SALUD COMUNITARIA.pptxkkkkkkkkkkkkkkkkkk

salud

1. ESCUELA DE ENFERMERÍA SALUD COMUNITARIA

2. Determina la importancia del proceso salud enfermedad en el mantenimiento de la salud individual, familiar y comunitaria. RESULTADO DE APRENDIZAJE ESCUELA DE ENFERMERÍA

3. Qué es la enfermería comunitaria Es la disciplina que sintetiza los conocimientos teóricos y las habilidades prácticas de la enfermería y de la salud pública y los aplica como alternativas (estrategias) de trabajo en la comunidad con el fin de promover, mantener y restaurar la salud de la población contando con la participación (comunitaria) de esta, mediante cuidados directos e indirectos, a individuos, familias, otros grupos y a la propia comunidad social en su conjunto como miembro de un exceso multidisciplinario y a un marco de una población general de atención de salud. ESCUELA DE ENFERMERÍA

4. El enfermero comunitario realiza sus actividades con grupos vulnerables identificados, con familias o de manera individualizada, con uno o más miembros de la familia, utilizando todos lo recursos disponibles del sistema familiar. ESCUELA DE ENFERMERÍA

5. La Enfermería en Salud Comunitaria es la síntesis y aplicación de un amplio espectro de conocimientos y técnicas científicas a la promoción, restauración y conservación de la salud comunitaria. El sujeto primario de su asistencia es la comunidad y grupos dentro de ella, unidades de trabajo a través de las cuales se logran niveles más altos de Salud Comunitaria. ESCUELA DE ENFERMERÍA

6. Principios de la enfermería comunitaria Enfermería Comunitaria se apoya en una base sólida de enfermería integrando a su práctica los conocimientos de salud pública . La responsabilidad de la enfermería comunitaria en la población como un todo . La naturaleza de la práctica de la enfermería comunitaria se fundamenta en las necesidades y problemas de salud prioritarios de la población desde los procesos participantes . La evaluación continuada y sistemática de la situación en salud, la clave para el proceso y mejoramiento de los servicios de salud . ESCUELA DE ENFERMERÍA

7. Objetivo de la enfermería comunitaria. Satisfacer las necesidades de salud de la población con la participación del individuo y la colaboración de otros profesionales. ESCUELA DE ENFERMERÍA

8. Roles funcionales de enfermería comunitaria Promovedoras de cuidados De educadora De administración De investigadora   ESCUELA DE ENFERMERÍA

9. ESCUELA DE ENFERMERÍA

10. Roles de actitud Defensor/a Asesor/a Promotor/a Coordinador/a Impulsor/a Facilitador/a Colaborador/a ESCUELA DE ENFERMERÍA

11. ESCUELA DE ENFERMERÍA

12. Definiciones, roles, funciones, actividades, limitaciones y retos del profesional de enfermería comunitaria

13. Título y/o nombre del Ponente Enfermería comunitaria Profesional de salud que r ealiza sus actividades con grupos vulnerables identificados, con familias o de manera individualizada, con uno o más miembros de la familia, utilizando todos lo recursos disponibles del sistema familiar. Klainberg, Marilyn B. (2001) Es la disciplina que sintetiza los conocimientos teóricos y las habilidades practicas de la enfermería y de la salud pública y los aplica como alternativas (estrategias) de trabajo en la comunidad con el fin de promover, mantener y restaurar la salud de la población contando con la participación comunitaria. Marraza Alvear L. (2003) Enfermero/a comunitario/a

14. Título y/o nombre del Ponente Defensor:  Derechos en salud de su población, calidad de vida o la dignidad humana. Asesor:  A los usuarios de los diferentes programas de salud. Promotor:  Promoverá el sentido de responsabilidad del individuo, familia y comunidad sobre su propia salud. Coordinador:  Hace enlace entre otros profesionales o servicios dentro del sistema de salud. Colaborador:  La EC debe tener predisposición para colaborar con todo el equipo de salud. Impulsor:  De cambios necesarios en la comunidad, la EC cuenta con liderazgo natural en la comunidad. Rol del profesional de enfermería comunitaria ROLES DE ACTITUD

