SEMANA 5_DHS_Desarrollo en la Niñez_A.pptx

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1. ¡Bienvenidos! DESARROLLO EN LA NIÑEZ Semana Nº 05 DESARROLLO HUMANO Y SOCIAL Docente o equipo docente Unidad académica Estudios Generales

2. Agenda Conectándonos: Nuestros Saberes Previos Logro de Aprendizaje: Inducción Desarrollo de la sesión Actividad en Clase Conclusiones Metacognición Referencias bibliográficas

3. Conectándonos : Nuestros saberes previos https://www.youtube.com/watch?v=70QqWl63LW8 Conflicto cognitivo: ¿Qué es la niñez? ¿Cuáles son las principales características de la niñez? Hoy observaremos ETAPA DE LA NIÑEZ

4. Al finalizar la sesión, el estudiante distingue los hitos del desarrollo en la niñez, relacionando sus características a través de un juego de correspondencias. 2. Logro de la sesión http://ceunovirtual.com.mx/liclg$1/blog/index.php?userid=4&lang=en

5. 3 . Desarrollo de la sesión Desde el momento en que un niño comienza a explorar su entorno, inicia un viaje de aprendizaje y desarrollo. Al igual que un árbol que crece con raíces fuertes y ramas que se expanden, la niñez es la etapa donde los cimientos del conocimiento, la socialización y las habilidades motoras se afianzan. En esta travesía, cada experiencia contribuye a la construcción de la identidad y la independencia del niño. Imaginemos a un niño que por primera vez amarra sus zapatos sin ayuda, monta una bicicleta o lee su primera palabra. Estos hitos representan logros que van consolidando su seguridad y autonomía. Sin embargo, este viaje no es igual para todos; el ambiente, el apoyo familiar y las oportunidades educativas juegan un rol crucial en el desarrollo infantil. 💡 Ejemplo: Un niño que recibe estimulación adecuada en su hogar y escuela tiene más probabilidades de desarrollar habilidades cognitivas y emocionales avanzadas que un niño con poca interacción social y recursos educativos limitados. Tema Principal: Teorías de desarrollo en la niñez ​

6. Tema Principal: Desarrollo en la n iñez 📌 Explicación del concepto central: La niñez es un período crucial de cambios físicos, cognitivos y emocionales, donde los niños comienzan a desarrollar su identidad y habilidades para interactuar con su entorno. Es un proceso dinámico en el cual los niños adquieren competencias esenciales para su vida futura. 📌 Explicación del concepto central: La niñez es un período crucial de cambios físicos, cognitivos y emocionales, donde los niños comienzan a desarrollar su identidad y habilidades para interactuar con su entorno. 💡 Ejemplo: Un niño que recibe estimulación adecuada en su hogar y escuela tiene más probabilidades de desarrollar habilidades cognitivas y emocionales avanzadas que un niño con poca interacción social y recursos educativos limitados.

7. Desarrollo Físico en la Niñez Hitos del Desarrollo Infantil: Durante la niñez, el cuerpo experimenta un crecimiento progresivo en el cual se fortalecen músculos, huesos y habilidades motrices. Paralelamente, el cerebro se desarrolla, permitiendo una mejor coordinación y capacidad de aprendizaje.

8. La niñez es como un viaje de transformación constante, donde cada día trae nuevos avances en el desarrollo físico. Desde aprender a correr hasta desarrollar la coordinación para atarse los zapatos, cada pequeño logro marca un progreso significativo. Pensemos en un niño que juega en un parque: al principio, le cuesta mantener el equilibrio en un columpio, pero con el tiempo y la práctica, lo maneja con facilidad. Este proceso de mejora continua refleja el desarrollo motor grueso y fino, que se va perfeccionando con la maduración y la práctica constante. "Los cambios visibles e invisibles en el crecimiento." Desarrollo f ísico en la n iñez

