school appendices and references 1st.docx

education

1. Republic of the Philippines
Province of Sorsogon
Municipality of Donsol
DONSOL COMMUNITY COLLEGE
Tres Marias Drive, Donsol, Sorsogon
Appendices Example of Lesson Plan 1
DETAILED LESSON PLAN
Teacher's Activity
I.OBJECTIVES
Content StandardsThe learner demonstrates understanding of underlying
principles in soldering safety instructions
Performance
Standards
The learner independently performs accurate and appropriate
understanding about the soldering safety instructions .
Learning
Competencies/Objective
s
At the end of this module, you are expected to:
1. enumerate soldering safety instructions
2. value the importance of following soldering safety instruction
3. perform soldering safety instructions in actual
II. CONTENT Soldering safety instructions
III. LEARNING
RESOURCES
References Online websites , internet
1.Additional
materials from
learning resources
Manila Papers, visual aid , marker,
soldering iron , scotch tape, soldering
iron stand,
2.Other learning
resouces
www.ehs.oregonstate.edu
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous
lesson or presenting the
new lesson
Good morning class!
Let us start this day by thanking god
and ask for his guidance,
Mr./Ms._________ please lead the
prayer.
Before you take seats kindly pick up if
there are some pieces of thrash and
arrange your chairs.
Ms. Class monitor please list if there
are absentees today.
Okay class, how's your day?
Anyone from the class who can give
the recap of lesson last meeting?
Anyone from the class who can give
me some parts of a soldering iron?
What else?
Very good class! I'm glad that you’ve
learn and still remember our lesson
last meeting.
It's look like you are now ready to
move on to our new lesson which is all
about Soldering Safety Instructions.
-Last meeting, we
discuss about the parts
of a soldering iron.
-Soldering tip and hand
cover
-Heating element and
cord assembly
B. Establishing a purpose
for the lesson
In this new lesson you are expected
to....
Yes, those are the following goals that
we need to achieve in this new lesson.
-Enumerate soldering
safety instructions
-Value the importance
of following soldering
safety instructions
-Perform soldering
safety instructions in
actual
C. Presenting
examples/instances of the
new lesson
So now settled down
I will show you a short video
presentation. Kindly observe the video
presentation as I show it in front of the
class.
Now, what did you observe or what
did you see on the video
presentation?
- Very Good! Very well observant!
- Those were examples of soldering
safety instructions and that will be our
topic for today.
(Students will observe
the video presentation)
-the men/technician
shows safety
instructions/precautions
in soldering
D. Discussing new
concepts and practicing
new skill #1
Let's have an activity!
I will divide the class into two
This side will be the group 1 and this
side will be the group 2.
Listen carefully as I am going to
discuss the directions.
So, I have here piece of papers inside
the box which contains hazards in
soldering.
(Students will listen
carefully)

2. Now with the help of each members of
your groupmates, you are going to
think possible safety
instructions/precautions according to
what hazard I given.
Take note: The first who will raise the
green flag will be the one to answer
first and if the answer is correct,
automatically 1 point, and if the
answer is wrong, the other group can
answer.
Are the instruction clear?
Let's begin!
(Hazard)
*Inhilation of smoke of lead
(Hazard)
*Exposure of eyes from smoke of lead
(Hazard)
*Damaged cable of soldering iron
(Hazard)
*Soldering iron layed on the table after
using.
(Hazard)
*Hot tip of soldering iron.
Okay and the winner is group# ___.
Let's give yourselves around of
applause for a great participation.
Yes sir!
(The activity will begin)
Possible correct
answer
-Wear face mask/gas
mask
Possible correct
answer
-Wear safety glass
Possible correct
answer
-Wrapped the damage
cable with electrical
tape/Replace
Possible correct
answer
-Put the soldering iron
on its stand and unplug
from socket.
Possible correct
answer
-Don’t hold the tip of
soldering iron, instead
hold the rubber/plastic
handle.
E. Discussing new
concepts and practicing
new skill #2
For now , please pay attention as I
discuss our lesson for today.
When you hear the word safety
instructions, what ideas comes into
your minds?
Yes Mr./Ms.______?
Yes very good that's right!
So safety instructions is a principle or
regulation governing actions or
procedures intended to lower the
occurrence or risk of injury, loss and
danger to persons, property or the
environment.
So in soldering we can also encounter
different potential hazards so that's
why safety instructions is must.
So what are the potential hazards in
soldering?
Then what possible safety instructions
is must be employ to lessen or prevent
those potential hazards?
-it is set of instructions
to lessen or prevent
possible hazard and
injuries.
•Ingestion / Inhalation
of Lead Solder or
Flux/Rosin Solder -
Surface contamination
of lead solder can
result in ingestion of
lead, a known
neurotoxin. Over-
exposure of lead fume
inhalation can give rise
to chronic health
effects. Reduced
ventilation when using
a Flux/Rosin Solder
can result in respiratory
irritation and/or eye
irritation.
•Burns / Fire – Heated
parts from the iron will
be extremely hot and
can easily burn through
skin contact or could
cause a fire if placed
on flammable
materials.
•Electrical – Frayed
electrical cords could
be a fire and/or shock
hazard.

