Rincones de aprendizaje

Rincones de aprendizaje en la Educación Inicial y su importancia en el desarrollo integral, cognitivo, socioafectivo y psicomotor de los estudiantes de Preescolar de 4 a 5 años

1. LOS RINCONES DE APRENDIZAJE

2. LOS RINCONES DE APRENDIZAJE

3. Introducción El presente estudio titulado los rincones de preescolar tiene como objetivo fundamental lograr que los niños y niñas de preescolar a través de los rincones de trabajo desarrollen una actitud de investigador y explorador en función de satisfacer sus necesidades e intereses. De igual forma, damos a conocer la justificación del estudio que los rincones de trabajo le permiten a los niños demostrar sus conocimientos previos y unirlos a nuevos conocimientos para lograr otros aprendizajes, desarrollar la habilidad para asumir responsabilidad, promueve la creatividad y atiende los intereses individuales.

4. En este sentido, se hará una descripción general del proyecto que se realizará en el aula de preescolar que acondicionaremos en casa, tomando en consideración la organización del ambiente físico y los espacios de crecimiento en que los niños de preescolar aprenden divirtiéndose y jugando de acuerdo a sus etapas y las áreas de desarrollo de los niños para lograr su integración y sus y sus procesos a nivel cognitivo, socioafectivo, psicomotor y lingüístico. Se ha tomado en consideración para el diseño de estos ambientes de aprendizaje los principios de orden, sencillez, interés y exploración del niño, espacios luminosos y cálidos que incluyen las siguientes áreas: arte, construcción, cuentacuentos, lógico-matemático e higiene.

5. Cada área de los rincones de trabajo está preparado con una riqueza, variedad de recursos y tomando en consideración los momentos de la Metodología Juego Trabajo como la planificación donde los niños se desenvuelven en el rincón donde desean ir y lo que van a hacer allí; el desarrollo de actividades donde los niños interactúan con los elementos que como docentes colocaremos de manera intencional, para que el construya su aprendizaje, el docente de preescolar recorre todos los rincones y las áreas de atención inmediata, el orden y lenguaje de los rincones, ya que todas las áreas deben quedar completamente limpias y ordenadas

6. Se dará a conocer un cronograma de actividades del inicio hasta el final, donde el docente utilizará la Metodología Juego Trabajo donde el niño con la experiencia educativa presentadas construye nuevos conocimientos a partir de los que ya posee y articula los saberes con contenidos que posteriormente irá aprendiendo habilidades, socialización, trabajo colaborativo y se desarrollará integralmente como persona. Finalmente presentaremos las conclusiones y recomendaciones donde consideras que los rincones son una especie de aula de recursos, una estrategia metodológica, además de un método psicológico operativo y eficaz donde se respeta la integridad del niño, sus intereses, sus experiencias previas y sus ritmos de aprendizaje.

7. Esperamos que este proyecto sea apreciado en su justa dimensión y sirva de guía y orientación a los docentes de preescolar que consideren que los rincones son estrategias metodológicas que garantizan la posibilidad y hacer cosas a los niños y al mismo tiempo, reflexionar sobre lo que están haciendo .

8. OBJETIVOS El objetivo fundamental de los rincones de aprendizaje es lograr que los niños y las niñas obtengan experiencias de aprendizaje que estimulen las diferentes áreas de desarrollo: comunicación y lenguaje, destrezas de aprendizaje, educación física, expresión artística y medio social y natural. Dar la posibilidad a los niños de desarrollar todas sus facetas intelectuales, afectivas y sociales. Respetar el ritmo de aprendizaje de cada niño y perder el miedo a equivocarse. LOS RINCONES DE APRENDIZAJE 12

9. OBJETIVOS Estimular el razonamiento lógico y la educción a partir de la experimentación. Encontrar diferentes soluciones para resolver un problema y conseguir más autonomía en la realización de las tareas. Propiciar actividades innovadoras, creadoras y generadoras, que garanticen un desarrollo integral en el niño y la niña. Orientar a los niños y las niñas hacia la toma de decisiones, planificación, desarrollo y descubrimiento de soluciones por sí mismo o misma en una actividad planificada. LOS RINCONES DE APRENDIZAJE 13

10. LOS RINCONES DE APRENDIZAJE DEFINICIÓN DE RINCÓN Los rincones son unos espacios delimitados de la clase donde los niños, individualmente o en pequeños grupos, realizan simultáneamente diferentes actividades de aprendizajes. LOS RINCONES DE APRENDIZAJE 14

11. CARACTERÍSTICAS DE LOS RINCONES Para establecer un rincón adecuado es necesario: Delimitar con claridad el espacio, los materiales y las actividades. El rincón debe ser atractivo. Darle contenido suficiente para toda la sesión. Que favorezca la autonomía. Que desarrolle la creatividad. Que permita la interrelación y la actividad en grupo. LOS RINCONES DE APRENDIZAJE 15

12. OBJETIVOS DE TRABAJAR POR RINCONES Dar la posibilidad a los niños de desarrollar todas sus facetas intelectuales, afectivas y sociales. Respetar el ritmo de aprendizaje de cada niño. Perder el miedo a equivocarse. Estimular el razonamiento lógico y la deducción a partir de la experimentación. Encontrar diferentes soluciones para resolver un problema. LOS RINCONES DE APRENDIZAJE 16

13. DINÁMICA DE LOS RINCONES Lo primero será establecer un número adecuado de rincones en función de la ratio y de los recursos de nuestra aula. En tres años, los rincones que se pueden distribuir son: Construcciones. Juego simbólico. Actividad plástica. LOS RINCONES DE APRENDIZAJE 17

14. DINÁMICA DE LOS RINCONES En cuatro años, pueden trabajarse hasta cinco rincones: Juegos lógico-matemáticos y ordenador. Lenguaje Construcciones. Juego simbólico. Actividad plásticas LOS RINCONES DE APRENDIZAJE 18

15. DINÁMICA DE LOS RINCONES En cinco años, trabajaremos hasta con ocho rincones: Experimentación. Construcciones. Audiovisual. Ordenador. Juegos lógicos. Lecto-escritura. Juego simbólico. Actividad plástica. LOS RINCONES DE APRENDIZAJE 19

16. VENTAJAS DE LOS RINCONES En cuanto a las ventajas señalamos las siguientes: Facilita la autonomía. Proporciona un aprendizaje lúdico y significativo. Favorece la creatividad. Desarrolla la observación, manipulación e investigación. Multiplica las relaciones sociales. LOS RINCONES DE APRENDIZAJE 20

17. DIFICULTADES DE LOS RINCONES En cuanto a dificultades destacamos: La simultaneidad de actividades que dificulta la evaluación de todas ellas. Necesita mucha preparación del trabajo. LOS RINCONES DE APRENDIZAJE 21

18. INSTRUMENTOS PARA EVALUACIÓN Los instrumentos utilizados para evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje y la metodología son: Observación y análisis de la actividad en cada rincón. Estudio destallado de las elecciones reflejadas en las hojas de autocontrol. Diario de clase. Reuniones de los profesionales de la educación. LOS RINCONES DE APRENDIZAJE 22

19. Descripciones de los Rincones Rincón de Arte: Es un espacio motivador que ofrece a niños y niñas recursos que les permiten interpretar su mundo interno y externo. Este  Rincón  propone una serie de actividades y juegos orientados a canalizar el desarrollo del aprendizaje. LOS RINCONES DE APRENDIZAJE 23

20. Rincón de Arte: En el Rincón de Arte se pueden utilizar materiales como: Cartulinas de colores. Pintura de dedos. Acuarelas. Témperas. Pinceles de diferentes tamaños. Esponjas. Cuerdas gordas de hilo. Cepillos de dientes, entre otros.. LOS RINCONES DE APRENDIZAJE 24

21. Rincón de Construcción E s un espacio donde los niños utilizan materiales para construir y así descubren nociones de los espacios, como el largo, el ancho y la profundidad, al mismo tiempo  que  desarrollan su lenguaje y pensamiento matemático, ejercitan su motricidad fina y su coordinación, desarrollan la imaginación. LOS RINCONES DE APRENDIZAJE 25

22. Rincón de Construcción En este rincón se utilizan: Bloques de construcción, bloques de madera o plástico, cajas de zapatos, latas, cajas de fósforos, taquitos de madera lijadas pintados de diferentes colores y formas y envases vacíos. LOS RINCONES DE APRENDIZAJE 26

23. Rincón Lógico Matemático Este  rincón  se llama así porque, a través del contacto directo con los objetos y de la modificación del mundo externo, el niño y la niña incorpora nociones de forma, tamaño, espacio, tiempo, clase y número. LOS RINCONES DE APRENDIZAJE 27

24. Rincón Lógico Matemático Entre los materiales que se utilizan en este rincón podemos mencionar: Bloques lógicos Puzzles Dominós Envases Chapas para contar Materiales para seriar y clasificar • Tangram LOS RINCONES DE APRENDIZAJE 28

25. Rincón de Higiene El Rincón de Higiene es un espacio físico que se ubica en el salón de clase, en el cual se visualizan los hábitos de higiene que se practican todos los días y que ayude a facilitar el aprendizaje del niño en relación con la formación de hábitos para la vida. LOS RINCONES DE APRENDIZAJE 29

26. Rincón de Higiene Los materiales que podemos utilizar en este rincón son: Escoba Recogedor Cepillos Secadores Toallas Cepillos de dientes Botes de plástico que se asemejen a champú y gel… LOS RINCONES DE APRENDIZAJE 30

27. Rincón de Biblioteca El rincón de la biblioteca es el espacio del aula en donde, de manera organizada, se utilizan los libros y materiales que promueven el desarrollo de la lectura y escritura LOS RINCONES DE APRENDIZAJE 31

28. Rincón de Biblioteca Los contenidos que trabajamos en este rincón, son en el área del lenguaje: comunicación y representación, trataremos de acercar la lectura al infante, tanto compartida como individual, y también la escritura por medio de los libros de la biblioteca LOS RINCONES DE APRENDIZAJE 32

29. CONCLUSIÓN Una propuesta de aula de este tipo, para el docente implica un compromiso de trabajo a favor del alumnado. Pues tanto el trabajo por proyectos como el trabajo por rincones, se adapta a los propios ritmos que tiene cada infante y atiende a la diversidad que encontramos en las aulas. Cuando hablamos de la enseñanza por proyectos o por rincones, esta perspectiva cambia radicalmente con respecto a la escuela tradicional, pues este planteamiento educativo atiende a las necesidades particulares de cada infante y se adapta a la forma espontánea que tienen los educandos de aprender. LOS RINCONES DE APRENDIZAJE 33

30. RECOMENDACIONES Es importante que los estudiantes sean creativos desde temprana edad, por lo tanto, debemos buscar estrategias o actividades para desarrollar su creatividad. Comenzar a trabajar, utilizar y darle el uso adecuado a los rincones de aprendizaje, a fin de que este proyecto siga hacia las metas planteadas y el desarrollo integral de los niños. Capacitar a los docentes para utilizar adecuadamente los rincones lúdicos. LOS RINCONES DE APRENDIZAJE 34

31. GLOSARIO Rincón: Ángulo entrante que se forma donde se encuentran dos o tres superficies, especialmente dos paredes. Aprendizaje: Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte u oficio. Arte: Actividad en la que el hombre recrea, con una finalidad estética, un aspecto de la realidad o un sentimiento en formas bellas valiéndose de la materia, la imagen o el sonido. LOS RINCONES DE APRENDIZAJE 35

32. GLOSARIO Desarrollo cognitivo: crecimiento de la capacidad de un niño de pensar y razonar. Juego: actividad que se realiza generalmente para divertirse o entretenerse y en la que se ejercita alguna capacidad o destreza. Lógico Matemático: capacidades que los alumnos van desarrollando asociadas a conceptos matemáticos, de razonamiento lógico, de comprensión y exploración del mundo a través de proporciones, relaciones LOS RINCONES DE APRENDIZAJE 36

33. GLOSARIO Creatividad: capacidad o facilidad para inventar o crear. Lúdica: Del juego o relacionado con esta actividad. LOS RINCONES DE APRENDIZAJE 37

34. WEBGRAFIA https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/gloppern/2013/04/29/metodologia-por-rincones/ https://www.sanpedropascual.com/index.php/actividades/imagenes/category/613-rincon-literario http://jibnuevoreinodeturingia.edu.co/estrategias-pedagogicas/estrategias-pedagogicas/rincon-de-construccion.html https://www.consumer.es/educacion/rincones-de-aprendizaje-en-el-aula.html LOS RINCONES DE APRENDIZAJE 38

35. ANEXOS LOS RINCONES DE APRENDIZAJE 39