the thermionic transmitter tube became available and made it
possible to design transmitters to operate on a range of frequencies. The
power output available increased with the development of electronic tubes
which could, increasingly, handle higher powers with the aid of air or
liquid cooling systems.
Over the years, and stimulated by the needs of the First and Second World
Wars, radio transmission has become an established technology which is
taken for granted and which, among other things, provides for the
broadcasting to our homes of entertainment, news and information of every
kind in both the radio and television spheres. The most recent development,
resulting in the domestic satellite dish antenna, brings the quasi-optical
nature of microwaves to the notice of the consumer.
The use of semiconductor devices (transistors) has become common-
place and as a result the mass and volume of electronic products for a
given function is much less than that of their earlier counterparts which
used electronic tubes. However, in the high power transmitter field
electronic tubes are still the mainstay of transmitters. These use very high
voltages, depending on power output. 40 kV or more is not unusual for
very high power equipments. High power systems such as MF and HF

16. Introduction to RF and microwave radiation3
broadcasting systems need considerable provision for cooling the vacuum
tubes used and in some cases the resulting heat is transferred to the station
heating system!
Semiconductor devices are being used in transmitters of more modest
power and also in spaced array radar equipments and do not need high
voltages. Semiconductor devices do also have a considerable role in
transmitter drives, audio circuits and in control systems. In the latter
application, sophisticated logical control circuits are easy to achieve and
occupy the smaller volumes attributable to the small size of transistors and
integrated circuits.
With the vast increase of terrestrial and satellite broadcasting and
communications, and the enormous number of mobile phones now in use,
homes, work and recreational places are irradiated by a vast number of
electromagnetic signals. Many are intended to operate receiving equipment,
most of which are at very low levels because the high sensitivity of receivers
does not necessitate large signals. Mobile phones do however communicate
both ways and thus incorporate transmitters and receivers. As usage
increases there is pressure for the use of more frequencies such that
governments now sell licences to use parts of the RF spectrum.
Some radiation is unintentional, resulting from the leakage of energy from
devices which have no radiation function, for example, due to inadequate
shielding, unblocked apertures in metal cases, and similar shortcomings.
Apart from any effects of leakage on people, it also causes interference with
other equipment. It is not surprising that the presence of so much
electromagnetic interference has caused people to question whether they can
be harmed by it.
The word ‘wireless’ largely passed out of use many years ago. Radio is
now the more general term in use, though strangely enough in domestic use
it tends not to have the same wide use, mainly being interpreted as meaning
sound broadcasting with the term ‘television’ or ‘TV’ to describe television
picture and sound broadcasting. There are many words used to describe
forms of radio system including satellite communications, radar, microwave
links, mobile telephones, etc.
Despite the profusion of terms in use to describe the transmission of
intelligence by electromagnetic waves, the nature of these waves is basically
the same, the variable being the way in which the intelligence (signal) is
added. It is therefore convenient to refer to these electromagnetic waves as
‘radio waves’ and the frequencies of the waves as ‘radio frequencies’.
The nature of radio waves
Most readers will be familiar with the fact that an alternating current or
voltage which is undistorted has an amplitude which varies with time and

17. 4RF and Microwave Radiation Safety Handbook
reverses direction at each 180°, one cycle taking 360°. This pictorial
representation of a current or voltage is referred to generally as a waveform
and the description above is that of a sine wave. Waveforms may have other
shapes such as square waves, ramps, etc., as will become apparent later.
A sinewave is illustrated in Figure 1.1 and is shown with the ‘Y’ axis
denoted arbitrarily in amplitude (A). The term amplitude is used to refer to
the magnitude of the voltage or current.
The instantaneous amplitude (amplitude at a specified point in time) can
be read from such a diagram and will be found to follow a sine curve, i.e. it
is equal to the maximum amplitude (A) multiplied by the sine of the
corresponding angle.
Hence at 0° and 180° the instantaneous amplitude is zero. Similarly at 90°
and 270° the instantaneous amplitude is at the maximum A but since the sine
of 270° is negative the polarity and hence the direction of current flow has
reversed. This diagram is basically applicable to any simple AC waveform.
One of the factors which distinguishes such waveforms is the time duration
of one complete cycle (T) in Figure 1.2 and another the frequency (f).
Frequency is simply the number of cycles per unit time and the
international convention is ‘per second’. The unit is the hertz (Hz) named
after the German physicist, one hertz corresponding to one cycle per second.
It follows that the time of one cycle in seconds is given by the reciprocal of
the frequency in hertz.
Figure 1.1Sine wave illustration

18. Introduction to RF and microwave radiation5
The AC mains supply frequency (50 or 60 Hz) is referred to as a low
frequency whereas the frequencies used for radio transmission are much
higher frequencies. The time T for the duration of a cycle at, for example,
50 Hz is 1/50 s = 20 ms (twenty thousandths of a second) whereas the time
for higher frequencies is much shorter as shown in the examples below:
T (secs) = 1/f(Hz)
Examples:
1 f = 100 kHz T = 10 s (10
–5
s).
2 f=1MHz T=1 s (10
–6
s).
3 f = 1000 MHz T = 1 ns (10
–9
s).
For those unfamiliar with these SI prefixes (, n, etc.), see Table 1.1 which
lists those actually used in everyday work.
Figure 1.2Sine wave frequency and time relationship
Table 1.1The most commonly used
International System (SI) prefixes
Symbol Name Factor
k kilo 10
3
M mega 10
6
G giga 10
9
T tera 10
12
m milli 10
–3
micro 10
–6
n nano 10
–9
p pico 10
–12

19. 6RF and Microwave Radiation Safety Handbook
If the existence of two identical waveforms as shown in Figure 1.3, is
considered, it is possible for these to be displaced along the time axis so that
whilst they are identical in form, the starting points of the cycles may not be
identical, i.e. there is a phase difference between the two waveforms.
This may be expressed in angular terms, e.g. 90° phase difference. If two
such identical waveforms are exactly in phase and are added, the amplitude
of the resultant at any point will be twice that of either waveform alone.
Conversely, if the two waveforms are 180° out of phase the sum will be
zero. This becomes relevant when considering radiation surveys and it is
necessary to consider the additive possibilities of radio waves reflected from
the ground and from metal masses. Obviously additions increase any
potential hazards whereas cancellations are less significant in this context
since the safety measurement activity is essentially concerned with the
highest levels present.
Readers will also be familiar with the idea that a current flowing in a
conductor gives rise to a magnetic field around it. When such a current is
varying, it gives rise to a similarly changing electric field. Similarly a
changing electric field will give rise to a magnetic field. Unchanging fields of
either kind will not result in the production of the other kind of field. With
changing fields the magnetic field and electric field are thus inextricably
Figure 1.3Phase difference between two waveforms

20. Introduction to RF and microwave radiation7
linked. Hence alternating currents and voltages do, by definition, involve
time-varying fields.
It is easy to imagine that from any source of such fields some energy may
be unintentionally released (transmitted) into free space, causing interference
with receivers or other equipment, without necessarily understanding the
phenomenon. This is because such ‘interference’ has been experienced by
most people in their everyday lives. Perhaps the most common example is
the motor car ignition system which can also prove to be a rudimentary
example of the spark transmitter!
In the case of radio transmitters, however, the whole intention is to
transmit RF energy into free space and the antenna used to do so is
specifically designed to achieve this objective. If we consider the fre-
quencies discussed above, the very low frequencies, e.g. mains power
frequencies, do not give rise to any significant amount of radiation.
However, as we increase the frequency then it becomes increasingly
possible to radiate electromagnetic waves, given a suitable antenna to act
as an efficient ‘launcher’.
The electric and magnetic field quantities mentioned above perhaps need
a little more elaboration. The electric (E) field at any point is defined as the
force acting on a unit positive charge at that point. The magnitude of the
electric field is expressed in volt per metre (Vm
–1
).
The magnetic field at a point is also a force and is defined as the force
which would act on an isolated north pole at that point. The classic
demonstration of this is that the earth’s magnetic field exerts a force on a
compass needle, to the great blessing of navigators. The ampere is defined on
the basis of the magnetic force exerted when a current flows in a conductor
and magnetic field strength is measured in ampere per metre (Am
–1
).
Being forces, both quantities are vector quantities having magnitude and
direction. The normal Ohm’s law equations for power when the voltage
and current are in phase (plane wave conditions) can be used in an
analogous way and with the same phase qualification to calculate power
density.
Plane wave conditions involve the concept of ‘free space impedance’
which is given by the expression:
Z
0(×)=√(√
0/
0)
Where √
0is the permeability of free space and
0is the permittivity of free
space
Hence Z
0= √(4×10
–7
/8.854 19 ×10
–12
) = 376.7×(taken as being
377×).
For plane wave conditions, Z
0= √E√/√H√where E and H are field values in
Vm
–1
and Am
–1
respectively. Hence, under the same conditions, S (Wm
–2
) =
E
2
/Z
0= H
2
×Z
0where S is the power flux density in Wm
–2
.

21. 8RF and Microwave Radiation Safety Handbook
In the USA the most common unit used for S is mWcm
–2
and being the
larger unit, is numerically one tenth of the quantity expressed in Wm
–2
, i.e.
1 mWcm
–2
=10Wm
–2
Electromagnetic waves propagated in free space have the electric and
magnetic fields perpendicular to each other and to the direction of
propagation, as represented in Figure 1.4 and are known as transverse
electromagnetic waves (TEM waves).
The basic nature of an electromagnetic wave can be physically illustrated
by holding two pencils with their unsharpened ends touching and the two
pencils being mutually at right angles to each other and held so that one is
parallel to the ground and one pointing vertically to represent the planes
illustrated in Figure 1.4. If now a third pencil is added, mutually at right
angles to the other two, it will indicate the direction of propagation as in the
figure. The vertical pencil point represents the electric field (vertically
polarised wave) and the second pencil the magnetic field.
The plane of polarisation of a wave is, by convention, that of the electric
field, i.e. the polarisation in Figure 1.4 is vertical. This convention has the
advantage that for vertical polarisation the antenna will also be vertical (e.g. a
simple rod antenna) and this convention is followed in this book. If the
diagram is rotated until the electric field is horizontal then the wave
polarisation is horizontal. Apart from this ‘linear polarisation’, other forms
such as circular or elliptical polarisation are also used for specific purposes.
There is another approach to RF radiation whereby the concept of
particles (photons) is used to describe the radiated signal. However, for the
purposes of this work, the wave concept seems to serve the purpose best and
is generally so used.
Figure 1.4Representation of a plane wave

22. Introduction to RF and microwave radiation9
Frequency and wavelength
Two related characteristics of electromagnetic waves are used as a method of
referencing the waves. They are the frequency (already discussed above) and
the wavelength. The latter is denoted by the symbol lambda (). The
relationship between these two characteristics involves consideration of the
velocity of propagation of radio waves.
The velocity of propagation of all electromagnetic waves (c) is constant in
a given homogenous medium and in free space has a value of 2.997 925 ×
10
8
ms
–1
but the approximate figure of 3 ×10
8
metres per second is used in
practical calculations. This figure is also used for air but does not apply to
propagation in other media. The relationship between frequency and
wavelength is:
c=f
where the wavelength () is the physical length of one cycle of the
propagated wave, as shown in Figure 1.4.
For electromagnetic waves in free space, where f is in hertz (Hz):
(m)=3 ×10
8
/f
Examples:
1 f = 200 kHz= 1500 metres
2 f=10MHz = 30 metres
When f is in MHz, the division simplifies to: (m) = 300/f. This lends itself
to easy mental arithmetic! Wavelength is an important parameter in
considering antenna systems and propagation since it is a factor in
determining the physical dimensions of antennas.
Without going into antenna detail at this stage, some idea of the physical
comparison of wavelengths can be obtained from the examples of the length
dimension of a /4 (one quarter wavelength) antenna for a few frequencies
shown in Table 1.2. Practical antennas will be a little shorter than the
theoretical calculations of Table 1.2.
Radio waves can therefore be referred to either by the wavelength or the
frequency. Domestic receivers may have the scaling in either unit but
generally frequency is used, as it is in professional radio work. Wavelength
does need to be used when it is involved in determining the physical
dimensions of antennas and other devices.
In this book, the range of frequency considered is roughly from 10 kHz to
300 GHz. Table 1.3 illustrates the names for the various sub-divisions of the
radio spectrum. The term ‘microwave’, mentioned earlier, does not appear in
the listing although with the advent of microwave ovens it has become

23. 10RF and Microwave Radiation Safety Handbook
widely used and misused in the public domain. There is no generally agreed
definition but it is often used to apply to frequencies from several hundred
MHz upwards.
It should be noted that the term ‘radio frequency’ (RF) is used here across
the whole spectrum as a generic term and the term ‘microwaves’ merely
refers to a portion of the RF spectrum.
The abbreviated band identifiers in Table 1.3 from VLF to UHF are in
frequent use but the abbreviations SHF and EHF are less used, being now
increasingly swallowed up in the loose use of the term ‘microwaves’. In
addition there is a more specific classification system for bands in the upper
UHF onwards.
This is given in Table 1.4 on the basis of the IEEE listings. It has to be said
that different versions of these band classifications are in use across the
world and in textbooks so that reference to frequency is perhaps the only
safe way of avoiding ambiguities. The presentation of the different possible
classifications tends to confuse rather than enlighten.
Table 1.2Nominal quarter wave antenna
length for a number of frequencies
Frequency (MHz)
Length – one quarter
wavelength (m/cm)
0.1 750 m 175m
10 7.5 m
100 0.75 m (75 cm)
1 000 0.075 m (7.5 cm)
10 000 0.0075 m (0.75 cm)
Table 1.3Frequency band designations
Frequency Band code Band description
300 Hz–3 kHz ELF Extra Low Frequency
3 kHz–30 kHz VLF Very Low Frequency
30 kHz–300 kHz LF Low Frequency
300 kHz–3 MHz MF Medium Frequency
3 MHz–30 MHz HF High Frequency
30 MHz–300 MHz VHF Very High Frequency
300 MHz–3 GHz UHF Ultra High Frequency
3 GHz to 30 GHz SHF Super High Frequency
30 GHz to 300 GHz EHF Extra High Frequency