3. Soldering Iron Safety
•Never touch the
element, or tip, of the
soldering iron.
•Ensure that tweezers,
pliers or clamps are
available to hold wires
that are to be heated to
avoid potentially
receiving burns from
objects that are heated.
• Always return the
soldering iron to its
stand when not in use.
Never lay it directly on
your workbench.
• Turn off or unplug the
soldering iron when it is
not in use.
Fire Prevention
• Conduct work on a
nonflammable surface
that is not easily
ignited.
• Wear non-flammable
clothing that covers
your arms and legs.
Housekeeping
•Be sure to label all
cleaning solvents
clearly .
• Always wash your
hands with soap and
water after soldering.
• Wipe off tables where
the soldering occurred
with water or cleaning
solvents after soldering
is complete.
•Do not eat or bring
food into any spaces
where soldering
occurs. Beverages
must be lidded and
kept in a separate area
where soldering
occurs.
Personal Protective
Equipment (PPE)
•Protective Clothing –
To prevent burns from
splashes or hot solder,
gloves, long sleeve
shirts and pants should
be worn. Closed-toed
shoes are required.
• Eye protection –
Safety glasses,
goggles, or face shields
must be worn when
soldering and clipping
wires.
First Aid
•If you touch the
element or tip of a
soldering iron,
immediately cool the
affected area under
cold water for 15
minutes. Seek medical
attention if the burns
cover an area bigger
than 3 inches across.
F. Developing mastery

4. (leads to formative
assessment 3)
It seems you understand now the
soldering safety instructions.
I assume that you are now ready for
our next activity.
For your next activity. I will group you
into four.
Let's count 1234
Group 1 stay here, group 2 stay here ,
group 3 stay there and group 4 stay
there
Here's the instruction for your activity:
You are going to perform the different
soldering safety instructions in actual.
So I will assign each group on what
task you are going to perform.
So I bring here some materials which
you can use as a props in your activity
in order to make your presentation
more realistic. You can use those
materials in your demonstration.
Kindly choose one representative
each group to get the activity sheets.
Here's the rubrics for the activity:
40% proper execution
30% relevance
20%creativity
10% cooperation
With the total of 100 percent
Are the instruction clear?
Now settled down. You only have 10
minutes maximum time to work with
your groupmates.
Timer starts now!
Time is up!
Group 1 will be the first to present
Thank you group 1!
Next group 2
Thank you group 2
Next group 3
Thank you group 3
Last but not the least group 4
Thank you to the groups who
participate the activity.Please give
your self around of applause.
(Student will cooperate)
(Student will go to their
respective working
area)
(One representative will
come in front to draw)
(Students will do their
specific task)
(Group 1 will present
their task)
(Group 2 will present
their task)
(Group 3 will present
their task)
(Student will give
around of applause)
G. Finding practical
application of concepts and
skills in daily living.
Now settle down, once I read the
following questions, kindly raise your
hand if you want to answer.
As student why is it important to know
soldering safety instructions?
In your own understanding what will
happen if we don't follow the soldering
safety instructions?
If possible injuries happens while
doing soldering, what will you do?
It is important to know
soldering safety
instructions in order to
reduce and eliminate
the potential hazards
that might happen
when soldering.
- Accidents might
happen while
soldering.
- Apply necessary first
aid and if injuries are
severe ask for help and
bring to the nearest
clinic or hospital.
H. Making generalizations
and abstraction about the
lesson.
Again what are the examples of
soldering safety instructions?
Okay very good What else?
-Never touch the
element, or tip, of the
soldering iron.
-Always wash your
hands with soap and

