Sesion 10 de julio 2024 CEBE Iquitos docx

Sesion 10 de julio 2024.docx.pdf

1. SESION DE APRENDIZAJE
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CONOCIENDO LAS RIQUEZAS DE LA COSTA PERUANA
1) DATOS INFORMATIVOS
 C.E.B.E : TENIENTE MANUEL CLAVERO
 Docente : ANNIE ZUMAETA PAIMA
 Fecha : MIERCOLES 10 DE JULIO DEL 2024
 Grado y Sección : 6TO D

2) PROPÓSITOS Y EVI DENCIAS DE APRENDIZAJE
Propósito de aprendizaje Que los niños y niñas del sexto grado “D” reconozcan las principales características de la costa peruana
Área Competencias/
capacidades
Desempeños adaptados Criterio de evaluación

¿Qué nos dará evidencias de
aprendizaje?
PERSONAL SOCIAL CONSTRUYE SU
IDENTIDAD.

Que los niños (as) aprecien y respeten
las costumbres y características de la
región costa.
Identifican la región costa Que los niños y niñas del sexto grado “D”
reconocen las principales características de
la costa peruana


Enfoques transversales Actitudes y/o acciones observables
ENFOQUE AMBIENTAL Y ORIENTACIÓN AL
BIEN COMUN
Los docentes buscan soluciones y propuestas con protocolos y acuerdos con los estudiantes, sobre sus
responsabilidades
INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD
Los docentes programan y enseñan considerando tiempos, espacios y actividades diferenciadas de acuerdo
a las características y demandas de los estudiantes, las que se articulan en situaciones significativas
vinculadas a su contexto y realidad

3) PREPARACIÓN DE LA SESIÓN






¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
 La docente ubicará el lugar de la actividad.
 La docente prepara láminas de la actividad (pictograma)
 Preparar los materiales para la actividad
Laminas del mapa del Perú
Músicas y siluetas de los productos de la costa
Un traje típico de una danza de la costa peruana

2. MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO
INICIO






 Damos la bienvenida a las niñas y a los niños.
 Saludo a Dios.
 Los alumnos escuchan una canción llamada Contigo Perú
 La docente presenta un pictograma de la costa del Perú
 La docente realiza preguntas sencillas:
 ¿Qué acabamos de escuchar?
 ¿Les gustó la canción?
 ¿Alguna vez bailaron esa música?
 ¿Les gustaría bailar?
 ¿Qué nos dice la lámina?
 Anuncian el tema: “CONOCIENDO LAS RIQUEZAS DE LA COSTA PERUANA ”

10 min

PROCESO

 La docente da un breve comentario de la actividad
 La docente muestra algunos pictogramas de platos típicos, vestimenta, bailes y
fauna de la región costa.

 Responden a preguntas sencillas:
 ¿Por qué habrá venido vestido de esa manera, Pepito?
 ¿A qué región pertenecerá esa canción?
 ¿Cómo será su característica de esa región?
 ¿En qué región vivimos nosotros?
 Da indicaciones para realizar actividad



30min
SALIDA

 Se les preguntará de acuerdo a sus posibilidades:
 ¿Qué aprendimos el día de hoy?
 ¿Qué hemos realizado?
 ¿Cómo lo hicimos?
 ¿Para qué lo hicimos?
5 min

3. 4) INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:


NOMBRES

CRITERIO DE EVALUACIÓN
Que los niños y niñas del sexto grado “D” reconocen las
principales características de la costa peruana
Identifican la región costa
SI NO SI NO
GINO ZAIR

GENESIS MAYTE

MICHAEL BRUCE

KAROLINA

ABEL LUCIANO

ROSARIO DEL CARMEN

KEYKO JASMIN

TIANA NICOLE

EDSON ANDRE

ALEX SANTIAGO

MARTIN DE JESUS

SERGIO JESUS

NORMA LILY

MILAGROS ISABEL

DANILO

MOISES

PEGGI

Bibliografía:
 Currículo Nacional de la Educación Básica.

4. ESCALA DE VALORACION
Competencia: SE COMUNICA ORAL MENTE EN SU LENGUA MATERNA
Capacidad: Infiere e interpreta información del texto oral.





Nombres y
Apellidos de los
Estudiantes

DESEMPEÑO DE LA COMPETENCIA


Comentarios de la docente en relación
a la sesión y el desempeño de sus
estudiantes

EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE
 Responde de acuerdo a sus habilidades comunicativas a preguntas que le hacen
del tema a tratar
ESCALA DE VALORACIÓN
Si Logra solo Si Logra con apoyo No lo Logra
GINO ZAIR

GENESIS MAYTE

MICHAEL BRUCE

KAROLINA

ABEL LUCIANO

ROSARIO DEL
CARMEN

KEYKO JASMIN

TIANA NICOLE

EDSON ANDRE

ALEX SANTIAGO

MARTIN DE JESUS

SERGIO JESUS

NORMA LILY

MILAGROS ISABEL

DANILO

MOISES

PEGGI

5. SESION DE APRENDIZAJE
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CONOCIENDO LAS RIQUEZAS DE LA SIERRA PERUANA
5) DATOS INFORMATIVOS
 C.E.B.E : TENIENTE MANUEL CLAVERO
 Docente : ANNIE ZUMAETA PAIMA
 Fecha : JUEVES 11 DE JULIO DEL 2024
 Grado y Sección : 6TO D

6) PROPÓSITOS Y EVI DENCIAS DE APRENDIZAJE
Propósito de aprendizaje Que los niños y niñas del sexto grado “D” reconozcan las principales características de la sierra peruana
Área Competencias/
capacidades
Desempeños adaptados Criterio de evaluación

¿Qué nos dará evidencias de
aprendizaje?
PERSONAL SOCIAL CONSTRUYE SU
IDENTIDAD.

Que los niños (as) aprecien y respeten
las costumbres y características de la
región sierra.
Identifican la región sierra Que los niños y niñas del sexto grado “D”
reconocen las principales características de
la sierra peruana


Enfoques transversales Actitudes y/o acciones observables
ENFOQUE AMBIENTAL Y ORIENTACIÓN AL
BIEN COMUN
Los docentes buscan soluciones y propuestas con protocolos y acuerdos con los estudiantes, sobre sus
responsabilidades
INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD
Los docentes programan y enseñan considerando tiempos, espacios y actividades diferenciadas de acuerdo
a las características y demandas de los estudiantes, las que se articulan en situaciones significativas
vinculadas a su contexto y realidad

7) PREPARACIÓN DE LA SESIÓN






¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
 La docente ubicará el lugar de la actividad.
 La docente prepara láminas de la actividad (pictograma)
 Preparar los materiales para la actividad
Laminas del mapa del Perú
Músicas y siluetas de los productos de la sierra peruana
Un traje típico de una danza de la sierra peruana

6. MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO
INICIO






 Damos la bienvenida a las niñas y a los niños.
 Saludo a Dios.
 Los alumnos escuchan una canción llamada Valicha
 La docente presenta un pictograma de la sierra del Perú
 La docente realiza preguntas sencillas:
 ¿Qué acabamos de escuchar?
 ¿Les gustó la canción?
 ¿Alguna vez bailaron esa música?
 ¿Les gustaría bailar?
 ¿Qué nos dice la lámina?
 Anuncian el tema: “CONOCIENDO LAS RIQUEZAS DE LA SIERRA PERUANA”

10 min

PROCESO

 La docente da un breve comentario de la actividad
 La docente muestra algunos pictogramas de platos típicos, vestimenta, bailes y
fauna de la región sierra

 Responden a preguntas sencillas:
 ¿Por qué habrá venido vestido de esa manera, Pepito?
 ¿A qué región pertenecerá esa canción?
 ¿Cómo será su característica de esa región?
 ¿En qué región vivimos nosotros?
 Da indicaciones para realizar actividad



30min
SALIDA

 Se les preguntará de acuerdo a sus posibilidades:
 ¿Qué aprendimos el día de hoy?
 ¿Qué hemos realizado?
 ¿Cómo lo hicimos?
 ¿Para qué lo hicimos?
5 min

7. 8) INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:


NOMBRES

CRITERIO DE EVALUACIÓN
Que los niños y niñas del sexto grado “D” reconocen las
principales características de la sierra peruana
Identifican la región sierra
SI NO SI NO
GINO ZAIR

GENESIS MAYTE

MICHAEL BRUCE

KAROLINA

ABEL LUCIANO

ROSARIO DEL CARMEN

KEYKO JASMIN

TIANA NICOLE

EDSON ANDRE

ALEX SANTIAGO

MARTIN DE JESUS

SERGIO JESUS

NORMA LILY

MILAGROS ISABEL

DANILO

MOISES

PEGGI

Bibliografía:
 Currículo Nacional de la Educación Básica.

8. ESCALA DE VALORACION
Competencia: SE COMUNICA ORAL MENTE EN SU LENGUA MATERNA
Capacidad: Infiere e interpreta información del texto oral.





Nombres y
Apellidos de los
Estudiantes

DESEMPEÑO DE LA COMPETENCIA


Comentarios de la docente en relación
a la sesión y el desempeño de sus
estudiantes

EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE
 Responde de acuerdo a sus habilidades comunicativas a preguntas que le hacen
del tema a tratar
ESCALA DE VALORACIÓN
Si Logra solo Si Logra con apoyo No lo Logra
GINO ZAIR