15. Título y/o nombre del Ponente Rol del profesional de enfermería comunitaria ROLES FUNCIONALES Promovedor de cuidados:   Son todas aquellas actividades independientes del personal de enfermería e interdependientes realizadas junto con otras disciplinas con el fin de ayudar a la persona a ayudarse a sí misma. De educador: N o solo educa, sino que también es educada, es decir, ocurre una inversión de roles como consecuencia de la interacción entre ella y el paciente De investigación : R ealiza y colabora en investigaciones en enfermería y de otras disciplinas con el objetivo de proporcionar conocimientos científicos De administración: Se refiere a las acciones encaminadas a planificar y gestionar tanto los cuidados de en enfermería como a liderar unidades y servicios de salud, dirigir equipos de enfermería o equipos multidisciplinarios y desempeñar funciones directivas.

16. Título y/o nombre del Ponente Funciones del profesional de enfermería comunitaria Planifica y ejecuta actividades relativas al funcionamiento de cada consultorio adscrito al ambulatorio. Selecciona y distribuye los usuarios que acuden al ambulatorio sin previa cita, según urgencias respectivas. Selecciona y distribuye los usuarios hacia sesiones educativas según programas de educación para la salud establecidos. Participa en reuniones de trabajo de enfermería y de salud, intra o extra universitarias según necesidades institucionales. Participa con personal docente y estudiantes de enfermería en proyectos de investigación. Planifica y ejecuta actividades de programas de educación para la salud del individuo, familia o comunidad.

17. Título y/o nombre del Ponente Actividades del profesional en enfermería comunitaria Cumple con las normas y procedimientos en materia de seguridad integral, establecidos por la organización Participa en el diseño, organización y ejecución de eventos de educación no formal intra y extra institucionales. Aplica resultados de investigación en solución de problemas de salud de la población sectorizada y en la estructuración del cuidado de enfermería. Participa en el diseño, organización y ejecución de eventos de educación no formal intra y extra institucionales. Elabora listado de material médico quirúrgico indispensable para el uso en actividades médicas y de cuidado de pacientes. Orienta al usuario en cuanto a requisitos pre-operatorios al alcance desde el primer nivel de atención

18. Título y/o nombre del Ponente Limitaciones y retos del profesional de enfermería comunitaria Insuficiente dotación de enfermera/os comunitarios. Limitación de transporte y recursos económicos. Promover, mantener y restaurar la salud de la población. Equipamiento suficiente para realizar todas las actividades. Falta de actualización por parte de algunas enfermera/os comunitarios. Fomentar la actualización de conocimientos por parte de los profesionales en salud. Insuficiente motivación del personal de salud para desarrollar este modelo de atención. Tener suficientes profesionales en salud motivados a éste modelo de salud.

19. ESCUELA DE ENFERMERÍA La Enfermería comunitaria en el Ecuador

20. La Enfermería ha estado presente colaborando en la construcción de la historia y misión de la Organización desde el comienzo de esta a principios de este siglo, siempre manteniendo el convencimiento que su acción está orientada al servicio de aquellas poblaciones que más lo necesitan, constituyéndose en pilar fundamental para la implementación de la estrategia de atención primaria y conformando parte fundamental del recurso humano que conforman los equipos de trabajo dentro de los sistemas locales de salud. ESCUELA DE ENFERMERÍA

