Semana 3. La conferencia ( 1).pptx

Resumen semana 3

1. ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN ORAL HABILIDADES COMUNICATIVAS 1 2 3

2. Unidad 1 Géneros discursivos orales de índole académica Comprensión y Producción de Textos 1

3. Semana 3. La conferencia Propósito de la clase: Al finalizar la sesión, el estudiante comprende textos orales de índole académica (la conferencia) mediante la aplicación de estrategias .

4. Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=RFysgmGzHa0 ¿Qué es una conferencia? ¿Qué factores se debe tener en cuenta para comprender una conferencia? ¿Qué características debe tiene el expositor? ¿Cómo se desarrolla una conferencia? ¿A través de qué medios podemos escuchar una conferencia? Visualiza el video del enlace y responde las siguientes preguntas:

5. La conferencia académica Una conferencia académica es entendida como la comunicación oral que se da entre dos o varias personas , a fin de aprender, discutir, recibir críticas, comentarios y sugerencias de otros expertos en temas de interés frecuente, relacionados con el ámbito académico (Filosofía, Literatura, Ciencia, Política, Educación ).

6. Características particulares

7. Estructura de la conferencia académica oral Presentación del orador 1 2 3 4 Exposición del discurso Sesión de preguntas y respuestas Agradecimiento al conferencista Recuerda que la estructura de la conferencia está sujeta a diferentes factores como el lugar, el público objetivo o la dinámica que sigue el conferencista.

8. Ingreso del orador a la sala de conferencia. La presentación la realiza el moderador. Se da a conocer sus datos personales, trayectoria profesional, logros, experiencias, etc. Se desarrolla el discurso Suele durar aproximadamente 1 hora o dependiendo del tema y el público. El orador utiliza recursos de apoyo. Se responden las preguntas del público de diversas formas: el orador elige aleatoriamente, recoge un listado o los usuarios pueden intervenir. Se inicia el debate Cierre de forma oficial de la conferencia agradecimiento al orador y a los asistentes por su atención.

9. Importancia de las conferencias en educación superior Networking: brindan oportunidades para interactuar con profesionales y estudiantes. Establecen contactos, puede llevar a oportunidades de pasantías, mentoría o incluso empleo futuro. Aprendizaje: las presentaciones de expertos que comparten sus conocimientos, investigaciones y avances, permiten a los estudiantes estar al tanto de las últimas tendencias, descubrimientos y tecnologías relevantes para su área de estudio. Inspiración: Escuchar a líderes y expertos inspira a perseguir sus objetivos académicos y profesionales con más entusiasmo. Ver ejemplos de éxito y escuchar historias de superación puede ser motivador y alentador. Desarrollo de habilidades importantes: como de presentación, comunicación interpersonal y de pensamiento crítico. Además, participar en sesiones interactivas o talleres puede permitirles practicar y mejorar estas habilidades. Exploración de oportunidades de investigación: incluyen presentaciones de investigaciones estudiantiles. Esto brinda oportunidad de compartir y recibir retroalimentación de otros expertos en el campo y establecer conexiones con investigadores y profesionales.

10. Estructura de la conferencia académica escrita INTRODUCCIÓN PÁRRAFO INTRODUC-CIÓN ¿Saben en qué consiste la musicoterapia? ¿Creen que tenga efectos positivos en el ser humano al igual que la medicina tradicional? La musicoterapia, es la disciplina o medio para ayudar en un proceso terapéutico, más comúnmente conocido como “terapia a través de la música”. A continuación, detallaré los tipos , los efectos y las áreas en las que se aplica. DESARROLLO PÁRRAFO 1 Los tipos de musicoterapia son diversos . En primer lugar , se encuentra la activa que incluye todo lo referido al material sonoro en general como tocar, armar y fabricar instrumentos. En segundo lugar , está la pasiva , que, a diferencia de la activa, es un mecanismo más introspectivo que opera a través de la escucha de la música. Pero , la diferencia en el tipo de musicoterapia a utilizar va de acuerdo con el paciente y a sus características. PÁRRAFO 2 Hay una gran variedad de efectos que produce esta terapia . En el ámbito psicológico , produce sedación y estimulación. Asimismo , en el campo intelectual , desarrolla la capacidad de atención, imaginación y creatividad. Por otra parte , en el aspecto social , favorece a la expresión de uno mismo y es un agente socializante. Finalmente , están los efectos fisiológicos que implica la regulación del ritmo cardíaco, presión sanguínea, respiración y respuesta muscular. PÁRRAFO 3 La aplicación de esta especialidad se da en varias áreas . Para empezar , en psiquiatría donde se incluye casos como psicosis, neurosis, drogadicción y alcoholismo. También, el área obstétrica , donde se fortalece el vínculo prenatal tanto física como psicológicamente. Además , en geriatría , favorece al paciente tener contacto con la realidad y es de utilidad en casos como Cáncer y Alzheimer. Por último , en las enfermedades terminales, disminuyen la queja al dolor y, por lo tanto, a la necesidad de medicamentos. CONCLUSIÓN PÁRRAFO CONCLUSIÓN En síntesis , hay distintos tipos de musicoterapia como la activa y la pasiva que provocan efectos psicológicos, intelectuales, sociales y fisiológicos, por este motivo, se aplica en áreas como psiquiatría, obstetricia, geriatría y enfermedades terminales. Recomiendo conocer e investigar acerca de esta disciplina terapéutica, ya que está siendo impulsada mundialmente gracias a los beneficios que tiene. INTRODUCCIÓN - Marco - Enunciación del tema - Anticipo de contenidos DESARROLLO Información relevante que el conferencista quiere transmitir a su público (subtemas) CONCLUSIÓN - Síntesis - Reflexión

11. Ejercicio para reforzar lo aprendido… 1 . Visualiza el video “El tiempo y la salud” Forma equipos para dar respuesta a las interrogantes planteadas. Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=W7PHH7vjOA4 ¿Cuál es el tema de la conferencia? ¿En qué contexto explica el estoicismo el conferencista? ¿Por qué el conferencista resalta el término caminar? Según el conferencista, ¿cómo se puede alcanzar la felicidad? ¿Cuál es el recurso paralingüístico que refuerza con mayor preponderancia el mensaje del conferencista? ¿Consideras que los recursos kinésicos usados por el conferencista ayudan a reforzar el mensaje?, ¿por qué? ¿Cuál es el mensaje que nos deja el conferencista?

12. Ejercicio para reforzar lo aprendido… 2 . Visualiza el video “Ocho pasos para ser más resiliente” Forma equipos para dar respuesta a las interrogantes planteadas. Enlace: https://youtu.be/GD5FScNUKA8?si=24mNFx2cDzykpoaF ¿Cuál es el tema de la conferencia? Según el conferencista ¿Cuáles son los pasos para ser más resilientes? Para el conferencista ¿qué es lo más peligroso? ¿Cuál es el recurso paralingüístico que refuerza con mayor preponderancia el mensaje del conferencista? ¿Consideras que los recursos kinésicos usados por el conferencista ayudan a reforzar el mensaje?, ¿por qué? ¿Cuál es el mensaje que nos deja el conferencista?

13. Desarrolla la actividad 3