sesion numero 01 de activida de obtencion de titulo

.

1. Actividad de Obtención de Grado – AOG Primera Sesión Formativa para Estudiantes M. Sc. JORGE PACOMPÍA VEGA

2. 2 Investigador, Docente y Director de Tesis de la Escuela de Posgrado Newman. Doctorando en Ciencias Ambientales egresado - UNJBG Maestro en Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible - UNJBG 2da Especialidad en Seguridad Industrial e Higiene Ocupacional - UNSA Y más … Presentación docente

3. 3 ¿Qué es la AOG? Lo que debes conocer de la AOG - Las funciones del Director Los tipos de proyectos Que se evalúa en el 1er entregable Sobre la originalidad de las investigaciones Canal de comunicación Fechas importantes IMPORTANTE

4. 4 Los tipos de proyectos Tesis Investigación básica Estudio sobre un sector, industria, país, región, sociedad, continente, mundo. Trabajo de Investigación Investigación Aplicada Estudio sobre al interior de una empresa, institución, organización.

5. 5

6. 6 Trabajos de Investigación Un diagnóstico (dependiendo en donde se haga la propuesta) El diseño de mejora propiamente (puede basarse en modelos) Los mecanismos de control necesarios para controlar la propuesta) Presupuesto para la implementación de la propuesta de mejora. Que debe desarrollar el estudiante en un Propuesta de mejora Todos los estudios que considere necesarios desarrollar propios de un proyecto de inversión: estudios de mercado, legal, organizacional, técnico, financiero/económico, ambiental o los que corresponda al proyecto. Que debe desarrollar el estudiante en un Proyecto de inversión Al ser una investigación aplicada en una organización o institución, el alumno debe centrarse en el marco metodológico (tipo y diseño de investigación, determinación de población y muestra, instrumento) resultados (según objetivos), análisis de resultados, conclusiones. Que debe desarrollar el estudiante en un Estudio de Caso Los tipos de proyectos

7. Estructura 7

8. 8 ¿ Qué se evalúa en el 1er entregable? Capítulo I : Antecedentes de Estudio

9. 9 Turnitin Los directores realizan las revisiones de Turnitin , hasta el depósito final (ordinario/extraordinario, según corresponda) Sobre la originalidad

10. 10 Canal de comunicación Podrá enviar mensajes en los que realice consultas sobre su TI los cuales tienen 48 horas para ser respondidos por el director.

11. 11 Dirección Académica El estudiante seleccionará el nombre de su director y podrá redactar un mensaje (tipo correo) Canal de comunicación

12. 12 Dirección Académica Fechas importantes (se encuentra en el campus virtual)

13. Actividad de Obtención de Grado – AOG Primera Sesión Formativa para Estudiantes

14. Redacción científica : Elige oraciones cortas y simples: 20-30 palabras por oración Lenguaje: - Claro y directo - Utilizar voz activa - Sencillo - Breve Revisiones y modificaciones Estructurar adecuadamente los párrafos, no deben tener menos de cuatro líneas ni más de 10 líneas.  Consideraciones Generales

15. Redacción científica :

16. PORTADA

17. Fuente: Arial 12 Tamaño : 12 pts. Alineamiento : justificado. Interlineado : 2.0 Citas y bibliografía: APA 7ma edición Tablas y figuras: Tomar como referencia las normas APA 7ma edición.

18. PAGINA DE DERECHO DE AUTOR

19. INDICE (General, tablas, figuras y anexo) * De ser necesario considerar Índice de Figuras y de Anexos.

20. RESUMEN Se recomienda que tenga 150 a 250 palabras Se estructura según la nomenclatura internacional IMRD Incluye las palabras clave (no se incluyen en el conteo) Se realiza al final del trabajo

21. Estructura de cono invertido Panorama general Información sobre la pregunta de investigación Vacíos existentes Hipótesis, objetivos Solución propuesta Debe tener de 1 a 2 páginas INTRODUCCIÓN

