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educación inicial

1. PROYECTO DE APRENDIZAJE
Liceo San Juan
PROYECTO N°01 III BIMESTRE
TÍTULO DEL PROYECTO: CONOCIENDO A LOS TRABAJADORES DE MI COMUNIDAD
I. DATOS INFORMATIVOS
ÁREAS: INTEGRADAS N° DE HORAS:
NIVEL: INICIAL GRADO Y SECCIÓN: 5 AÑOS
DOCENTES: MARÍA SALAS – SIOMARA ARROYO. DURACIÓN: 3 semanas. (del 11 de agosto al 29 de agosto)
II PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Los niños de 5 años del aula Bondad y Generosidad de la Institución Educativa Liceo San Juan manifiestan, a través de sus preguntas, intereses por conocer y
descubrir las instituciones de su comunidad y quienes trabajan en cada una de ellas. Se cuestionan ¿cómo podemos aprender, para entender mejor cómo funcionan y
cómo contribuyen a nuestra vida diaria? Durante los días de programación será necesario promover en los niños no solo el conocimiento sino también el respeto y
cuidado de las instituciones y de sus trabajadores.
Para identificar las necesidades y logros de aprendizaje de los alumnos, se llevará a cabo este proyecto mediante actividades de juego, socialización y talleres.
Durante este período de trabajo se busca en los niños la comodidad, la participación, el respeto y el cuidado corporal en los momentos del juego.
III PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Los estudiantes en este proyecto deben identificar y nombrar las instituciones y sus respectivos trabajadores. Además, los niños deben reconocer a otros

2. PROYECTO DE APRENDIZAJE
Liceo San Juan
trabajadores de su comunidad que ejercen oficios como los heladeros, zapateros, etc. También van a identificar y contar números hasta el 20 y los ordenarán en
forma ascendente y descendente, aprenderán nociones como largo-corto, corresponde-no corresponde, medidas arbitrarias, cuidado, protección y clasificación de
los animales, analogías y otros temas. Los niños deben poder integrar conocimientos y habilidades de diferentes áreas, como la ciencia, la lengua y la matemática,
para resolver problemas y completar tareas.
IV. ORGANIZACIÓN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
ÁREAS COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS
PERSONAL
SOCIAL
CONSTRUYE SU IDENTIDAD
Se valora a sí mismo
Autorregula sus emociones
Toma la iniciativa para realizar acciones de cuidado personal,
de alimentación e higiene de manera autónoma. Explica la
importancia de estos hábitos para su salud.
Reconoce sus intereses, preferencias y características físicas
como color de cabello, de ojos, género masculino, femenino y
la diferencia de los otros a través de palabras o acciones,
dentro de su familia o grupo de aula.
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE
EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN
Interactúa con todas las personas
Se relaciona con adultos de su entorno, juega con otros niños

3. PROYECTO DE APRENDIZAJE
Liceo San Juan
y se integra en actividades grupales del aula. Propone ideas
de juego y las normas del mismo, sigue las reglas de los
demás de acuerdo con sus intereses.
Participa en acciones que promueven el bienestar
común.
Participa en la construcción colectiva de acuerdos y normas,
basados en el respeto y el bienestar de todos, en situaciones
que lo afectan o incomodan a él o a alguno de sus
compañeros. Muestra, en las actividades que realiza,
comportamientos de acuerdo con las normas de convivencia
asumidos.
CONSTRUYE SU IDENTIDAD, COMO PERSONA
HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y
TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA
DOCTRINA DE SU PROPI RELIGIÓN, ABIERTO
AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON
CERCANAS.
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa.
Participa en las prácticas de la confesión religiosa de sus
padres y lo comenta a sus compañeros de aula y comunidad
educativa.
COMUNICA
CIÓN
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA
MATERNA
Interactúa estratégicamente con distintos
interlocutores
Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores o
escucha cuentos, leyendas, rimas, adivinanzas. Espera su
turno para hablar, escucha mientras sus compañeros hablan,
preguntan y responde sobre experiencias escuchadas para
comprender con la intención de obtener información.

