RPS AQIDAH AKHLAK SD, SMP, SMA (2023-1).pdf

sdfsd

1. Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

UIN RADEN FATAH PALEMBANG
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
DEPARTEMEN AGAMA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
KODE DOKUMEN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS)
SEMESTE
R
TANGGAL PENYUSUNAN
Materi Akidah Akhlak SD, SMP,
SMA
PAI
3213
Mata Kuliah
Agama
T=3 P=0 3 1 – 8 – 2023
OTORISASI / PENGESAHAN Dosen Pengembang RPS Koordinator
RMK
Kepala Program Studi
Mutia Dewi
(Jika Ada)
Tanda Tangan
Tanda Tangan
Capaian
Pembelajaran
CPL-PRODI yang Dibebankan pada MK
CPL1(S1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
CPL2(P5) Mampu menguasai konsep dan prosedur pengembangan materi pada jenjang pendidikan dasar dan
menengah pada sekolah dan madrasah melalui perkuliahan interaktif secara komprehensif.
CPL3(KU13) Mampu melaksanakan ibadah dan memimpin ritual keagamaan dengan baik.
CPL4 (KK6) Mampu memfasilitasi pengembangan potensi keagamaan peserta didik untuk mengaktualisasikan
kemampuan beragama dalam kehidupan nyata di sekolah/madrasah dan di masyarakat secara inklusif.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK1 Menunjukkan sikap religius dalam kehidupan sehari-hari (CPL1).
CPMK2 Menguasai konsep dan prosedur pengembangan materi aqidah akhlak pada pendidikan sekolah dasar,
menengah dan atas melalui perkuliahan interaktif yang secara komprehensif (CPL2).

2. CPMK3 Mampu melaksanakan ibadah dan memimpin ritual keagamaan dengan baik dalam kehidupan
bermasyarakat (CPL3).
Kemampuan Akhir Tiap Tahapan Belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 Mampu menjelaskan pengertian, ruang lingkup dan urgensi mempelajari materi aqidah akhlak SD,
SMP, SMA (CPMK2).
Sub-CPMK2 Mampu menjelaskan dan mengaplikasikan tentang materi aqidah akhlak dalam kehidupan sehari-hari
dan bermasyarakat (CPMK3).
Sub-CPMK3 Mampu berakhlak yang baik dalam kehidupan sehari-hari dan bermasyarakat (CPMK1).
Korelasi CPMK Terhadap Sub-CPMK
Sub-CPMK1 Sub-CPMK2 Sub-CPMK3
CPMK1 √
CPMK2 √
CPMK3 √

Deskripsi Singkat
MK
Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang ketentuan dalam melaksanakan ibadah terutama ibadah yang wajib dan
sunnah yang sesuai dengan ilmu aqidah akhlak sehingga mahasiswa dapat melaksanakan ibadah dengan benar dalam
kehidupannya sehari-hari dan bermasyarakat serta dapat menjelaskannya kepada anak-anak didik dari jenjang pendidikan
dasar, menengah dan atas.
Bahan Kajian:
Materi
Pembelajaran
1. Pengertian serta tujuan mempelajari aqidah akhlak.
2. Keesaan Allah SWT dan keberadaan-Nya.
3. Keimanan kepada malaikat-malaikat Allah SWT.
4. Kitab-kitab suci dan para Nabi yang menerimanya.

3. 5. Iman kepada Nabi dan Rasul Allah SWT.
6. Hari akhir, hikmah dan perilaku yang mencerminkan beriman kepadanya.
7. Qodho dan Qodar, hikmah dan perilaku yang mencerminkan beriman kepadanya.
8. Asmaul Husna al-Wahhab, al-‘Adil, al-‘Azim, al-Mumit, al-Hayy, al-Qoyyum, al-Ahad, ash-Shomad, al-Muqtadir, al-
Muqoddim, al-Baq serta maknanya.
9. Asmaul Husna al-‘Alim, al-Khobir, as-Sami’ dan al-Bashir.
10. Asmaul Husna al-Karim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl dan al-Akhir.
11. Perilaku toleran dan menghargai perbedaan.
12. Simpati dan empati serta perilaku yang mencerminkan sifat empati.
13. Pesimis, Optimis, Ikhtiar dan Tawakkal.
14. Mujahadah an-Nafs, su’uzzon dan husnuzzon.
Pustaka Utama:
1. Taofik Yusmansyah. (2006). Akidah dan Akhlak, untuk kelas VII MTs, jilid 2. Bandung: Grafindo Media Pratama.
2. Syafiuddin, Machnunah Ani Zulfah. (2021). Buku Ajar Akidah Akhlak, untuk SMA kelas X. Jombang: LPPM
Universitas KH.A. Wahab Hasullah.
3. Indra Satia Pohan. (2022). Aqidah Akhlak Pada Madrasah. Medan: Umsu Press.