9. Durante esta etapa, los niños experimentan un crecimiento sostenido y cambios corporales significativos. Se observa un aumento promedio de entre 5 y 8 cm en estatura al año, junto con un notable incremento en el peso. Principio Cefalocaudal: El crecimiento inicia en la cabeza y se extiende hacia abajo, lo que significa que la cabeza de un recién nacido es relativamente grande y, conforme crece el niño, las partes inferiores del cuerpo se desarrollan de manera progresiva. Principio Proximodistal : El control motriz comienza en el centro del cuerpo y se extiende hacia las extremidades, permitiendo que los niños adquieran destrezas desde el tronco hasta las manos y pies. 💡 Ejemplo: A los 9 años, las niñas experimentan el "estirón" del crecimiento antes que los niños. Crecimiento y cambios físicos

10. Estirón de crecimiento : Durante esta etapa, los niños crecen entre 5 y 8 centímetros y casi duplican su peso. A partir de los 9 años en las niñas y de los 11 años en los niños , ocurre el popular “estirón”. Cambio dental : Los dientes de leche comienzan a caerse entre los 6 y 7 años . En esta etapa, se produce el recambio de la mayoría de los dientes de leche por piezas permanentes . Habilidades motoras : La psicomotricidad fina se desarrolla mucho durante esta etapa, lo que permite a los niños escribir y dibujar con mayor precisión. También aumenta su fuerza, resistencia muscular y flexibilidad . Tienen capacidad crítica para superarse a sí mismos. Desarrollo cerebral : Entre los 7 y 8 años , el cerebro experimenta cambios significativos. El prosencéfalo crece , los lóbulos frontales maduran y el cuerpo calloso también se desarrolla . Estos cambios mejoran la capacidad de aprendizaje, la creatividad y la comprensión de conceptos complejos . Desarrollo inmunológico : A nivel de salud, los niños presentan menos infecciones del aparato respiratorio debido a un sistema inmunológico más maduro y fuerte. Crecimiento y cambios físicos Desarrollo físico en la niñez

11. Desarrollo cerebral en la niñez Desarrollo cognitivo : En esta fase, los niños atraviesan una acelerada evolución cognitiva. Logran pensar de forma más abstracta, solucionar problemas con mayor complejidad y cultivar habilidades de pensamiento analítico. Crecimiento cerebral : Los niños pasan por un crecimiento cerebral acelerado que influye en su habilidad para procesar información, solucionar problemas y controlar sus emociones. Plasticidad cerebral : El cerebro de los niños posee una alta adaptabilidad, lo que significa que se modifica y adapta en respuesta a las experiencias y al entorno. Esta adaptabilidad es más alta en las primeras etapas de la vida, disminuye con el tiempo y tiene otro pico en la adolescencia. Influencia del ambiente : El entorno, incluyendo la familia, las interacciones sociales y las experiencias diarias, tienen un papel fundamental en el desarrollo cerebral. Un entorno seguro, estimulante y lleno de oportunidades de aprendizaje favorece el enriquecimiento cerebral. Crecimiento y cambios físicos

12. A medida que los niños crecen, su coordinación motora se perfecciona tanto en habilidades gruesas como finas: Habilidades Motoras Gruesas: Involucran movimientos amplios y generales, como correr, saltar, montar bicicleta y lanzar una pelota. Habilidades Motoras Finas: Se refieren a movimientos más precisos, como escribir, recortar o abotonarse la ropa. Estos avances permiten una mayor destreza en diversas actividades diarias y deportivas. 💡 Ejemplo: A los 7 años, un niño puede montar bicicleta sin rueditas de apoyo debido a la mejora en su equilibrio. Desarrollo motor y habilidades físicas

13. Durante la infancia se producen cambios importantes en el cerebro y en el sistema inmunológico: Desarrollo Cerebral: Se observa una maduración de los lóbulos frontales, lo que mejora funciones ejecutivas como la planificación, el control de impulsos y la creatividad. Desarrollo Inmunológico: El sistema inmunológico se fortalece, lo que permite una mejor defensa contra infecciones y enfermedades, gracias a la exposición controlada a diversos agentes en un ambiente seguro. Desarrollo cerebral e inmunológico 💡 Ejemplo: Un niño que juega con rompecabezas desarrolla mejor su pensamiento lógico y resolución de problemas

14. Desarrollo Cognitivo Explorando Teorías del Desarrollo Cognitivo En la niñez, la mente del niño está en constante expansión. Las experiencias cotidianas y la interacción social les ayudan a desarrollar el pensamiento lógico, la memoria y la capacidad de resolver problemas de manera autónoma.