5. Okay class, what insights did you
learn today?
What else did you learn?
Very good class!
I'm glad that you learn something
today.
water after soldering.
- I learn the different
soldering safety
instructions which is
important in order to
reduce or avoid
accidents and hazards.
Knowing also the
hazards in soldering
brings us self-
awareness.
I learn also about
personal protective
equipment used in
soldering which can
help us to maintain our
safety.
I. Evaluating Learning Now that all of you already understand
the safety precautions in soldering for
your assessment, kindly get 1 whole
sheet of paper and ballpen.
Are you ready?
For assessment #1, enumerate at
least 5 soldering safety instructions.
For assessment #2, answer the
following questions:
1. What should you do after using
soldering iron and the soldering iron
remains hot?
2. What will you do to protect your
respiratory system from the smoke of
lead?
3.As a student how is it important
following soldering safety instructions
especially when you are in a
laboratory work?
You only have 15 minutes to finish
answering the assessment. Timer
starts now!
(After 15 minutes) Times up! Please
pass your answer sheets forward.
Thank you I hope you learn something
new today!
Yes sir!
(Students will start
answering the
assessment)
(The students will pass
their answers forward)
J. Additional activities Now for your assignment research
and study about procedures in
soldering.
Prepared by:
LUIGIE A. LEODER
Student Teacher
CLAIRE A. GUADAMOR
Student Teacher
Checked by:
EDUARDO A. POLLARAC
PT Instructor
Republic of the Philippines
Province of Sorsogon
Municipality of Donsol
DONSOL COMMUNITY COLLEGE
Tres Marias Drive, Donsol, Sorsogon

6. Appendices Example of Lesson Plan 2

DETAILED
LESSON
PLAN

School Sta. Cruz National
High School
Grade
Level
Grade 10 Hera
Teacher Claire A.
Guadamor
Learning
Area

Time &
Date
Monday. April 22,
2024 at 2 to 3pm
Quarter 4
th

Gawaing Guro Gawaing Mag-aaral
I. LAYUNIN
Pamantayang
Panginlalaman
Ang mga mag-aaral ay may
pag-unawa sa kahalagahan ng
pagkamamamayan at
pakikilahok sa mga gawaing
pansibiko tungo sa pagkakaroon
ng isang pamayanan at
bansang maunlad, mapayapa at
may pagkakaisa
Pamantayang
Pagganap
Ang mga mag-aaral ay
nakagagawa ng pananaliksik
tungkol sa kalagayan ng
pakikilahok sa mga gawaing
pansibiko at pulitikal ng mga
mamamayan sa kanilang
sariling pamayanan
Pamantayang
Pampagkatuto
Natutukoy ang mga katangian
na dapat taglayin ng isang
aktibong mamamayan na
nakikilahok sa mga gawain at
usaping pansibiko-AP10ICC-
IVe-6
Mga Tiyak na Layunin
1. Nasusuri ang konsepto ng
pagkamamamayan batay sa
lumawak na pananaw.
2. Natataya ang pag-unawa ng
mga mag-aaral tungkol sa
katangian ng isang aktibong
mamamayan batay sa lumawak
na pananaw ng
pagkamamamayan.
II. NILALAMAN Konsepto at Katuturan ng
Pagkamamamayan: Lumawak
na Pananaw
III. KAGAMITANG
PANTURO
A.Sanggunian
1.Mga pahina
sa Gabay ng
Guro
ARALING PANLIPUNAN 10
MGA KONTEMPORARYONG
ISYU
Gabay sa Pagtuturo/ Pahina
334-350
2.Mga pahina
sa
Kagamitang
mag-aaral
ARALING PANLIPUNAN 10
MGA KONTEMPORARYONG
ISYU
Modyul para sa Mag-aaral/
Phina 359-368
3.Mga pahina
sa Teksbuk

