Seminar pendidikan matematika wisturi handayani

ppt seminar pend matematika

1. PENGARUH MINAT DAN KEBIASAAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESETASI BELAJAR MATEMATIKA Dosen Pengampu : Drs. Ketut Sarjana MS Dita Oktaviharari , S.Pd ., M.Pd   WISTURI HANDAYANI E1R022159  

2. Latar Belakang minat adalah rasa ketertarikan , perhatian , keinginan lebih yang dimiliki seseorang terhadap suatu hal , tanpa ada dorongan ". Minat merupakan dorongan terhadap suatu hal yang terdiri dari perasaan senang , memperhatikan , kesungguhan , adanya keinginan dan tujuan dalam mencapai suatu tujuan ( Sirait , 2016). Kebiasaan belajar merupakan suatu tingkah laku dalam belajar yang dilakukan secara berlanjut dan berulang-ulang dalam kesehariannya sebagai usaha untuk meningkatkan pengetahuan dan hasil belajar siswa ( Cahyasari & Dewi, 2016). Rumusan Masalah Bagaimana pengaruh minat belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika Bagaimana pengaruh kebiasaan belajar siswa terhadap prestasi belajar matematiak Bagaimana pengaruh minat belajar siswa dan kebiasaan belajar secara bersama - sama terhadap prestasi belajar matematika

3. Tujuan Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar matematika Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar matematika Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh minat belajar dan kebiasaan belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar Bagi Guru Penclitian ini diharapkan dapat memberikan informasi sebagai bahan   masukan untuk lebih memperhatikan dan menumbuhkan minat dan  kebiasaan belajar siswa dalam upaya meningkatkan prestasi belajar Bagi Siswa Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi tentang factor faktor yang mempengaruhi prestasi belajar khususnya minat dan kebiasaan belajar scbagai motivasi untuk siswa dalam meningkatkan   prestasi belajar . Manfaat

4. Kajian TEORI PRESTARI BELAJAR " Prestasi belajar merupakan bukti keberhasilan siswa dalam belajar atau kemampuan seseorang dalam melakukan kegiatan belajarnya sesuai dengan nilai yang dicapainya “ (Sebastian, 2022). MINAT BELAJAR " Minat belajar merupakan suatu kesadaran dalam belajar siswa ) Belajar dengan penuh kesadaran akan memberikan hasil yang berbeda dengan belajar secara asal-asalan ( Azizah , Sridana , Arjudin & Sarjana , 2022) KEBIASAAN BELAJAR " Kabiasaan belajar merupakan cara atau teknik yang dilakukan siswa dalam belajar secara berulang-ulang sehingga terbentuk pola tingkah laku haru yang menetap dan otomatis ( Achyanadia , 2013).

5. Irna Daulatina Islamiah (2019) penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh minat belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika . Berbeda dengan itu, penelitian ini memiliki cakupan yang lebih luas, yaitu bertujuan untuk mengetahui pengaruh minat dan kebiasaan belajar siswa secara bersamaan terhadap prestasi belajar matematika. Sandi Budiana , Nita Karmila , & Ratna Devi (2021) bertujuan untuk mengetahui pengaruh kebiasaan belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD. Namun, penelitian ini menargetkan pengaruh minat dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa SMP, yang memiliki karakteristik dan kurikulum yang berbeda. Penelitian Terdahulu

6. Agus Mawardi (2019) bertujuan untuk mengetahui pengaruh minat dan kebiasaan belajar siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika . Berbeda dengan itu, penelitian ini fokus pada pengaruh minat dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa secara umum, bukan hanya pada aspek pemecahan masalah. Penelitian Terdahulu