4. PROYECTO DE APRENDIZAJE
Liceo San Juan
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO EN SU
LENGUA MATERNA
Obtiene información del texto escrito
Infiere e interpreta información del texto escrito
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto
del texto escrito.
Identifica características de personas, personajes, animales,
objetos o acciones a partir de lo que observa en ilustraciones
cuando explora cuentos, etiquetas, carteles, que se presentan
en variados soportes
Dice de qué tratará, cómo continuará o cómo terminará el
texto a partir de las ilustraciones o imágenes que observa
antes y durante la lectura que realiza (por sí mismo o a través
de un adulto).
Comenta las emociones que le generó el texto leído (por sí
mismo o a través de un adulto), a partir de sus intereses y
experiencias
CREA PROYECTOS DE LENGUAJE
ARTÍSTICOS Explora y experimenta los lenguajes del arte.

Aplica procesos creativos

Socializa sus procesos y proyectos
Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de
acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los
efectos que se producen al combinar un material con otro.
Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del
contexto en el que se desenvuelve usando diferentes
lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el
movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.)
Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros.
Describe lo que ha creado. A solicitud de la docente manifiesta
lo que le gusta de la experiencia, o de su proyecto y del
proyecto de otros.

5. PROYECTO DE APRENDIZAJE
Liceo San Juan
MATEMÁTI
CA
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
Traduce cantidades a expresiones numéricas
Comunica su comprensión sobre los números y las
operaciones
Usa estrategias y procedimientos de estimación y
cálculo.
Utiliza el conteo en situaciones cotidianas en las que requiere
agrupar, agregar o quitar hasta 20 objetos.
Realiza seriaciones por longitud
Establece relaciones entre los objetos de su entorno según
sus características perceptuales al comparar y agrupar,
corresponde-no corresponde y dejar algunos elementos
sueltos.
Utiliza el conteo hasta el 20, en situaciones cotidianas en las
que requiere contar, empleando material concreto o su propio
cuerpo.
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA,
MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN.
Modela objetos con formas geométricas y sus
transformaciones.
Comunica su comprensión sobre las formas y
relaciones geométricas
Usa estrategias y procedimientos para orientarse en
el espacio, el espacio y los objetos que hay en el
entorno
Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el que se
encuentra; a partir de ello, organiza sus movimientos y
acciones para desplazarse. Utiliza expresiones como delante-
detrás, largo-corto, ascendente- descendente, que muestran
las relaciones que establece entre su cuerpo, el espacio y los
objetos que hay en el entorno.
Prueba diferentes formas de resolver una determinada
situación relacionada con la ubicación, desplazamiento en el
espacio y la construcción de objetos con material concreto.
elige una manera para lograr su propósito y dice por qué la
usó.

6. PROYECTO DE APRENDIZAJE
Liceo San Juan
Problematiza situaciones para hacer indagación.
Diseña estrategias para hacer indagación
Genera y registra datos o información.
Analiza datos e información
Evalúa y comunica el proceso y resultado de su
indagación
CIENCIA
Y
TECNOLOGÍA
INDAGA MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA
CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre el
cuidado, protección y clasificación de los animales,
plantea posibles explicaciones y o alternativas de
solución frente a una pregunta o situación problemática.
Propone acciones, y el uso de materiales e instrumentos
para buscar información sobre el cuidado, protección y
clasificación de los animales, o hecho de interés que le
genera interrogantes.
Obtiene información sobre las características de los
diferentes animales o fenómenos naturales que observa
y o explora, y establece relaciones entre ellos. Registra
la información de diferentes formas (dibujos, fotos,
modelados).
Compara su respuesta inicial con respecto al objeto, ser
vivo o hecho de interés, con la información obtenida
posteriormente.
Comunica las acciones que realizó para obtener
información y comparte sus resultados. Utiliza sus
registros (dibujos, fotos u otras formas de
representación, como el modelado) o lo hace
verbalmente
PSICOMOTRICID
AD
SE DESENVUELVE DE MANERA
AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU
MOTRICIDAD
Se expresa corporalmente
Realiza acciones y juegos de manera autónoma y en
grupo; combinando habilidades motrices básicas como
correr, saltar, bailar, en los que expresa sus emociones
explorando las posibilidades
de su cuerpo con relación al espacio,