7. 4.Karagdagan
g Kagamitan
mula sa
portal ng
Learning
Resources
B.Iba Pang
Sanggunian
ARALING PANLIPUNAN 10
MGA KONTEMPORARYONG
ISYU
Kurikulum na Gabay
C.Kagamitang
Panturo
speaker, manila paper,
pentelpen, at ataklat
VI. PAMAMARAAN
Balik sa nakaraang
aralin at/o
pagsisimula ng
bagong aralin
Magandang hapon mga mag-
aaral nga hera?
Maari bang mag sitayo muna
ang lahat at simulan natin ang
hapong ito sa panalangin maari
mo bang panimulan ang ating
panalangin?
Maari na kayong mag si upo
Magandang hapon muli mga
mag-aaral ng hera?
Kumusta kayo?
Maari nyo bang tingnan ang
ilalalim ng inyong mga upuan at
pulutin ang ano mang basura na
inyong makikita at itapon sa
basurahan?
Class monitoring paki check
kung sino ang absent ngayong
araw.
Hanggad ko na handa na
kayong making sa akin ngayon?
Ano ng aba ang pinag-aralan
natin nung nakaraang linggo?
Ikaw po mr/ms
Maraming Salamat mr/ms sa
iyong pag sagot mr/ms
Opo tama atin pong pinag-
aralan ang tungkol sa
pagkamamamayan konsepto at
katuturan.
Ayon kay Murray Clark Havens
(1981) ano daw ang ibig sabihin
ng pagkamamamayan o
citizenship?
Mr/ms ano po ang
iyong sagot?
Napakahusay at Tama mr/ms
ito ay ugnayan ng isang
Magandang hapon po
ma’am
Opo ma’am
(ang mga mag-aaral ay mag
sisiupu)
Magandang hapon din po
muli ma’am
Ayos / hindi ayos po ma’am
(ang mga mag-aaral ay
mamumulot ng basura sa
ilalim ng kanilang upuan)
Opo ma’am
Opo ma’am
Tungkol po sa
Pagkamamamayan
Konsepto at Katuturan.
Ma’am ayon po kay Murray
Clark Havens ang
pagkamamamayan o
citizenship ay ugnayan ng
isang indibiduwal sa isang
estado.

8. indibiduwal sa isang estado. At
tumutukoy sa pagiging
miyembro ng isang indibiduwal
sa isang estado at kabilang siya
bilang isang citizen at sya ay
gumagawa ng karapatan at
tungkulin.
May dalawang prinsipyo ng
pagkamamamayan na
sinusunod sa Pilipinas ano kaya
ito?
Sige po mr/ms
Maraming Salamat mr/ms at
tama ang iyong sagot ito ay
tinatawag na Jus Sanguinis at
Jus Soli.
Pag sinabing Jus Sanguinis ano
kaya ang ibig sabihin nito?
Sige po mr/ms

Maraming Salamat mr/ms
At isang halimbawa nito na kung
ang isang dayuhang Indian ay
nanganak sa pilipinas, ang
pagkamamamayan ng kanyang
anak ay Indian din katulad ng
kanyang magulang kahit sa
Plipinas pa ito naipanganak.
Ano naman kaya ang ibig
sabihin ng Jus Soli?
Mr/ms