Pendukung:
-
Dosen Pengampu Mutia Dewi, S.Sos.I., M.Pd
Matakuliah
Syarat
-

4. Mg
Ke-
Kemampuan
Akhir Tiap
Tahapan
Belajar (Sub-
CPMK)
Penilaian
Bentuk Pembelajatan; Metode
Pembelajaran; Penugasan
Mahasiswa [Estimasi Waktu]
Materi
Pembelajaran
[Pustaka]
Bobot
Penilaia
n (%)
Indikator Kriteria dan
Teknik
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)
1,2 Sub-CPMK-1
dan 2: mampu
menjelaskan dan
mengaplikasika
n tentang
pengertian dan
tujuan
mempelajari
akidah akhlak
SD, SMP, SMA.
1.1. Ketepatan
menjelaska
n tentang
pengertian
dan tujuan
materi
aqidah
akhlak SD,
SMP, SMA
dan;
1.2. Ketepatan
menjelaska
n tentang
keesaan
Allah dan
keberadaan-
Nya.

Kriteria: Pedoman
Penskoran

Teknik non-test:
 Mengkaji dan
mengaplikasika
n materi kuliah.
 Kuliah:
ceramah dan
tanya jawab
 Diskusi dalam
kelompok:
[PB:
1x(3x50”)]

1. Pengertian dan
tujuan materi
aqidah akhlak
SD, SMP,
SMA
2. Keesaan Allah
dan
keberadaan-
Nya.

(1) dan (3)
10
 Kuliah:
ceramah dan
tanya jawab
 Diskusi dalam
kelompok:
[PB:1x(3x50”)
]


5. 3,4 Sub-CPMK-1
dan 2: mampu
menjelaskan dan
mengaplikasika
n tentang
keimanan
kepada
malaikat-
malaikat Allah.
2.1. Ketepatan
menjelaska
n tentang
keimanan
kepada
malaikat-
malaikat
Allah.

Kriteria: Pedoman
Penskoran.

Teknik Non-Test:
 Mengkaji dan
mengaplikasika
n materi.
 Kuliah:
ceramah dan
tanya jawab
 Diskusi dalam
kelompok:
[PB:1x(3x50”)
]

Keimanan kepada
malaikat-malaikat
Allah.

(2) & (4)
10
 Kuliah:
ceramah dan
tanya jawab
 Diskusi dalam
kelompok:
[PB:1x(3x50”)
]


5,6 Sub-CPMK-1:
mampu
menjelaskan
tentang kitab-
kitab Allah dan
para nabi-Nya.
3.1. Ketepatan
menjelaska
n tentang
kitab-kitab
Allah;
3.2. Ketepatan
menjelaska
n tentang
para nabi
serta Rasul
Allah SWT.
Kriteria: Pedoman
Penskoran

Teknik Non-Test:
 Meringkas
materi.
 Kuliah:
ceramah dan
tanya jawab
 Diskusi dalam
kelompok:
[PB:1x(3x50”)
]

1. Keimanan
kepada kitab-
kitab Allah;
2. Iman kepada
para Nabi dan
Rasul Allah
SWT.

(1), (3) & (6)
10

6. 7 Sub-CPMK-1:
mampu
menjelaskan
tentang hari
kiamat dan
qodho dan
qodar.
4.1. Ketepatan
menjelaska
n tentang
hari akhir
serta
hikmahnya.
4.2. Ketepatan
menjelaska
n tentang
qodho dan
qodar serta
hikmahnya.
Kriteria: Pedoman
Penskoran

Teknik Non-Test:
Meringkas materi
 Kuliah:
ceramah dan
tanya jawab.
 Diskusi dalam
kelompok:
[PB:1x(3x50”)
]

1. Iman kepada
hari akhir,
hikmah dan
perilaku yang
mencerminka
n beriman
kepadanya;
2. Iman kepada
qodho dan
qodar, hikmah
dan perilaku
yang
mencerminka
n beriman
kepadanya
(2).
20
8 ETS/Evaluasi Tengah Semester: Melakukan Validasi Hasil Penilaian, Evaluasi, dan Perbaikan Proses Pembalajaran
Berikutnya : (Bobot Nilai = 15)
9,10 Sub-CPMK-1:
Mampu
menjelaskan
tentang asmaul
husna al-Wahab,
al-‘Adil, al-
‘Azim, al-
Mumit, al-Hayy,
al-Qoyyum, al-
Ahad, ash-
5.1. Ketepatan
menjelaska
n tentang
asmaul
husna al-
Wahab, al-
‘Adil, al-
‘Azim, al-
Mumit, al-
Hayy, al-
Kriteria: Pedoman
Penskoran

Teknik Non-Test:
Meringkas materi.
 Kuliah:
ceramah dan
tanya jawab.
 Diskusi dalam
kelompok:
[PB:1x(3x50”)
]

Asmaul Husna al-
Wahab, al-‘Adil, al-
‘Azim, al-Mumit, al-
Hayy, al-Qoyyum, al-
Ahad, ash-Shomad,
al-Muqtadir, al-
Muqoddim, al-Baq,
al-‘Alim, al-Khobir,
as-Sami’, dan al-
10

7. Shomad, al-
Muqtadir, al-
Muqoddim, al-
Baq, al-‘Alim,
al-Khobir, as-
Sami’, dan al-
Bashir serta
maknanya.
Qoyyum,
al-Ahad,
ash-
Shomad, al-
Muqtadir,
al-
Muqoddim,
al-Baq, al-
‘Alim, al-
Khobir, as-
Sami’, dan
al-Bashir
serta
maknanya

Bashir serta
maknanya

(1), (3) & (6)
11 Sub-CPMK-1:
Mampu
menjelaskan
tentang asmaul
husna al-Karim,
al-Mu’min, al-
Wakil, al-
Matiin, al-
Jamii’, al-Adl
dan al-Akhir.
3.1.Ketepatan
menjelaskan
tentang
asmaul
husna al-
Karim, al-
Mu’min, al-
Wakil, al-
Matiin, al-
Jamii’, al-
Adl dan al-
Akhir.
Kriteria: Pedoman
Penskoran

Teknik Non-Test:
Meringkas materi.
 Kuliah:
ceramah dan
tanya jawab.
 Diskusi dalam
kelompok:
[PB:1x(3x50”)
]

Asmaul husna al-
Karim, al-Mu’min, al-
Wakil, al-Matiin, al-
Jamii’, al-Adl dan al-
Akhir serta
maknanya.

(1) & (6).
10

8. 12,13 Sub-CPMK-1:
Mampu
menjelaskan
tentang sikap
pesimis, optimis,
ikhtiar,
tawakkal,
mujahadah an-
nafs, su’uzzon
dan husnuzzon.

7.1.Ketepatan
menjelaskan
tentang sikap
pesimis,
optimis,
ikhtiar,
tawakkal,
mujahadah
an-nafs,
su’uzzon dan
husnuzzon

Kriteria: Pedoman
Penskoran

Teknik Non-Test:
Meringkas materi.
 Kuliah:
ceramah dan
tanya jawab.
 Diskusi dalam
kelompok:
 [PB:1x(3x50”)
]
1. Sikap pesimis,
optimis,
ikhtiar dan
tawakkal
ilallaah;
2. Mujahadah
an-nafs,
su’uzzon dan
husnuzzon.

1, 3 & 6


10
14,15 Sub-CPMK-2
dan 3: mampu
menjelaskan
tentang sikap
simpati, empati
dan toleransi
antar sesama
manusia.
Ketepatan
menjelaskan
tentang sikap
simpati, empati
dan toleransi
antar sesama
umat beragama.

