SIMBOLOS INSTITUCIONALES CARLOS RAMIREZ PARIS.pdf

La guía didáctica símbolos instituciones está estructurada desde la pregunta problematizadora y los presaberes de los estudiantes del significado que tienen de lo que es un símbolo y dan un ejemplo. Posteriormente se presentan los símbolos de la institución como son: el escudo, la bandera, el himno institucional y los valores. Realizan las actividades de apropiación y aplicación. La guía también contiene los tipos de situaciones que contempla el Manual de Convivencia Social , quién maneja cada tipo de situaciones y el procedimiento a seguir. Se finaliza con un pacto de convivencia que quedará plasmado en un mural.

1. TEMA 1. Simbolos institucionales

Pregunta problematizadora: ¿Cuál es la importancia de los simbolos para una sociedad?

Para responder… ¿Qué entiendes por un símbolo? Dibuja un símbolo
Los símbolos de nuestra institución expresan toda nuestra identidad, en ellos podemos sentir el respirar y el
crecimiento propio que se encuentran plasmados al mismo tiempo en su misión y su visión. Por lo anterior
es muy importante tener un conocimiento apropiado de ellos, para aumentar así nuestra pertenencia hacia la
institución. Les invito a recordarlos y a apropiarnos de ellos, mediante su conocimiento.

El escudo de nuestra institución

Elementos que conforman el escudo de la institución
Se compone de un piñón de 18 engranajes o dientes color blanco, que
representan la maquinaria y el trabajo de los estudiantes en la parte técnica,
en sus diferentes especialidades.
La parte central del colegio lo conforma la familia como eje principal de
nuestra labor educativa, de este círculo se desprende rombos negros los
cuales a su vez dividen todo el escudo en cuatro partes y forman una cruz,
como símbolo de riqueza espiritual, necesaria para cumplir con nuestra labor.
El átomo simboliza la ciencia o saber.
Los anillos olímpicos representan la disciplina.
El libro representa el trabajo de los estudiantes para desarrollar sus labores
académicas.
El búho representa la cultura es decir desarrollo intelectual, artístico, arte, moral, estímulos, etc.
Colores: el blanco simboliza la pureza, el color rojo representa la fuerza de la comunidad educativa, el
amarillo representa la riqueza intelectual, cultural y deportiva, el verde simboliza la esperanza de un futuro
mejor.
El lema de la institución es “CIENCIA, DISCIPLINA, CULTURA Y TRABAJO”

La bandera
Es un rectángulo de 1 metro de alto por 1,80 metros de
ancho.
Está dividida en tres franjas de colores dispuestas
diagonalmente hacia la izquierda.
Un sol que simboliza la sabiduría
Un libro abierto iluminado por el sol, el cual representa el
deseo de los estudiantes por aprender y alcanzar sus metas.
Lleva símbolos de los principios cristianos en que está
inspirada la Institución Educativa, María y Jesús, modelos a
seguir por toda la comunidad educativa. Los colores tienen el mismo significado que los del escudo.
Valores institucionales
Responsabilidad: es cumplir con calidad todos los compromisos asignados sin presión externa, así mismo
conocer y aceptar las consecuencias de sus actos libres y conscientes.
Respeto: es reconocer, aceptar y valorar al otro en la posición que está: de madre, de padre, de docente,
de jefe, de compañero, de amigo. El respeto es un requisito primordial para vivir pacíficamente en una
sociedad.
Tolerancia: es la capacidad de aceptar las ideas, preferencias, formas de pensamiento o comportamientos
de las demás personas. La tolerancia significa que todos somos diferentes.
Honestidad: significa que no hay contradicciones entre los pensamientos, palabras o acciones.
Transparencia, verdad, confianza.
Puntualidad: es el cumplimiento de una tarea asignada en el plazo pactado.
Autonomía: Es la capacidad del ser humano de tomar decisiones de manera responsable, asumiendo las
consecuencias de sus acciones.
Justicia: es la cualidad de proceder o juzgar respetando la verdad. Dar a cada uno lo que le pertenece.

GUIA TALLER I PERIODO
AREA O ASIGNATURA CIENCIAS SOCIALES DOCENTE
NOMBRE ESTUDIANTE GRADO SEXTO
TEMAS: NUESTRA INSTITUCIÓN- SIMBOLOS-VALORES Y MANUAL DE CONVIVENCIA
ESTÁNDAR: Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco (familia, colegio,
organización juvenil, equipos deportivos...).
COMPETENCIAS: Interpretativa- Argumentativa
- LOGRO: Analizar cómo los escenarios políticos democráticos entran en juego intereses desde diferentes sectores sociales,
políticos y económicos, los cuales deben ser dirimidos por los ciudadanos. DBA N° 7: 1-2.