Opo tama po at maraming
Salamat sa iyong pag sagot
mr/ms
At isang halimbawa nito na
kapag ang isang Pilipino na
ipinanganak sa Amerika ay
magiging American citizenship
ito kahit na Pilipina ang kanyang
mga magulang dahil sa bansang
Amerika siya ipinanganak.
At ako ay natutuwa dahil
marami ang inyong natatandaan
tungkol sa ating nakaraang
aralin.
At batid ko nakayo ay handa na
sa ating unang gawain.
Ma’am Jus Sanguinis at Jus
Soli
Ma’am
Ang Jus Sanguinis ay
naaayon sa dugo o
pagkamamamayan ng mga
magulang isa man sa kanila.
At ang prinsipyo na
sinusunod sa pilipinas
Ma’am
Ma’am ang Jus Soli po ay
naaayon sa lugar ng
kanyang kapanganakan
anuman ang
pagkamamamayan ng mga
magulang o isa man sa
kanila. At ito ang prinsipyo
na sinusunod sa Pilipinas.

Paghahabi sa
layunin ng aralin
Mayroon akong isang awitin na
ipapatugtog at ang awiting ito ay
pinamagatan na “Ako’y Isang
Mabuting Pilipino” ni Noel
Cabangon at hanggad ko inyong
presensya at pag unawa sa
gawaing ito maliwanag po ba?
Opo ma’am

9. (ipapatugtug ng Guro ang awit
na “ako’y isang mabuting
pilipino sa 3 minutong oras)
Pag-uugnayan sa
layunin ng aralin
Mga gabay na tanong sa
natapos na Gawain:
1. Ano ang iyong
nararamdaman habang
pinapakinggan ang awit? Bakit?
Sige po mr/ms maari mo bang
ilahad ang iyong sagot?
2. Paano naman kaya
makatutulong ang mamamayan
sa pagsulong ng kabutihang
panlahat at pambansang
kapakanan?
Sige po mr/ms maari mo din
bang ilahad ang iyong sagot?
Magaling at napakahusay
maraming Salamat sa iyong pag
sagot mr/ms
At ngayon ay pag-aaralan natin
ang tunkol sa
Basahin sabay sabay.
At sa pagtatapos ng araling ito
kayo ay inaasahan na
Pakibasa ng salitang nasa
pisara mr/ms
At yan ang mga dapat natin
makamtan sa pagtatapos ng
araling ito.
Ma,am
Ang naramdaman ko
habang pinapakinggan ko
ang awit ako ay
nakaramdam ng
pagkahumaling .
Dahil sa awit naipapahiwatig
nito ang ka ugalian na dapat
mayroon ang isang
mamamayang Pilipino.
Ma’am maipapakita ko ang
aking kabutihan at
pagtulong sa aking
mamamayan ay ang pag
sunod sa mga tungkulin at
batas na ipinapatupad sa
ating kumunidad at bansa
Konsepto at Katuturan ng
Pagkamamamayan:
Lumawak at Pananaw
Layunin
1. Nasusuri ang konsepto
ng pagkamamamayan batay
sa lumawak na pananaw.
2. Natataya ang pag-unawa
ng mga mag-aaral tungkol
sa katangian ng isang
aktibong mamamayan batay
sa lumawak na pananaw ng
pagkamamamayan.
Pagtalakay ng
bagong Konsepto
at paglalahad ng
bagong #1
Tatalakayin ng Guro ang
lumawak na pananaw gamit ang
mga inihandang visual materials
Patuloy ang paglawak ng
konsepto ng pagkamamamayan
sa kasalukuyan. Ang
pagkamamamayan ng isang
indibiduwal ay nakabatay sa
pagtugon niya sa kaniyang mga
At ang mga mag-aaral ang
makikinig sa pagtatalakay.