22. PÁRRAFO 1 Descripción breve del impacto del problema Hallazgos de estudios previos (presentados de manera resumida y puntual) Evidenciar la plausibilidad de la pregunta de investigación No es una revisión temática PÁRRAFO 2 Vacíos o limitaciones en la literatura Debe comprenderse cómo su estudio cubrirá estas limitaciones Hasta acá, debería quedar claro la utilidad/importancia de responder la pregunta de investigación PÁRRAFO 3 Indicar de manera puntual el objetivo y diseño a usar - “Por lo mencionado anteriormente, pretendemos evaluar (…)” Debe quedar claro cuál es la pregunta de investigación que se responderá con el estudio Cerrar con broche de oro y cuidando el orden lógico

23. 1. Titulo del tema: ¿Qué aspecto concreto se estudiará acerca de la variable o tópico clave? ¿Alrededor de que variable o temática gira el estudio? ¿Qué personas, organizaciones u objetos estudiamos? ¿ Qué lugar o espacio estudiamos? ¿En qué momento se hace el estudio?

24. 2. Planteamiento del Problema T eorización del fenómeno Definido como el evento que observa el investigador. Debe describir lo que observa y desea investigar. Así, el problema presentado por el investigador se expone mediante evidencias documentales observables y se centra en una idea, que es el TEMA DE LA INVESTIGACIÓN. Situación problemática Implica formular una o más ideas sobre aquello que se está estudiando citando a autores que aborden y fundamenten el tema de estudio mediante conceptos o fundamentos teóricos. Antecedentes investigativos Se deben presentar estudios previos necesarios para contextualizar el problema de la investigación. Esta revisión debe ser selectiva y en la medida de lo posible, actualizada. Importancia del estudio Se debe presentar las posibles causas o consecuencias que pueda tener el problema dentro o fuera del contexto de la investigación . Propósito del autor, debe exponer las razones para realizar la investigación. Ejemplo: “Por tal razón …”.     Propósito del autor

25. 29 3. Formulación del Problema SOLO TESIS

26. “Afirmación formal” No debe ser neutral. Debe sugerir una respuesta a la pregunta. Debe tener direccionalidad. Hipótesis de investigación vs Hipótesis estadística Aunque resulte obvio, para formularla se necesita LEER. 4. Hipótesis: Aspectos clave SOLO TESIS

27. 5. Objetivos Especifican cómo se va a responder la pregunta de investigación. Se redactan utilizando verbos infinitivos. Ejemplo: Analizar, realizar, medir, evaluar, etc.

28. 6. Justificación METODOLÓGICA PRÁCTICA ¿Llenará algún vacío de conocimiento? ¿Se podrán generalizar los resultados? ¿La información que se obtenga puede servir para revisar, desarrollar o apoyar alguna teoría? ¿Se podrá conocer en mayor medida el comportamiento de una o de diversas variables o la relación entre ella? ¿Qué se espera saber con los resultados que no se sabía antes? Se pueden sugerir ideas, recomendaciones para estudios futuros TEÓRICA ¿La investigación puede ayudar a crear un instrumento para recolectar o analizar datos? ¿Contribuye a la definición de un concepto, variable o relación entre variables?¿Pueden lograrse con la investigación mejoras en la forma de experimentar con una o más variables? ¿Sugiere como estudiar de manera más adecuada una población? ¿Ayudará a resolver algún problema real? ¿Tiene implicaciones trascendentales para una amplia gama de problemas prácticos?

29. 33 7 . Metodología Enfoque: CUANTITATIVO Tipo: TI, TESIS Nivel/Alcance: E, D, R, E Diseño: Experimental o No experimental Procedimiento para el cumplimiento de los objetivos. Técnicas e instrumentos de recolección de datos Considerar los procedimientos metodológicos y estadísticos que se usarán para el cumplimiento de los objetivos y la verificación de las hipótesis cuando corresponda. Resumen

30. 34 Definiciones Keyword /palabras claves. Variables y dimensiones. Términos más relevantes. Cortas y precisas. Cita de la fuente.

31. 35 Alcances y limitaciones El alcance está referido “hasta dónde se quiere llegar” o que se busca alcanzar con la investigación” y por limitaciones se entiende las posibles “trabas” o impedimentos que se puedan encontrar o tener al momento de desarrollar la investigación en relación al tema como tal.

32. 36 Bibliografía ¿Fuente primarias o secundarias? La fuente de la fuente. Fuentes confiables ( papers , textos, sitios web especializados u oficiales) ¿Qué no es una fuente? Citas y referencias. APA Correspondencia de la fuente. Legalidad de la fuente.