7. Penelitian ini akan menggunakan metode studi literatur untuk menganalisis secara komprehensif pengaruh minat dan kebiasaan belajar siswa terhadap prestasi belajar. Data akan dikumpulkan dengan menelusuri dan menganalisis berbagai jurnal, buku, dan artikel ilmiah yang relevan, terutama yang membahas hubungan antara minat belajar, kebiasaan belajar, dan hasil akademik siswa. Sumber-sumber tersebut akan diperoleh dari berbagai database akademik terkemuka seperti Google Scholar. Analisis akan difokuskan pada penelaahan temuan-temuan utama, konsep, serta teori dari penelitian-penelitian sebelumnya, untuk mengidentifikasi pola, kesenjangan penelitian, dan kontribusi relevan terhadap pemahaman mengenai dampak kedua faktor tersebut pada prestasi belajar. METODE PENELITIAN

8. P E M B A H A S A N P r e s t a s i B e l a j a r Prestasi belajar merupakan cerminan nyata dari keberhasilan siswa dalam menempuh proses pendidikan yang kompleks. Pencapaian hasil belajar yang optimal tidak dapat dilepaskan dari berbagai faktor yang saling berinteraksi secara dinamis.

9. Faktor- faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Matematika Menurut   Slameto  (2010),  teradapat   faktor   faktor  yang  mempengaruhi prestasi belajar matematika yang digolongkan menjadi dua yaitu : 1. Faktor internal yaitu faktor yang ada dalam dirı individu yang sedang belajar , terdiri dari : a) Faktor jasmaniah yaitu faktor kesehatan dan cacat tubuh b) Faktor psikologi yaitu intelegensi , perhatian , minat , bakat , motif. kematangan , dan kesiapan c) Faktor kelelahan ada dua macam yaitu kelelahan jasmanı dan kelelahan rohani . Kelelahan jasmani dapat terlihat dengan adanya rasa ingin membaringkan tubuh . PEMBAHASAN

10. Pengaruh Minat dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa yang memiliki kebiasaan belajar lebih mempunyai cara-cara belajar baik disekolah maupun dirumah yang kaitannya dengan proses belajar sehingga dapat menghasilakn kebiasaan belajar yang baik dan memberi kemudahan bagi siswa untuk memperoleh prestasi belajar yang memuaskan . Sebaliknya , apabila siswa memiliki kebiasan belajar yang kurang dan tidak memiliki cara-cara belajar baik disekolah maupun dirumah mengakibatkan rendahnya prestasi belajar yang diperoleh siswa . Dari penjelasan tersebut dapat dikatakan bahwa minat dan kebiasaan belajar mempunyai pengaruh terhadap prestasi belajar siswa .

11. Faktor faktor yang mempengaruli minat belajar dapat dipengaruhi olch faktor internal dan faktor eksternal . Menurut Taufam (2005) ada tuga faktor yang mempengaruhi minat yaitu : 1. Faktor dorongan dari dalam , yaitu keinginan dari dalam diri individu itu sendiri , sehingga timbul minat untuk melakukan aktivitas yang di senangi . 2. Faktor motivasi sosial , yaitu faktor untuk melakukan suatu kegiatan agar dapat masuk dan diakui oleh lingkungannya . 3. Faktor emosional , yaitu minai erat kaitannya dengan emosi karena faktor emosional selalu menyertai seseorang dalam hubungannya dengan objek minatnya . Faktor- faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar

12. Minat dan kebiasaan belajar siswa memiliki pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar matematika. Ketika siswa memiliki minat belajar yang tinggi, mereka cenderung lebih fokus dan bersemangat dalam memahami materi, yang secara langsung berkontribusi pada peningkatan hasil belajar mereka. Di sisi lain, kebiasaan belajar yang baik, seperti belajar secara teratur, disiplin, dan efektif, juga merupakan fondasi penting dalam mencapai prestasi yang lebih baik. Kedua faktor ini tidak berdiri sendiri; mereka saling berkaitan dan mendukung dalam menentukan keberhasilan akademik siswa, khususnya dalam mata pelajaran matematika yang menuntut ketekunan dan pemahaman konsep yang mendalam. Oleh karena itu, sangatlah penting bagi siswa untuk secara proaktif menumbuhkan minat serta membangun kebiasaan belajar yang efektif agar dapat mencapai hasil belajar yang optimal dan meraih potensi penuh mereka dalam matematika. KESIMPULAN

13. TERIMAKASIH Do you have any question?