24. Introduction to RF and microwave radiation11
Conveying intelligence by radio waves
When a wave of a given frequency is radiated continuously, i.e. a
continuous series of sine waves, no intelligence is conveyed and the signal
is called a ‘carrier’. This mode of transmission is known as continuous
wave (CW). Nothing can be heard unless there is a local oscillator to ‘beat’
with the carrier and produce a note at the difference frequency. This is
referred to as heterodyning.
If the carrier is switched on and off in accordance with some kind of
code, e.g. morse code, then this intelligence can be interpreted. More
generally, for broadcasting the intelligence may be speech, music, and
television pictures. Other professional work includes voice and data
transmission by a variety of methods, radar transmitters transmit RF
signals in a series of pulses and so on.
The process of sending intelligence is referred to as the process of
modulation and the technical methods of doing so are wide ranging and
outside the scope of this book. It is however useful to illustrate the general
nature of amplitude modulation which has some significance when
carrying out radiation measurements, and also to illustrate the principle of
pulse transmission.
Figure 1.5 illustrates the waveform of a carrier and of the same carrier with
50% modulation applied in the form of a simple audio frequency sinewave.
It can be seen that the peak instantaneous amplitude of the 50% modulated
wave is 1.5 A against A for the carrier. Clearly the total power is greater
when the carrier is modulated and hence any field measurements made will
need to be related to the modulation state. For amplitude modulation, Figure
1.6 shows the relationship between sine wave amplitude modulation depth
versus transmitted RF power and RF current.
Figure 1.7 shows a pulse transmission where the carrier is transmitted for
time t
p(the pulse duration) and with a pulse repetition rate of n Hz (pulses
per second). It is of course, not possible to show this to scale since there will
Table 1.4Microwave band letters (IEEE)
Frequency – GHz Band letter
1–2L
2–4S
4–8C
8–12.5 X
12.5–18 Ku
18–26.5 K
26.5–40 Ka

25. 12RF and Microwave Radiation Safety Handbook
Figure 1.5RF signal, amplitude modulated by a low frequency signal
Figure 1.6Sine wave amplitude modulation depth versus RF power and RF
current

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27. 水，沒拐得四五層梯了，那乜道早已送到。瘸子接上，約莫梳洗了
當。賈道士走上樓來作揖問道：「昨夜好睡？」婆子道：「多謝。」
這番看媚兒容貌，又與昨日不同。昨日冒雪而來，還帶些風霜之色，
今番卻丰姿倍常，真是桃源洞裏登仙女，兜率宮中稔色人。道士看
了，沒搔著癢處，恨不得一口水咽他在肚子裏頭。當下殷殷勤勤的問
道：「婆婆高壽了？小娘子青春多少？」婆子道：「老媳婦齊頭六
十，小女一十九歲了。」道士道：「是四十二歲上生的？」婆子道：
「正是。」道士道：「這小哥幾歲？如何損了一足？」婆子道：「村
兒二十三歲了。這隻腳是幼時玩耍跌損的。因是他跑走不動，帶遲我
們多少腳步。」道士道：「昨日雪下得大了，要銷溶乾淨，也得四五
日後，才好走路哩。既是小哥不方便，多住些時也無妨。」婆子道：
「老媳婦正有一句不識進退的言語告稟。」道士道：「有話儘說。」
婆子道：「老媳婦亡夫，當先原是個火丹道士，與法官同道，只是法
術不高。這村兒雖是醜陋，到有些道緣。去年一個全真先生，會麻衣
相法，說他是出家之相，要他去做個徒弟，是老媳婦捨不得罷了。今
見法官十分憐愛，意欲叫小兒拜在門下，伏侍焚香掃地，不知肯收留
否？」道士有心勾搭那小狐精正沒做道理，這一節非親是親，正合其
機。便應道：「得小哥在此做個法侶，甚好。只是小道，也有句話，
小道從幼父母雙亡，沒個親戚看覷，若蒙不欺，願拜婆婆為乾娘。」
婆子道：「老媳婦怎當得起？」兩下謙讓了一回，道士拜了婆子四
拜，瘸子也拜了道士四拜，從此瘸子稱道士做師父，道士稱婆子為乾
娘。道士又與媚兒重見兩禮道：「今後就是哥妹一家了。」 卻說乜道
煮熟了雞，切做兩碗，又整幾色素菜，將早飯擺在樓下。道士同婆子
娘兒三口下樓，照先坐定。只因瘸子這番做了徒弟，卻讓道士坐於上
首。坐定，道士道：「雪天沒處買東西，只宰得個雞兒，望乾娘賢妹
隨意用些。」便揀下碗內好的將筋夾幾塊送上去。婆子道：「老身與
小女都是奉齋的，只這村兒用葷，不知法官這等費心，不曾說得。」
道士道：「奇怪？賢妹小小年紀，如何吃素？」婆子道：「他是個胎
裏素。」道士道：「改日嫁到人家去，好不便當。」婆子道：「那裏
嫁什麼人家？他是個有髮的尼姑，時常想著出家哩。」道士想道：

28. 「這個又是機緣了。」便道：「出家是好事，只怕出不了時，反為不
美。孩兒有個嫡姑，現在淨真庵做主持。乾娘、賢妹花肯離塵學道，
逕到那裏去修行。這庵離此處止四十多里，小哥又在這廟中，相去不
遠，又好照顧，免得兩下牽掛。」婆子道：「如此甚好。只我媚兒許
下西嶽華山聖帝的香願，必要去的。老身伴他去進香過了，轉來時，
還到廟中商議。」道士道：「這個卻容易。」 吃過早飯，婆子見道士
好情，已是骨肉一家，也不性急趕路了。道士將自己身上半新不舊的
道袍，與瘸子穿了，叫眾人稱他做瘸師，又把自房隔壁一個空屋與瘸
子做臥室，喚個木匠收拾，做些窗，卻叫瘸子監工。夜來瘸子也不
到樓下來睡了。又整些菜果擺設自家房裏，請乾娘、賢妹，到房中閒
坐。說話中間捉個空，就把個眼兒遞與那小狐精。媚兒只是微笑，因
此這道士一時越發迷了。有詩為 ： 一腔媚意三分笑，雙眼迷魂兩朵
花。 只道武陵花下侶，卻忘身是道人家。 道士託熟了兄妹，緊隨著
媚兒的腳跟，半步不離，兩個眉來眼去，也覺得情意相通。再過些
時，捏手捏腳都來了，只礙著婆子，沒處下手。正是折腳鷺鷥立在沙
灘上，眼看鮮魚忍肚飢。一連的過了三日，天已晴得好了，婆子打點
作別起身。道士苦留再過一日，婆子被央不過，只得允從。道士回到
房中，悶悶而坐，想著只有這一日了，若不用心弄他上手，卻不枉費
無益。走來走去，皺眉頭、剔指甲，想了三個時辰，忽然笑將起來
道：「有計了。」慌忙在箱籠裏面尋出兩個絕細的綠色梭布，抱到樓
下來，對婆子說道：「乾娘、賢妹，這一去不知幾時回轉，揀得兩匹
粗布，各做件衫兒穿去，也當個掛念。已喚下裁縫了，明日做完，後
日行罷。」婆子道：「重重生受，甚是惶恐。」教媚兒謝了師兄。道
士轉身出去，就教乜道村中去喚兩個裁縫，明日侵早要趕件衣服。乜
道答應了就去。那乜道一點淫心也不輸與那賈清風，因見那道士手慌
腳亂，討不得上手，自己明知不能了，卻也每日留心去覷他的破綻。
這番喚裁縫，一定又做什麼把戲，且冷眼看他怎地。 話分兩頭，卻說
賈道士那日又白想過了一夜。到得天明，又著乜道去催取裁縫，不多
時回覆道：「裁縫已喚到齋堂了。」道士慌忙跑到樓上，教婆子將這
布出去，道：「不知合長合短，須乾娘自去看裁，就吩咐他如何樣

29. 做，我這村裏的裁縫，沒有高手，若隨他弄去，怕不中意。」婆子真
個捧著兩匹布，隨著道士出去。一到齋堂，道士忙覆身轉來，跑到樓
下，趁著媚兒獨自一個在那裏，便上前抱住，道：「賢妹，我留心多
時了，乘此機會，快快救我性命則個。」媚兒道：「青天白日，羞人
答答的，這怎使得！我娘就進來了。」道士道：「你娘處分裁縫，還
有好一會。一刻千金，望賢妹作成做哥的罷，休要作難。」便偎著臉
去做嘴，媚兒也把舌尖兒度去，叫道：「親哥，做妹子的也不是無
情，怎奈不得方便，日間斷使不得。今晚下半夜，母親睡著，我悄悄
下樓來，在這榻上與你相會，切莫失信。」道士便跪下去磕個頭道：
「若得賢妹如此，此恩生死不忘。」 說猶未了，只見老香公叫聲：
「賈師父！前面老媽媽問你討線哩。」道士慌忙答應，又叮囑媚兒
道：「適才所言，賢妹是必休忘。」道士到自房取線去了。不提防乜
道正在樓上擔淨桶，聽得賈道士的聲音，悄悄的伏在樓梯邊聽著，雖
然兩個說話不甚分明，這個肉麻光景都已瞧在眼裏，料是有個私約
了。專等道士出去，便走下樓來將媚兒雙手抱住道；「你與我師父有
情我都知道了，不說破你，只要拈個頭兒便罷，井亭上是我起手，少
不得謝一謝媒人。」媚兒終是性靈心巧，眉頭一皺計上心來，便道：
「你放手，恐怕人來瞧見不好意思，包你有好處。」乜道真個放了手
便道：「你怎生發付我去？」媚兒道：「恰才被你家師父纏不過了，
教他夜間開著房門，我到半夜到房裏去。你今夜等師父進房去了，悄
地先到樓下榻上睡著，我下樓時先與你勾帳，才到他房中去，卻不
好。」乜道也磕個頭道：「小娘子果然如此，便是救度生命了。」說
罷乜道出去了。媚兒暗笑道：機關泄漏大家不成了，且耍他一耍，教
他今夜裏一場沒趣。 卻說婆子吩咐裁縫了當，喚瘸子到樓下，囑咐他
道：「你在此間須要學好，我與你妹子明早定是行了。若有些好處，
便來挈帶來，休只貪圖酒食，討人厭賤，下次做娘的到此處也沒光
彩。」當日道士又來陪吃晚飯，兩個裁縫趕完衣服了，送了進來。道
士又向婆子道：「乾娘明日准行了，也不須十分早起，用些早飯了
去。」婆子道：「多感厚意，來朝總謝。」 道士有了媚兒的私約，十
分快活，回到房中煖起一壺好酒，自家吃得三分醉意，且坐在醉翁床

30. 上打個盹，養些精神到下半夜去行事，卻說乜道收拾完了，捉個空先
踅在天井裏芭蕉樹下蹲倒。窺見道士房門已閉，娘女兩個也上樓去
了，便悄悄地走在榻下眠著，只等樓上的消息，等了半個時辰不覺睡
去。這裏道士打了一回盹，不知早晚，只恐失了期約，急急的將雙手
抬著著房門輕輕扯開，做個鶴步空庭，一腳一腳的趕步兒走去。到得
榻邊將手向榻上摸時，知有個人在榻上睡倒，心裏想道：「這冤家果
然有情，已先在此等了。慌忙脫了鞋兒，倒身做一頭睡去。那乜道被
他驚醒，也只想道這小娘子不失信，果然來了。兩個並不說話，抱著
先做了個甜嘴，只聽得道士低位問道：「你是那個？」乜道已認得是
道士聲音，便應道：「師父是我。」道士也認得是乜道了，他如何也
在這裏，一定這賊精曉得了些風聲，在此打斷我的好事。於是各自不
好意思起來，各自去睡了。這道士分明做了一個魘夢，自己也不信有
這事。那時到放下了心腸，一覺睡去。看看天曉，眾人多起身了，道
士看看乜道只管笑，乜道看著道士也只管笑。那小狐精看著道士和乜
道也只管笑。正是：今日相逢無一語，想來都是會中人。 那道士雖然
夜來失望，還想他西嶽進香轉回，尚有相會之日，這個相思擔兒便不
肯拋下。當時叫乜道安排酒飯，陪他娘兒吃了。婆子把新做的兩件衫
與媚兒各穿了一件，收拾起程。又囑咐瘸子幾句，教他耐心。瘸子答
應道：「我都曉得。」道士和瘸子送出廟門，婆子又殷勤稱謝。道士
道：「乾娘轉來是必到我廟裏來看看小哥。孩兒明日便寄信到淨真庵
姑娘那裏去，倘或發心修行時節，無如那裏清淨。」又對媚兒說道：
「賢妹保重，相見有日。」不覺兩眼墮淚，險些兒哭將出來，怕人知
覺，便掩著眼急急裏跑進去了。媚兒心裏也自慘然。看官牢記話頭，
這左黜自在劍門山下關王廟裏做道士。 再說娘兒兩個離了廟中，望劍
閣而進。此時沒有瘸子帶腳，行得較快，一路無話，看看永興地方相
近，天色已晚，遠遠望見前面有個林子，約去有十里之程。婆子道：
「媚兒，趕到這樹林裏面歇宿，此去西嶽不遠了。」娘兒兩個行不多
幾步，忽然對面起一陣大黑風刮得人睜眼不開，立腳不住，那風好
狠。正是： 無影無形寒透骨，忽來忽去冷侵膚。 若非地府魔王叫，
定是山中鬼怪呼。 風頭過去，只見兩個戎裝力士上前躬身道：「天后