21. Interferencias en el desarrollo de la enfermería comunitaria La baja autoestima, que deviene en la autocompasión y cuyas raíces se encuentran en la visión de la profesión como un servicio caritativo de abnegación y vocación y peor aún de ayudantía al personal médico. La falta de creatividad en las prácticas que se realizan cotidianamente, la ausencia de liderazgo. La falta de iniciativa para proponer modelos de enfermería y, una baja producción científico - técnica, medida por número de publicaciones en revistas de circulación nacional e internacional, por citaciones y por número de enfermeras dedicadas a la investigación. El distanciamiento del sujeto de atención y la entrega de responsabilidades en personal menos calificado produce un efecto negativo para la profesión y constituye riesgos para la salud de la población . ESCUELA DE ENFERMERÍA

22. El deterioro en las condiciones de trabajo La sobrecarga laboral, la disminución del valor social y económico de la profesión, La anarquía en la asignación de funciones por parte de la burocracia administrativa de las instituciones de salud La mercantilización de la salud y la baja inversión en el talento humano dentro de los sistemas de salud Las limitaciones en las posibilidades de estudio y de mayor formación, La ausencia tanto de educación continua como de exigencias de recertificación y acreditación profesionales . ESCUELA DE ENFERMERÍA Interferencias externas

23. Historia de la enfermaría comunitaria en Ecuador Al principio del siglo las enfermeras eran educadas en los hospitales y en las escuelas internas donde las religiosas eran las encargadas de impartir los conocimientos elementales orientados según la forma de cuidar los enfermos . ESCUELA DE ENFERMERÍA

24. Enfermería comunitaria en el Ecuador La enfermería comunitaria tiene un papel muy importante, pues el enfermero se convierten en el pilar fundamental en el cuidado integral de la sociedad, ayudando a elevar la calidad de vida de los individuos. Se convierte en un medio de comunicación directo para la solución de sus problemas y necesidades. El enfermero comunitario tiene un campo de acción muy activo y amplio, su área de trabajo es netamente establecido en las zonas urbano-marginales y rurales, en poblaciones de difícil acceso y de una diversidad étnica y cultural. ESCUELA DE ENFERMERÍA

25. La evolución de la enfermería se efectúa a mediados del siglo donde la educación paso a manos de las universidades específicamente la Universidad Central del Ecuador donde el modelo de atención cambió pero continuaba marcándose su papel en forma secundaria. Desde el año 1965 la enfermería ha dado riendas sueltas a su evolución y su protagonismo toma importancia e interés. ESCUELA DE ENFERMERÍA

26. Los enfermeros en la actualidad desempeñan funciones muy importantes en el ámbito de la salud y político social, han demostrado que su nivel de conocimiento les permiten dar una atención de calidad al usuario, englobando no sólo su situación física, sino facilitando y brindando a éste la oportunidad de valerse por sus propios medios en la medida de sus posibilidades. ESCUELA DE ENFERMERÍA

27. Funciones de la Enfermería comunitaria Las funciones de enfermería tiene cuatro áreas: Promover la salud Prevenir la enfermedad Recuperar la salud calmar las angustias. ESCUELA DE ENFERMERÍA

28. Marco jurídico y ético para el ejercicio de la enfermería comunitaria, según el Modelo de Atención Integral de Salud Familiar, Comunitario e Intercultural

29. Concepto del MAIS MSP. (2012). Manual del Modelo de Atención Integral de Salud-MAIS. Somos Salud . Obtenido de http://instituciones.msp.gob.ec/somossalud/images/documentos/guia/Manual_MAIS-MSP12.12.12.pdf Según Naranjo (2017), el Modelo de Atención Integral de Salud (MAIS) es el conjunto de políticas, estrategias, lineamientos y herramientas para responder a las necesidades de salud de las personas, familias y la comunidad en Ecuador. Propósito Orientar la garantía de los derechos en salud y cumplir las metas del Plan Nacional de Desarrollo para el Buen Vivir. Características del Modelo de Atención Integral de Salud Atención, al individuo, familia y comunidad. Pretende responder a las necesidades y demandas de los ciudadanos en el marco de sus derechos. Su fin es el vivir bien o “allí causai”.