7. PROYECTO DE APRENDIZAJE
Liceo San Juan
V. PRE PLANIFICACIÓN DEL DOCENTE
¿QUÉ HARÉ? ¿CÓMO LO HARÉ? ¿PARA QUÉ LO HARÉ? ¿CON QUÉ LO HARÉ?
Cuenta cuentos.
Dramatizaciones.
Clasificar y describir
diferentes tipos de animales.
Diversos desplazamientos
con su propio cuerpo.
Con juegos, dinámicas,
música, dibujos, videos,
conversando, creando,
investigando.
Para que los niños se valoren a los
trabajadores de su comunidad,
conozcan sus instituciones, identifiquen
oficios de algunos trabajadores,
descubran correspondencia, medidas
arbitrarias, conozcan nociones como
largo-corto, delante -detrás y la
importancia de celebrar el día del niño,
de los abuelos y de santa Rosa de Lima.
Con hojas de colores, hojas bond, colores,
plumones, dibujos, imágenes, bloques,
microporos o, fichas, tv, papel cratf, radio, limpia
tipo, témperas, goma, pegamentos, materiales
reciclados.
VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

8. PROYECTO DE APRENDIZAJE
Liceo San Juan
ÁREA
SESIÓN 1
- Profesiones u
oficios: ingeniero,
profesor,
mecánico
(colegio)pág.48,49
SESIÓN 2
-Ascendente
Descendente
pág.111-113
SESIÓN 3
- Consonante p
Comunicación
pág. 209,211,213
SESIÓN 4
- Doctor,
enfermero,
dentista (hospital)
pág.55
SESIÓN 5
-Números del 1 al
20
-Secuencia
numérica
Pág. 55 -57
Grafomotricidad
Pág. 201,223,205
SESIÓN 6
-Corresponde y
no corresponde
pág.133


SESIÓN 7
-Bombero,
policía
(estación de
bombero
comisaría)pg.57
SESIÓN 8
Analogías
pág.47,49,51
-Refuerzo de la
consonante P
Grafo motricidad
pg.147,149,151
Actividad
-Conocen las
profesiones, a
través de videos e
imágenes,
desarrollan el
libro y dibujan el
colegio
Actividad
-Conteo de
bloques
-Juego de ordenar
números
Actividad
-Los alumnos
conocen la
consonante con
sus sílabas, leen,
escriben y
desarrollan el
libro.
Actividad
- Conocen las
profesiones,
desarrollan el
libro y dibujan el
hospital.
Actividad
-Contar objetos
-Ordenar números
hasta el 20
-Identifican los
números en las
cartillas
Actividad
-clasifican
diversas
imágenes que
pertenecen a
diferentes
categorías
-Hacer preguntas
abiertas para
fomentar la
reflexión en los
niños.
Actividad
-Los alumnos
dibujan y
colorean la
estación de
bomberos y
comisaría.
Actividad
-Reforzamos la
consonante P con
imágenes videos,
participación de
los niños
colocando la
imagen con la
sílaba que le
corresponde.

9. PROYECTO DE APRENDIZAJE
Liceo San Juan
ÁREA
SESIÓN 9
-Cocinero,
periodista,
fotógrafo
SESIÓN 10
-Largo-corto
Delante-detrás
Pág 241, 299, 301
SESIÓN 11
-Oficios Peluquera,
barrendero,
zapatero, heladero
pág.51,53
SESIÓN 12
-Día del abuelo
-Consonante S
pág.
215,217,219
SESIÓN 13
Medidas arbitrarias
pg.221,223
-Refuerzo de la
consonante S
Grafomotricidad
pág.153,155,157
SESIÓN 14
Instituciones
Iglesia, municipalidad
(hoja de aplicación)
-Santa Rosa de Lima
Pág.57 religión
SESIÓN 15
Cuidados, protección, y
clasificación de los
animales.
Pág. 85,103,105
Actividad
- Conocen las
profesiones y
oficios a través de
videos e imágenes,
y dibujan la
profesión que más
les guste.
Actividad
-Comparan objetos
-Juegan con
objetos para
demostrar
posiciones
-Comparan
longitudes en
diversos objetos
Actividad
-Conocen los
oficios a través de
videos imágenes
canciones dibujan
el oficio de su
agrado.
Actividad
-Celebramos el
día del abuelo
con una
actividad
integradora de
abuelos y
niños y
conocemos la
consonante S
Actividad
-Utilizan unidades no
estándar como palmas
de las manos, pasos,
para medir longitudes
de diversos objetos.
Actividad
-Desarrollamos la hoja
de aplicación de
relacionar cada
profesión con su
institución de trabajo
Actividad
-Escuchan cuentos e
historias
-Dibujan
-Modelan con la
plastilina.
VIII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

10. PROYECTO DE APRENDIZAJE
Liceo San Juan
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COORDINACIÓN DE NIVEL PROFESORA