31. 有旨，教請聖姑相見。」婆子道：「天后何人？」力士道：「唐朝武
則天娘娘也。」婆子道：「則天娘娘棄世已久，如何還在？且與老媳
婦素不識面，有何事相喚？」力士道：「娘娘現居此地與聖姑有段因
緣，數合相會，便請同行。聖姑姑到彼處自知端的。」婆子心下有些
害怕，欲持不去，兩個力士左右的夾幫著，不由你不走。 才動身時，
腳不點地，不一時來到一個所在，古木參天，藤蘿滿徑，陰風慘慘，
夜氣昏昏。過了兩重牌坊，現出一座大殿宇來。力士不見了，又見兩
個宮妝侍女，提著紫紗燈籠，前來引接，道：「娘娘候之久矣。」婆
子進殿看時，中間卻虛設個盤龍香案，並無人坐在上面。侍女道：
「聖姑姑在此少待。」去不多時便出來道：「天后有旨，請聖姑姑殿
後相見。」 婆子際著侍女竟進去，但見珠簾高捲，裏面燈燭輝煌。天
后居中坐下，兩旁站著幾個紫衣紗帽的女官，口中喝：「拜！」婆子
朝上依喝拜罷，方才平身。天后傳旨賜坐，婆子謙讓道：「天顏之下
怎敢大膽。」天后道：「不須過遜，今日之會亦非偶然，朕方欲與卿
細論因緣，豈一立談可盡耶。」便叫取錦墩相近，御手相攙而坐。婆
子又道：「山野醜陋人所不齒，過蒙娘娘俯召，有何見諭？」天后
道：「卿勿以非人自嫌，卿乃孤中之人，朕乃人中之孤，讀駱生檄至
今寒心，朕反愧卿耳。」遂吟詩一首，詩曰： 朕本百花王，權閨人間
帝， 應運合龍興，作態非孤媚， 國法豈不伸，文人亦可畏， 不敢照
青銅，對面還知愧。 又道：「朕那時甚惜駱賓王之才，獻俘時聞有他
首級，不忍視之，誰知首級是個假的，駱賓王逃去為僧。從來做官的
欺蔽朝廷，都似此類。外人猶以朕為誅戮太甚，公道何在。」又嘆口
氣道：「駱生做了和尚，反得昇天，朕今猶滯於幽冥，不思黃巢之
亂，百年朽骨，重被污辱，金玉之類發掘一空，致朕今日環佩凋殘，
誠羞見卿之面也。」婆子抬頭看時，果然天后頭上挽個朝天髻，絕無
簪珥，身上身袍無帶。婆子道：「黃巢草寇無禮，娘娘神靈何不禁
之。」天后道：「凡殺運到時，天遣魔王臨世。朕生在唐初，黃巢生
在唐末，男女現身不同，為魔一也。朕當權之時，天下誰能禁朕，朕
獨能禁黃巢乎？」婆子道：「聞天后在位日，鑄像造塔，廣作佛事，
功德不小，為何尚滯於冥途也？」天后道：「凡人先發清淨心，後獲

32. 布施福，朕居心不淨，修成魔道，當時享盡女福，單恨不得為男，
佛祈求，無非為此。今因緣將到，已蒙上帝遣作男身矣。」婆子道：
「娘娘此番託生富貴，還如舊否？」天后道：「既成魔道，必乘魔運
而生，若無權勢，魔力安施？朕前是女身且為帝王，何況男乎？卿女
媚兒冥數合為朕妃，即今已託之沖霄處士，卿勿慮也。」婆子道：
「娘娘既轉男身，復得稱孤道寡，豈少三宮六院美麗妖嬈，而擇取異
類之女乎？」天后道：「卿有所不知。媚兒前身是張六郎，當時稱他
貌似蓮花者。朕與六郎恩情不淺，曾私設誓云：生生世世願為夫婦。
不幸事與心違，參商至此，今朕為君，彼復得為后，鴛鴦牒已註定，
豈可變哉。朕之發跡當在河北，從今二十八年復與卿於貝州相見。卿
宜琢磨道術以佐朕命。」婆子道：「吾母子正為求道而來，不知道術
在於何處？」天后道：「朕有十六個字，卿可記取，必有應驗，道
是：逢楊而止，遇蛋而明，人來尋你，你不尋人。」天后又道：「卿
三年之內必有所遇，行住一般不須性急。若得道之後，可往東京度取
卿女，雖然改頭換面，卿亦自能認也。天機宜秘，不可輕洩，倘八十
翁聞之為禍不小。」婆子問道：「八十翁何人？」天后道：「漢陽王
張柬之也。他為五王之首，與朕世世作對，卿宜避之。」 說猶未了，
只聽得殿前一片聲吶喊。侍女驚惶傳報道：「漢陽王聞娘娘復有圖王
之意，統領大軍十萬，殺將來也。」天后嚇得面色如土，起身向座後
便跑。婆子道：「娘娘挈領老媳婦，一路躲避則個。」心忙腳亂，把
錦墩踢倒，撲地絆了一交，驚出一身冷汗，原來臥在一個大墳墓下，
殿宇俱無，身邊已不見了媚兒。四下叫喚，全無跡影，正不知那裏去
了。哭了一回，想道：「嚴半仙說我女兒有厄，果然有此不明不白之
事。」看看天曉，只見墓前荊棘中橫著一片破石，石上鐫著大唐則天
皇后神道字樣。婆子道：原來夢中所遊，乃天后幽宮，他吩咐許多言
語，一一記得，此事甚奇，我且看這十六個字有何應驗？雖然如此，
想起初離土洞時，母子三口，劍門山留下了黜兒，到此又失去了媚
兒，單單一身，好不悽慘！既道是行住一般，不宜性急，且到太華山
下尋個僻靜處住下幾時，再作道理。因這一節有分教：老狐精再遇一

33. 個異人，重生一段奇事。正是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。 畢
竟媚兒何處去了，這聖姑姑有甚人來尋他，且聽下回分解。
第七回　楊巡檢迎經逢聖姑　慈長老汲水得異蛋 座有閒人堪說鬼，
胸無奇字莫吟詩。 但將談笑消清晝，閒是閒非總不知。 話說聖姑姑
似夢非夢，見了武則天娘娘，說起一段因緣。原來媚兒是張昌宗轉
生，那一世則天娘娘為男，張昌宗為女相會在貝州，復得配合，稱王
稱后。則今媚兒已不見了，又不知與那一個沖霄處士，好生奇怪。既
說道行住一般，明明教我歇腳。我如今想來那裏是住處，思量一會，
道：「有了，這華山嶽廟的香願，原是媚兒說起，且到西嶽廟聖帝前
進炷香，保佑媚兒。就便看那裏有甚僻靜之處，可以棲身，好歹等他
三年，再作區處。瘸子既把與道士做徒弟，看這道士十分美意，諒不
至於失所，到是放得下的。」 當下婆子獨一人自往華陰縣，太華山去
進香。怎見得了太華山景致，有「西江月」為 ： 峭壁聳突如削，危
崖仙掌遙擎。蓮花湧地燦明星，屈曲蒼龍臥嶺。 太白攜詩欲問，昌黎
賈勇先登。不如收拾利和名，睡個希夷不醒。 婆子到得山上，向西嶽
座前撮土為香，拜了聖帝幾拜，磕了幾個頭，通陳了一回，無非是祈
求道緣早遇，母女重逢的說話。下得殿來，觀看景致，訪問陳摶先
生。有人指道：「這個希夷峽便是他尸解的去處。」方知陳摶已仙去
了。婆子愛這個希夷峽幽靜，夜間就在峽下存身，日裏只借化緣為
名，來山前山後行走。看這來往男女雲遊僧道，觀其動靜，若化得幾
分錢，換些素酒素食受用，也是常事。 一日同著一般樣的貧婆，閒站
了半日，不曾撞見個肯布施的香客。看看午牌將過，只見兩乘小轎抬
著一個婦人，一個丫鬟，上山燒香。眾貧婆等他出殿燒紙過了，便去
上前抄化。婦人道：「今日沒帶得錢來。」婆子聽得他這話便閃開一
邊，那些眾貧婆因早起到今不曾討得一文錢，算定這女眷定肯開手
的，如何放過，抵死纏住，要他發心善捨。你一句，我一句道：「明
中去了暗中來，今生布施來生福，那見海龍王沒寶。」婦人焦燥道：
「我又不是楊老佛、楊奶奶，你有本事到他那裏，享用他大請大受，
纏我怎的？」分開眾人下了階，上轎抬著飛奔去了。眾貧婆歎聲晦

34. 氣，沒興沒致的四散走開。 婆子看個老實知事的，便去問他道：「方
才說甚麼楊老佛楊奶奶，是甚意思？」貧婆答道：「這裏華陰縣裏有
個楊春巡檢，出名叫做楊老佛，乃大富之家。夫妻兩口都好道，各處
燒香布施，不拘僧尼道士，但是有本事的與他說得來，講得合，他便
整年價供養。這奶奶一年也到這山上兩遍，見了我們，每人整十來個
錢這樣捨，又把大食籮抬著火燒饝饝，給散我們吃。今年二月中來過
一遍了，到秋間定是又來，你少不得看見的。」婆子聽在肚裏，當晚
過了一夜。 明日早起，打扮個貧乞老道姑的模樣，下山到華陰縣前，
問了楊巡檢家，逕到他家門首去。只見門前貼著「謹慎出入」四字，
又有兩行告示上寫道：「一應僧道尼姑，止許於每季首月初一日西園
赴齋，本宅門首例不布施。」婆子暗想道：「卻又作怪。」只見鎮門
的石獅子上靠著一個老門公，解開布衫在那裏捉虱子，見了婆子進
門，慌忙把布衫披上喝道：「快走出去。」婆子上前打個問訊，道：
「貧道是西川人氏，發心來朝西嶽，經由貴縣，缺少了回去盤纏，特
求布施則個。」這管門的張公道：「老道姑你沒造化，十日前來還沒
有這告示，如今不布施了。」婆子道：「久聞巡檢老爺夫婦好道，四
方那個不傳說好個楊佛子、楊奶奶，如今怎的就灰了這善心？」張公
道：「本宅老爺奶奶，當初果是歡喜施捨，四方僧道若能講經說法
的，便把房子與他住下，不論年月供養。臨動身時，又齎助他盤纏、
衣服之類。這門首時刻有人募化，不是這般冷靜。只為一月前，南路
來一個尼姑，約莫四十多歲，會說些因果。奶奶好聽的是因果話兒，
留在宅內住了半個多月。又是十四五個遊方和尚做一班兒念拂抄化，
也有頂包的，也有撚指的，也有點肉身燈的，本宅也齋了他一遍，布
施他些錢帛。誰知那一班是大夥強盜，這尼姑正是個引頭，暗暗裏漏
個消息，夜間裏應外合，明火執杖，打劫了若干東西去。老爺和奶奶
還走得快，躲了這性命。他兩個老人家商量，說是前生欠下那和尚尼
姑的債，莫去告官帶累地方鄰里了。從今為始也不布施，也不許放進
門來相見。只每年正、四、七、十這四個月初一日，在西園設齋一
遍。如今四月初一日又過了，老道姑你不如別處去罷。我這縣裏除了
本宅，也少個慷慨施主，就化了一兩個錢來，也濟得甚事？」婆子

35. 道：「出家人裏面，好歹不同，只為他歹的帶累了好的。」張公道：
「正是。」婆子道：「貧道也不指望布施了。只聞得老爺奶奶是兩位
現世的菩薩，特求一見，他日西方路上也好做個相識。」 說猶未了，
只聽得宅裏有人開那第二重門出來。張公道：「老爺出廳了，你快些
躲避，莫累我們受氣。」慌忙向自己腰邊一個破纏袋裏頭，拈出個
銅錢來放在石獅子頭上，道：「我自把這文錢捨你，去罷。」婆子那
裏肯走。只見裏面一個安童，牽一匹高頭白馬到大門前，帶住韁繩站
著。隨後楊巡檢出來，頭戴金線忠靖冠，身穿暗花絹道袍，腳踹烏
靴，手執一柄川扇。背後一個安童打傘，一個安童抱著交床，一個安
童捧個盒子，盒內無非香燭之類，盒上又放個紫檀空盒兒。又有一班
家用的吹手，各帶樂器隨著出門。那巡檢老爺，踏著交床，跨上雕
鞍，眾人一擁望西而去。 張公埋怨道：「你不見老爺出去了？早是他
沒看見你，若看見你時，又嗔怪我門上人不遵他的告諭。我捨你這文
錢，你不收了，還要怎地？」婆子道：「那要你老人家壞鈔，沒有得
布施便罷，這錢貧道決不敢受。」兩下裏正在你推我辭，忽有個慣賣
山亭兒的壽哥，挑著擔子，打從門首經過。側首門房裏，跑個四五歲
的小廝出來，扯住張公叫道：「老爹爹，我要個山亭兒玩耍。」張公
見這婆子不肯收受，便喚住壽哥擔子，在石獅子頭上取下這文錢來買
了一個山亭兒，把與小廝道：「好好玩耍，不要弄壞了，再不買與
你。」那小廝笑哈哈的跑向門房裏去。壽哥挑著擔也自去了。婆子
道：「這小廝是你老人家甚麼人？」張公道：「是老漢第二個孫兒。
方才抱交床跟隨老爺的是大孫兒，就是那小廝的親哥。」婆子道：
「怪道一般嘴臉，生得伶俐。你老人家好善積下來的。」張公道：
「老爺身邊許多安童，只歡喜我的大孫兒。出去不拘遠近，定要他跟
隨。」婆子道：「方才老爺往那裏去？卻用用著一班吹手。」張公
道：「西門外迎請梵字金經哩。」婆子道：「這經是那裏來的？」張
公道：「是個哈密僧帶來的。這哈密僧又啞又聾，在這裏西門外觀音
庵內借住。活到九十九歲，無疾而終。身邊別無一物，存留下這部梵
字金經。庵裏長老說：有人造個龕子斷送了他，就將這部經把與他
去。是我家老爺替他造龕燒化，又請僧眾做些法事與他。今日到那庵

