SESIÓN CCSS HUMANISMO 2AYB. edad moderna segundo secundaria

sesion de aprendizaje

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
Datos
generales
Descripción
Área: Ciencias Sociales
Grado y
sección:
Segundo de secundaria
IE: Túpac Amaru
Duración:2 horas pedagógicas (90 minutos)
Docente:José David Ramos Villón
Título de la
sesión:
El Renacimiento y el Humanismo: una nueva visión
del ser humano
Propósito de
la sesión:
Comprender las principales características del
Renacimiento y el Humanismo, analizando su impacto
en la visión del ser humano y la cultura europea del
siglo XV al XVI.
Momentos de la sesión
Momento Actividades Estrategias /
Recursos
Tiempo
Inicio - Indagación inicial:
¿Qué sabes del
Renacimiento? ¿Por
qué crees que fue
importante?
- Presentación de
propósito y criterios.
Preguntas
generadoras,
pizarra,
organizador
visual.
15 min
Desarrollo- Lectura guiada: texto
"Renacimiento y
Humanismo" (ver más
abajo).
- Análisis por grupos
de los aportes en arte,
Texto base, fichas
grupales,
cartulinas,
plumones, laptop
(opcional).
55 min
ciencia, filosofía y
educación.
- Elaboración de una
ficha grupal con mapa
conceptual y análisis
de impacto.
- Presentación por
equipos.
Cierre - Síntesis colectiva:
¿Qué cambios trajo el
Humanismo en la
forma de ver al ser
humano?
- Rúbrica de
autoevaluación y
coevaluación.
Preguntas orales,
rúbrica, reflexión
final.
20 min
FICHA DE ACTIVIDAD – GRUPO 1
Coordinador de letras
Docente repsonsable
Direccion de la IE Tupac Amaru

2. Tema: Arte y Arquitectura en el Renacimiento
Área: Ciencias Sociales
Grado: 2.º de secundaria
Duración: 2 horas
Docente: José David Ramos Villón
Grupo #: 1
IE: Túpac Amaru
LECTURA:
Durante el Renacimiento, el arte experimentó una gran transformación. Los artistas
dejaron de representar solo temas religiosos y comenzaron a retratar el cuerpo
humano, la naturaleza y escenas de la vida cotidiana con realismo.
Se usaron nuevas técnicas como la perspectiva para crear profundidad, el
claroscuro para mostrar luz y sombra, y el estudio anatómico para retratar mejor
el cuerpo humano.
En arquitectura, se retomaron modelos clásicos con columnas, cúpulas y simetría.
Ciudades como Florencia y Roma fueron centros de esta renovación.
Leonardo da Vinci (La Mona Lisa), Miguel Ángel (David, Capilla Sixtina) y Rafael
(La Escuela de Atenas) fueron artistas clave.
ACTIVIDAD EN GRUPO:
1. Ideas clave del texto (mínimo 3):



2. Técnicas nuevas y su utilidad:
Técnica: ____________________ → ¿Para qué sirve?: ______________
Técnica: ____________________ → ¿Para qué sirve?: ______________
3. Artistas destacados y sus obras:
Nombre: ___________________ / Obra: _________________________
Nombre: ___________________ / Obra: _________________________
4. ¿Qué valores del Humanismo se reflejan en el arte renacentista?
Valor: ____________________
Justificación: ______________________________________________
PAUTAS PARA LA EXPOSICIÓN GRUPAL (Grupo 1)
Tu exposición debe incluir lo siguiente:
Elemento Detalle
Introducción ¿Qué es el arte renacentista? ¿Por qué fue importante?
Contenido central
- Explica 3 características del arte renacentista
- Muestra y describe 2 obras artísticas importantes
- Menciona y describe 2 técnicas artísticas nuevas
Valores
humanistas
Relación del arte con la dignidad humana y el conocimiento
Apoyo visual
Traer imágenes impresas o dibujadas de las obras
seleccionadas
Dinámica o
participación
Incluir una actividad breve para el público (como identificar
elementos de una pintura o responder una pregunta)
Duración 5 a 7 minutos

3. FICHA DE ACTIVIDAD – GRUPO 2
Tema: Ciencia y Descubrimientos en el Renacimiento
Grupo #: 2LECTURA:
El Renacimiento fue el inicio de la ciencia moderna. Se aplicó el método científico:
observación, hipótesis, experimentación y comprobación.
Nicolás Copérnico propuso que la Tierra gira alrededor del Sol (heliocentrismo),
idea revolucionaria para la época.
Galileo Galilei perfeccionó el telescopio y defendió esta teoría, enfrentándose a la
Iglesia.
También se avanzó en medicina (anatomía), física y matemáticas.
La ciencia ya no se basaba solo en la religión o la tradición, sino en el uso de la
razón y la evidencia, valores esenciales del Humanismo.
ACTIVIDAD EN GRUPO:
1. Cambios que trajo el Renacimiento a la ciencia:


2. Científicos destacados y sus aportes:
Nombre: ______________ / Descubrimiento: _______________
Nombre: ______________ / Descubrimiento: _______________
3. ¿Qué valores humanistas están presentes en la ciencia?
Valor: ____________________
¿Por qué se relaciona con la ciencia?: ________________________
PAUTAS PARA LA EXPOSICIÓN GRUPAL (Grupo 2)
Elemento Detalle
Introducción
¿Qué cambió en la forma de hacer ciencia durante el
Renacimiento?
Contenido central
- Explica el método científico y su importancia
- Describe los aportes de 2 científicos
- Muestra cómo la razón se volvió más importante que la
tradición
Valores humanistas
¿Cómo se refleja el valor de la razón y la libertad de
pensamiento?
Apoyo visual
Pueden dibujar o traer esquemas del sistema solar o del
telescopio
Dinámica o
participación
Plantear un mini experimento o pregunta al público sobre el
método científico
Duración 5 a 7 minutos

4. FICHA DE ACTIVIDAD – GRUPO 3
Tema: Filosofía y Pensamiento Humanista
Grupo #: 3
?????? LECTURA:
El Humanismo fue una corriente filosófica que surgió en el Renacimiento y ponía al
ser humano como centro del conocimiento.
Valoraba la razón, la educación y la libertad de pensamiento.
Erasmo de Rotterdam criticó la corrupción de la Iglesia y propuso una reforma
ética.
Pico della Mirandola afirmó que el hombre tiene libertad y dignidad para construir
su destino.
Esta forma de pensar influyó en la política, la religión, la educación y el arte. Era
una filosofía del ser humano libre y racional.
✅ ACTIVIDAD EN GRUPO:
1. ¿Qué ideas centrales propone el Humanismo?

2. Filósofos humanistas y sus ideas:
Nombre: ______________ / Aporte: ____________________
Nombre: ______________ / Aporte: ____________________
3. ¿Qué valores éticos promueve esta corriente?
Valor: ______________ / ¿Cómo se ve reflejado?: _____________
PAUTAS PARA LA EXPOSICIÓN GRUPAL (Grupo 3)
Elemento Detalle
Introducción ¿Qué es el Humanismo y por qué fue importante?
Contenido central
- Explica las ideas centrales del pensamiento humanista
- Presenta 2 filósofos y su propuesta
- Muestra cómo cambió la visión del ser humano
Valores humanistasDestacar los valores de libertad, dignidad y racionalidad
Apoyo visual
Frases célebres en carteles, citas breves o imágenes de
libros antiguos
Dinámica o
participación
Representar un mini diálogo entre filósofos o hacer una
pregunta al público sobre un valor ético
Duración 5 a 7 minutos
??????

5. FICHA DE ACTIVIDAD – GRUPO 4
Tema: Educación y Visión del Ser Humano
Grupo #: 4
LECTURA:
La educación en el Renacimiento cambió profundamente. Ya no era solo religiosa,
sino integral.
Se promovieron las "humanidades": literatura, filosofía, historia, arte, música y
lenguas clásicas.
El objetivo era formar personas críticas, con pensamiento libre, capaces de
comprender el mundo.
Se fortalecieron las universidades y se revaloró el estudio de textos clásicos.
Esta nueva visión del ser humano lo presentaba como un ser con potencial para
aprender y mejorar.
ACTIVIDAD EN GRUPO:
1. ¿Qué cambios introdujo el Humanismo en la educación?

2. ¿Qué eran las humanidades y qué buscaban desarrollar?

3. ¿Qué visión del ser humano se refleja en este modelo educativo?

PAUTAS PARA LA EXPOSICIÓN GRUPAL (Grupo 4)
Elemento Detalle
Introducción
¿Cómo era la educación antes y cómo cambió en el
Renacimiento?
Contenido central
- Explica qué eran las humanidades
- Muestra el nuevo enfoque educativo
- Relaciona la educación con el desarrollo personal
Valores
humanistas
Explicar el valor de la libertad, el pensamiento crítico y la
formación integral
Apoyo visual Pueden crear un afiche con el perfil del “est