10. tungkulin sa lipunan sa
paggamit ng kaniyang mga
tungkulin sa lipunan at sa
paggamit ng kaniyang mga
karapatan para sa kabutihang
panlahat.
Bilang bahagi ng isang lipunan
na may mga karapatan at
tungkulig dapat gampanan,
inaasahan na siya ay magiging
aktibong kalahaok sa pagtugon
sa mga isyung kinahaharap ng
lipunan at sa mas malawak na
layunin ng pagpapabuti sa
kalagayan nito.
Ayon sa malawak na pananaw
ng pagkamamamayan, igigiit na
ng isang mamamayan ang
kaniyang mga karapatan para
sa ikabubuti ng bayan
Ayon naman kay Yeban (2004),
ang isang responsableng
mamayan ay inaasahang
makabayan, may pgmamahal sa
kapuwa, at may respeto sa
karapatang pantao, may
pagpupunyagi sa mga bayani,
ganap ang mga karapatan at
tungkulin bilang mamamayan,
may disiplina sa sarili, at may
kritikal at malikhang pag-iisip
Ayon kay Alex Lacson may
labindalawang gawaing maaring
makatulong sa ating bansa. Ito
ang
1. Sumusunod sa batas-trapiko.
At sumusunod sa batas
2. Laging humuhingi ng opisyal
na resibo sa anumang binibili.
3. Huwag bumuli ng mga bagay
nasmuggle. Bilhin ang mga lokal
na produkto. Bilhin ang gawang
Pilipino.
4. Positibong magpahayag ng
tungkol sa atin gayundin sa
sariling bansa.
5. Igalang ang nagpapatupad ng
batas-trapiko, pulis at iba pang
lingkodbayan.
6. Itapon nang wasto ang
basura. Ihiwalay. Iresiklo.
Pangalagaan.
7. Supurtahan ang inyong
simbahan
8. Tapusin nang may katapatan
ang tungkulin sa panahon ng
eleksiyon
9. Maglingkod nang maayos sa
pinapasukan.
10. Magbayad ng buwis
11. Tulungan ang isang iskolar o
isang batang mahirap
12. Maging mabuting magulang.
Turuan ng pagmamahal sa
bayan ang mga anak.

11. Batid ko na nauunwaan nyo ang
tungkol sa konsepto at katuturan
ng pagkamamamayan sa
Lumawak na Pananaw ayon sa
aking tinalakay at batid ko na
handa na kayo sa ating
pangalawang gawain.
Kayo ay hahatiin ko sa tatlong
(3) pangkat.
At kayo ay mag – bibilang ng
tatlong bilang.
Para sa pangkat isa dito kayo
uupo sa harapan (sa kanang
bahagi).
Para sa pangkat dalawa dito
kayo uupo (sa kaliwang bahagi)
Para naman sa pangkat tatlo
dito kayo uupo sa (gitnang
bahagi)
Ayon kay Alex Lacson
mayroong labindalawang
gawaing maaring makatulong sa
ating bansa ayon sa aking
tinalakay. At bilang inyong
pangalawang gawain kayo ay
pipili sa labindalawang gawaing
nabanggit na maaring
makatulong sa ating bansa at
kayo ay gagawa base sa inyong
hinating panggkat at
nakatakdang gawain.
Para sa inyong gawain pumili ng
isa sa inyong pangkat para sa
pag bubunot ng inyong mga
gawain.
At ano ang mga dapat ninyong
tandaan habang gumagawa ng
Gawain?
Sige po mr/ms
Tama yan ang mga dapat
tandaan habang kayo ay
gumagawa ng inyong mga
gawain.
(ang mga mag-aaral ay
pupunta sa kanilang
kabilang na pangkat)
(ang mga mag-aaral ay pag
uusapan ang nakatakdang
Gawain base sa kaniulang
nakuhang Gawain.)
Mga gagawain
Spoken Poetry
Pagsasabuhay at
Pagsasdula
Diorama
Ma’am
- pagtutulungan
- matapos ang Gawain ayon
sa binigay na oras
- huwag maingay

12. At bilang pamantayan ng inyong
mga Gawain para sa pagsulat
at pagbigkas ng isang spoken
poetry.
Bilang pamantayan sa pag
gawang diorama.
Para naman sa pamantayan ng
sa pagsasabuhay at
pagsasadula.
Pamanta
yan
Puntos
Interpreta
syon
5
Hikayat 5
Bigkas at
Tinig
5
Kabuuan 15
At kayo ay may labinlimang
minute lamang para gawin ang
inyong mga gawain tapos o
hindi tapos ay inyong
ererepresenta ang inyong mga
ginawa. At bago simulan ang
inyong mga gawain pag bilang
ko ng isa kayo, ay tatayo. Pag
bilang ko ng dalawa hawakan
ang inyong upuan, bilang tatlo
ianggat ang upuan. Bilang apat
Opo ma’am
(ang mga mag-aaral ay
susunod)