Kriteria: Pedoman
Penskoran

Teknik Non-Test:
Mengkaji dan
mengaplikasikan
materi.
 Kuliah:
ceramah dan
tanya jawab.
 Diskusi dalam
kelompok:
 [PB:1x(3x50”)
]
1. Sikap simpati,
empati serta
perilaku yang
mencerminka
n sikap
empati;
2. Perilaku
toleransi antar
umat
beragama
serta
menghargai
perbedaan.
1 & 6.
20
16 EAS/Evaluasi Akhir Semester: Melakukan Validasi Penilaian Akhir dan Menentukan Kelulusan Mahasiswa 100

9. Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan
keterampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah
yang terdiri dari aspek sikap, keterampilan umum, keterampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata Kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran
mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata Kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada
tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa
yang disertai bukti-bukti.
6. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolak ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kriteria
penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa kuantitatif maupun kualitatif.
7. Teknik Penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk Pembelajaran: kuliah, responsi, tutorial, seminar atau yang setara, praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat dan/atau
bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: small group discussion, role-play and simulation, discovery learning, self-directed learning, cooperative learning, collaborative learning, contextual learning, project
based learning, dan metode lainnya yang setara.
10. Materi pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yang dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah persentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proporsional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tersebut, dan totalnya 100%.
12. PB=Proses Belajar, PT=Penugasan Terstruktur, KM=Kegiatan Mandiri







Portofolio Penilaian dan Evaluasi Ketercapaian CPL Mahasiswa

Program Studi : PAI

10. Mata Kuliah : Materi Aqidah Akhlak SD, SMP, SMA.
Kode Mata Kuliah : PAI 3213
Semester : 3
Nama Mahasiswa : ……………………….
NIM : ………………………


Mg CPL
CPMK
(CLO)
Sub-
CPMK
(LLO)
Indikator
Bentuk Soal –
Bobot (%)*
Bobot (%)
Sub-CPMK
Nilai
Mahasiswa
(0-100)
((Nilai
Mahasiswa) x
(Bobot%)*)
Ketercapaian
CPL pada MK
(%)
Perbaikan
Pencapaian
CPMK
1-2 CPL-2 CPMK2 Sub-
CPMK-2
I-
I-
I-
Tugas-1
Tugas-2
Soal Esay
Kuis-1
5
5
5
15
3-4 CPL-2 CPMK2 Sub-
CPMK-2
I-
I-
Tugas-3
Tugas-4
Soal Esay
UTS
5
5
5
15
5-6 CPL-2 CPMK2 Sub-
CPMK-2
I-
I-
Tugas-5
Soal Esay
UTS
10
5
15
7 CPL-2 CPMK2 Sub-
CPMK-2
I-
I-
Tugas-6 5 5
8 Evaluasi Tengah Semester (ETS)
9-10 CPL-2 CPMK2 Sub-
CPMK-2
I-
I-
I-
I-
Tugas-7
Soal Esay
UAS
5
5
10
11-12-
13-14-
15
CPL-2 CPMK2 Sub-
CPMK-2
I-
I-
I-
I-
Tugas-
8ABC
20 40

11. Mg CPL
CPMK
(CLO)
Sub-
CPMK
(LLO)
Indikator
Bentuk Soal –
Bobot (%)*
Bobot (%)
Sub-CPMK
Nilai
Mahasiswa
(0-100)
((Nilai
Mahasiswa) x
(Bobot%)*)
Ketercapaian
CPL pada MK
(%)
Perbaikan
Pencapaian
CPMK
I-
I- Soal Esay
UAS
10
CPL-2 CPMK2 I- Observasi 5
CPL-2 CPMK2 I- Observasi 5
16 Evaluasi Akhir Semester (EAS)
Total Bobot (%) 100 100
Nilai Akhir Mahasiswa ((Nilai Mahasiswa)x(Bobot%))
Catatan: CLO = Course Learning Outcomes, LLC = Lesson Learning Outcomes



Mengetahui ………….. …… -2023

Ketua Program Studi, Dosen Pengampu/
Penanggungjawab MK



_________________ _________________






Penilaian Ketercapaian CPL pada MK Materi Aqidah Akhlak SD, SMP, SMA

12. Program Studi : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Mata Kuliah : Materi Aqidah Akhlak SD, SMP, SMA
Kode Mata Kuliah : PAI 3213
Semester : 3


No Nama Mahasiswa NIM Nilai (0 – 100) Ketercapaian CPL
CPLn CPLn CPLn CPLn
1
2
3
4 Dst……