30. 2 MSP. (2012). Manual del Modelo de Atención Integral de Salud-MAIS. Somos Salud . Obtenido de http://instituciones.msp.gob.ec/somossalud/images/documentos/guia/Manual_MAIS-MSP12.12.12.pdf

31. Atención Primaria en Salud (APS) en la historia MSP. (2012). Manual del Modelo de Atención Integral de Salud-MAIS. Somos Salud . Obtenido de http://instituciones.msp.gob.ec/somossalud/images/documentos/guia/Manual_MAIS-MSP12.12.12.pdf Lema: “Salud para todos en el año 2000”.

32. ¿Qué es la APS? MSP. (2012). Manual del Modelo de Atención Integral de Salud-MAIS. Somos Salud . Obtenido de http://instituciones.msp.gob.ec/somossalud/images/documentos/guia/Manual_MAIS-MSP12.12.12.pdf

33. MSP. (2012). Manual del Modelo de Atención Integral de Salud-MAIS. Somos Salud . Obtenido de http://instituciones.msp.gob.ec/somossalud/images/documentos/guia/Manual_MAIS-MSP12.12.12.pdf ¿Qué es la Enfermería comunitaria? Objetivo: Satisfacer las necesidades de salud de la población con la participación del individuo y la colaboración de otros profesionales.

34. Consiste en proporcionar a los pueblos los medios necesarios para mejorar su salud y ejercer un mayor control sobre la misma. Es la aplicación de la tecnología y métodos científicos, ya sea a nivel de grupos o individuos, para promover, mantener o restaurar la salud. MSP. (2012). Manual del Modelo de Atención Integral de Salud-MAIS. Somos Salud . Obtenido de http://instituciones.msp.gob.ec/somossalud/images/documentos/guia/Manual_MAIS-MSP12.12.12.pdf

35. Roles funcionales de la Enfermería comunitaria MSP. (2012). Manual del Modelo de Atención Integral de Salud-MAIS. Somos Salud . Obtenido de http://instituciones.msp.gob.ec/somossalud/images/documentos/guia/Manual_MAIS-MSP12.12.12.pdf Promovedora de cuidados Participar en el análisis y discusión de una situación de salud en una población determinada. Ejecutar actividades de promoción y fomento de la salud a individuos, familias y comunidades . Ejecutar actividades de prevención y protección de enfermedades a individuos, familias y comunidades. Educadora Participar en programas de educación permanente para el fortalecimiento y mantenimiento de los conocimientos adquiridos durante su formación . Ser partícipe del proceso enseñanza-aprendizaje mediante el intercambio de saberes y experiencias.

36. Roles funcionales de la Enfermería comunitaria 8 MSP. (2012). Manual del Modelo de Atención Integral de Salud-MAIS. Somos Salud . Obtenido de http://instituciones.msp.gob.ec/somossalud/images/documentos/guia/Manual_MAIS-MSP12.12.12.pdf Administradora Planificar y controlar los cuidados de enfermería. Dirigir el equipo de enfermería en unidades de atención comunitaria. Controlar y cumplir los principios de asepsia y antisepsia. Ejecutar y controlar el cumplimiento de los principios éticos y bioéticos . Investigadora Realizar o participar en investigaciones en enfermería y otras áreas con el objetivo de contribuir al desarrollo profesional y al mejoramiento de la salud de la población.

37. Roles actitudinales de la Enfermería comunitaria MSP. (2012). Manual del Modelo de Atención Integral de Salud-MAIS. Somos Salud . Obtenido de http://instituciones.msp.gob.ec/somossalud/images/documentos/guia/Manual_MAIS-MSP12.12.12.pdf

38. MSP . (2012). Manual del Modelo de Atención Integral de Salud-MAIS. Somos Salud . Obtenido de http:// instituciones.msp.gob.ec/somossalud/images/documentos/guia/Manual_MAIS-MSP12.12.12.pdf Fuente de Referencia