RPS PSIKOSOSIAL 2024.docxrancangan pembelajaran

Rancangan pmbljaran semester

1. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
UNIVERSITAS MEGAREZKY
FAKULTAS KEPERAWATAN DAN KEBIDANAN
JURUSAN/PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
NAMA MATA KULIAH KODE MK Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Psikososial dan Budaya dalam Keperawatan Keperawatan 2 SKS III 11 September 2023
OTORISASI Nama Koordinator Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI
tanda tangan
Sri Wahyuni, S.Kep., Ns., M.Kes.
Tanda tangan
Sri Wahyuni, S.Kep., Ns., M.Kes..
Tanda tangan
Ns. Iqwan Syarif, S.Kep.,M.Kep.
Diskripsi Singkat
MK
Mata kuliah ini membahas tentang konsep-konsep psikososial dalam praktik keperawatan yang mencakup konsep diri, kesehatan
spiritual, seksualitas, stress adaptasi dan konsep kehilangan, kematian dan berduka konsep teoritis antropologi kesehatan yang
mencakup pembahasan terkait kebudayaan secara umum, kebudayaan rumah sakit, etiologi penyakit ditinjau dari kebudayaan dan
persepsi sehat sakit serta respon sehat sakit berbasis budaya.Selain itu juga membahas tentang konsep teoritis transkultural dalam
keperawatan yang mencakup perspektif transkultural dalam keperawatan, teori culture care Leininger, pengkajian budaya dan
aplikasi keperawatan transkultural pada berbagai masalah kesehatan dan sepanjang daur kehidupan manusia.
Bahan Kajian /
Pokok Bahasan
1.Konsep diri
2.Kesehatan spiritual
3.Konsep stres adaptasi
4.Konsep kehilangan, kematian dan berduka
5.Etiologi penyakit dan persepsi sehat sakit
6.Peran, perilaku pasien dan respon sakit/nyeri pasien
7.Konsep seksualitas
8.Hubungan antara masyarakat, rumah sakit dan Kebudayaan masyarakat
9.Globalisasi, perspektif transkultural dan diversity (perbedaan) dalam masyarakat
10.Teori Culture Care (Leininger) dan Pengkajian budaya terhadap kesehatan

2. 11.Aplikasi transkultural nursing sepanjang daur kehidupan manusia
12.Aplikasi keperawatan transkultural dalam berbagai masalah kesehatan pasien
Daftar ReferensiUtama:
1. Andrew, MM & Boyle, J.S (2008). Transcultural Concepts in Nursing Care. 5th ed. Lippincott, USA
2. Foster, George M. and B.G. Anderson (2006). Antropologi kesehatan. Terjemahan Prianti Pakan Suryadarma & Meutia F. Hatta
Swasono. Jakarta: UI Press.
3. Leininger, MM & McFarland, MR. (2006). Culture Care Diversity and Universality: A worldwide Nursing Theory. 2th ed. Jones &
Bartlett Publisher.
4. Sagar, P. (2012).Transcultural Nursing Theory and Models: Aplication in nursing education, practice and administration.
Pendukung:
-
Media
Pembelajaran
Preangkat lunak: Perangkat keras :
Windows: Slide presentasi Notebook
Nama Dosen
Pengampu
1.Sri Wahyuni,S.Kep.,Ns.,M.Kes
2.Sultan, S.Kep.,MSN
Mata kuliah
prasyarat -
M
ingguK
e-
Sub-CPMK
(Kemampuan akhir
yg direncanakan)
Bahan Kajian
(Materi Pembelajaran)
Bentuk dan
Metode
Pembelajaran
Estimasi
Waktu
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
Kriteria &
Bentuk
Penilaian
Indikator
Penilaian
Bobot
Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1Men
erapkan
berbagai
konsep
Konsep diri Bentuk:
Kuliah
Metode:
Collaborative
Collaborative learning
Case study
Daftar hadir
Format
penilainan
tugas
Keaktifan
Kehadiran tepat
waktu
Kelengkapan
7 %

3. 2
3
4
5
psikososial
dalam
praktik
keperawatan
yang
mencakup
konsep diri,
kesehatan
spiritual,
seksualitas,
stress
adaptasi,
konsep
kehilangan,
kematian dan
berduka
learning
Case study
tugas
Kemampuan
menyampaikan
pendapat
Kesehatan SpiritualBentuk:
Kuliah
Metode:
Collaborative
learning
Case study
Collaborative learning
Case study
Daftar hadir
Format
penilainan
tugas
Keaktifan
Kehadiran tepat
waktu
Kelengkapan
tugas
Kemampuan
menyampaikan
pendapat
7 %
Konsep Seksualitas Bentuk:
Kuliah
Metode:
Collaborative
learning
Case study
Collaborative learning
Case study
Daftar hadir
Format
penilainan
tugas
Keaktifan
Kehadiran tepat
waktu
Kelengkapan
tugas
Kemampuan
menyampaikan
pendapat
6,5 %
Konsep stress dan
adaptasi
Bentuk:
Kuliah
Metode:
Collaborative
learning
Case study
Collaborative learning
Case study
Daftar hadir
Format
penilainan
tugas
Keaktifan
Kehadiran tepat
waktu
Kelengkapan
tugas
Kemampuan
menyampaikan
pendapat
7 %
Konsep Kehilangan,
Kematian dan Berduka
Bentuk:
Kuliah
Metode:
Collaborative
learning
Case study
Collaborative learning
Case study
Daftar hadir
Format
penilainan
tugas
Keaktifan
Kehadiran tepat
waktu
Kelengkapan
tugas
Kemampuan
menyampaikan
pendapat
6,5 %

4. 6
7
8
9
10
11
Menerapkan
konsep
teoritis
antropologi
`kesehatan
dalam
pemberian
asuhan
keperawatan
yang peka
budaya
kepada
pasien
.Kebudayaan
; Hubungan
antara
masyarakat,
rumah sakit
dan
Kebudayaan
masyarakat
Bentuk:
Kuliah
Metode:
Collaborative
learning mini
lecture
Collaborative
learning mini
lecture
Daftar hadir
Format
penilainan
tugas
Keaktifan
Kehadiran tepat
waktu
Kelengkapan
tugas
Kemampuan
menyampaikan
pendapat
7 %
Etiologi
penyakit dan
persepsi sehat
sakit
Bentuk:
Kuliah
Metode:
Collaborative
learning mini
lecture
Collaborative
learning mini
lecture
Daftar hadir
Format
penilainan
tugas
Keaktifan
Kehadiran tepat
waktu
Kelengkapan
tugas
Kemampuan
menyampaikan
pendapat
8 %
MID TEST
Peran,
perilaku
pasien dan
respon
sakit/nyeri
pasien
Bentuk:
Kuliah
Metode:
Collaborative
learning mini
lecture
Collaborative
learning mini
lecture
Daftar hadir
Format
penilainan
tugas
Keaktifan
Kehadiran tepat
waktu
Kelengkapan
tugas
Kemampuan
menyampaikan
pendapat
6,5 %
Menerapkan
konsep
teoritis
antropologi
`kesehatan
dalam
pemberian
asuhan
keperawatan
yang peka
budaya
Globalisasi,
perspektif
transkultural diversity
(perbedaan)
dalam
masyarakat
Bentuk:
Kuliah
Metode:
Collaborative
learning mini
lecture
Collaborative
learning mini
lecture
Daftar hadir
Format
penilainan
tugas
Keaktifan
Kehadiran tepat
waktu
Kelengkapan
tugas
Kemampuan
menyampaikan
pendapat
7 %
Teori Culture Care
(Leininger) dan
Pengkajian budaya
Bentuk:
Kuliah
Metode:
Case study
problem based
learning
Daftar hadir
Format
penilainan
Keaktifan
Kehadiran tepat
waktu
8 %

5. 12-13
14-15
16
kepada
pasien
terhadap kesehatan Case study
problem
based
learning
tugas Kelengkapan
tugas
Kemampuan
menyampaikan
pendapat
Aplikasi
transkultural
nursing
sepanjang
daur
kehidupan
manusia
Bentuk:
Kuliah
Metode:
Case study
problem
based
learning
Case study
problem based
learning
Daftar hadir
Format
penilainan
tugas
Keaktifan
Kehadiran tepat
waktu
Kelengkapan
tugas
Kemampuan
menyampaikan
pendapat
14 %
Aplikasi
keperawatan
transkultural
dalam
berbagai
masalah
kesehatan
pasien
Bentuk:
Kuliah
Metode:
Case study
problem
based
learning
Case study
problem based
learning
Daftar hadir
Format
penilainan
tugas
Keaktifan
Kehadiran tepat
waktu
Kelengkapan
tugas
Kemampuan
menyampaikan
pendapat
14 %
FINAL TEST