(at ang mga mag-aaral ay
kukunin ang mga material
PamantayanPuntos
Nilalaman 5
Boses 5
Dramatikong
Kaangkupan
5
Kabuuan 15
Pamantaya
n
Puntos
Kalidad ng
pagkakaga
wa.
5
Kaangkupa
n.
5
Pagkamalik
hain.
5
Kabuuan 15

13. gumawa ng bilog na hugis gamit
ang upuan kabilang ang inyong
mag kapangkat para sa huling
bilang na lima kayo ay uupo.
Maliwanag po ba?
(at ang guro ay mag sisimula na
sap ag bibilang)
Pumuli ng isa sa inyong pangkat
para kunin ang mga material na
gagamitin para sa inyong mga
gawain. At para bumunot ng
numero para sa pag presenta
ng inyong mga gawain.
Ang inyong oras ay mag
sisimula na.
Ang iyong oras ay tapos na.
Maari ko bang malaman kung
sino ang naka kuha ng numero
isa?
(hanggang sa bilang apat)
Para sa nakakuha ng bilang isa
kayo na ang unang mag
pepresenta.
(hanggang sa sunod na bilang
base sa nakuhang numero at
bawat grupo ay may dalawang
minuto lamang para sa pag
presenta ng gawain)
Maraming salamat sa inyong
apat na grupo at sa lahat
napakahusay at napakagaling
ninyo.
Bigyan ng masigabong palakpak
ang inyong mga sarili.
Ngayon kung sino man ang
makuhang pangalan sa roletang
kapalaran na ito nais ko na ikaw
ay tumayo para sagotan ang
aking tanong
(ang guro ang papaikotin ang
roletang visual na kanyang
inihanda)
Dahil ikaw ang ma swerteng
napili mr/ms ito ang iyong
tanong.
1. ano ang masasabi mo sa
mga gawaing iniatang/ibinigay
sa inyo?
Salamat mr/ms sa iyong pag
sagot.
Para sa pangalawang tanong
ikaw ang ma swerteng napili
mr/ms
2. Alin sa mga tungkulin ng
mamamayan ang iyong
na gagamitin para sa
kanilang Gawain)

Ang mga mag-aaral ay
gagawin naang mga
itinakdang mga gawain.
(at sasagot ang mag-aaral)
(ang mga mag-aaral ay mag
pe presenta ng kanilang
gawain ayo sa kanilang
nakuhang numero)
(ang mag-aaral ay mag
papaliwanag base sa
kanyang nakuhang gawain)
Para sa akin po ma’am
isang pagsubok ito dahil
aming pinag iisipang Mabuti
ang aming mga dapat
hakbang na gagawin.
(ang mag-aaral ay mag
papaliwanag)
Ang tungkulin sa
mamamayan na aking
ginawa maaam ay itapon
nang wasto ang basura,
iresikolo. Dahil sa
pamamagitan nito bilang
mag-aaral
napangangalagaan ko ang
ating kapaligiran.