2. HIMNO INSTITUCIONAL
Coro
Senderos de ciencia, de amor y saber,
contigo orgulloso quiero recorrer, es
Carlos Ramírez nuestra institución trabaja
y avanza al brindar formación (bis)
I
Como sol que irradia en el alba, eres luz,
abrazo, calor.
Te llevo en mi mente y mi alma
Pues me enseñas a ser triunfador.
II
María Auxiliadora ilumina,
Don Bosco su ejemplo nos da.
Ven canta con todos nosotros este himno
de amor y de paz.
III
Apoyados en la mano amiga,
De Paz y Futuro en su acción.
Luchamos por ser alta espiga,
por ser pan, ser fruto, canción.
IV
Horizontes de vivos colores.
Vislumbras desde la instrucción.
Luchando con férreos valores, haces bien
para ti y la nación.
Actividades de apropiación. Tema 1
1. Dibuja en tu cuaderno el escudo y la bandera de la institución, luego escribe la importancia que tiene para
ti el conocimiento de los símbolos institucionales.
2. Realiza un crucigrama con los elementos o partes del escudo y su significado.
3. Escoge los valores institucionales con los que más te identificas y dibuja en tu cuaderno una situación
que se relacione con cada uno de ellos.
4. Aprende de memoria el Himno del colegio para que lo entones con pasión en las izadas de bandera y
actos culturales de la institución.





































EL 28 DE FEBRERO DE 1813,
SIMÓN BOLÍVAR GANÓ LA BATALLA DE CÚCUTA
El domingo 28 de febrero de 1813, en las colinas occidentales de Cúcuta, enfrentó las
tropas españolas comandadas por Ramón Correa. Después de cuatro horas de combate las
derrotó.
La columna de Bolívar, fue elaborada, por el maestro Pedro Tobías Vega, en concreto y en forma
de espiral, empañetada en mezcla de cal y arena, de 6 metros de altura y terminada en la parte
superior en una esfera. Cada 28 de febrero los colegios, ejército, policía y los cucuteños en
general marchan en desfile hasta el monumento.
Importancia de la victoria
El triunfo de Bolívar significó el principio de la libertad colombiana y venezolana y la caída del
ejército español. Cúcuta era una ciudad estratégica y servía de corredor entre las tropas
acantonadas en Caracas, para comunicarse con los militares que permanecían en Bogotá, con la
expulsión de los soldados al mando del general Correa se perdió todo contacto y la resistencia
criolla tomó auge. Actividad 5. realiza un folleto sobre la batalla de Cúcuta.
Conozcamos nuestro MANUAL DE CONVIVENCIA Institucional
¿Qué es un manual de convivencia?
Es un instrumento orientado al crecimiento personal y comunitario
que conlleva a vivir dentro de un marco de ética y moral, en
fraternidad auténtica y en solidaridad, con capacidad de compartir y
respetar a nuestros semejantes, en un verdadero pacto social, de
tal manera, que sea norma de conducta para mejorar el
comportamiento y contribuir en la realización del proyecto de vida
de cada uno de los miembros de la comunidad educativa.


¿Cuáles son los tipos de situaciones que a afectan la convivencia?
escolar?
Situaciones tipo 1
Son aquellas
situaciones que
inciden
negativamente,
pero que no
generan daños al
cuerpo o a la
salud.
Situaciones tipo 2
Son aquellas que
causan daño al
cuerpo y la salud
sin generar
incapacidad, y/o
daños graves o
intencionales a los
bienes materiales.

Situaciones tipo 3
Se califican como
tales, la agresión
escolar constitutiva
de delitos que
atentan contra de la
libertad, la
integridad y la
formación sexual.
¿Cómo y quién maneja los tipos de situaciones que a afectan
la convivencia escolar?
Situaciones
tipo I
Las maneja el
docente en el
aula de clase.

Situaciones
tipo II
Las maneja
el
coordinador
en la
institución.

Situaciones tipo III
Las maneja el comité
de convivencia
escolar, las entidades
competentes (policía
nacional, ICBF, etc.)
y el rector.

¿Cuáles son los procedimientos para el manejo de las
situaciones que a afectan la convivencia escolar?
✓ Llamada de atención verbal.
✓ Llamada de atención escrita.
✓ Compromiso disciplinario.
✓ Matricula en observación.
✓ Suspensión por 3 días.
✓ Suspensión por 5 días.
✓ Matricula condicional.
✓ Cancelación de matrícula.
✓ Perdida de cupo en la institución.


✓
PACTO DE CONVIVENCIA
Nosotros los estudiantes del grado
60_ de común acuerdo nos
comprometemos a respetar en
nuestro salón, los siguientes pactos
de convivencia social….
MONUMENTO COLUMNA DE
BOLIVAR