36. 內請這部經，供養在西園佛堂裏去。」婆子道：「是甚麼經？」張公
道：「知道他是佛經、道經、灶王經？誰識後半個字來？」婆子道：
「若是梵書，貧道或者到也辨譯得出。」張公笑將起來，道：「聞得
此經，是西域天竺國來的，一片泥金寫就，與世間字體不同。所以叫
做梵字金經。先在庵中經過了許多人的眼睛，並無人識。你這老婆子
調這樣謊，罪過，罪過。」婆子道：「不瞞你老人家說，貧道曾跟普
賢菩薩受過一十六樣天書，所以諸經梵字無有不識。」原來這老狐
精，多曾與天狐往還，果然能辨識天書，說普賢菩薩乃是鬼話。張公
聽了大驚道：「普賢是觀世音一輩，你如何看見得他？」婆子道：
「貧道與這位菩薩有緣，不時相會的。你老爺要瞻禮他也極容易。」
張公道：「是真的，還是假？」婆子道：「千真萬真。」張公道：
「若果然如此，等老爺回時，老漢即便稟知。只不知女菩薩尊姓，安
歇何處？今恐怕老爺回得遲，你等不及去了。倘或要尋你時，那裏相
請？」婆子道：「貧道喚做聖姑姑，若老爺有請我時，向東南方叫聖
姑姑三聲，貧道即便來也。」這婆子說罷，飛也似的跑去了。常言道
一人吃齋，十人念佛，因這楊巡檢夫妻好道，連這老門公也信心的。
見婆子說話有些古怪，便認真了。 當日，楊巡檢到庵中，拜了佛像，
請出了梵字金經來。解去舊繡袱，揭開細看，喝采了一回。重換個大
紅蜀錦袱兒包了，放在紫檀匣內。自己捧著，坐在馬上。一班吹手笙
簫細樂，迎入西園中佛堂內面供養。在觀音菩薩面前燒香點燭，又拜
了四拜，打發吹手先回，自己又在園中遊玩了一番，臨去吩咐園公莫
放閒人到佛堂裏去，恐不潔淨。四個安童跟著騎馬而回，有詩為 ：
笙簫一隊擁雕鞍，手捧金經心裏歡， 識得如來真實意，唐書梵字一般
般。 這裏張公見楊巡檢下馬，便跟進廳來，稟道：「老爺賀喜了。今
日請得金經，就有個能識梵字的到此求見。」楊巡檢問道：「是何等
樣人？」張公道：「是個女菩薩，法名聖姑姑。他說是普賢菩薩的徒
弟，能識一十六樣天書。老爺若要請他相見，只向東南方喚他三聲，
他立地便到。」楊巡檢似信不信道：「有這等事？且待明日，看他再
到我們首來否？」楊巡檢進了內宅，把這迎取金經和那聖姑姑的這班
說話，一一對奶奶說了。奶奶道：「適才有件怪事，正要說知。我到

37. 天井中去看石榴花，只見東南方五色祥雲一朵，冉冉而來。雲中現一
位菩薩，金珠瓔珞，寶相莊嚴，端坐在一個白象身上。我心裏道是普
賢菩薩出現，慌忙禮拜下去，抬起頭來就不見了。我只道是假相，這
般說起真個是普賢菩薩，同著這聖姑姑來的。這聖姑姑定不是凡人，
據這菩薩出現的，是他徒弟也不見得。明日只依他叫喚，他若來時，
把這梵字經教他識認。看他怎地？若果是普賢菩薩的徒弟，定不說慌
的。」說話的，這雲端裏的菩薩是誰？就是聖姑姑變來的。第二回書
上曾說過來，他是多年狐精，變人、變佛，任他妖幻，只沒有甚麼大
神通，所以成不得大器。有詩為 ： 藤蘿牽攣為瓔珞，樹葉披來當道
衣。 堪笑世人無法眼，認真菩薩便皈依。 當夜無語。到來日楊巡檢
喚當值的，備下香燭，擺在廳上。自己穿著一身潔淨新衣，走出廳
前，對著東南方，志心的叫了三聲聖姑姑。聲猶未絕，管門的張公來
稟道：「昨日的老道姑已在門外了。」楊巡檢心中驚異，便道：「請
進」。這請進兩字還說不完，只見廳上站一個老道姑，到向下邊打個
問，道：「老檀越，貧道稽首了。」楊巡檢已知是聖姑姑，又不見他
走進門來，何得就站在廳上？心中又疑又怕，慌忙磕頭下去，道：
「我楊春有何能，敢煩聖姑姑下降，有失迎接。」婆子道：「不須老
檀越過禮。你夫妻都有佛緣的，貧道承普賢祖師吩咐，特來一見。」
楊巡檢看那聖姑姑模樣，雖然髮白面皺，但兩眼如星光，比凡人精神
不同。身上襤褸，卻也乾淨。當下楊巡檢分明見了個活佛，歡天喜
地，接入後堂，請奶奶出來相見。夫妻兩口拜為師父，整備素齋款
待。聖姑姑上坐，他老夫妻坐於兩旁。席間提起金經一事，婆子道：
「不是貧道誇口，任你龍章鳳篆，貧道都知。」 當下齋罷。楊巡檢叫
安童備起轎馬，自己夫妻兩口和那婆子共是兩乘轎，一個馬。少不得
男女跟隨，直到西園。這西園雖不比金谷繁華，端的也結構得好。但
見： 地近西偏，門開南面。行來夾道，兩行宮柳間疏槐。步入迷縱，
一帶竹屏盤曲徑。前面設五間飯僧堂，中間造幾處留賓館。樓窺華
嶽，那數他纍石成山。水引渭川，不枉了築亭臨沼。迥廊雅致，到書
房疑是仙家，淨室幽閑，傍佛堂如遊僧舍。開徑逢人宜置酒，閉門謝
客可逃禪。 楊巡檢和奶奶讓婆子先下了轎，吩咐園公引路，逕到佛

38. 堂，三個同拜了佛像。楊巡檢教安童抬過一張黑漆小桌兒，抹得乾乾
淨淨，親手捧那紫檀匣兒，安放桌上。開了匣蓋，將經取出，解開紅
錦包袱，請聖姑姑觀看。這婆子合掌念了一聲：阿彌陀佛，便將經文
展開，前後看了一遍，說道：「原來是一卷波羅蜜多心經，卻是天竺
梵書。又後面脫了菩提薩摩阿五個字，所以世人不能認辨。」楊巡檢
不信，教取一卷唐本心經，把與聖姑姑逐字配對分說，果然少了五
字。楊巡檢夫婦自此愈加敬重。 當下，楊奶奶要請聖姑姑，到家中同
房住下早晚講論。這婆子不願，就將佛堂後邊三間淨室打掃潔淨，收
拾鋪陳器具，逐日三餐，供養這聖姑姑在內。這婆子只是獨自一個住
著，夜間也不要個丫鬟婆娘作伴。又對楊奶奶說：「素齋素酒有便送
些來吃，若不便也不消。貧道可以十年不飲不食。」楊奶奶想道：
「這飲食可是一日少得？便束緊了肚皮，怎過得十年？我且推個事
忙，不送他幾日供給，看如何？」吩咐園公只說有事家來，鎖了園
門，一連七日影也沒人走去。第八日，楊奶奶乘個小轎親到西園，開
著鎖望他。只見聖姑姑在靜室中，安然不動，坐在蒲團上念佛。楊奶
奶道：「聖姑姑可飢麼？」婆子搖首道：「正飽哩。」楊奶奶回宅，
對丈夫說道：「聖姑姑七日不吃東西，全不妨事，越有精神，有恁般
奇異。」夫妻兩口越發道是活佛了。 從此華陰一縣，都傳個遍說楊巡
檢家供養個活佛。論起理來若是活佛，他也何求於人，受人供養？到
底有見識的少。縣裏若男若女，每日價成群逐隊都到西園去求見，也
有願拜他做師父的。過了一兩個月，沸沸揚揚，隔州外縣都知道這
話，來的人越發多了。楊巡檢恐怕惹是招非不便，對聖姑姑商議，只
說閉關三年，一概不接見外客。把佛堂前門鎖斷，貼下兩層封條。卻
在後邊通個私路彎彎曲曲的魆地裏送東送西。楊巡檢又向本縣知縣說
知，討一道榜文張掛，禁絕外人混擾。眾人見了縣衙禁約，再也不來
纏張。只本宅老夫妻兩口，有時來園中游玩，私到淨室，整日整夜的
談論些因果佛法。眾人也不好去管他，自此這老狐精只在華陰縣裏受
楊巡檢家供養。他也自家想道：「則天娘娘所言遇楊而止四字，已應
驗了，只不知這遇蛋而明這四個字，又是如何？」 說話的，忘了一樁
緊要關目了，那胡媚兒還不知下落，緣何不見題起？看官且莫心慌。

39. 只有一張口，沒有兩副舌頭，怎好那邊說一句，這邊說一句？如今且
丟起胡媚兒這段關目，索性把遇蛋而明四個字表白起來。 單說泗州城
界內有個迎暉山迎暉寺，寺中住持老和尚法名慈雲，只一個房頭大
小，到有三四眾徒弟。又有一個老道叫做劉狗兒，這慈長老年近六
旬，極是個志誠本分的。 一日，州裏有人家請他看經。慈長老想道：
「身上衣服有個把月不曾漿洗了，又沒得脫換。且燒鍋熱湯淨一淨也
好。」拿個桶，到寺前潭中去汲水。只見圓溜溜的一件東西在水面上
半沉半浮，看看嗒到桶邊，乘著慈長老汲水的手勢，撲通的滾到桶裏
來。慈長老只道是蛋殼兒，撈起來看到是囫圇蛋兒，像個鵝卵。慈長
老道：「這近寺人家沒見養鵝，那裏遺下這個蛋兒？且看他有雄無
雄？若沒雄的，把與小沙彌咽飯。若有雄的，東鄰的朱大伯家雞母正
在那裏看雞，送與他抱了出來，也是一個生命。佛經上說好吃蛋的死
後要墮空城地獄，倘或貪嘴的拾去吃了，卻不是作孽。」把蛋兒向日
光下照時，裏面滿滿地是有雄的。忙到朱大伯家教他放在雞窠裏面，
若抱出鵝來，便就送你罷。朱大伯應承了。不抱猶可，抱到七日，朱
大伯去餵食，只見母雞死在一邊，有六七寸長一個小孩子，撐破了那
蛋殼鑽將出來，坐在窠內。別的雞卵都變做空殼，做一堆兒堆著。朱
大伯慌了，便去報與住持知道。慈長老聽說吃了一驚，跑去看時，連
呼：「作怪！作怪！是老僧連累你。這窠雞卵都沒用了，等明年蕎麥
熱時，把幾斗賠你罷。」朱大伯道：「不消得，這也是各人的命運。
只怕東鄰西舍傳說開去，鬧動了官府，把小事弄成大事。前村王婆家
養一窠小豬，內中有一個豬前面兩雙腳全然像個人手，被保正知道報
了州裏，說民間有此怪異。州裏差幾個公人押了保正到了王婆家，要
這個豬去審驗。這一夥人到時要酒要飯，又要詐錢，連母豬都賣來送
了他，還不夠用。如今老師父快快拿這怪物去撇下了，休得要連累我
家。」慈長老聽了這般說話，嘿嘿無言。只得脫下皂衫，連窠兒蓋著
帶回寺裏。也不對徒弟們說知，逕到後面菜園中，拿柄鋤兒鋤開牆角
頭一搭地，就把雞窠做了小孩子的棺木，深深的埋了。正是： 一坏濁
土，埋藏不滅的精靈，七日浮生，斷送在無常倏忽。 死生二字皆由