14. ginagawa at bakit ito ang
mahalagang gawin para sa iyo?
Magaling at ako ay natutuwa sa
iyong hangarin.
Paglinang sa
Kabihasaan
At para naman sa ating
pangatlong Gawain na
tinawag na: PINOY MODEL OF
the YEAR
Gaya ng ginawa ko kanina
paiikutin ko ang roletang ito ang
kung sino ang pangalang mapili
ay tatayo para sa aking
katanongan.
At ang ma swerteng napili ay si
….
Ito ang iyong tanong mr/ms
Kung ikaw ay magiging hurado
ng isang patimpalak na
pinamagatang “SEARCH for
MODEL PINOY of the Year” na
naghahanap ng katangi-tanging
Pilipino. Ano-ano ang mga
katangiang magiging
pamantayan mo sa pagpili? Isa-
isahin ito.
At Bakit ito ang mga napili mong
mga katangian? Ipaliwanag
Magaling mr/ms…. Maraming
Salamat sa iyong sagot.
Para sa akin ma’am kung
ako ang magiging hurado sa
isang patimpalak na ‘search
for model of the year” ang
katangian na aking
magiging pamantayan sa
pag pili ay ang isang
katangi-katinging Pilipino na
may pagmamahal, may pag-
papahalaga sa ating bayan.
Dahil kung may katangian
ang isang Pilipino gaya ng
mga nabanggit ko
maipapakita nya ang
kaniyang pagiging mabuting
mamamayan.
Paglalapat ng aralin
sa pang araw-araw
na buhay
(Paiikotin muli ng guro ang
roleta para sa kanyang susunod
na tanong)
Bilang mag-aaral Sa paanong
paraan mo maipapakita ang
pagiging mabuting mamayan?
mr/ms?
Maraming Salamat sa iyong pag
sagot mr/ms…….
Ayon sa sagot ni mr/ms…..
bilang mag-aaral daw
maipapakita nya ang pagiging
mabuting mamamayan sa pag
dalo ng flag ceremony sa
paaralan. At naipapakita nya
ang kanyang pagiging mabuting
mamamayan. Naway ginagawa
nyo rin ang sagot ni
mr/ms…..ang pag dalo ng flag
ceremony.
Bilang isang mag-aaral
maipapakita ang pagiging
mabuting mamamayan sa
pag dalo ng flag ceremony
sa ating paaralan.
Ma’am Maipapakita ko ang
aking pagiging mabuting
mamamayan sa aking

15. Ikaw naman mr/ms….. paano
mo naman maipapakita ang
iyong pagiging mabuting
mamamayan sa iyong
kumunidad?
Napakahusay mr/ms at ako ay
natutuwa sa iyong sagot
hanggad ko na marami sa inyo
ang gaya ng sinabi ni
mr/ms…….
kumunidad sa pamamagitan
ng pag sunod sa batas na
ipinapatupad sa ating
lipunan at pag respeto sa
kapwa.

Paglalahat ng
Aralin
Paglalahat
Magkakaroon tayo na
pagtatanong at ito ay tinatawag
na “FAST TALK”
Kumpletuhin ang pangungusap.
at Maging ispisipiko sa
sasabihing sagot.
“Ako ay aktibong
mamamayang Pilipino dahil
“
At kung sino man ang
matapatan ng microphonong ito
ay sya ang sasagot maliwanag
po ba?
(At ito ay gagawin ng guro sa
limang mag-aaral lamang)
Opo ma’am
Pagtataya ng AralinBatid ko na kayo ay handa na
sa inyong pag-susulit.
Para sa inyong pag-ssusulit
kumuha ng isang kalahating
papel o ½ crosswise at sagotan
ang sumusunod na tanong.
Anong mga sitwasyon sa inyong
bahay ang nagpapakita
kadalasan ng mabuting
katangian ng isang
mamamayan? Magbigay ng lima
Halimbawa: sa aming bahay
inihiwalay ko ang basura sa na-
bubulok at hindi-nabubulok.
1.
2.
3.
4.
5.
Tapos o hindi tapos pakipasa ng
inyong mga papel sa unahan.
(ang mg mag-aaral ay
sisimulan na ang pag-
susulit)
Karagdagang
Gawain para sa
takdang-aralin at
remediation
Bilang inyong takdang aralin
isulat sa inyong mga kwaderno.
Takdang Aralin:
1. Magsaliksik tungkol sa civil
society. Alamin ang
kahalagahan nito sa lipunan.

16. V.Mga tala
VI. Pagninilay
Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin?
Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
Alin sa mga
istratihiyang pag
tuturo nakatulong
ng lubos? Paano to
nakatulong