SEGUNDO TALLER VIRTUAL_ PPT RETOS DIVERTIDOS _.pptx

Taller de comunicacion, matematica y ciencias

1. VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DEL PRIMER Y SEGUNDO CICLO DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR BÁSICA DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA DEL PRIMER Y SEGUNDO CICLO DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR BÁSICA PROYECTO “RETOS DIVERTIDOS” 2025

2. AGENDA TIEMPO ACTIVIDADES 5 min. Saludo - Bienvenida. 30 min Primer momento: La experiencia evaluativa. ¿Qué significa para ser evaluado? ¿Cuál fue la experiencia evaluativa más relevante en tu vida académica? 50 min. Segundo momento: ¿ Cómo vinculamos la evaluación estandarizada con las propuestas de las guías ? (curación de contenidos) 30 min. Tercer momento: ¿Cómo implementaremos el proyecto Retos divertidos? 5 min. Evaluación.

3. PROYECTO “RETOS DIVERTIDOS” Primer momento: La experiencia evaluativa. ¿Qué significa ser evaluado? ¿Cuál fue la experiencia evaluativa más relevante en tu vida académica? https://forms.office.com/r/cD9YcS4rU9

4. PROYECTO “RETOS DIVERTIDOS”

5. PROYECTO “RETOS DIVERTIDOS” Pasemos por una experiencia evaluativa ( 5 min). https://forms.office.com/r/Jf8pTPNagf

6. PROYECTO “ RETOS DIVERTIDOS ” Las pruebas estandarizadas pueden convertirse en oportunidades formativas si se entienden como herramientas para reconocer los distintos niveles de logro de los estudiantes y orientar su progreso educativo.

7. PROYECTO “RETOS DIVERTIDOS” Segundo momento: Vinculación de la evaluación estandarizada con las experiencias pedagógicas de las guías didácticas - Curación de contenidos

8. PROYECTO “RETOS DIVERTIDOS” Ítems liberados https://www.mec.gov.py/?ref=299495-items-liberados-en-el-marco-de-las-evaluaciones-nacionales-e-internacionales

9. PROYECTO “ RETOS DIVERTIDOS ” TAXONOMÍA DE BLOOM

10. PROYECTO “ RETOS DIVERTIDOS ”

11. PROYECTO “RETOS DIVERTIDOS” Niveles de desempeño Nivel 1: El ejemplo plantea identificar elementos faltantes en secuencias simples.

12. PROYECTO “RETOS DIVERTIDOS” Niveles de desempeño Nivel 2: El í tem busca reconocer el criterio de clasificaci ó n de animales.

13. PROYECTO “RETOS DIVERTIDOS” Niveles de desempeño Nivel 3: El í tem propone aplicar conocimientos cient í ficos para explicar fen ó menos del mundo natural.

14. PROYECTO “RETOS DIVERTIDOS” Niveles de desempeño Nivel 4: El í tem busca analizar actividades de investigaci ó n para identificar las variables involucradas.

15. PROYECTO “RETOS DIVERTIDOS” ¿Cómo se relacionan los ítems con los temas abordados en las experiencias pedagógicas de las guías didácticas?

16. PROYECTO “RETOS DIVERTIDOS” Las evaluaciones no solo cumplen la función de medir el nivel de logro de los aprendizajes, sino que también pueden convertirse en una poderosa herramienta para intencionar el uso de materiales didácticos que refuercen el desarrollo de competencias comunicativas, matemáticas y científicas.

17. PROYECTO “RETOS DIVERTIDOS” Tercer momento: ¿Cómo implementamos el proyecto?

18. PRINCIPALES ACTIVIDADES DEL PROYECTO “ RETOS DIVERTIDOS ”

19. PRINCIPALES ACTIVIDADES DEL PROYECTO “ RETOS DIVERTIDOS ”

20. PRINCIPALES ACTIVIDADES DEL PROYECTO “ RETOS DIVERTIDOS ”

21. AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE 8 5 3 22 12 29 19 26 CRONOGRAMA DE IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO “RETOS DIVERTIDOS”

22. PROYECTO “ RETOS DIVERTIDOS ” Este proyecto desarrollará estrategias dinámicas y lúdicas como Recreos Literarios, Mateaventuras y Expedición Curiosa , las cuales se llevarán a cabo los días viernes. Estas actividades permitirán a los estudiantes expresar y demostrar los temas trabajados durante la semana, a través de la creatividad, el juego y la exploración.

23. PROYECTO “ RETOS DIVERTIDOS ” Evaluación https://forms.office.com/r/wFB1drQNYC

24. PROYECTO “ RETOS DIVERTIDOS ” "Cada reto, una aventura. Cada juego, un aprendizaje."