GENESIS MAYTE

MICHAEL BRUCE

KAROLINA

ABEL LUCIANO

ROSARIO DEL
CARMEN

KEYKO JASMIN

TIANA NICOLE

EDSON ANDRE

ALEX SANTIAGO

MARTIN DE JESUS

SERGIO JESUS

NORMA LILY

MILAGROS ISABEL

DANILO

MOISES

PEGGI

9. SESION DE APRENDIZAJE
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CONOCIENDO LAS RIQUEZAS DE LA SIERRA PERUANA
9) DATOS INFORMATIVOS
 C.E.B.E : TENIENTE MANUEL CLAVERO
 Docente : ANNIE ZUMAETA PAIMA
 Fecha : VIERNES 12 DE JULIO DEL 2024
 Grado y Sección : 6TO D

10) PROPÓSITOS Y EVI DENCIAS DE APRENDIZAJE
Propósito de aprendizaje Que los niños y niñas del sexto grado “D” reconozcan las principales características de la selva peruana
Área Competencias/
capacidades
Desempeños adaptados Criterio de evaluación

¿Qué nos dará evidencias de
aprendizaje?
PERSONAL SOCIAL CONSTRUYE SU
IDENTIDAD.

Que los niños (as) aprecien y respeten
las costumbres y características de la
región selva.
Identifican la región selva Que los niños y niñas del sexto grado “D”
reconocen las principales características de
la selva peruana


Enfoques transversales Actitudes y/o acciones observables
ENFOQUE AMBIENTAL Y ORIENTACIÓN AL
BIEN COMUN
Los docentes buscan soluciones y propuestas con protocolos y acuerdos con los estudiantes, sobre sus
responsabilidades
INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD
Los docentes programan y enseñan considerando tiempos, espacios y actividades diferenciadas de acuerdo
a las características y demandas de los estudiantes, las que se articulan en situaciones significativas
vinculadas a su contexto y realidad

11) PREPARACIÓN DE LA SESIÓN





¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
 La docente ubicará el lugar de la actividad.
 La docente prepara láminas de la actividad (pictograma)
 Preparar los materiales para la actividad
Laminas del mapa del Perú
Músicas y siluetas de los productos de la selva peruana
Un traje típico de una danza de la selva peruana

10. MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO
INICIO






 Damos la bienvenida a las niñas y a los niños.
 Saludo a Dios.
 Los alumnos escuchan una canción llamada La Anaconda
 La docente presenta un pictograma de la selva del Perú
 La docente realiza preguntas sencillas:
 ¿Qué acabamos de escuchar?
 ¿Les gustó la canción?
 ¿Alguna vez bailaron esa música?
 ¿Les gustaría bailar?
 ¿Qué nos dice la lámina?
 Anuncian el tema: “CONOCIENDO LAS RIQUEZAS DE LA SELVA PERUANA”

10 min

PROCESO

 La docente da un breve comentario de la actividad
 La docente muestra algunos pictogramas de platos típicos, vestimenta, bailes y
fauna de la región selva.

 Responden a preguntas sencillas:
 ¿Por qué habrá venido vestido de esa manera, Pepito?
 ¿A qué región pertenecerá esa canción?
 ¿Cómo será su característica de esa región?
 ¿En qué región vivimos nosotros?
 Da indicaciones para realizar actividad



30min
SALIDA

 Se les preguntará de acuerdo a sus posibilidades:
 ¿Qué aprendimos el día de hoy?
 ¿Qué hemos realizado?
 ¿Cómo lo hicimos?
 ¿Para qué lo hicimos?
5 min

11. 12) INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:


NOMBRES

CRITERIO DE EVALUACIÓN
Que los niños y niñas del sexto grado “D” reconocen las
principales características de la selva peruana
Identifican la región selva
SI NO SI NO
GINO ZAIR

GENESIS MAYTE

MICHAEL BRUCE

KAROLINA

ABEL LUCIANO

ROSARIO DEL CARMEN

KEYKO JASMIN

TIANA NICOLE

EDSON ANDRE

ALEX SANTIAGO

MARTIN DE JESUS

SERGIO JESUS

NORMA LILY

MILAGROS ISABEL

DANILO

MOISES

PEGGI

Bibliografía:
 Currículo Nacional de la Educación Básica.

12. ESCALA DE VALORACION
Competencia: SE COMUNICA ORAL MENTE EN SU LENGUA MATERNA
Capacidad: Infiere e interpreta información del texto oral.





Nombres y
Apellidos de los
Estudiantes

DESEMPEÑO DE LA COMPETENCIA


Comentarios de la docente en relación
a la sesión y el desempeño de sus
estudiantes

EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE
 Responde de acuerdo a sus habilidades comunicativas a preguntas que le hacen
del tema a tratar
ESCALA DE VALORACIÓN
Si Logra solo Si Logra con apoyo No lo Logra
GINO ZAIR

GENESIS MAYTE

MICHAEL BRUCE

KAROLINA

ABEL LUCIANO

ROSARIO DEL
CARMEN

KEYKO JASMIN

TIANA NICOLE

EDSON ANDRE

ALEX SANTIAGO

MARTIN DE JESUS

SERGIO JESUS

NORMA LILY

MILAGROS ISABEL

DANILO

MOISES

PEGGI