15. Imaginen a un niño observando por primera vez una mariposa posada en una flor. Su curiosidad lo impulsa a hacer preguntas, a intentar tocarla y a entender cómo vuela. Así es como la mente infantil funciona en la niñez: cada experiencia es una oportunidad para descubrir, comprender y aprender. A través del juego, la interacción con otros niños y la educación, los pequeños desarrollan habilidades cognitivas fundamentales. Sus pensamientos evolucionan, pasando de la simple repetición de palabras a la resolución de problemas y la creatividad. "Descubriendo el mundo a través del aprendizaje." Desarrollo Cognitivo

16. Según Piaget, en la etapa de operaciones concretas (aproximadamente de los 7 a los 12 años), los niños adquieren la capacidad de razonar lógicamente sobre objetos y situaciones concretas. En esta etapa, los niños entienden conceptos de cantidad, causalidad y permanencia de los objetos a partir de la manipulación directa y la experiencia práctica. 💡 Ejemplo: Un niño entiende que si parte una galleta en dos, sigue siendo la misma cantidad. Teoría de Piaget y las operaciones concretas

17. Vygotsky resalta la importancia de la interacción social en el aprendizaje. Los niños aprenden y desarrollan habilidades cognitivas al interactuar con adultos y compañeros, quienes les ofrecen orientación y modelan comportamientos. 💡 Ejemplo: Un niño que recibe ayuda para resolver un problema matemático eventualmente lo resolverá solo. Teoría de Vygotsky y el aprendizaje social

18. El entorno tiene un impacto significativo en el desarrollo cognitivo: La calidad de la educación, la riqueza de estímulos en el hogar (por ejemplo, acceso a libros y juegos educativos) y la interacción con sus pares fortalecen la capacidad de aprendizaje y el desarrollo intelectual. Influencia del ambiente en el desarrollo cognitivo 💡 Ejemplo: Un niño que crece en un hogar con acceso a libros, juegos educativos y padres que fomentan la curiosidad, desarrolla mejores habilidades de pensamiento y resolución de problemas en comparación con otro niño que no cuenta con estos estímulos en su entorno.

19. El entorno tiene un impacto significativo en el desarrollo cognitivo: La calidad de la educación, la riqueza de estímulos en el hogar (por ejemplo, acceso a libros y juegos educativos) y la interacción con sus pares fortalecen la capacidad de aprendizaje y el desarrollo intelectual. 💡 Ejemplo: Un niño que crece rodeado de libros desarrolla mayor facilidad para la lectura y el análisis. Influencia del ambiente en el desarrollo cognitivo

20. Desarrollo Socioemocional En la niñez, el manejo de las emociones y la formación de vínculos afectivos son fundamentales. La interacción constante con familiares, amigos y educadores permite que los niños desarrollen una identidad emocional sólida y habilidades sociales que les ayudarán a enfrentar futuros desafíos. Desarrollo Socioemocional

21. Las emociones en la niñez son como las olas del mar: a veces suaves y tranquilas, otras veces intensas e impredecibles. Un niño que aprende a expresar sus sentimientos y a comprender los de los demás construye relaciones más saludables y desarrolla una autoestima sólida. Pensemos en un niño que entra por primera vez al colegio y siente nervios al separarse de sus padres. Con el tiempo, aprende a confiar en sus compañeros y maestros, desarrollando habilidades sociales y de regulación emocional. Las interacciones con su entorno le permiten construir una identidad basada en la confianza, la empatía y la resolución de conflictos. "Las emociones y relaciones en la niñez." Desarrollo Socioemocional