40. 命，禍福三生總在天。 若是蛋中的小孩子死了，到也終了個禍根，不
知能遂長老的意否，且聽下回分解。
第八回　慈長老單求大士籤　蛋和尚一盜袁公法 伊尹空桑說可疑，
偃王卵育事尤奇。 書生語怪偏搖首，不道東鄰有蛋兒。 話說慈長老
在菜園中埋了小孩子，方欲回身，只見那孩子分開泥土，一個大核桃
般的頭兒鑽將出來。慈長老慌了手腳，急將鋤頭打去，用力過了，撲
地趺上一交，把鋤頭柄兒也打脫了。爬起來看時，那孩子端端正正坐
在雞窠裏面，對著慈長老笑容可掬。慈長老心中不忍，便道：「小
廝，你可惜討得個人身，若投在求男求女的富貴人家，夜明珠也賽不
過你。如何鑽在蛋殼裏去了？你自走錯了路頭，不干老僧之事。今番
聽老僧吩咐別投生路，休得成精作怪，恐嚇老僧。」便把鋤頭柄兒按
倒，將雞窠翻上冒，著添些泥土，堆得高高的，又取幾塊亂石壓在上
面，料是出不得頭，方才轉身。又想道：「倘或走個狗子進來，爬開
石塊，怎麼好？我且把園門關上幾重，這怪物不是悶死也是餓死。」
當下帶轉門兒，搭上鐵鈕，回到房中，取一具留橫的新銅鎖鎖上。吩
咐眾僧：「直等我來自開。」這長老生性有些固執，眾僧不知他甚麼
意思，也不去問他。 一連過了十來日，慈長老心下終是掛欠。想道：
「眼見得這孩子不活了，我且看他一看，終不然鎖斷了門，拋荒了這
片園地，菜也不要吃一根。」當下取鑰匙去開了鎖，曳開園門。走到
西邊牆角頭看時，只見亂石四散拋開，雞窠兒也翻在一邊，內中不見
了小孩子。慈長老吃一驚，四下尋看，只見那小孩子赤條條地坐在一
棵楊柳樹下，身上並無傷損。已變做二尺長了，生得清秀，只是不能
言語。見慈長老近前，笑嘻嘻的一手扯住他的布衫角兒。慈長老沒奈
何，把他盪開，轉身便跑，再也不敢回頭。離了菜園，心頭還突突的
跳。暗地想道：「我恁般埋了他，又是甚麼神鬼弄他出來。終不然，
一點點小廝，許大力氣自會掙扎。便泥裏鑽出來時，這些石塊如何運
得開去？況且十來日裏頭，就長了一尺多，若過二三十年怕不破天
哩！恁般怪事，古今罕有。這禪堂中觀音大士靈籤極準，我且問個吉
凶。若是該留下撫養，或者到是個聖僧，不是我們滅得他的。若不該

41. 留時，再做商議。」 原來禪堂中供養的，是一尊檀香雕就的觀音大
士。案前設個籤筒，有人來求籤，吉凶有驗。慈長老那時也是無計可
施，只得取了籤筒，在大士臺前磕頭祝告道：「弟子出家多年，小心
持戒，不合潭邊汲水，把個蛋兒攜帶送與鄰家老母雞。誰知抱出個小
無賴，埋之不死，餓之還在。忽然一尺二尺，恁般易長易大，來歷甚
奇，蹤跡可怪，不是妖魔，定是冤債。若還天遣為僧，留下並無災
害，乞賜靈籤上吉，使我不疑不駭，特地祈求，誠心再拜。」口疏已
畢，將籤筒向上搖了一回，撲地跳出一根籤來，拾起看時是個第十五
籤，果然註個上吉二字。那籤訣上寫道： 風波門外少人知，留得螟蛉
只暫時。 來處來時去處去，因緣前定不須疑。 慈長老詳看籤中之
語，道：「螟蛉乃是養子，我僧家徒弟便是子孫，這籤中明明許我收
留，料也沒事。」當下就喚老道劉狗兒來到禪堂，吩咐道：「不知村
裏什麼人家養多了兒子，撇下一個在我家菜園裏。方才我到那邊看見
他在楊柳樹下，倒好個小廝，可惜他一條性命。我們僧家不便收養，
你可領他在身邊撫育，倘或成人長大，便剃髮為僧，你老人家也有個
依靠。」 原來這劉狗兒是本處一個莊戶，家中也有得過活，因年老無
子，老婆又死了，別著一口氣，到賠幾兩銀子，進入本寺做個香火。
因自己沒兒，平日間見了人家小孩子，便是他的性命。聽得慈長老這
話，一腳跑到菜園楊柳樹下，看時，果然好個清秀孩子。連忙抱在懷
中，把布衫角兒兜著，剛轉身到門口，只見慈長老也走將來了。慈長
老見老道抱著孩子，心下倒也歡喜，對他道：「你抱進自己房裏去，
我就來。」老道忙忙的去了。慈長老拽轉園門，取下這副銅鎖帶回屋
中，便向床邊衣架上揀一件舊布衫，一條裙子，拿到老道臥房裏來，
把與他包裹孩子。老道道：「舊衣舊裳倒也有幾件在這罷了。還存得
幾尺藍布，恰好與與他縫個衫兒穿著。只是沒討乳食處，怕餓壞
了。」慈長老道：「乳食那裏便當，早晚只泡些糕湯餵他。若是他該
做你兒子，自然有命活得。倘然沒命，也沒奈何，強如撇他在菜園，
活活的餓死。舉心動念天地皆知，你老人家肯收養他時，也是一點陰
騭，神明也必然護佑。我先前在觀音大士前求下一籤，是個上吉，明
日長成喚他叫做吉兒罷。」老道道：「卻喜這小廝歡喜相，只會笑不

42. 會哭。從菜園裏抱進來，直到如今也不見則聲。」慈長老道：「是不
哭的孩子好養。」 兩個正在講話，只見走進個小沙彌來，看見了小
廝，便去報與師父師兄知道。三四個和尚都跑將來，把老道半間臥房
得滿滿的。眾僧問道：「這小廝那裏來的？」慈長老道：「不知是
張家兒李家子，撇在我園裏頭。我見他好個小廝，又可惜他一命，因
此教老劉收養做個兒子。」只這幾個和尚中，也有好善的，也有惡
的。那好善的便道：「阿彌陀佛，養得活時也是我寺中陰騭。」那惡
的便道：「誰家肯把自養的孩兒撇卻，一定是沒丈夫的婦女，做下些
不明不白的事，生下這小廝，怕人知道，暗暗地拋棄了。我們惹什麼
是非，卻去收他。」好善的又道：「莫說這般罪過的話，知他是那家
生的。多有年命刑剋爹娘，不肯留下，或是婢妾所生，大娘子妒忌，
將來拋卻也不見得。那小廝額上又沒有姓張姓李字樣，有甚是非？」
那惡的又道：「撫養他也罷，只是寺院裏房頭哭出小孩兒聲響，外人
聞得，不當雅相。」老道道：「這小廝只有這件好處，再不哭一哭
兒。」眾僧便不言語。慈長老道：「我出去讓你們在床舖上坐坐，莫
要擠倒了這間房子。」說罷走出房去了。眾僧見慈長老有不悅之意，
也各自散訖。有詩為 ： 收養嬰兒未足奇，半言好事半言非。 信心
直道行將去，眾口從來不可齊。 再說老道自收了這小廝，愛如己子。
早晚調些糕湯餵他，因不便當，就把些粥飯放他口裏，這小廝也咽下
了，又沒病痛。自此老道每日的省粥省飯，養這孩子。過了三五個
月，外人都知道寺裏老和尚在菜園裏拾個小孩兒，交與劉狗兒養著，
把做個新聞傳說。 東鄰的朱大伯聞著這句話，暗想道：「菜園裏那有
什麼孩子拾得？莫不是鵝蛋中抱出來的這個怪物，老和尚沒有安排殺
他，撫養在那裏。當時因壞了我一窠雞兒，曾許下賠我幾斗麥，不見
把來與我，我如今只說少了麥種，與他借些麥子做種，只當提醒他一
般，料他也難回我。順便就去看那孩子是什麼模樣，是那怪物也不
是。」 當下朱大伯取個叉袋子，拿著走進寺來。正遇見慈長老在廊下
門檻上坐著，手中拈個針兒在那裏縫補那破褊衫。朱大伯道：「老師
太，多時不見了。」慈長老一見了朱大伯便想起舊話來，慌忙放下褊
衫，起身問訊，道：「老僧許你的麥子還不曾相送。」朱大伯道：

43. 「怎說這話。老漢不是來與老師太討債的，自家藏下些做種的舊麥子
被一起親眷到我家住下了幾日，都吃去了。少了麥種，只得與老師太
借些去。待來年種出麥來，做饝饝送老師太吃。」慈長老道：「我許
下了少不得送你的，那論你有麥種沒有麥種。你且回去，一時間我叫
人送來。」朱大伯道：「不消送得，老漢帶來有叉袋在這裏。若方便
時，老漢自家背去罷。」說罷，便把叉袋子提起與慈長老看。慈長老
接得在手，便道：「既如此，你且在這廊下暫住。等老僧進去取來與
你。」朱大伯道：「老漢還要尋劉狗兒說句閒話。」慈長老恐怕這老
兒進去，看見了小孩兒，口嘴不好，講出什麼是非來，便道：「狗兒
在園上鋤地哩。待老僧喚他出來罷。」慈長老左手拿著叉袋，右手去
檻上檢起這件補不完的破褊衫也放在左臂上，對裏頭便走。朱大伯劈
腳也跟隨進來，慈長老著了急，連忙閉門，已被老兒踹進一隻腳來
了。慈長老焦廊燥道：「這裏禪堂僧院，你俗人家沒事也進來做甚。
祇不過要幾斗麥子，我又不是不捨得與你，教你廊下等一時兒，你卻
不依我說。」朱大伯扯開了口，笑嘻嘻的道：「老漢聞得劉狗兒領下
個小廝，要去認一認，看他是胎生卵生。」慈長老聽得卵生二字，說
著了筋節，面皮通紅，發作道：「你這老兒也好笑，胎生卵生干你屁
事。他自在路上拾來一個小廝，初時便有二尺多長了，難道卵生是大
鵬裏頭抱出來的？你瞧他怎的。終不然看中了意，認做你家的孫兒去
罷。」便把叉袋子撇在地下，又道：「你既要認你孫兒，我也沒氣力
與你擔麥子。」朱大伯見慈長老發怒，便道：「不要我看這小廝便罷
了，直得恁地變臉。只怕這野種子，做不成你徒子徒孫哩。」拾起叉
袋子，抖一抖抱著，轉身便走。慈長老道：「不要麥子也由得你。難
道教老僧央你帶去不成。」冷笑一聲，把門閉了。 朱大伯走出寺門，
口裏喃喃的道：「再沒見這樣個出家人，許多年紀，火性兀自不退。
便問得這句胎生卵生，也只當取笑，你便著了忙，發出許多說話，好
不扯淡。」眾鄰舍見朱大伯氣憤憤的從寺中出來，便問道：「大伯你
討什麼東西不肯，直得如此著惱？」朱大伯道：「告訴你也話長哩。
去年冬下，這慈長老拿個鵝蛋，說到我家來趁我母雞抱卵，也放做一
窠兒抱著。誰知蛋裏，抱出一個六七寸長的小孩子。」鄰舍道：「有

44. 這等事！」朱大伯道：「便是說也不信。抱出小孩子還不打緊，把這
母雞也死了。這一窠雞卵也都沒用了。我去叫那長老來看，長老道不
要說起，是我連累著你，明年麥熟時把些麥子賠你罷。他便把這小怪
物連窠兒掇去。我想道不是拋在水裏便是埋在土裏。後來聽得劉狗兒
撫養著一個小廝，我疑心是那話兒。今日拿個叉袋去寺裏借些麥種，
順便瞧一瞧那小廝是什麼模樣，便不與我瞧也罷了，恁般發惡道干你
屁事，又道認做你家孫兒去罷。常言道樹高千丈葉落歸根，這小廝怕
養不大。若還長大了，少不得尋根問蒂，怕不認我做外公麼。」眾鄰
舍道：「到底是你老人家口穩，有恁樣異事，再不見你提起。既是這
老和尚做張做智，你只看出家人分上，耐了些罷。老人家著什麼急
事，討這樣閒氣。再過幾日，我們與這老和尚說討些麥子還你，你莫
著惱。」大家三言兩語，勸那朱大伯回家去了。有詩為 ： 別家閒事
切休提，提起之時惹是非， 麥子不還翻鬥氣，何如莫問小孩兒。 再
說慈長老因朱大伯這番嘔氣，吩咐老道再莫抱小廝出來。到了週歲，
便替他在佛前祝髮。從此廢了吉兒的小名，合寺都喚他做小和尚。只
因朱大伯與這些鄰舍說了鵝蛋中抱出來的，三三兩兩傳揚開去，本寺
徒弟們都知道了，慈長老也瞞不過了，因此又都喚他做蛋子和尚。 俗
語說得好，只愁不養，不愁不長。光陰似箭，這蛋子和尚看看長成一
十五歲，怎生模樣，有「西江月」為 ： 鮮眼濃眉降準，肥軀八尺多
長。生成異相貌堂堂，吐語洪鐘響亮。 葷素一齊不忌，勇力賽過金
剛。天教降下蛋中王，不比尋常和尚。 又且資性聰明，諸般經典雖不
肯專心誦習，若是教他一遍，流水背誦出來。有人不識起倒，與他賭
記，閒時乾自把東道折了。老道將他愛惜自不必說。只這慈長老一條
心，也未免偏在他身上。看官，你道為甚的？一來愛他聰明，二來可
憐他沒有俗家看覷，三來又一件：這蛋子和尚從幼不忌葷酒，好的是
使槍輪棍。雖則寺中沒有這家伙，時常把大門槓子舞上一回，若教他
鋤田種地，做一日工抵別人兩日還多。只是性氣不好，觸著他便要廝
罵廝打。且喜聽人說話，或是老道和這慈長老隔壁喝一聲時，便氣也
不敢呵了。又這幾件上得了住持之心，吃的穿的每加倍的照顧他。那
起徒弟徒孫，漸有不平之意，時常合計商量要撚他出去。只是沒個事

45. 頭，便有些無禮之處，老道又一口埋怨，下情賠禮。那慈長老又說他
是個孤身異種，勸眾僧讓他一分，所以眾僧只得耐他下去。 這蛋子和
尚聽得人說是蛋殼裏頭出來的，自家也道怪異，必不是個凡人，要在
世上尋件驚天動地的事做一做。眾僧背地裏都叫他是畜生種，又叫他
是野和尚，雞兒抱的狗兒養的。心中不美，常想走出寺門，雲遊天
下，只為慈長老看待得好，又老道又有父子之恩，所以割捨不下。 忽
一日，老道得了一個危症，在床數日。蛋子和尚衣不解帶，看湯看藥
的伏侍不痊，嗚呼哀哉死了。蛋子和尚哭了一場，少不得棺木盛殮。
又與慈長老討菜園旁邊一塊空地埋葬。慈長老允了，眾僧都有些不像
意，唧唧噥噥的說道：「老師太越沒志氣了，一個香火道人也把塊葬
地與他。若是死了個和尚，必須造個大塚，傳下兩三代休想剩半畝菜
園。終不然把這寺基廢了，都做坆墓罷。」慈長老只做耳聾，由他們
自言自語，只不則聲。 不一日，擇吉入土。眾僧們也有推傷風的，也
有推肚痛的，都不肯來幫助。只一個老和尚把鐃鈸響著送葬。當晚慈
長老就收拾蛋子和尚到自房裏去安歇。到第三日，蛋子和尚要做老道
的羹飯，念老老道是奉齋的，特地買一塊豆腐，把碗盛著放在廚下。
又去買些紙錢，轉來取豆腐時，不知那一個移在燒火的矮凳上，被狗
子吃去了。蛋子和尚明知是眾僧們故意如此，又惱又苦，對著灶下哀
哀的啼哭。眾僧出來攬事道：「這廚房須不是劉氏門中祠堂孝堂，只
管哭甚鳥。早知這塊豆腐恁地值錢時，老師太也該替你看守好才是，
如今也不消啼哭，左右不是張狗兒吃，也是李狗兒吃，與你親爺差不
多。」 蛋子和尚被眾僧一人一句，數落一場，也不回言。撇卻紙錢，
一逕走出寺前，向水潭邊一塊搗衣石上氣忿忿的坐著。想道：「這夥
禿驢欺得我也夠了，我如今死了養爹，更沒個親人。老和尚雖好，許
多年紀也是風中之燭，朝不保暮。到底是個不好開交，不如半夜三
更，放把火燒死了這夥禿驢，方出得這口氣。只長老這條命要留下他
的，怎的哄得他出寺門便好。」千思百量，心頭火按納不下。提起拳
頭向那搗衣石上只一下，把一邊角兒打個粉碎。 此時東鄰的朱大伯也
故了，有個兒子叫做丑漢，大伯死後老和尚念其前情，把五斗麥子去
助他喪事，又領著蛋子和尚到他靈前磕頭，所以蛋子和尚與丑漢一向

46. 相識來往。這日丑漢正在潭邊低著頭洗菜，只聽得石頭碎響，抬起頭
來看時，認得蛋子和尚，問道：「蛋師為甚在這裏試力？」蛋子和尚
坐著只不做聲。丑漢道：「你與誰鬥寡氣來？出家人戒的是酒、色、
財、氣四件，酒是沒要緊，雖說色財二字，那裏便有什麼婆娘與你
偷，錢鈔兒與你撇，只這氣，是日日有的，第一要戒的是他。」蛋子
和尚聽了這話，十分氣已降下三分了，便道：「老哥好話，我別無他
事，只受這一班禿驢欺侮不過。」丑漢道：「我父親在日，常說你是
不落血盆的好人，怎的與他們一般見識。自古道欺一壓二，他先進寺
門一日大，你又是單身，除非別處去，不住這寺中罷了。若要同鍋吃
飯，後日慈長老去世，還要在他們手裏討針線哩。思前算後，總不如
耐氣為上。」說罷提著一把菜，向東去了。 蛋子和尚因這一席話，把
放火燒寺的念頭撇開，決意出外遊方。想著慈長老待我甚好，不對他
說一句如何使得，又想道：若對他說，一定不放我去，不如硬著心
腸，就今日撇開罷了。依先入寺到廚下去看時，紙錢還在碗櫃上，取
來就焚在灶前。走到慈長老房中，魆地裏將隨身衣服被單打個包裹放
著。等天晚溜出寺門，趁著月光，拽開腳步便走。有詩為 ： 不分南
北與西東，大步行來去似風， 未必前途都稱意，且離此地是非中。
不說蛋子和尚去後，且說慈長老當晚不見蛋子和尚進房，問著眾僧，
都推不知。過了一夜，明日看他的衣服被單都沒有了。心下疑慮，對
眾僧道：「你們那一個與小和尚鬥口來，他衣服被單都收拾去了，也
不對我說聲，定是賭氣去的。」眾僧那個肯認，都說：「我等並無口
角，他立心要遊方久了，只牽掛著劉狗兒，昨日燒些紙錢，是打算出
門的意思。」長老不信，吩咐眾僧四下裏尋訪他回來。眾僧口裏答
應，那個去尋，只在寺前寺後閒蕩了個把時辰，來回覆道：「沒處
尋，想他去得遠了。」吃了早飯，慈長老又催促眾僧分頭再去，自家
拄個竹杖，也去村中走了一回。轉到寺前，見這些徒弟徒孫們在水潭
邊一行兒擺著，檢些瓦片兒賭打水鼓耍子。慈長老發個喉急道：「我
老人家也自家去奔走一遍，虧你後生們看得過，在這寺裏相處幾時，
全沒些情分，就不去訪他個下落。」眾僧見慈長老認真，越發不在
意，一個道：「不消尋得他，他想著老師太恁地牽掛，決不去遠的。

47. 只兩日三日自然來看你。」又一個道：「老師太你便牽掛他，他到不
牽掛你。若是他心地好時，不走去了。就去也得對你說一聲。」又一
個道：「他將來是一寺之主，我們都沒用的，怎教老師太不掛牽。」
又一個道：「他又沒有俗家，原是個淌來僧，老師太有處尋他來，沒
處尋他去。又不是我們作中過繼到寺內的，認得他何州何縣，向海底
下撈針去。老師太你必定曉得些蹤跡，對我們說知，待我們寫個長帖
請書，請他到來便了。」慈長老被眾僧七嘴八舌，氣得開口不得，回
到房中落了幾點眼淚。以後也不教眾僧去尋了。每日鎖了房門，自家
各處捱問，每遍回來，眾僧背後做手勢裝鬼臉，慈長老只做不知。過
了月餘，毫無音耗。慈長老又在觀音大士前求了好幾遍籤，都是不吉
話兒，想著起初求的籤訣上說道「螟蛉只暫時」，又道「來處來時去
處去」一定是尋不著了。那籤是第十五籤，剛剛撫養到一十五歲，想
是天數已定，無可奈何，嘆口氣也只得罷了。正是世上萬般哀苦事，
無非死別與生離，天下無有不散的筵席。這段話繳過不提。 再說蛋子
和尚出了寺門，立心要遊各處名山，訪個異人，傳個驚天動地的道
法。一路化緣前去，到全州湘山光孝寺中，拜了無量壽佛的真身。又
往衡州朝見南嶽衡山，把七十二峰、十洞、十五岩、三十八泉、二十
五溪都遊個遍。 逢山看山，逢水看水，遇個遊僧道便跟他半月十日，
看他沒甚意思，又拋撇了。如此非一。忽一日，同幾個僧家，來這沔
陽雲夢山下經過，到個所在，終無人煙，都是亂山。貪著僻靜，只顧
走，只見白霧漫漫，前途不辨。心中正在驚疑，內一僧在後面把手招
道：「快轉來，走錯路了。」蛋子和尚隨著僧伴轉去，問道：「這是
什麼所在？」那僧一頭走，一頭說道：「聞得這裏有個白雲洞，乃白
猿神所完。因有天書法術在內，怕人偷去，故興此大霧，以隔終
之。」一年之內，只有五月五日午時那一個時辰，猿神上天，霧氣暫
時收斂。過了這個時辰，猿神便回，霧氣重遮。內有白玉香爐一座，
只香爐中煙起，此乃猿神將歸之驗。曾有個方上道人，趁著這個時辰
進去，將到洞口，看見一條石橋甚是危險，情知走不過，只得罷了。
這霧氣不知許多里數，若誤走進去，被霧迷了，四面皆無出路，就是
走得出時，受了這霧氣在肚裏，不是死也病個夠。這雲夢山共有九百

48. 里大，本地還有不曉得白雲洞的。」蛋子和尚聽了，心下想道：「原
來真有這個法術在此，我若沒緣時，便與那個有緣。」 過了幾日，撇
卻了同行僧伴，獨自逕到雲夢山舊路來，旁著近霧之處，折些枯木，
摘些松枝，低低的搭起一個草棚。日裏出外投齋化飯，夜間只在棚中
歇息，專等端午日，要到白雲洞中盜取白猿神的天書道法。若是一偷
就偷看著了，那一個不去走一遭兒，也不見得天書妙處。正是： 受得
苦中苦，方為人上人。 畢竟蛋子和尚怎麼樣去盜法，且聽下回分解。
第九回　冷公子初試魘人符　蛋和尚二盜袁公法 道法緣法各一宗，
白雲洞裏最神通。 有緣千里能相會，無緣對面不相逢。 話說蛋子和
尚在雲夢山下草棚中棲身，專等五月端午日霧氣開時，便去白雲洞中
盜法。此時已是四月初旬，算來端午只有一個月了，心下十分焦燥。
雖然求法的念頭甚誠，還在半信半疑，恐怕那僧伴所言，道聽途說，
未知是真是假。若是假時，這霧氣那裏來的？時常跑在山嶺上打個探
望，只見茫茫蕩蕩的一片白，正不知中間是怎樣光景。 一日，吃飽了
飯，又買些酒來，吃個半醉，說道：「聞得醉飽之人，霧氣傷他不
得。我頭頂著天，腳踏著地，怕什麼袁公袁婆，等什麼端午端六？只
管問他要這天書罷了。」乘著酒興，冒霧而行，約進去還沒有一里，
那霧氣漸濃，眼也開不得了。只得轉身出來，方知僧言不謬。 守到端
午日，看看巳牌時分，霧氣漸開。交了午時，天氣清爽。蛋子和尚
道：「慚愧！果有此話。今日被我守著了。」腳穿一雙把滑的多耳麻
鞋，手提一根檀木棍兒，抖擻精神，飛也似的一般奔去。行過二三里
路，高高低低，都是亂山深澤，草木蒙茸，不辨路徑，只中間一線
兒，略覺平穩，似曾經走破的。依著這路行去，約莫十里之程，果然
有個石橋，跨在澗之上，足有三丈多長，祇一尺多闊，橋下波濤洶
湧，亂石縱橫，如刀槍擺列。蛋子和尚初時看見，未免駭然。一念想
著，既到此間，如何生退避心，死生有命，怕他怎的。把眼睛只看著
前面，大著膽索性走去，不覺竟一溜煙的走過了。那邊便是石洞，洞
口上面鐫白雲洞三字。進得洞時，好大一片田地，別是天日。但見：
平原坦坦，古木森森。奇花異草，四時不謝長春。珍果名蔬，終歲不

49. 栽自足。楚王遊獵，馳騁未經。司馬辭章，形容不到。避秦假使居斯
地，縱有漁郎難問津。 蛋子和尚觀之不足，玩之有餘，行到前去，見
一座大石峰，峰下供著一個白玉爐，瑩潔可愛。蛋子和尚道：「且莫
論天書法術，只這般景致，這般寶貝，都是世人夢想不到的。今日到
此，也是宿緣有幸。」爬上峰頭，正待飽玩，忽聞得香氣撲鼻，剛說
得一聲奇怪，早見爐中一縷香煙，已裊裊而起。蛋子和尚大驚道：
「莫非午時過了，白猿神歸來也！」撲地的跳下峰頭，也不回顧。一
心照著來路狠跑，連這根檀木棍兒忘失了。到得石橋邊，只見霏霏霺
霺，霧氣漸生。這和尚著了忙，在橋上打個腳絆，險些兒落在下面
去。且喜過了石橋，膽便壯了。放開腳步，十來里路須臾走到。方才
回頭看時，一天濃霧，把洞門依舊遮藏。回到草棚中坐了一個多時
辰，喘息方定，心中納悶道：「特地這遍辛苦，只看些景致，討不得
一點兒消息，還不知這天書真個有也沒有。正是貪看天上中秋月，失
卻盤中照夜珠。到那一個端午，整整的還有三百六十日，怎生樣捱得
過？」又思想了一回道：「一遍生，再遍熟，再等一年，我也不看什
麼景致了。一口氣跑到那白猿神的臥室，隨他藏得天書多多少少，滿
擔的挑他出來，任我揀擇取用，卻不好。」從此，息心息意，做個長
久之計。把這草棚兒，權當個家業。整月整日的四處去閒遊募化。 一
日，行到一個地方處，名曰永州。其地有個石燕山，有個浯溪，都有
些奇處。怎見得？其山堆滿的零星碎石，狀如燕子。若風雨時節遠遠
望去，就像飛燕一般。人若走近，也撲在身上來，及拿到手中看時，
卻還是一塊石頭。風息雨止，便不飛了。那浯溪石崖上，天然嵌下一
塊鏡石，高一尺五寸，闊三尺，厚三尺，其色如漆，明澈異常。雖比
不得秦時照膽鏡，把五臟六腑都照出來，卻也一根根鬚眉，朗然可
數。蛋子和尚因愛這兩處古跡，在永州多住些時。 一日，又到石崖邊
去看時，卻不見了石鏡，單單留下個窟窿。正當驚訝之際，只聽得山
坡下鑾鈴聲響，一群人眾飛奔前來。蛋子和尚伏在一株大松樹旁，偷
眼覷時，為首馬上的，是一位年少郎君，生得脣紅齒白，頭戴唐進士
巾，身穿吳綾道袍，騎下一匹瓜黃馬兒，後面跟著十來個家人。那郎
君下了馬，步到崖邊。看看這個窟窿，指天畫地，不知與家人說些甚

50. 麼。隨後四個莊戶，牽繩帶索的扛著一塊黑色大石頭來。蛋子和尚心
下想道：「一定是這郎君取了那石鏡去了，把石頭照樣做一塊來嵌著
哄人。」只見莊戶抬到崖邊，眾家人道：「趁這繩索方便，不要歇
手。」眾人一齊上前助力。也有在上面牽的，也有在下面推的，也有
將槓子幫襯的。不一時，將那塊石頭，弄到窟窿跟前，相著體勢，安
頓停當。慢慢的扯起繩索，那石頭恰好嵌下。眾人發起一聲喊來。原
來那塊黑色石頭，就是石鏡。 這郎君姓冷，是木處冷學士的公子，雖
然生得標致，為人刻薄。渾名叫做冷剝皮。有個田莊，只在這五里之
內，叫做冷家莊。這冷公子一心愛那石鏡，驀地教人偷回莊上去。誰
知此鏡有神，離了石崖，就如黑炭一般，全無半毫光彩。方才送還舊
處，剛剛嵌入，明朗如故。蛋子和尚聽得眾人發喊，伸出頭來看時，
冷公子早已看見。喝道：「兀那和尚！獨自一個在此探頭探腦，莫非
是剪徑的毛賊麼？」蛋子和尚只得出身向前，打個問訊道：「貧僧稽
首了，貧僧是泗州城人氏，發心要朝各郡名山。經遊貴地，不知貴人
到來，失於迴避。」眾家人道：「這行腳僧無禮，見了大爺，頭也不
磕個兒！」蛋子和尚卻待回言，到是冷公子說道：「出家人不須行
禮，動問長老尊姓何名？到敝地幾時了？掛搭在於何處？」蛋子和尚
道：「貧僧在迎暉山迎暉寺出家，叫做蛋子和尚。到貴地雖然將及一
月，並不曾落個寺院，只是風餐露宿。」冷公子便道：「難得有緣相
遇。敝莊不遠，欲屈長老到彼素齋，是必勿拒。」蛋子和尚道：「多
承大檀越厚意。」當下冷公子上馬先行。吩咐兩個家人，跟隨長老，
隨後慢來。 卻說兩個家人在路上對長老說道：「我大爺好的是道家，
不信佛法。從不曾齋一個僧，布施一文錢的。今日見了長老，便請莊
上赴齋，是十分敬重，破格相待了。」蛋子和尚道：「你家大爺姓
甚？」家人道：「姓冷，百家姓上冷訾辛闞的冷字。家老爺在朝，官
拜翰林院學士。止生下這一位公子，留在家中讀書。新近娶了個小主
母在莊上，以此這幾日只在這莊上住。」說話之間，已到莊前。蛋子
和尚看時，果然好個冷家莊。但見： 門迎黃道，山接青龍，路列著幾
樹槐陰，面對著一泓塘水，打麥場，平平石碾，正好蹴球。放牛坡，
密密草鋪，又堪馳馬。層層精舍，似齊孟嘗養客之居。處處花臺，疑

51. 石太尉娛賓之館。定是宦家良別業，非同村戶小莊園。 蛋子和尚到得
堂中，冷公子出來重新講禮看坐。問道：「長老出家幾年了？青春多
少？不像有年紀的。」蛋子和尚道：「貧僧虛度一十九個臘了。從幼
出家的。」原來僧家不序齒，只序臘。冷公子道：「俗家端的姓甚？
難道真個姓蛋不成？」蛋子和尚道：「貧僧在佛門長大，並沒有個俗
家相認。只這蛋子二字，姓也是他，名也是他。」冷公子道：「聞得
命犯華蓋的，定要為僧為道，長老從小入空門，是十二分的硬命了。
今年十九歲，是那月日生？」蛋子和尚道：「貧僧是月內領進寺門
的，說起來像是十一月的光景。日子時辰，都不曉得。」說罷只見一
個家人出來問道：「素齋已完，擺設何處？」冷公子沉吟了一會，答
應道：「擺在採蓮舫裏罷。」冷公子先起身道：「請長老到後園赴
齋。」蛋子和尚道：「多謝了。」冷公子道：「方才失問了，敢也用
些葷酒麼。」蛋子和尚道：「葷酒到不曾戒得。」冷公子笑道：「怪
道長老這般雄壯，恁地時，小莊到也便當。」吩咐家人把些現成魚肉
之類，煖一大壺好酒，一同素齋送去。又道：「在下有些俗事，不得
相陪了。」蛋子和尚道：「不消費心，少停拜謝。」 當下別了冷公
子，隨著家人彎彎曲曲走到後園。這園中有個魚池，約莫數畝之大，
正中三間小小亭子，仿著江南船樣，一順兒造進去的。亭子四圍，種
些蓮花。此時是深秋天氣，雖沒花了，還有些敗葉橫斜水面。亭上有
個匾額，寫「採蓮舫」三字，旁注探花馮拯題。池邊三間大敞廳，兩
旁都是茂竹。廳前大石頭砌就一個玩月臺，臺下繫一隻渡船。家人請
長老下了渡船，家人解了纜，把個單槳兒撶著。頃刻便到亭子邊，送
和尚進那採蓮舫內，依先撶著渡船去了。蛋子和尚看時，果然與船舫
無異，一間間都有照壁隔斷，都是開關得的。第一層是個小坐起；第
二層又進深些，擺有桌椅等件，旁邊都是朱紅欄杆，掛下斑竹簾兒；
第三層四圍暖窗中設小榻，分明是個臥室。蛋子和尚心裏暗想道：
「要請我吃齋，到處吃得，如何送我在水池中間，敢是怕我走了去不
領他的盛意麼？終不然，難道他不信佛法？怪我們僧家，哄我到這絕
路餓死不成？」正在徬徨之際，只見兩個家人，抬著食盒，撶了渡
船，送到亭子中間，桌上擺著是一碗臘鵝，一碗臘肉，一碗豬膀蹄

52. 兒，一碗鮮魚，一碗筍乾，和那香蕈煮的一碗油炒豆腐，一碗青菜，
一碗豆角，見是四葷四素。一大壺酒、一錫掇子白米飯。蛋子和尚叫
聲起動，也不謙讓，恣意飲啖。眾人等他吃完，收拾過了，抹淨了桌
子，卻待轉身。蛋子和尚問道：「你家大爺在那裏？貧僧作別了好
去。」眾人道：「大爺還沒有主意，想是要留長老過夜哩。」說罷，
眾人下船，又撶去了。蛋子和尚道：「留我過夜是甚麼意思？我且耐
性住著，看恁地？」看看天晚，又是兩個家人，一個抱著一副鋪陳，
一個拿些茶食點心之類，下了渡船到亭子上。一面擺著茶食，請師父
用茶；一面擺設臥具，叫聲安置，他兩個又下船去了。蛋子和尚道：
「且快樂睡他一夜，明日卻再理會。」 當夜無話，到得天明，兩個家
人又來送湯送水，擺設早飯。整整齊齊的兩葷兩素。蛋子和尚吃罷，
便道：「貧僧無功食祿，今日是必要去了。」家人道：「大爺還要與
長老面會講些什麼說話，這幾日不得工夫，只叫我們好生款待長老，
莫要怠慢，你且寬心住下幾時，怕他怎的。」蛋子和尚道：「你大爺
有甚話說，索性說個明白，我住在此也安穩。」家人道：「大爺肚裏
的事，我們手下人怎曉得。長老莫非夜間怕冷靜，要個人作伴麼？若
是要時，莫說別的，就要個婆娘也是容易。去年大爺養個全真道人，
也在這個亭子上，講甚麼採陰補陽的法兒，每夜少不得婆娘相伴。大
爺曾喚過了三四個娼妓陪伴他來，作成我們也鬼混了一個多月，如今
往洛陽去了。約道今年又到，還不見來。」蛋子和尚道：「貧僧從不
曾破色戒，也不怕冷靜。只是一件，既承你大爺美意相留，就放我在
這園中閒走閒走，散澹一時也好。」家人指著南邊敞廳道：「這廳後
一帶樓房，就是娶的新姨住下，常有丫鬟們下樓採花，恐怕外人行走
不便。」蛋子和尚聽得這話，便不開口。 話分兩頭，卻說冷公子生長
富貴之家，迷花戀酒之事，到也不在其內。只有一件不老成，好的是
師巫邪術，四方薦來術士，無有不納。恰好這幾日前，鄰縣王樞密的
公子薦一個人來，叫做酆淨眼。自言眼睛能見神鬼，更有魘人之術，
且是厲害。漢時有那巫蠱之事，刻成木人，手持木棍，埋於地下，夜
間祀鬼咒詛，使木人往擊其人。唐時呂用之在高駢門下用事，專權亂
政，將銅鑄就高駢一個小小身軀，眼耳俱用物蒙著，藏於篋中，埋於

53. 自己臥床之下，使他耳目昏亂，惟我所制。則今酆淨眼之術，又自不
同。要魘那人時，在僻靜處設立祭壇，供養神將，壇前畫一大圈，圈
內放一個磁罈將那人姓名、籍貫、生年、生月、生日、生時，寫置放
罈內，他在壇前書符念咒，攝其生魂。三日攝不來，到五日；五日攝
不來，到七日。生魂來時，祇長一尺二寸，面貌與其人無異。若走進
圈內，把令牌下攝入罈中，書符固封，埋之坎方，其人立死。有詩為
： 當年老耄說高駢，太子曾含巫蠱冤， 若使咒人人便死，誰人不
握死生權。 這四句詩言人死生有命，就是魘魅之術弄得死時，也是本
人命盡祿絕。俗語道得好，棺材頭邊，那有咒死鬼。然雖如此，又有
一句話道：寧有屈死沒有冤生。若是那人福祿正旺，便遺個天雷也打
不死他。若是庸常之輩，一般也有屈夭的，終不然陰間設立枉死城，
為著甚麼。 閒話休提。且說冷公子聞酆淨眼有這家法術，急欲學他，
但未曾試得真假何如。見這蛋子和尚是個遊僧，又不曾落個寺院，一
心哄他到家裏，要將他試法。已問得他名字、籍貫了，只這生辰就單
有年月卻沒有日時。便著人到酆淨眼下處，請他到來商議此事。酆淨
眼道：「若沒有生辰，須得本人貼身衣服一件，及頭髮或爪甲也是一
般。」冷公子道：「這卻容易。」便吩咐家人取匹新布做成衫兒送與
那和尚，說道大爺恐怕長老身上不潔淨，教送這件布衫，換下舊的來
漿洗。又喚個待詔與他淨頭，吩咐暗地收拾他剃下的頭髮來回話，莫
拋失了。那和尚只認作好意，那知就裏。便家人也不曉得主人之意。
當下家人哄得他脫下貼身布衫一件，又收拾得剃下一頭短髮獻與冷公
子。冷公子不勝之喜，就同酆淨眼到東邊一個收米的倉廳上，來如法
擺設壇場，辦下些紙馬香燭之類。只留兩個極小的家人答應。將門扇
兒下鎖，每日辦下三餐，家人們都在門口聲喚，安童開鎖接進，並不
許進來窺看，真個雞犬不聞，甚是祕密。 卻說酆淨眼巴不得魘死那和
尚，顯他法師有靈，傳授與冷公子，得他一注大財，無不用心。當下
取一幅黃紙，寫下奉法追取生魂一名蛋子和尚，泗州城人氏，迎暉山
迎暉寺出家，今遊方到本處緣由。將他頭髮裹做一個包兒，又將他貼
肉布衫書下許多追魂符在上面，總做一束放於淨罈之內。壇前將石灰
畫個大圈，圈下安著淨罈一個。酆淨眼一日行香三遍，夜間在壇前書

54. 符念咒，步罡踏斗，每夜弄到二三更。到第三日這裏全無影響，那邊
蛋子和尚已覺有些頭痛身熱。到第五日，看看病倒，臥身不起。酆淨
眼見圈子外微有黑氣往來，已知是遊魂蕩漾。次日叫冷公子問取和尚
消息，得知臥病不起，越加用心，做張做智的施設。到第七日黃昏以
後，那團黑氣往來甚頻，不住的在圈邊打旋。交至三更，果然聚成一
尺二寸一個小和尚之形，或進或退，徘徊圈外。被酆淨眼圓睜怪眼把
令牌向案桌上狠擊一下，喝道：「值日天將，城隍土地！這時候不奉
吾法旨，更待何時！」說猶未絕，那小和尚一滾滾進圈來，對著罈中
便鑽下去。不鑽時猶可，一鑽下時，忽壇前起陣怪風，空中如霹靂之
聲，罈兒迸開了七八塊。那酆淨眼口吐鮮血，死於壇前。可憐做了一
世的術士，到此未能害人，先害自己。有詩為 ： 邪術有驗害他人，
無驗之時損自身。 圈外遊魂仍不滅，壇前淨眼總非真。 法隨鐔破兒
童笑，咒與人空公子嗔。 萬事勸人休計較，舉頭三尺有神明。 後人
又有詩云： 毀人還自毀，咒人還自咒。 譬如逆風火，放著我先受。
咒詛神如靈，祈禱福且厚。 冥冥司命者，大權寧倒授。 願發平等
心，相安庶無咎。 冷公子驚倒在地，半晌方才甦醒。兩個十來歲的安
童，嚇得啼哭不止。當下冷公子慌忙自去開鎖，喚起家人收拾壇場尸
首。到來朝買下棺木盛殮。一面寫書與王樞密公子，只說中惡身死。
一面叫人打聽蛋子和尚，那和尚出了一身冷汗，病已好了。冷公子十
分沒趣，雖然機關不曾漏洩，卻也無顏見他之面。封下二兩銀子，叫
原服侍他的兩個家人打發他起身去。自己只推遠出不與相見。蛋子和
尚只道見他有病不留他居住，卻不知借他試法，險些兒送了殘生。當
下蛋子和尚接了銀子，千恩萬謝道：「多承布施了。」他剃著光光潔
潔的頭兒，貼肉又換了一件新布衫，歡歡喜喜離了冷家莊而行，依先
四處遊方去了。 卻說王樞密公子接得冷家書信，打發回書，也免不得
報與酆家家小知道。他家也有妻兒、女兒、親兒、眷兒聞得此信，即
趕上一大隊過這冷家莊來，守著棺木哭哭啼啼。沒奈何他，自知事不
正經，央個主文先生出來，處些殯葬之費與他，又把些盤纏銀兩送與
眾人。內中有個出尖的奸猾老兒，與主文先生私講，得了些偏手於
中，一力擔當攛掇，抬回棺木方才清淨，也費過百十兩銀子。冷公子

55. 一生刻薄，慣要算計別人，不道這一番做了折本的買賣。地方鄰里見
是宦家，又是有名的剝皮公子，誰敢出頭開口，只是背地裏暗笑。正
是大風吹倒梧桐樹，自有旁人說短長，不在話下。 再說蛋子和尚閒遊
度日，光陰易過，不覺又是一個年頭。閒話休敘，看看自春而夏，又
逢端陽，已是五月節氣。蛋子和尚一月前又轉到雲夢山下，將那草棚
添蓋完好，依舊住下。預先備些素糧，自初一日起便不出去化緣，只
在棚中打坐，養定精神。等到端午，早起扎縛停當，一條搭膊，將布
衫兒緊緊束著，穿一雙多耳麻鞋。約莫午時將到，冒著霧氣就走。走
到洞邊，剛剛霧氣斂盡，蛋子和尚喜不自勝。這是第二回了，越發膽
大，信步行去，早過了那三丈長一尺闊的不測橋梁。進得洞門，無心
觀看景致，望著那座供白玉爐的大石峰一直走去。原來石峰對處是個
天生石屋，約有民房五六間之大，中間空空洞洞，並無鋪設。穿過石
屋後面，又是個小小石洞。蛋子和尚進這洞內，想必是白猿神藏書之
所矣，低著頭鑽進洞去。正是： 不思萬丈深潭計，怎得驪龍頷下珠。
只因這一番，竟把個蛋子和尚空費一番精神，重受一年辛苦。不知幾
時才盜得法來，且聽下回分解。
第十回　石頭陀夜鬧羅家畈　蛋和尚三盜袁公法 休將懶惰負光陰，
鐵杵勤磨變繡針。 盜法三番終到手，世間萬事怕堅心。 話說蛋子和
尚暗想道：這小洞內必是袁公藏書之所。低著頭鑽進去時，只見裏面
彎彎曲曲，或明或暗，或寬或窄，有好幾處像屋的所在。內有石床、
石、石椅、石桌之類，亦有石筆、石硯、石碗、石甕、諸般家伙，
俱生成形像，拿不起的，並不見有甚麼書籍。再進去時，洞漸小了，
地下低窪約有一二尺深的水，料是盡頭處了。覆身轉來再看一回，已
知天書不在其內，鑽出洞來到前面石屋內，周圍細看，叫一聲：「阿
也！」遠不遠千里，近只在目前，這兩邊石壁上鐫滿許多文字，不是
天書，又是何物？只是一件，天生石壁掇又掇不去，要抄錄時，紙墨
筆硯又不曾帶來，如何是好？且憑著自己記性背他幾條下肚，也不枉
辛苦走這兩番。方才站定腳頭，抹一抹眼角，仔細從頭辨認那字腳，
忽聞得一陣香氣撲鼻，走出屋外瞧時，白玉爐中早已煙起。慌得蛋子

56. 和尚不敢回頭，拽開兩腿，腳不點地一口氣直跑過了石橋。到了松棚
裏面，打坐良久，喘息方定。自古道痛定還思痛，想著兩遍到白雲洞
中，擔了多少驚怕，受了多少辛苦，不曾掏摸一些子在肚裏，不覺的
放聲大哭。一連哭了三日三夜，兀自哀哀不止。只聽得外面大聲問
道：「棚中何人，如此悲切？」蛋子和尚聽得人聲，抹乾眼淚，鑽出
棚外。看時，卻是個白髮老者。怎生模樣？但見： 眉端抹雪，頦下垂
絲。聲似洪鐘，形如瘦鶴。頭裹著一幅青絹巾，腦後橫披大片。身穿
著四鑲黃布襖，腰間緊束細。腳踹方舄，飄飄真欲凌雲。手執籐
杖，步步真堪扶老。若非海底老龍，定是天邊太白。 蛋子和尚見他形
容古怪，連忙向前打個問訊。那老者又道：「長老不多年紀，緣何獨
自一個住在這荒山之中，有甚苦情，啼啼哭哭？試向老夫訴說則
個。」蛋子和尚道：「好教長者得知，小僧從幼出家，並無親屬，只
因一心好道，要學個驚天動地之術。聞知此山有個白雲洞，內藏著天
書道法，因此不辭辛苦，欲求一見。誰知兩遍端午到得洞中，全沒用
處。」便把第一遍尋不見天書，第二次見了又不能抄寫，備細說了一
遍，說罷又哭起來。老者勸道：「長老不須過哀，聽老夫一言。這白
雲洞，老夫少年也曾到過。」蛋子和尚轉悲為喜，忙問道：「長者既
曾到過，必見天書，不知抄錄得多少？」老者道：「雖則看見，無計
傳取，後來遇著方上一個全真道人，對老漢說此天庭秘法不比凡書可
以抄寫。要傳法時，也不用筆臨，也不用墨刷，只用潔白淨紙，帶去
到那白玉香爐前，誠心禱告，發個誓願替天行道，不敢為非。祈禱過
了，便將素紙向石壁有字處摹去，若是道法有緣的，就摹得字來，若
無緣時，一個字也沒有。」蛋子和尚道：「長者可曾摹得？」老者
道：「老漢精力已衰，就摹得來也做不及了，故此不曾。」蛋子和尚
道：「長者高居何處，若小僧摹得來時，好來請教。」老者道：「老
漢離此不遠，閒時又來相探。」說罷策著一根籐杖，望東路一直去
了。蛋子和尚似信不信的道：「一不做，二不休。拼得功夫深，鐵杵
磨成針。再守他一年十二個月，好歹要掏摸些兒本事到手。終不然這
秘法不許人傳，又鐫他在石壁上怎的？」從此息了念頭，又做著下年
的指望。一連四五日內留心訪那老者住處，並無蹤跡，心腸又放慢

57. 了。這松棚中怎過得一年四季，少不得打疊個衣包，提一根防身短
棍，仍向外方遊行化齋。 不一日來到辰州地方。是甚麼去處？ 複嶺
重岡，控溪扼洞。山有二酉五城之雄，水有黔江武溪之勝。羅公隱
處，鳥鳴占雨無差。辛女化來，石立與人不異。明月洞，泉澄岩上。
桃花山，春滿峰頭。齊天秀色每連雲，龍澗腥風常帶雨。 蛋子和尚在
辰州往來遊食，非止一日，無事不題。卻說這日偶行至黔陽縣界上，
到一個曠野所在高低不等，四望都是亂塚。此時八月下旬天氣，草深
過膝，甚是荒涼。走了多時，沒處化一口齋飯吃，看看日色墜西，肚
中飢餓。正沒擺佈處，忽見高岡上四五個樵夫挑著柴擔，忙忙而走。
蛋子和尚趕上一步，扯住個老成的問道：「貧僧要到黔陽縣中，那一
條路去近些？」樵夫指道：「向南只管走下了這岡子，便是羅家畈大
路。那裏有幾家莊戶，你再問便了。天色已晚，咱們還要趕過界口
去，沒工夫與你細講。」說罷，招呼一聲前面夥計慢走，挑著擔飛也
似去了。蛋子和尚不好阻擋，遙問一句道：「這裏喚做甚麼地名？」
聽得那邊答個「亂葬崗」三字。蛋子和尚點頭道：「怪得丘塚纍纍，
原來是土人埋骨之所。人生一世，草生一秋；不學些本事，做些功
業，揚名於萬代之下，似此一坏黃土，誰別賢愚。」歎了一口氣，向
南而行。又去了好多路，地勢漸平，見有幾處田畦禾黍，想是羅家畈
了。只不見個居人，也有幾間零星草房，都封鎖著門，沒人住下。只
得忍餓又走，看看日落天昏，望見隔溪一林樹木那裏，像有個人家。
欲待渡溪而去，不知深淺，走近灘邊，把這防身短棍豎起，向水中一
按，打個探子，誰知水深丈餘，那棍直到水底跳將起來，便半橫半豎
的向下流溜去了。蛋子和尚打撈不著，只得捨了這棍。沿溪走去看
時，約莫又是一箭之地，溪面稍狹，有兩根雜木將草繩捆著，橫倒水
面做個浮橋。蛋子和尚性急，便把雙腳踹上，不提防草繩日久朽爛，
這邊身勢去得太重，把兩根木頭一腳蹬開。好個莽和尚，收腳不迭，
蹋地躺將下去。喜得是個淺處，剛剛淹到乳旁，並不曾吃半口水兒，
只將衣包都打濕了。左腳陷在深沙裏面，掙得脫時，一隻麻鞋已失
了。 當時無可奈何，不管三七二十一，拖泥帶水走過那一岸去。將濕
布衫和那裙兒褲兒脫下，絞乾了水，依舊穿上。把右腳麻鞋一發脫了

58. 拋去。赤了雙腳，提了濕衣包，遙望著樹林而走。 約莫離那林子還有
半里之遠，早見有數間茅舍。近前看時，卻也閉著門在那裏。門外茅
簷邊側鋪著一窩亂草，一個頭陀盤著雙膝在上打坐，面前擺一卷經
典，左首安放包裹，倚著一根兩頭鐵裹的齊眉短棒兒。蛋子和尚去向
前叫聲：「老師父，貧僧是失水逃命的，求慈悲救護則個。」那頭陀
垂著眼皮，全然不睬。蛋子和尚又叫道：「貧僧飢餓了，老師父帶得
有乾糧，望布施些兒，見在功德。」那頭陀只是不睬。蛋子和尚道：
「啐！是木的還是石的，只不開口。莫待纏他，我且去敲門，敲得開
時，化碗熱湯來吃也好。」又猛然想道：「這屋內不知有人住沒人
住，那頭陀同是佛門中出身，尚然如此，黑夜敲門打戶，知道人心喜
怒如何。打煞也只一夜，且喜不是個寒天，這濕衣裳在身上暖過一
夜，好歹也乾了，衣包便慢慢的整理也不打緊。」把搭膊將腰束緊，
也來簷下向頭陀對面打坐。 那頭陀見這裏和尚坐下去時，便罵道：
「死禿驢，這簷下是老爺要伸腰躺腳的，恁般不達時務，不管濕衣裳
胡亂擠來，叫老爺怎得安穩。」蛋子和尚想道：「那裏有這樣的出家
人，開口便罵，恁地粗莽。」沒奈何耐了氣，又對他說道：「貧僧走
錯了路頭，一日沒討得口齋飯，又失腳落在溪中，渾身打濕了。夜晚
沒處去，權借這簷下歇過一宵，明早就行，與老師父沒甚妨礙。望乞
相容則個。」那頭陀愈加發狠罵道：「死禿驢你不認得老爺麼，老爺
叫做石頭陀，異名石羅漢的便是。一生遊方，行也是獨行，臥也是獨
臥，不慣與人合夥。你這禿驢知是好人歹人，來此混帳，走便走，不
走時一棍就結果了你性命。」說罷，便站起身來，將手去摸那棍棒。
蛋子和尚又餓又冷，身邊又沒有器械，只怕那頭陀了得，敵他不過，
慌忙立起道：「老師父息怒，貧僧迴避便了。」那頭陀又罵道：「死
禿驢，怕你不迴避，須是遠遠的與我閃開，若近在側時，老爺一眼瞧
見休想恕饒。」 蛋子和尚連聲道：「不敢，不敢。」便提著衣包望屋
後便走。黑暗中正不知那裏去好，信步走去到得樹林中間，只見一株
大松亭亭直上約有百尺之高。心下想道：「這樹上到好棲身，只是怎
得上去？」心生一計，將搭膊解下連衣包拴在腰裏，向那松樹旁一根
小樹跨上去，一手攬著松枝，將身就勢越過那樹，又盤上幾層，揀個

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