22. Restrictivo/Punitivo Exige obediencia y respeto por la autoridad Poco intercambio verbal El control parental es importante para ellos. Resultados= Niños que tienen más probabilidades de ser infeliz, temeroso, baja autoestima, pobres habilidades sociales CRIANZA AUTORITARIA 01. También conocido como crianza permisiva. Permita que las preferencias del niño tengan prioridad. Rara vez obligan al niño a ajustarse a las normas de los padres. La libertad de expresión y la autonomía del niño son valorado. Resultados= Niños que tienen más probabilidades de tener poco autocontrol, ser dominantes, egocéntricos y tener dificultades con sus compañeros. CRIANZA INDULGENTE 02. Establezca reglas, expectativas claras y discútalas con el niño. El control se ejerce junto con el apoyo Consciente de los sentimientos y capacidades del niño. CRIANZA DEMOCRÁTICO 03. Desarrollo Socioemocional

23. Regulación emocional y empatía 💡 Ejemplo: Un niño que aprende a calmarse después de un conflicto en el aula. Los niños aprenden a identificar, expresar y controlar sus emociones a través de la interacción con su entorno. Esto incluye la capacidad para reconocer y responder apropiadamente a las emociones de los demás.

24. Crianza y estilos parentales Los estilos de crianza tienen un impacto profundo en el desarrollo socioemocional. Un estilo parental democrático, que combina límites claros con afecto y diálogo, fomenta la seguridad, la autonomía y la autoestima en el niño. 💡 Ejemplo: Un niño criado con un estilo democrático es más seguro y socialmente competente.

25. Construcción de identidad y relaciones sociales 💡 Ejemplo: Un niño que juega en equipo desarrolla habilidades de cooperación y liderazgo. Durante la niñez, los niños empiezan a definir quiénes son y cómo se relacionan con los demás. Este proceso se ve influenciado por las interacciones con sus compañeros, maestros y familiares, lo que les ayuda a desarrollar habilidades de cooperación, liderazgo y empatía.

26. 4 . ACTIVIDAD EN CLASE Hito del Desarrollo Etapa de la Niñez Gateo Infancia temprana (0-2 años) Primeras palabras Infancia temprana (0-2 años) Control de esfínteres Infancia media (3-6 años) Aprendizaje de la lectura Infancia tardía (7-12 años) 1. Elaborar una lista de hitos del desarrollo en la infancia Cada equipo deberá hacer una lista de hitos del desarrollo infantil, es decir, logros o habilidades que los niños adquirieron en su crecimiento. Algunos ejemplos pueden ser: Gateo, primeras palabras, caminar sin ayuda, entre otros. 2. Crea una lista con las etapas de la niñez Los estudiantes deberán identificar y escribir las diferentes etapas del desarrollo infantil, por ejemplo: Infancia temprana (0-2 años) Infancia media (3-6 años) Infancia tardía (7-12 años) 3. Relaciona cada hito con la etapa correspondiente Cada equipo debe analizar y asignar los hitos de desarrollo a la etapa en la que generalmente ocurren. Agrega imágenes para hacer más dinámica tu presentación. Por ejemplo: 📌 Recomendación: Investigar sobre el desarrollo infantil para encontrar más hitos relevantes. https://www.aacic.org/es/editorials/check-list-de-aacic-coravant/

27. 8 . CONCLUSIONES: ✅ La niñez es una etapa de cambios acelerados en el crecimiento, el aprendizaje y las emociones. ✅ El entorno influye significativamente en el desarrollo infantil. ✅ La interacción social y el apoyo familiar son claves en el bienestar del niño. https://elements.envato.com/es/student-or-woman-typing-on-laptop-at-night-home-28-KDFRSVL

28. 6. RETROALIMENTACIÓN 1. ¿Qué aprendí sobre la niñez y su desarrollo? 2. ¿Cómo puedo aplicar este conocimiento en mi entorno? 3. ¿Qué dudas tengo sobre el tema? 9. METACOGNICIÓN

29. 7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Piaget, J. (1952). The Origins of Intelligence in Children . Norton. Gardner, H. (1983). Frames of Mind : The Theory of Multiple Intelligences . Basic Books . Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society : The Development of Higher Psychological Processes . Harvard University Press . 10. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS